教育部嚴禁校外培訓機構(gòu)留作業(yè) 幾乎每節(jié)課后都有作業(yè),，現(xiàn)在的學生上學是真的累,，在學校除了有繁重的學習,，放完學還要去培訓機構(gòu)上課,，課后作業(yè)“堆積如山”，近日教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知,，嚴禁校外培訓留作業(yè),，下面是小編整理的相關(guān)信息，一起來看看吧,。
教育部嚴禁校外培訓機構(gòu)留作業(yè)
4月25日,，教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知，從作業(yè)育人,、嚴控書面作業(yè)總量,、創(chuàng)新作業(yè)類型等方面提出十條管理要求，其中還專門提出嚴禁校外培訓作業(yè),。
現(xiàn)狀：布置作業(yè)成常態(tài) 作業(yè)量常常超過半小時
通知要求,，各地要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè),，切實避免校內(nèi)減負、校外增負,。
那么現(xiàn)實情況如何?
昨晚8點半,，記者走訪了南京鼓樓區(qū)的新東方和學而思兩家校外培訓機構(gòu)，幾名剛上完培訓班的孩子無一例外地表示,，今天老師布置了課后作業(yè),。
“今天布置的是數(shù)學作業(yè),，一共三道題,，大概五分鐘左右做完。”小學二年級學生說,。
“老師讓我回家寫一張期中練習卷,，整張卷子大概四十分鐘做完。”小學六年級學生說,。
“比如數(shù)學講到分式的知識點,，老師就根據(jù)你掌握的程度來布置。”初二學生說，“今天布置了五六道數(shù)學題,。”
布置課后作業(yè)早已成為校外培訓機構(gòu)常態(tài)
一方面按照學生對知識掌握程度布置作業(yè);另一方面,，對照學校考試安排,，每到學?？荚嚽跋ΓＭ馀嘤枡C構(gòu)布置的作業(yè)量會隨之陡增,，有時甚至布置一整張試卷,。不少學生表示，校外培訓機構(gòu)布置的作業(yè)量常常要花費半小時以上,。
“每次英語作業(yè)都會布置試卷,、默寫、背誦這些作業(yè)在家里寫,，大概花30多分鐘完成,。”小學五年級學生說。
“英數(shù)里面會布置一個叫"大黃書"的書,，那個特別厚,，每一天都要寫半小時，一周才能寫完,。”小學五年級學生說,。
“最多的一次布置了三篇閱讀、二篇作文,，我花了二三個小時做完的,。”小學五年級學生說。
教育人士：作業(yè)一味加碼只會讓學生負擔越來越重
對此,，教育界人士表示,，課后作業(yè)是教育教學中至關(guān)重要的一環(huán)，對孩子學習能起到鞏固作用,，但前提是控制總量,，以保證學習質(zhì)量，促進孩子成長,。如果校內(nèi)減負,、校外增負反而不利于孩子身心健康成長。
“我們學校一到六年級作業(yè)都是探究性,、趣味性,、科學性的作業(yè)。如果我們一味地搞題海戰(zhàn)術(shù),，學校學,，在校外機構(gòu)還要給學生不斷加碼,，孩子經(jīng)過這樣的訓練是不是會有利他的身心發(fā)展健康。”南京市中央路小學副校長陸文琦說,，“低年級的孩子小肌肉群發(fā)展不是特別好,，如果給他布置過多的書寫的作業(yè)，其實對孩子的負擔是過重的,。”
針對教育部出臺的管理要求,，教育人士表示，關(guān)鍵是如何落實以及有無監(jiān)管措施,。
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