建議增強(qiáng)心理健康教育師資,，近年來(lái)心理健康問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重,，引起了社會(huì)關(guān)注。尤其是青少年的心理健康教育越來(lái)越受重視,，日前有人大代表建議增強(qiáng)心理健康教育師資,。今天小編就為大家介紹一下詳細(xì)情況。
建議增強(qiáng)心理健康教育師資
根據(jù)世衛(wèi)組織2019年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，中國(guó)泛抑郁人數(shù)超過(guò)9500萬(wàn)人,。另?yè)?jù)《2019中國(guó)精神心理互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)白皮書(shū)》顯示，目前中國(guó)精神障礙的終身患病率高達(dá)16.6%,。而很多成年人出現(xiàn)心理問(wèn)題的根源都在兒童時(shí)期,，這是心理發(fā)展、人格發(fā)展,、良好心態(tài)樹(shù)立的重要階段,。
值得注意的是，當(dāng)前兒童青少年心理問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),，兒童青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題的人數(shù)上升,。最新一次全國(guó)4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達(dá)13.9%,。有關(guān)部門(mén)還對(duì)中,、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙,。
為此，全國(guó)人大代表司富春就加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生實(shí)施心理健康教育提出建議：
一,、 學(xué)校定期開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、開(kāi)展健康教育的主要場(chǎng)所，各中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮心理健康教育課主渠道作用,，定期開(kāi)設(shè)心理健康課堂教育課和課外活動(dòng)課,，幫助樹(shù)立正確的生命觀，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我、尊重生命,、珍愛(ài)生命,。
二、 增強(qiáng)心理健康教育師資力量
首先,，針對(duì)中小學(xué)校教師普及心理健康常識(shí),，樹(shù)立先進(jìn)育人理念。其次,，實(shí)施教師心理健康教育資格認(rèn)證制度,，實(shí)行班主任和專、兼職心理健康教育教師持證上崗制度,。此外,，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，定期開(kāi)展心理咨詢服務(wù)活動(dòng),，讓孩子找到正確的情緒疏導(dǎo)渠道,，全面提升學(xué)校心理健康教育工作水平。
三,、 以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，豐富心理教育活動(dòng)形式
一方面加強(qiáng)在中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育科普講座和科普活動(dòng)，另一方面以各種活動(dòng)為載體,，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)方法,，采取團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練,、問(wèn)題辨析,、情境設(shè)計(jì)、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理情景劇等方式，增強(qiáng)心理健康教育的親和力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。
四、 家校合作共育,，保障學(xué)生心理健康
積極促進(jìn)家校合作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化，形成家校共育的強(qiáng)大合力,；暢通家校溝通渠道,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家校合作觀念，變單純配合為共同參與,；利用培訓(xùn),、宣傳,、家訪、訪校,、研學(xué)旅行,、綜合實(shí)踐等多種形式，為家校合作搭建平臺(tái),，讓學(xué)校與家庭,、老師與家長(zhǎng)在教育上“同向”。
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