時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇一

x年級共x個班,，一共xxx人,，x個實(shí)驗(yàn)班，x個平行班,。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，尤其是世界地理的空間定位能力。

本學(xué)期針對初x和初x內(nèi)容具體分析如下：

初x上冊一共有x章：第x章是中國的疆域與人口,，第x章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境節(jié),，第x章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第x章地方文化特色和旅游,。

初x上冊一共有六章：第x章地圖與地球,，第x章地圖的基本運(yùn)用，第x章的陸地和海洋,，第x章的多樣的世界氣候,，第x章的居民與聚落，第x章的發(fā)展與合作,，前x個章節(jié)都是比較重要的,。

由于這期地理考試是x本書，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時間里面把初x和初x的所有知識全部拉通復(fù)習(xí)一遍,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，為x中的聯(lián)考做好準(zhǔn)備。

1,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)及時的收交批改,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇二

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級,，年級整體情況較好,，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，全年級225名學(xué)生,，有六個班級，除初二（1）外,，均形成了有序課堂,。初二（1）班有學(xué)生37名，班級分為活躍,，最能深度學(xué)習(xí),，需要完善的是課堂秩序；初二（2）班有學(xué)生37名,、初二（3）班有學(xué)生32名,、初二（4）有學(xué)生33名、初二（5）班有學(xué)生41名,、初二（6）班有學(xué)生35名,，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分,，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域,、省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

１,、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

２,、讓簡單的框架豐富起來

３、經(jīng)營有效課堂

1,、重點(diǎn)工作

（１）充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用,。

（２）強(qiáng)化地理學(xué)案，以“知識問題化,、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用,。

（３）充分準(zhǔn)備,，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

2,、措施

（1）每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路,，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

（2）每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案,，全批全改,，要求節(jié)節(jié)清，人人清,。

（3）強(qiáng)化階段測試,，全批全改，要求章章清,，人人清,。<

地理老師教學(xué)工作計劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

1. 認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2. 認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3. 學(xué)會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識海陸變遷,，了解板塊學(xué)說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6. 知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7. 認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級共計六個教學(xué)班,，每班40余人,。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實(shí)際，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

地理老師教學(xué)工作計劃篇四

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計x章,，x節(jié):第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》,，第x章《xxxxx》,，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

1.認(rèn)識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3.學(xué)會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4.牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷,，了解板塊學(xué)說,。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計x個教學(xué)班,，每班x余人。任x個教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，排除疑點(diǎn),。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

第x-x周第x章

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第x-x周第x章(第x節(jié),、第x節(jié)和第x節(jié))

第x-x周第x章

第x-x周第x章

第x-x周復(fù)習(xí)

第x-x周復(fù)習(xí)及期末考試,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇五

堅持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。

引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí),、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),，不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問題,，講學(xué)生不理解的,，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講,，有問題學(xué)生不講之前不講,。

3.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容,。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,，增加貼近學(xué)生生活,、貼近社會的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng),，針對性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),，批閱要及時,，矯正要徹底。同時,，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇六

初中地理作為次科存在教學(xué)時間缺少，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握,，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高對地理科的好感,，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決,。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,，一直處于被動的地位,，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會放棄地理這一科,。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅,，趣味性不足，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等,。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo),，如講到環(huán)境保護(hù)時,，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味,，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時,，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬句有用得多,。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比,，再加上表格練習(xí),，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時,，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異,，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。

運(yùn)用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西,，如說到南方地區(qū)時,，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時,，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng),，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感,。

過去,，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個誤區(qū),，其實(shí),，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時間,，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱,，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置,、海陸位置、地形因素,、洋流因素）對南極氣候的影響等,，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果,。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問題,，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。如講到西北地區(qū)時,，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。

地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng),，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星,，細(xì)聽星座的動人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過,。雖然,，對于星座的知識，他們不一定會懂,，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。

自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識,。如講到南方的水稻土,、紅壤時,，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,，就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時,，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀,，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)力講解效果好,。

在地理教學(xué)中,，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,，此時,，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進(jìn)行自己設(shè)計的演示,，效果也不錯。如講到旅游時,，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報,，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多,。

地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書,、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識,，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的悟性,。

要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）,、地形因素、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響,。

教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法）,，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時,，由于前面已講述了多個區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時,，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決,，再由教師整理出思路,。另外，也可以設(shè)立一個地理主題,，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好。

地理老師教學(xué)工作計劃篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。

在教學(xué)計劃中對整個七年級的地理內(nèi)容做整體分析,，了解每個章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個學(xué)段中的地位和作用,，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容,。使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)識地球,、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn),。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理",，走向"會學(xué)地理".

