總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇一

促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng),、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成,。為師生搭建起提升心理素質(zhì),，提高心理承受能力的平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展,。

（一）宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作；

（二）面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極心理,，促進(jìn)心智成熟,；

（三）面向初、高中畢業(yè)生,，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,，提升自我規(guī)劃能力。

組長(zhǎng)：梁子洪校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校各項(xiàng)活動(dòng)與工作的設(shè)計(jì)與工作副組長(zhǎng)：歐樹雄主任負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施與協(xié)調(diào)

組員：梁志方老師,、團(tuán)委、各級(jí)級(jí)長(zhǎng),、各個(gè)年級(jí)班主任,，負(fù)責(zé)對(duì)

學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)工作,，以及宣傳活動(dòng)的組織

5月7日~5月31日

（一）啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng),。

5月7日周一主管德育的梁子洪副校長(zhǎng)升旗下講話,，啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心

理健康教育宣傳月活動(dòng)，引導(dǎo)師生重視自身心理健康,，學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法,，塑造積極的心態(tài),。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容：20xx年5月7日至5月31日為我市心理健康教育活動(dòng)宣傳月,，本次活動(dòng)我校主題為“健康心理，快樂(lè)校園”,，屆時(shí)我校政教處,、團(tuán)委將組織心理健康教育主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、黑板報(bào)比賽,、手抄報(bào)展示等活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài),、提升和諧校園氛圍的形成,。請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，要充分發(fā)揮共青團(tuán),、班集體等組織的主導(dǎo)作用,，把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與解決學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）召開心理健康主題教育班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)

5月14日,，全校各班召開了一次“維護(hù)心理健康,，塑造積極心態(tài)”主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)，普及心理知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)積極心理，促進(jìn)學(xué)生心智成熟,。

（三）開展高

高三年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)識(shí)壓力,、緩解壓力”主題交流會(huì)，通過(guò)學(xué)生互相交流和經(jīng)驗(yàn)分享,，通過(guò)同伴互助,，增強(qiáng)心理承受能力，積極面對(duì)高考,。鄧校長(zhǎng)也在高三舉行了題為“放松壓力,，笑對(duì)高考”的心理專題講座，這場(chǎng)講座為我校高三學(xué)子剩下來(lái)備考的日子做了一個(gè)很好的規(guī)劃,，在同學(xué)們躑躅前行的路途中仿若一盞明燈,，照亮了剩下的路程,。大家堅(jiān)信，只要找到適合的復(fù)習(xí)方法,，樹立信心并腳踏實(shí)地的實(shí)行,，勝利曙光就在前方。為了引導(dǎo)初中部學(xué)生對(duì)青春期的迷惑,、不適應(yīng),，我校組織了由梁志方老師主講的青春期交往的專題講座。梁志方詳細(xì)介紹

了青春期階段的各種困惑,、產(chǎn)生原因,、應(yīng)對(duì)方式，讓同學(xué)們懂得如何去規(guī)劃自己的人生,，如何去接觸異性,，受益匪淺。

（四）出版一期《鶴山市第二中學(xué)昆山心語(yǔ)報(bào)》,，分升學(xué)考試板塊,、人際關(guān)系板塊、教師版塊,，從心理和生理知識(shí)的普及,、案例分析等方面宣傳“健康第一”的觀念。

（五）健康備課組在初中部組織一次“維護(hù)心理健康,，塑造積極心態(tài)”為主題的手抄報(bào)比賽,，在高中部組織一次高中心理健康作文大賽。選出優(yōu)秀作品全校展示,，兩類型的比賽,，每班選出5份，于5月22日前交心理健康備課組,。5月25日由健康備課組評(píng)選出一等獎(jiǎng)3個(gè),、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)10個(gè),。并將優(yōu)秀作品進(jìn)行全校展示,。

