如何做好學(xué)生的心理健康教育工作、如何開(kāi)展心理健康教育,，青少年的身心健康發(fā)展歷來(lái)都是家長(zhǎng)、學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題,。青春期的孩子如果出現(xiàn)心理疾病而得不到有效治療,，很可能會(huì)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)不良的影響。那么學(xué)校和家長(zhǎng)該如何做好學(xué)生的心理健康教育工作 如何開(kāi)展心理健康教育呢,。以下小編給大家整理了一些相關(guān)資料,，感興趣的可以和小編一起來(lái)看看吧！
做好學(xué)生的心理健康教育工作的建議
建議 1：
開(kāi)展開(kāi)學(xué)復(fù)課銜接工作,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力
對(duì)于入學(xué)后學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問(wèn)題，學(xué)校要提前預(yù)判,，在教學(xué)安排上預(yù)留調(diào)整適應(yīng)期 , 可提前發(fā)布開(kāi)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃安排和作息時(shí)間表,，讓學(xué)生早知情、早安心,、早準(zhǔn)備,。引導(dǎo)學(xué)生提前做好迎接開(kāi)學(xué)的行動(dòng)準(zhǔn)備，通過(guò)準(zhǔn)備返校物品,、制定復(fù)學(xué)計(jì)劃等方式提升對(duì)新學(xué)期的期待和信心,。上好"復(fù)學(xué)第一課"，平穩(wěn)度過(guò)開(kāi)學(xué)第一周,，通過(guò)開(kāi)展疫情防控,、生命安全,、衛(wèi)生健康等主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生分享,、總結(jié)居家學(xué)習(xí)生活期間學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟,。課堂教學(xué)可延續(xù)線上教學(xué)時(shí)的一些有效方法，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從在線學(xué)習(xí)到課堂的平穩(wěn)過(guò)渡,。對(duì)于學(xué)習(xí)上確實(shí)存在困難的學(xué)生,，及時(shí)通過(guò)線上、線下渠道給予個(gè)別化指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)其盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。
建議 2：
做好師生心理健康狀況分析，制定心理健康教育工作方案
疫情對(duì)師生心理健康會(huì)產(chǎn)生一定負(fù)面影響,，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前后要及時(shí)進(jìn)行師生身心健康狀況摸底,，根據(jù)師生的反饋信息，制定有針對(duì)性的心理健康教育工作方案,。開(kāi)學(xué)前通過(guò)在線調(diào)查和線上溝通,，充分了解全體師生受疫情影響的情況。開(kāi)學(xué)后通過(guò)師生自我報(bào)告,、日常觀察,、專業(yè)心理評(píng)估等方式，掌握困擾師生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問(wèn)題,。同時(shí),，要關(guān)注疫情對(duì)師生心理健康狀況的影響可能存在長(zhǎng)期性和隱蔽性，有些心理應(yīng)激癥狀會(huì)延遲出現(xiàn),，國(guó)外疫情形勢(shì)發(fā)展也可能給師生帶來(lái)心理困擾,，進(jìn)行師生心理健康狀況分析時(shí)要注意定期、多次,、全面掌握,。
建議 3：
開(kāi)展針對(duì)性的心理健康教育課程和活動(dòng)，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適
針對(duì)疫情期間學(xué)生可能的心理困擾(如過(guò)度焦慮,、緊張,、恐懼、心情低落,、挫敗感,、失眠少覺(jué)等)和行為問(wèn)題(如注意力不集中，作息不規(guī)律,、長(zhǎng)時(shí)間玩游戲等)開(kāi)展心理講座,、心理健康教育課、同伴互助、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便有效,、容易操作的心理調(diào)適方法。要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征與個(gè)性差異開(kāi)展工作,，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們用游戲的方式表達(dá)，學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié);對(duì)于初中階段的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)人際交往,，通過(guò)溝通表達(dá)情緒、情感,，提升積極心理品質(zhì);對(duì)于高中階段的學(xué)生,，采用班隊(duì)會(huì)等多種形式，宣傳在疫情中出現(xiàn)的先進(jìn)事跡,，進(jìn)行生命教育和生涯教育,。
建議 4：