七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠,，學(xué)習(xí)方法的改變,，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙,，倘若課堂教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，教學(xué)效果將會大受影響。

從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在知識,、能力、情感態(tài)度價值觀等方面所達(dá)到的水平,，這樣可以為教師根據(jù)學(xué)生情況策劃章節(jié)教學(xué)方案提供理論依據(jù),。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味，幽默感,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段,，增加課堂容量,，提高課堂效率。

地理老師教學(xué)工作計劃篇八

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理,、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理,。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的,，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》,。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了,，其它的只要了解就行,。

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，善于運(yùn)用地理知識解決生活中的實(shí)際問題。

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過本學(xué)期的地理教學(xué),，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，最終實(shí)現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最后,，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),，圓滿完成生地會考任務(wù)。

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾貏e是地理位置,、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn),。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運(yùn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸,、人文地理等,。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

1,、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,，課中講清講透每個知識點(diǎn),，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致,、全面周到,，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹,。

2,、認(rèn)真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神,，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí),。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地理備課資源,、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作,，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材,，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。

4,、強(qiáng)化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,，重視各知識點(diǎn)與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進(jìn)行全方位的,、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ),。

5,、切實(shí)搞好單元測試，分冊測試,，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練,，對于個別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),，做到不漏一個知識點(diǎn)，不漏一個學(xué)生,。

請根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時計劃和復(fù)習(xí)課時計劃,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇九

第一,、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動,。對于新教材的使用來說,，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午,，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動,，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論,。認(rèn)真專研教材,，對每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學(xué)活動，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主,，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動,，開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野,、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時通過網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三,、新老掛鉤、互相聽課,，不斷提高,。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課,，共同促進(jìn),。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié),，同時還要被隨堂聽課,。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，做好評課議課活動,。同時找更多的機(jī)會到兄弟學(xué)校的聽課,，共同進(jìn)步與提高。高二一,、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)落實(shí)年級集體備課工作,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”,。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),，積極聽課,、說課和評課，共同學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。

3、運(yùn)用計算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合,，擴(kuò)大課容量,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性,。

4,、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭二”的目標(biāo),。

1,、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,、分析學(xué)生基本情況，做好整理,，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3,、充分利用集體備課，制作課件,、研究利用計算機(jī)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4,、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，打牢基礎(chǔ),，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

5、加強(qiáng)個別生輔導(dǎo),，深入班級,，有效答疑。

1,、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查,、對照,，及時加以調(diào)整。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究,，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計劃,；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球,、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理,。針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，復(fù)習(xí)計劃及時的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一訓(xùn)練,；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材,、學(xué)生,，選擇好的教法，做到精選作業(yè),，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)互助，共同提高,，力求收到好的教學(xué)效果,。

3、課外加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對其思想上加以引導(dǎo),，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心,，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,，從而提高其學(xué)習(xí)成績。

4,、精選試題,，注重學(xué)生運(yùn)用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息，對圖表進(jìn)行有效的分析,，提取隱含的有效條件,，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力,；同時對學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力,、知識遷移能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

5,、進(jìn)行高考研究,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時把握高考動態(tài),。備課組需對考試大綱進(jìn)行深入的探討,，研究近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，精心收集高考信息共享,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式,，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐,。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動時間,，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題,，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式,，以此來提高課堂效率,。同時積極開課，多參加教研活動,，開展教學(xué)研究,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

地理老師教學(xué)工作計劃篇十

一,、情況分析：本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù),，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn),，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識,，雖然內(nèi)容淺顯了,，知識點(diǎn)少了，難度降低了,，但并不說明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘，將失去課改的意義,，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念,，探索新課程教學(xué)方法,，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)：按照大綱要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成,。以學(xué)校,、年級工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教xx用多種方式和教學(xué)模式,，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大提高,，同時傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會學(xué)”和“我樂學(xué)”深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

三,、采取措施：

１、抓好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，并及時進(jìn)行反思,，形成文字。

２,、傾聽學(xué)生意見,，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時解決,。

３、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

４、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

５,、積極參加聽課、評課活動,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

６,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材,，充實(shí)課堂內(nèi)容。

７,、做好考試分析工作,，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,。

８,、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容,，并逐漸形成有特色的教學(xué)模式,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個課時,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了良好的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計算機(jī)多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