六、活動(dòng)效果顯著

我校5月以“健康心理,，快樂(lè)校園”為主題的首屆心理素質(zhì)拓展活動(dòng)月,，時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)效果顯著,。宣傳普及了心理健康知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,，培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì),。尤其對(duì)高三畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)使他們保持良好的心態(tài)應(yīng)考產(chǎn)生了積極的作用。每次活動(dòng)在二中校園網(wǎng),、鶴山教育信息網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道,，圖文并茂，產(chǎn)生了一定的影響,。

鶴山市第二中學(xué)

20xx年6月8日

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)〉的通知》,，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍,，今年xx月份,，xx三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí)，不斷推進(jìn),，打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng)，給全校學(xué)生帶來(lái)充滿積極,、自信,、關(guān)懷氛圍的心理xx月。

本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多,、戰(zhàn)線長(zhǎng),、覆蓋面廣，學(xué)校制定有基礎(chǔ),、有新意,、有效果的心理教育目標(biāo)，從學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育。

開學(xué)一周內(nèi),，xx三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn),，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表，對(duì)全校表格進(jìn)行回收篩查,，完成一次全面的心理實(shí)測(cè),。同時(shí)為了提高檢測(cè)的信效度xx三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和部分學(xué)生心理量表再測(cè)。結(jié)果表明xx三小學(xué)生心理素質(zhì)良好,，全校心理測(cè)驗(yàn)無(wú)重大心理問(wèn)題,。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況，xx三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話,，明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談,，全方面了解學(xué)生的基本信息，對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記,，正副班主任進(jìn)行家訪,，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況，建立完整的追蹤心理制度,。

3月4日周一例會(huì)中,，xx三小心理老師對(duì)全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧,。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù)，如何正確識(shí)別心理危機(jī),，心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧,，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)，如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,，同時(shí)心理老師對(duì)xx三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解,，讓每一名教師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對(duì)xx三小的干預(yù)制度更加了解,，防患于未然,。

xx月xx日晚上7點(diǎn)40分，xx三小召開了以“關(guān)愛學(xué)生,，呵護(hù)健康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn),，全校家長(zhǎng)無(wú)懼風(fēng)雨，積極參加了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：首先,，學(xué)校心理專職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)健康”專題講座,，從心理專業(yè)的角度,，以簡(jiǎn)明常見的例子，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),。她清晰易懂的語(yǔ)言以及發(fā)人深省的例子,，向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽,，并紛紛表示通過(guò)此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng),，盡心呵護(hù)孩子的身心健康。緊接著,，林杏?jì)雀毙ｉL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言,。

隨后，各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn),，選定主題,，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn)，家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄，獲益良多,。班主任就開學(xué)來(lái)的工作談?wù)摿税嗉?jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹立,，指明了孩子們以后需要努力的方向。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并給家長(zhǎng)帶來(lái)了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議。

整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊,，內(nèi)容豐富,，會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問(wèn)題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。相信家校聯(lián)手,，定能架起一座溝通的橋梁,，共同見證孩子的成長(zhǎng)。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的積極度,，xx三小心理教師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí),。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級(jí)，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識(shí),。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》,。《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事,，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑，對(duì)生活失去信心,，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué)，和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友,，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼,，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉,，我們的生活中需要什么的精神,。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫下了自己的所思所想，學(xué)會(huì)了真正的友誼,，如何自信的接納自己,。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來(lái),，一邊觀看電影,，一邊分析電影中易遙的心理變化，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化,，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙,。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該這么做,。校園霸凌事件在近年來(lái)層出不窮,，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇,，樹立正確的價(jià)值觀。

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個(gè)一”指導(dǎo)意見,，開展以“學(xué)會(huì)感恩,，珍愛生命”、“直面挫折,，陽(yáng)光心態(tài)”心理活動(dòng),。xx三小心理工作將學(xué)生視為主題地位，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后,，選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想,。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與，自己尋找隊(duì)友,，尋找素材,，將心理課堂的反思畫入自己的手抄報(bào)中。學(xué)生紛紛表示,，這是自己第一次制作心理手抄報(bào),，以前大部分都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了,，都不知道如何去完成里面文字部分,，參考了心理課本，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多知識(shí)我們都忽略了,，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位，在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí),，在分享拼比中收獲了其他知識(shí),，同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)不足，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情,。