針對(duì)心理困擾較大的學(xué)生，提供及時(shí)有效的個(gè)體心理輔導(dǎo)
關(guān)注和重視受疫情影響較大的學(xué)生,，對(duì)其提供充足的情感,、生活和學(xué)業(yè)支持，開(kāi)展有效心理輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)應(yīng)對(duì),、及時(shí)上報(bào)。特別關(guān)注在疫情前就有心理問(wèn)題的學(xué)生,，開(kāi)展追蹤評(píng)估,，結(jié)合以往輔導(dǎo)記錄，提供預(yù)防性心理輔導(dǎo),，協(xié)助其維持心理健康水平,。特別關(guān)注來(lái)自重點(diǎn)疫區(qū)或身邊有親人感染新冠病毒并對(duì)此感受到焦慮和壓力的學(xué)生，提供支持性心理輔導(dǎo),，積極改善其周邊人際環(huán)境,，減少可能的排斥和歧視。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)明顯情緒問(wèn)題,、沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開(kāi)展行為矯正,，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動(dòng)較大的學(xué)生,，提供陪伴性心理輔導(dǎo),，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知,、優(yōu)化心態(tài),。
建議 5：
通過(guò)多種方式緩解教師職業(yè)壓力，指導(dǎo)教職員工有序開(kāi)展教育教學(xué)工作
新學(xué)期開(kāi)學(xué),，教師面臨調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程安排,、了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、參與學(xué)校疫情防控工作,、幫助學(xué)生做好居家學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)銜接等任務(wù),，工作壓力較大。學(xué)校要統(tǒng)籌疫情防控和教育教學(xué)工作,，合理安排教職員工的疫情防控,、線上和線下授課、班級(jí)管理等工作量,，讓班主任和學(xué)科教師將更多精力投入到班級(jí)管理和授課中,。要切實(shí)關(guān)心教職員工心理健康，幫助他們解決教學(xué)和生活中遇到的難題,，給予心理支持,。組織形式適宜的教師活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自主調(diào)整情緒,，建立積極的生活觀和工作觀,，提高生活滿意度和職業(yè)幸福感，也對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣示范作用,。
建議 6：
針對(duì)受疫情影響產(chǎn)生嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)別師生,，提供長(zhǎng)期專業(yè)心理干預(yù)、轉(zhuǎn)介和支持服務(wù)
持續(xù)關(guān)注和追蹤心理問(wèn)題較嚴(yán)重或持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),、影響正常學(xué)習(xí),、生活和工作的師生，并聯(lián)合家庭,、班主任和社區(qū)共同制定心理危機(jī)干預(yù)方案,。要向師生推介社會(huì)心理服務(wù)官方資源，掌握向?qū)I(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和心理援助機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)支持的方法,，提高師生尋求社會(huì)支持的能力,。對(duì)于存在嚴(yán)重心理和行為問(wèn)題以及精神疾患的師生，學(xué)校應(yīng)做好隱私保護(hù),，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化處置流程,，及時(shí)將有關(guān)情況反饋給家長(zhǎng)或親屬，并轉(zhuǎn)介到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和心理援助機(jī)構(gòu),，聯(lián)合家庭,、社區(qū)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)將各項(xiàng)流程措施落實(shí)到位。
建議 7：
為畢業(yè)年級(jí)學(xué)生提供全方位支持，協(xié)助學(xué)生以自信平穩(wěn)的心態(tài)積極備考
學(xué)校應(yīng)對(duì)面臨疫情,、考試和升學(xué)多重壓力的初三,、高三年級(jí)學(xué)生提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持,。學(xué)校要及時(shí)向教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)解讀考試延期帶來(lái)的復(fù)習(xí)、考試,、志愿填報(bào)和錄取招生等安排的變化,，解答師生、家長(zhǎng)的典型問(wèn)題,。如志愿填報(bào)和錄取工作整體可能延遲,、新生秋季入學(xué)時(shí)間可能會(huì)發(fā)生變化、暑假時(shí)間也可能相應(yīng)調(diào)整等,。公布學(xué)校相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，提醒師生和家長(zhǎng)提前做好心理準(zhǔn)備。教師要做好線上,、線下教學(xué)銜接工作,，及時(shí)分析學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃,。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供考前情緒指導(dǎo),，開(kāi)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹(shù)立信心,，積極備考,。