七年級學(xué)生,，對地理知識有所了解，但不是很全面,，對一系列地理概念都非常陌生,，故教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生興趣,，并在教學(xué)中將知識地理與生活地理相結(jié)合,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈愿望，以促進(jìn)地理教學(xué),。初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成,。

1·第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、

地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”,、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)際意義,，又能激發(fā)學(xué)

習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點(diǎn),。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,，使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項(xiàng)人生的技能,?！皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋恚箤W(xué)生感受到地理是一門有趣,、有用,、值得學(xué)、能學(xué)好的課程,。

2·第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,，蘊(yùn)含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認(rèn)識地球”一節(jié),，教材通過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置,，較全

面地介紹了地球,。同時讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法,。通過一系

列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學(xué)生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。而等高線知識的學(xué)習(xí),，則為地形圖的學(xué)習(xí)以

及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成,，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理,，再到實(shí)踐驗(yàn)證,，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,，則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例,。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種、語言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時事,，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、歷史觀,、宗教觀、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀,。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源,。

4·第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體,，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖,、示意圖,、圖表、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出

基本的科學(xué)道理,，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析,。

5·第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。通過本章的教學(xué)學(xué)生可以對國家,、對世界有一個更深入、更完整地認(rèn)識,，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ),。

1,、掌握地球的基本知識，學(xué)會運(yùn)用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能,，初步學(xué)會簡單的地理觀測,，調(diào)查統(tǒng)計及運(yùn)用其它手段獲取地理信息等基本技能。

2,、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成的作用,，以及對人類活動的影響;初步認(rèn)識人口,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3,、了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認(rèn)識環(huán)境和人類活動的關(guān)系。

4,、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、每次考試后,，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9,、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇十二

高三地理教學(xué)要面向高考,，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以致用。

1,。教師必備的教材和相關(guān)材料,。全日制普通高級中學(xué)教科書必修上、下冊,；全日制普通高級中學(xué)教科書選修第一,、二冊；初中地理1~4冊（人教版）,；全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》,；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2,。教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3,。教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，以適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自發(fā)展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績,。

4,。教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度,，要求及時效率和長效效率相結(jié)合,。

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容,、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時間安排：開學(xué)——第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求,，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理（與高中地理選修二相結(jié)合）進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識的落實(shí),，明確單元知識體系、認(rèn)識知識點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,，避免將知識點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征,，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時，強(qiáng)調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張,。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理（必修）上冊的復(fù)習(xí)。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo),。

地理老師教學(xué)工作計劃篇十三

x年級共x個班,，一共xx人，上期期末共有xx人及格,，及格率為xx%,，xx個優(yōu)生，優(yōu)生率為xx%,。這屆學(xué)生初x的地理知識掌握的很差,。我剛接這屆是升初x的時候，當(dāng)時他們有xx人，其中xx人及格,，及格率只有x%,，優(yōu)生x人，優(yōu)生率為x%,，這可以看出他們初x的功底很差,，而初x的知識掌握的相對較好。

本學(xué)期針對初x和初x內(nèi)容具體分析如下：

初x上冊x共有x章：第x章是地球和地圖,。第x章是中國的疆域與人口,。第x章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少,，但是內(nèi)容很多,。

初x下冊x共有x章：第x章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第x章地方文化特色和旅游,。第x章認(rèn)識區(qū)域特征,。第x章比較區(qū)域差異。

初x上冊共有x章：第x章的陸地和海洋,。第x章的多樣的世界氣候,。第x章的居民與聚落。第x章的發(fā)展與合作,。這四個章節(jié)都是比較重要的,。

初x下期共有x章：第x章的認(rèn)識大洲。第x章的認(rèn)識區(qū)域,。第x章的認(rèn)識國家,。

由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時間里面把初x和初x的所有知識全部拉通復(fù)習(xí)一遍,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，為下期的中考做好準(zhǔn)備。

1,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,，強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)及時的收交批改,。

地理老師教學(xué)工作計劃篇十四

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科,，初一年的學(xué)生還是第一次接觸,，是一個陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,，地理學(xué)科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起,。同時，初一年學(xué)生的所學(xué)的科目由小學(xué)的兩個科目一下子增加到7各科目,，學(xué)習(xí)壓力加大,，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好,。

加強(qiáng)教材、課標(biāo)研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容,，地理的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn),。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,、讀圖、析圖能力,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理"，走向"會學(xué)地理",。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8,、每次考試后,，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。