心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂(lè)》心理課,，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來(lái)快樂(lè),。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂(lè)的十件事情,，起初每個(gè)班只有幾乎沒(méi)有學(xué)生能數(shù)出十件事情，于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺(jué)得快樂(lè)事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒(méi)有發(fā)生在我們身上,，為什么別覺(jué)得快樂(lè)而我們不能呢?我們的快樂(lè)到底是什么?通過(guò)一系列自我思考探索去尋找快樂(lè)的定義,。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂(lè)一直存在,，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓?lè)的眼睛,，感受快樂(lè)的心靈。

xx月xx日下午,，xx三小各班級(jí)以“接納自我,，樂(lè)觀自信”為主題，以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽(yáng)光成長(zhǎng),。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì)方案，讓學(xué)生自己去思考自己的長(zhǎng)處和短處,，并讓學(xué)生大膽的說(shuō)出來(lái),，坦然接納自己的每個(gè)方面，建立學(xué)生的自我效能感,，學(xué)會(huì)做樂(lè)觀自信的陽(yáng)光少年,。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我、接納自我,、樹立自信心,，形成樂(lè)觀向上，充滿自信的態(tài)度,，以良好健康的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,。

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長(zhǎng)的反饋，五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期,，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯，xx三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開展青春期的專題講座,。此次講座分兩次進(jìn)行,，第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座，主要講解什么是青春期,，青春期有哪些生理心理的變化,，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化，如何更好的控制自己的情緒,。第二次講座將男生和女生分開,，分別介紹青春期的生理教育，初步講解青春期的性知識(shí),，如何與異性進(jìn)行交往,，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛身體，注意衛(wèi)生，擁抱自己的青春期,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇三

為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程,，建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍,，不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展,。經(jīng)研究,，決定在收費(fèi)站范圍內(nèi)開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng),，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

當(dāng)前,，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型,，企業(yè)改革的不斷深入,，企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平,、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快,，來(lái)自社會(huì)責(zé)任,、企業(yè)管理、工作壓力,、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加,，越來(lái)越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧,。因此,，收費(fèi)站要高度重視，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，以人為本地開展職工心理健康教育活動(dòng),，幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)緩解心理壓力,、疏導(dǎo)負(fù)面情緒,、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài),，從而更好的立足崗位為收費(fèi)站的發(fā)展建功立業(yè),。

（一）活動(dòng)主題：“心懷感恩,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”

（二）活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日-9月30日

（三）活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展心理健康調(diào)查活動(dòng),。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際,，關(guān)心關(guān)愛職工，通過(guò)對(duì)話,、訪談,、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,，開展心理健康調(diào)查活動(dòng),，切準(zhǔn)職工心理脈搏，提前介入職工心里層面,，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育,，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài),。

2,、開展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,，讓職工從多角度，多渠道了解,、接受心理健康教育,，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書室,、閱覽室作用,，增添書籍?dāng)?shù)量，增加書籍種類,，并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡,，深入挖掘和倡樹公司的先進(jìn)典型，使職工明確價(jià)值取向,，提高精神境界,。

3、開展職工健身活動(dòng),。組織籃球賽、書畫影展,、郊游,、登山、拓展等活動(dòng),，吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄,，愉悅身心,，陶冶情操，提升境界,。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉,，如有條件還可成立各類文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活,。

為深入開展“心懷感恩,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，決定成立“心懷感恩,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費(fèi)站主題教育活動(dòng),，研究決定重大事項(xiàng),，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。

辦公室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施,，督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng),，及時(shí)掌握收費(fèi)站活動(dòng)開展動(dòng)態(tài)，總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型,。

“陽(yáng)光身心,、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全收費(fèi)站全體員工開展的普遍性教育活動(dòng)，要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合,，堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一,，貼近收費(fèi)站發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際,，突出工作重點(diǎn),，明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)針對(duì)性,、時(shí)效性,，使主題教育活動(dòng)深入人心。

