教育部：正在研究推動實施藝術教育專業(yè)大學生支教計劃,，在推行美育教育的同時,，也出來了許多條件限制問題，但是相信國家也能一一解決,。今天小編整理了如何解決美育教師短缺問題的相關信息,，快隨可圈可點網小編一起來看看吧。
教育部：正在研究推動實施藝術教育專業(yè)大學生支教計劃
“我們正在研究推動實施藝術教育專業(yè)大學生支教計劃,，進一步解決美育師資不足問題,。”5月6日，在教育部新聞發(fā)布會上,，被問及“如何加大中小學美育教師補充力度,，推進教師培養(yǎng)供給側結構性改革”相關問題時，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰回答道,。
王登峰還介紹,，美育教師短缺是結構性的短缺，很多學校的教師編制已經滿了,，但是體育,、美育的教師還是相對的短缺。最近這幾年,，從教育部到各省(區(qū),、市)的教育行政部門，為了解決美育師資隊伍建設想了很多辦法,，包括新增教師的時候要優(yōu)先考慮體育美育教師,、“特崗計劃”也向體育和美育教師傾斜。各地也因地制宜想了很多辦法,，如通過志愿服務,、結對子，選聘優(yōu)秀文藝工作者等人士到學校兼任美育教師,，或是采用購買服務的方式補充體育和美育教師,。
他還表示，要真正解決美育教師短缺問題,，一方面需要提高音樂美術專業(yè)或藝術教育專業(yè)畢業(yè)生的能力素質和水平,，要加大激勵和引領的力度，讓美育教師這一職業(yè)更有吸引力,。另一方面要進一步加大政策支持,，要確保各科教師都能夠按需分配。
此外,，江蘇省教育廳二級巡視員李金泉針對這一問題在發(fā)布會上介紹了江蘇經驗,。
李金泉表示，在美育教師“增量”方面,，江蘇2014-2019年全省每年招聘中小學美育教師約1000-1200人,。2020年加大工作力度,，實際招聘了近1800人。江蘇計劃,，小學,、初中、高中專職的音樂美術教師到2025年占比要分別達到編配美育教師的75%,、85%,、95%。
此外,，每所高校都要設立公共藝術教育管理的校級專門機構,，配齊公共藝術課教師，其中專職比例不低于50%,。
在提質方面,，一是制定實施江蘇省音樂美術師資技能標準，要求音美教師五年期間至少參加一次省級組織的專業(yè)培訓,。二是定期舉辦全省中小學音樂美術教師教學基本功的比賽,，職業(yè)院校的藝術通識課和專業(yè)課教師的教學能力比賽，以及普通高校藝術教師的基本功展示活動,，以此來提升教師專業(yè)水平,。三是充分調動激勵美育教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，如在各級教學成果獎,、特級教師等評選當中要確保美育教師占有一定的比例。
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