建議 8：
加強(qiáng)權(quán)威信息推介和宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)師生心理正能量
學(xué)校要高度重視疫情期間大量信息傳播對(duì)師生產(chǎn)生的心理和觀念沖擊,，及時(shí)向全校學(xué)生,、家長(zhǎng)及教職員工傳遞權(quán)威政策信息，避免教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的猜測(cè),，提高信息辨別和獨(dú)立思考能力，降低焦慮情緒,?？赏ㄟ^(guò)推廣校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡,、抗疫斗爭(zhēng)中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員尤其是 90 后,、00 后臨危不懼,、最美逆行的故事等，面向師生用小切口展現(xiàn)大視野,，以小事件體現(xiàn)大情懷，幫助師生汲取正能量,，引導(dǎo)思考平凡與偉大,、個(gè)人與集體、生命與健康的關(guān)系,，塑造積極向上的成長(zhǎng)型思維,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、自信心和凝聚力,。
建議 9：
注重疫情防控與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,，營(yíng)造平安健康文明校園
疫情防控工作是中小學(xué)開(kāi)學(xué)后較長(zhǎng)一段時(shí)間的重要工作。中小學(xué)校要重視常態(tài)化疫情防控工作的公開(kāi)透明,，定期向全體師生,、家長(zhǎng)宣傳疫情防控知識(shí)、公布相關(guān)工作進(jìn)展,。提供有效溝通渠道,，聽(tīng)取師生和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校疫情防控的意見(jiàn)建議。出現(xiàn)特殊事件時(shí),，要以"及時(shí),、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)"為原則做好說(shuō)明并付諸行動(dòng),，積極爭(zhēng)取師生對(duì)開(kāi)學(xué)后疫情防控工作的理解和支持,，降低師生對(duì)復(fù)學(xué)的不安全感，避免因疫情防控而造成的人際隔閡,。在符合防控要求的前提下,，創(chuàng)新學(xué)校文化活動(dòng)形式，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、微博,、微信群、廣播,、主題講座,、宣傳欄、讀書(shū)角,、角色扮演,、心理劇等形式，促進(jìn)師生交流和共同探索,，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上的校園氛圍,。
建議 10：
加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)家庭教育,，協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系
良好的家校溝通對(duì)于平穩(wěn)復(fù)學(xué)非常重要,。學(xué)校要指導(dǎo)班主任和各科教師做好家校溝通，細(xì)化溝通內(nèi)容,、溝通頻率,、溝通形式，完善溝通流程,。要及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)教育教學(xué)安排,，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持,。要定期開(kāi)展線上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，就困擾家長(zhǎng)的典型問(wèn)題開(kāi)展專題講座,，例如,，如何培養(yǎng)孩子的自律自學(xué)能力，如何控制電子產(chǎn)品使用,，如何與青春期孩子溝通等,，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒和開(kāi)展家庭教育的能力，緩解疫情期間家庭矛盾,，協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系,。要對(duì)特殊群體，如醫(yī)護(hù)人員子女,、流動(dòng)和留守兒童等給予重點(diǎn)關(guān)注,，對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育問(wèn)題多傾聽(tīng)、多理解,，主動(dòng)答疑解惑,，幫助家長(zhǎng)尋找解決之道。
以上就是小編整理的有關(guān)做好學(xué)生的心理健康教育工作的10條建議,，希望對(duì)大家有所幫助,。想了解更多相關(guān)資訊，多多關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng),！