“心懷感恩,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動(dòng)從20xx年9月1日到9月30日,，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（20xx年9月1日至9日）動(dòng)員學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)階段,。

（一）廣泛動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí),。公司各部門要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神,。

（二）認(rèn)真組織開展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容,，自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí),；通過(guò)對(duì)話,、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式,，開展職工心理健康調(diào)查活動(dòng),。對(duì)職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析，幫助消除消極影響,、穩(wěn)定心態(tài),。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤：

推薦書籍有：弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》,、《群體心理學(xué)與自我的分析》,、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》、《論無(wú)意識(shí)》,；班杜拉的《自我效能：控制的實(shí)施》,、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等,。

中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》,。

第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開展活動(dòng)階段,。

（一）廣泛開展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>

根據(jù)第一階段活動(dòng)情況,，根據(jù)實(shí)際，結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開心理健康教育方面專題講座,。

討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,，普及心理知識(shí)，對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問(wèn)題的職工,，要及時(shí)進(jìn)行治療,；幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡,，深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型,，以身邊事教育身邊人，使職工明確價(jià)值取向,，提高精神境界,；完善交心談心機(jī)制，及時(shí)幫助職工消除心理疲勞,，使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作,。

（二）舉辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”專題講座,。

（三）開展職工健身活動(dòng),，吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心,，陶冶情操,，提升境界。

第三階段（20xx年9月26日至30日）總結(jié)問(wèn)題,，鞏固活動(dòng)成果階段,。

（一）總結(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開展和查評(píng)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制,，鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。

（二）繼續(xù)開展教育活動(dòng),，進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制,，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權(quán),、參與權(quán),、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到收費(fèi)站的關(guān)愛和重視，從而得到自我滿足,，促進(jìn)心理健康,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力,。我校工會(huì)、政教處,、團(tuán)總支,、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作，在20xx年4月28日至6月6日開展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

(一)啟動(dòng)儀式拉開序幕,。4月28日，政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上,，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議,。從4月28日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛,，取得了很好的效果。

(二)國(guó)旗下演講

5月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開展心理健康教育系列講座

1.5月9日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗(yàn)和所見所聞,，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲,、故事,、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛,，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí)。

2.5月10日周六上午召開預(yù)備,、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3、在5月里,，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn),、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí),，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求,，制定了活動(dòng)方案,。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽,。在制作期間,，心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作,、相互討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作,，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報(bào),。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí)。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設(shè)計(jì)的各類宣傳品達(dá)120多幅,，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區(qū)的評(píng)比活動(dòng),，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開展互評(píng)，6個(gè)班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);17幅心理海報(bào),、小報(bào)獲等第獎(jiǎng);35幅心理書簽,、折頁(yè)、手冊(cè),、卡套,、卡片獲等第獎(jiǎng)。選出的優(yōu)秀作品于6月6日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開展學(xué)生作品展示活動(dòng),，吸引了很多師生來(lái)觀賞與評(píng)論,。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,。形式多樣,、內(nèi)容豐富，為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩,。

(五)開展心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

5月30日之前,，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈,、健康成長(zhǎng)”內(nèi)容的黑板報(bào)在5月30日進(jìn)行了評(píng)比,，有18個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)。

(六)觀看影片《地球上的星星》,，觀后感征文,，開展心理健康主題班會(huì)活動(dòng)

利用校園網(wǎng)和晨會(huì)課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺(tái)觀看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高,，感想很多,，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑,，提高自信心”寫了觀后感,，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享，在5月19日班會(huì)課上開展了形式多樣,、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，收到18個(gè)班級(jí)的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案。

(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

從20xx年3月開始學(xué)校工會(huì)就與心理輔導(dǎo)室合作開始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)“心靈驛站”圖標(biāo),，希望用我們的愛心、真心與熱心,，希望通過(guò)我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍,。

5月9日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式,，我們邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)袁勝芳老師和楊校長(zhǎng)一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專家袁勝芳老師作專題講座,，為教師心理沙龍拉開了系列活動(dòng)的序幕,。

5月16日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參加青年教師心理拓展訓(xùn)練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng),，老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗(yàn),，提升了自己的心理素質(zhì)。

“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開端,，接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽的場(chǎng)所，釋放的平臺(tái),、心靈的駐所!

