北京課后延時服務(wù)必須參加嗎,，教育部的“雙減”政策發(fā)布后,，首先實施的就是義務(wù)教育階段中小學(xué)課后延時服務(wù)舉措的實施，不過也有不少家長和學(xué)生們好奇,，課后延時服務(wù)本是為了緩解家長們的壓力,，而對于不具有這樣壓力的家長們來說，課后服務(wù)孩子是否必須參加呢,？具體詳情,，請見下文。
北京課后延時服務(wù)必須參加嗎
對于學(xué)生和家長來說,，參加課后服務(wù)是否必須到17時30分,、一周五天每天都參加？北京市委教育工委副書記,、市教委新聞發(fā)言人李奕表示,，本市要求學(xué)校提供覆蓋周一至周五、15時30分至17時30分的課后服務(wù),，但家長可以根據(jù)自己孩子的生理特點,、年齡特點和家庭條件進行有針對性的選擇，并不是“一刀切”地要求每個學(xué)生都必須參加到17時30分,，或者每天都要參加課后服務(wù),。
針對不同年齡段孩子的多元需求，學(xué)校在課后服務(wù)活動供給上也力求做到多元化,。比如,，學(xué)校每天會提供包括學(xué)科類作業(yè)輔導(dǎo)、體育類,、綜合素質(zhì)類等豐富的,、個性化的課后服務(wù)內(nèi)容。家長可以根據(jù)孩子的年齡特點和實際需求,，有針對性地選擇自愿參加,，不強制要求必須參加。特別是小學(xué)低年齡段的孩子,，更要尊重孩子成長的生理特點,，讓孩子有更多回家放松調(diào)理的時間,。
針對不同年齡段以及學(xué)段的學(xué)生，學(xué)校安排課后服務(wù)的側(cè)重點也不一樣,。開學(xué)兩周后,，不少學(xué)校做了充分的家校溝通甚至問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的家長對于學(xué)科類輔導(dǎo)的要求非常迫切,，促使學(xué)校打破原來的班級劃分進行分類輔導(dǎo),，在課后服務(wù)時間既能幫助部分學(xué)生把當(dāng)日作業(yè)完成好，也能為學(xué)有余力的學(xué)生提供提高性的供給,。
“目前,，我們看到很多學(xué)校在引進其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源，包括干部教師資源方面做出巨大努力,，特別是通過學(xué)區(qū)內(nèi),、集團內(nèi)干部教師的交流輪崗，提高課后服務(wù)的質(zhì)量和吸引力,。”李奕說,，比如作為干部教師交流輪崗試點的密云區(qū)和東城區(qū)，他們讓孩子見到更多老師,，享受到更多綜合類,、學(xué)科類、體育類的課程服務(wù),。
與此同時,，家長與學(xué)校保持溝通是非常重要的。李奕說,，一方面,，家長要根據(jù)自己孩子的特點，和學(xué)校的學(xué)科老師,、班主任做充分的交流,，先嘗試在校內(nèi)解決學(xué)科輔導(dǎo)需求。另一方面,，希望家長借著交流機會,，與老師一同細致診斷自己孩子的優(yōu)勢和劣勢。對于哪些地方需要“揚長”,，老師可以提供建議，比如該給孩子買什么樣的書,，參與什么樣的活動,，或者學(xué)校有什么適合孩子的社團；對于哪些地方需要“補短”,，老師可以推薦學(xué)校哪幾天有相應(yīng)的課后服務(wù),，讓孩子按時參加。在這個分析過程中，學(xué)校更清楚自己應(yīng)該提供怎樣的有質(zhì)量和有吸引力的課后服務(wù),，家長也能更清楚孩子到底在哪里最放心,，參加哪些活動最有益。
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