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管,，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級(jí)班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用,，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng);同時(shí)，通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織,，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),，保證了各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，達(dá)到了預(yù)期效果,。收到各班級(jí)學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件,、征文150多篇，心理健康專題黑板報(bào)20幅,。后續(xù)我們還準(zhǔn)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題站,，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展示。

活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件,。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見,，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助,。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能,，更好地服務(wù)于師生,，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理健康教育工作提出了新的挑戰(zhàn),。但是，我們相信,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn),。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇五

5月份以來(lái),，我校“知心閣”為全校師生家長(zhǎng)組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營(yíng)造健康,、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功,。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

(一)啟動(dòng)儀式拉開序幕

4月29日，學(xué)校利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議,。知心閣把具體活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛我心理健康月”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。

(二)國(guó)旗下演講

5月份每個(gè)周的周一升旗儀式,，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開展心理健康手抄報(bào)、黑板報(bào)和征文比賽,、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)

跟往年一樣,，進(jìn)行心理健康手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽活動(dòng),，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動(dòng)及母親節(jié)活動(dòng),，進(jìn)行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報(bào)上刊登,，吸引了很多師生家長(zhǎng)來(lái)觀賞與評(píng)論,。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。

(四)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

近年來(lái),，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)“知心閣”各項(xiàng)活動(dòng)，希望用我們的愛心,、真心與熱心,，希望通過(guò)我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍,，今后還會(huì)繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng)，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái),、心靈的駐所!

本屆心理健康教育月活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、相關(guān)部門齊抓共管,，形成合力，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與,，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用,，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí)，每個(gè)家庭,，讓更多同學(xué)和家長(zhǎng)知道心理健康相關(guān)活動(dòng),。活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng),，使廣大師生和家長(zhǎng)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件,。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢的誤解和偏見,，從而更愿意主動(dòng)尋求專業(yè)咨詢師的幫助,。我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下,，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年x月x日,，由教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光,、友善、和諧,、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果。

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我，和諧心靈,，健康成才”,、“一切的成就，一切的財(cái)富,，都始于健康的心理”的橫幅,。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”,、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中,，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié),。

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年x月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木,，孰能無(wú)情”之句展開了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒,，調(diào)控情緒，做情緒的主人,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦,，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人,，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛的成長(zhǎng)”心理健康講座

20xx年x月4日下午2:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一，如何理解愛情;第二,，如何在愛中成長(zhǎng);第三,，大學(xué)生的戀愛觀;第四，愛的能力的培養(yǎng),。講座開始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下,，引出了“愛的成長(zhǎng)”的話題,，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí),，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情，如何讓愛情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。

20xx年x月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng),。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo),，同學(xué)們主動(dòng)參與,、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著,。游戲結(jié)束后,，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性,。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下,，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿成功,。通過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識(shí),，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多,，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一,。開展形式多樣，豐富多彩,，生動(dòng)活潑的生理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一,。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在xx月25---30日開展了一系列成長(zhǎng)成材,，樹立自信的心理健康教育活動(dòng)，以心理征文,、心理漫畫,、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均取得一定成效,。具體總結(jié)如下：

為搞好本次活動(dòng),，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，具體組織實(shí)施,。充分發(fā)揮宣傳欄,、海報(bào)、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,，做到廣泛動(dòng)員,，人人參與,。

1、心理健康征文,、心理漫畫征集活動(dòng)

時(shí)間：xx月22日―xx月26日

活動(dòng)通知發(fā)出后,，我院各班級(jí)團(tuán)支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿,，通過(guò)文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí),、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn);講述自己在人際交往,、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃,、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程,、人生體悟;從所見所聞中總結(jié)出對(duì)心理健康方面的思考,、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇,，漫畫10余幅,，通過(guò)這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),，并予以指導(dǎo)關(guān)注,。

2、心理影片放映活動(dòng)

時(shí)間：xx月28日―xx月30日

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安,，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,，營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍?；顒?dòng)期間共播放《放牛班的春天》,、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí),，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正,，為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的健康心靈而默默努力。

這一系列的主題活動(dòng)非常成功,，它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng),，參與性廣，活動(dòng)最終取得圓滿成功,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇八

社會(huì)發(fā)展,，人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，更要求人們?cè)趽碛懈鞣N知識(shí),、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì),。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的,、生理的發(fā)展,，也包括心理的發(fā)展?？梢娫趯W(xué)生整體素質(zhì)中,，心理素質(zhì)本身占有重要地位。

良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行智力開發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往,、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件,。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對(duì)挫折,、如何與同學(xué)交往,、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。

心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中,、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中,。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(xx年修訂)》有關(guān)要求,，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔xx〕xx號(hào))部署，我校于今年5月,、6月組織開展“珍惜生命,，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

開展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國(guó),、全省教育大會(huì)精神的重要舉措,，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要,，收到通知后的第一時(shí)間就組織召開了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。

(一)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)開

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、廣東教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書設(shè)計(jì)比賽,。通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)生涯;通過(guò)對(duì)生涯的不同階段的憧憬,，提高對(duì)生涯的好奇和關(guān)注，一定程度上增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識(shí),，提高生涯適應(yīng)力,，為今后更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

(二)為落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師全員德育,、心理健康教育的專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)效性,，115中學(xué)工會(huì),、德育處、心理健康輔導(dǎo)站聯(lián)合舉行以“生活教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),，有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

(三)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心理講座三結(jié)合

學(xué)生的心理健康離不開教師,、家長(zhǎng)的參與，為更好地開展心理健康教育工作,，我校針對(duì)教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生不同的特點(diǎn)，開展不同的心理講座,。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇九

（一）活動(dòng)時(shí)間：4月15號(hào)至5月10號(hào)

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：由各小班自己決定

（三）活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各小班心理委員開展心理健康知識(shí)的宣教

2、各小班同學(xué)發(fā)表自己對(duì)心理問(wèn)題的了解或自己存在的心理問(wèn)題

3,、各小班心理委員針對(duì)同學(xué)的問(wèn)題給予回答,，積極幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題

4、各小班安排人員負(fù)責(zé)圖文資料

（四）活動(dòng)對(duì)象：13護(hù)本同學(xué)

（五）主要負(fù)責(zé)人：各小班心理委員和班長(zhǎng)

（六）注意事項(xiàng)：主題班會(huì)要緊扣主題,；

小班心理委員將主題班會(huì)的圖文資料以電子版的形式發(fā)送給大班心理委員

（一）活動(dòng)時(shí)間：4月15號(hào)至5月10號(hào)

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：t1和t4教室

（三）活動(dòng)內(nèi)容：1.宣傳委員和宣傳小組出一期以心理健康教育為主

題的黑板報(bào)

2,、攝影委員拍攝黑板報(bào)的內(nèi)容并保存

（四）主要負(fù)責(zé)人：宣傳委員、宣傳小組,、攝影委員

（五）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：板報(bào)紙,、水筆等的費(fèi)用

(六)注意事項(xiàng)：

1、板報(bào)要緊扣主題

2,、注意分工,，每個(gè)人負(fù)責(zé)板報(bào)一部分

3.攝影委員將圖片資料發(fā)送給大班心理委員

（一）活動(dòng)時(shí)間：4月至5月16號(hào)

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

（三）活動(dòng)對(duì)象：13護(hù)本同學(xué)

（四）活動(dòng)內(nèi)容：

1、各小班心理委員寫好活動(dòng)策劃書,，若需要道具可以去心理咨詢中心借用

2,、各小班心理委員帶領(lǐng)本班同學(xué)開展心理拓展游戲

3.各小班安排人員負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖文資料

（五）主要負(fù)責(zé)人：心理委員、圖文資料負(fù)責(zé)者

（六）注意事項(xiàng)：

1,、各小班開展心理活動(dòng)要注意安全

2,、若使用道具，要妥善使用并及時(shí)歸還

3、各小班心理委員將活動(dòng)的策劃書,、總結(jié)和照片以電子版的形式發(fā)送給大班心理委員

（一）活動(dòng)時(shí)間：4月15號(hào)至5月15號(hào)

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：t1和t4教室

（三）活動(dòng)對(duì)象：13護(hù)本同學(xué)

（四）活動(dòng)內(nèi)容：

1,、心理委員選擇適合大學(xué)生的心理健康知識(shí)讀本

2、在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)發(fā)給每一位同學(xué)

（五）主要負(fù)責(zé)人：心理委員

（六）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購(gòu)買心理健康知識(shí)讀本的費(fèi)用

（七）注意事項(xiàng)：

1,、選擇讀本時(shí)要從同學(xué)們的興趣出發(fā),，選擇大家都喜歡的

2、分發(fā)讀本時(shí)要確保每一位同學(xué)都有

（一）活動(dòng)時(shí)間：5月份左右

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室

（三）活動(dòng)對(duì)象：13護(hù)本同學(xué)

（四）活動(dòng)內(nèi)容：

1,、心理老師以大學(xué)生情感問(wèn)題為主題開展講座

2,、師生互動(dòng)，解決同學(xué)們的情感困惑

（五）主要負(fù)責(zé)人：心理老師,、班委全體成員

（六）注意事項(xiàng)：

1,、注意講座的秩序和氣氛

2、攝影委員和寫作委員將活動(dòng)的圖文資料以電子版形式發(fā)送給大班心理委員

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇十

本次團(tuán)日活動(dòng)是由我們班級(jí)的班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé),，心理委員從旁輔助,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作ppt，和主持本次的團(tuán)日活動(dòng),。由生活委員置辦所需的物品,，比如：零食薯片，游戲道具,。團(tuán)支書和一些人員進(jìn)行拍照攝影,。班長(zhǎng)還特地做了專屬于我們自己班級(jí)的抽名機(jī)，這也讓一些人玩的不亦樂(lè)乎,。此次團(tuán)日活動(dòng)我們主要進(jìn)行了三個(gè)項(xiàng)目,。

首先，我們先進(jìn)行了有關(guān)于大學(xué)生心理健康主題班會(huì),，這不單單是一次團(tuán)日活動(dòng),，更是一次和班級(jí)同學(xué)的一次心靈上的交流和溝通。

班長(zhǎng)首先講了一下大學(xué)生心理健康的概述,，解說(shuō)了大學(xué)生常見的心理疾病有哪些,，分析了一些大學(xué)生心理常見的問(wèn)題和一些關(guān)于大學(xué)生心理健康的典型問(wèn)題的案例。

班級(jí)同學(xué)也能夠認(rèn)真聽講,，對(duì)于講到的一些偏激案例有一定的看法,。接下來(lái)，我們開始進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié),。

本次活動(dòng),，我們班級(jí)雖然開展的是這樣一個(gè)枯燥的主題班會(huì)活動(dòng)，但是,，我們班級(jí)的同學(xué)依舊能夠在晚上出來(lái)參加本次的團(tuán)日活動(dòng),，這是班級(jí)每個(gè)人的責(zé)任感,，附屬感的體現(xiàn)。

團(tuán)支書購(gòu)買了一些比較受大家青睞的零食,，使得大家的活動(dòng)情緒較為高。但是購(gòu)買時(shí)沒(méi)有能夠顧全大家,，讓每個(gè)人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜,。

以及，這次我們的活動(dòng)時(shí)間安排也較為合理,，能夠?qū)r(shí)間充分利用,。既開展了團(tuán)日活動(dòng)，又能夠?qū)嗉?jí)同學(xué)聚集在一起,，在教室里排練節(jié)目,，一舉兩得。

我希望我們團(tuán)支部下次的團(tuán)日活動(dòng)也能夠大家積極參與,，能夠有一個(gè)良好的氛圍,，能夠大家一起歡笑，一起快樂(lè),。希望能夠賦予團(tuán)日活動(dòng)更多的形態(tài),，能夠使得班級(jí)成員的積極性增強(qiáng)。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)篇十一

光陰似箭,，時(shí)光如梭,，接下來(lái)的半年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去。根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)劃,，圍繞院心理咨詢室的工作計(jì)劃,，在這半年的時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)取得了很大的突破和成果,，有效地營(yíng)造了校園心理氛圍,，有效提升了學(xué)生的心理健康水平，初步實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo),。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

活動(dòng)從新生軍訓(xùn)開始,，持續(xù)三天。在活動(dòng)過(guò)程中,，成員能夠做到微笑致意,，予以新生關(guān)懷，并對(duì)保險(xiǎn)學(xué)院做了正面宣傳和引導(dǎo),，新生們也提除了自己的疑問(wèn),，大家暢所欲言，氣氛十分融洽,，新生不僅體會(huì)到學(xué)校的溫暖,，同時(shí)，心中的疑惑也減輕了不少，并對(duì)院心理輔導(dǎo)團(tuán)和心理咨詢室有了初步的概念和認(rèn)識(shí),。

xx年9月20日至9月28日,，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前,，我們已經(jīng)為迎接新成員做了精心的組織和認(rèn)真的準(zhǔn)備,，為本次納新的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間,，大家都兢兢業(yè)業(yè),，團(tuán)結(jié)一心，成功的完成了本次納新工作,。我們相信,，有了他們這批新血液的輸入，我們輔導(dǎo)團(tuán)會(huì)更上一層樓,。

為幫助新生盡快相互認(rèn)識(shí),，建立班級(jí)的信任和友誼，在曾老師,、林老師的分配下,，展開xx年全院新生團(tuán)體輔導(dǎo)工作。在大家的積極配合下,，我們達(dá)到了既定目標(biāo),。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在著不足,。譬如,，有些工作做得還不夠細(xì)致全面，事前準(zhǔn)備不夠完善,，但相信有了這次經(jīng)驗(yàn),，我們以后的工作會(huì)更加好。

團(tuán)體輔導(dǎo)的有序進(jìn)行,，得到了廣大師生的一致好評(píng),。應(yīng)曾老師的委托和各大組織大邀請(qǐng)，一一對(duì)院文明督察隊(duì),、公寓自治委進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展,。此次拓展相比之前的輔導(dǎo)，由班級(jí)到院級(jí)組織,，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外,，整個(gè)過(guò)程似游戲的形式進(jìn)行，大大提升了自身的組織,，及團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,，為今后大型活動(dòng)的開展,，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

由大一成員自行組織的心理沙龍活動(dòng)在11月初面向全院舉行,。本次活動(dòng)極大地提升了大一伙伴的積極性,、組織能力。游戲豐富精彩,，給三系一院的同學(xué)們拓開了一個(gè)很好的友誼交流平臺(tái),。

活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的和各系心理健康部伙伴們的認(rèn)知、交流目的,，為輔導(dǎo)團(tuán)日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在曾老師的倡導(dǎo)下,，我們有了自己的團(tuán)隊(duì)文化,，于每次例會(huì)前展示，進(jìn)一步加強(qiáng)了輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作,，整個(gè)團(tuán)從此凝成了一股繩,，有了基本的統(tǒng)一。

在輔導(dǎo)團(tuán)內(nèi)部,，由大二帶領(lǐng),，定期進(jìn)行團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)小課堂，豐富了伙伴們的課余生活,，拓展了他們的知識(shí)面,，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。

由曾老師帶領(lǐng),、召集輔導(dǎo)團(tuán)成員以及各班心理委員于每周四進(jìn)行心理知識(shí)講座,，大大提高了我們對(duì)心理學(xué)的興趣，教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己,，怎么樣提升自己,，在看清自己的同時(shí)學(xué)著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的發(fā)覺(jué),。