總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)心理健康月活動總結(jié)1000 大學(xué)心理健康活動總結(jié)主題篇一

學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,，本身就是一種最有說服力的心理健康教育,。因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的,、和諧的,、安全的、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實實推進心理健康教育。

在我們上課的過程中,，老師和學(xué)生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動,，使師生之間達到共鳴和合聲,，在實實在在推進心理健康教育。

2,、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。

學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的,，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能,，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等,，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

3,、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進心理健康教育,。

開展心理健康教育,，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾電視臺,，校園網(wǎng)，一休自由宮來開展形式多樣,，豐富多彩的各種心理健康教育活動,。

為了使心育工作落到實處，學(xué)校采取了一系列切實可行的措施,。

1、明確分工,。

2,、保證時間。把心育課排進課表,，每周一節(jié),，使心理健康教育有序進行。

3,、適時督查,。學(xué)校每期對心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時督促,。

1,、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ),。

2,、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗，與學(xué)生一起成長,。

3,、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化,。學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí),、生活，幸福地成長,。

大學(xué)心理健康月活動總結(jié)1000 大學(xué)心理健康活動總結(jié)主題篇二

xx學(xué)院認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展“大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動”的通知》精神,，按照學(xué)校工作的總體要求和動科學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作計劃，以“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”為契機,，通過組織一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動，廣泛宣傳了心理健康知識,，使動科學(xué)院師生受益匪淺,。

心理講座與培訓(xùn)分兩部分。一是由我校大學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)中心的魏雙鋒老師于11月1日為20xx級新生帶來精彩的有關(guān)新生適應(yīng)心理方面的講座,；二是由我院高莉老師為我院的班級心理委員進行心理健康知識培訓(xùn),；豐富我院大學(xué)生的心理健康知識。

心理宣傳展板是表達生活,、學(xué)習(xí)等活動中產(chǎn)生的心理問題,、心理困惑、心理感悟等的宣傳形式,。本次心理漫畫展以自我認(rèn)知調(diào)試為主題,，詮釋心理健康知識的'深刻內(nèi)涵，生動形象地向同學(xué)們介紹一些日常生活中的心理知識,，引導(dǎo)大學(xué)生真誠友善地對待他人和自己,，積極向上地對待生活。

為了緩解學(xué)習(xí)壓力,增進同學(xué)之間的交流,加強同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神,動科學(xué)院于10月12日和11月9日分兩次舉行了這次學(xué)生會全體成員和全院心理委員心理素質(zhì)拓展活動,并且收到了良好的效果,。增進了同學(xué)間的相互了解和相互信任,，培養(yǎng)了同學(xué)們的相互協(xié)作精神，凝聚向心力,。

我院聯(lián)合xx學(xué)院于11月15日在圖教201舉辦“心理健康辯論賽”,，辯論賽題目“大學(xué)生談戀愛利大于弊（xx學(xué)院）,、大學(xué)生談戀愛弊大于利（xx學(xué)院）”，充分展現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神,。培養(yǎng)同學(xué)們的人文素質(zhì)和思辨能力,，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍，為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己的舞臺,?；顒訉⑴囵B(yǎng)同學(xué)們成為勤思、善辯,、熱愛生活的大學(xué)生,，充分展現(xiàn)我院當(dāng)代大學(xué)生積極的精神面貌。

動科學(xué)院通過心理咨詢師和心理學(xué)老師精選出《美麗的心靈》,、《當(dāng)幸福來臨時》等幾部影片,，組織學(xué)生觀看。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康,，普及心理衛(wèi)生知識,，幫助同學(xué)們減輕心靈負(fù)荷，放下心理負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長,。

大學(xué)心理健康月活動總結(jié)1000 大學(xué)心理健康活動總結(jié)主題篇三

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo),，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會實踐經(jīng)驗,，加上獨立意識較差,，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的潛質(zhì),。因此，透過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的知識,。在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材資料看,，各科資料都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián)，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識,，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為。然而,，由于認(rèn)識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感,、獨立性、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的這天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性，持續(xù)健康的心理,。

實踐證明,，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師務(wù)必掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。

大學(xué)心理健康月活動總結(jié)1000 大學(xué)心理健康活動總結(jié)主題篇四

為期一周的平頂山工學(xué)院大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在院各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在廣大師生的積極參與下,，于x月x日圓滿結(jié)束了。本次宣傳周活動在我院產(chǎn)生了深遠的影響,。

啟動儀式上院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)思想,，各系之間的經(jīng)驗交流為我院未來的心理健康教育工作指明了道路。

副院長陳丙義出席儀式并作了重要講話,，在講話中,，陳院長著重闡明了開展大學(xué)生心理健康教育的重要性,，對我院的大學(xué)生心理健康教育工作指明了努力的方向，針對如何加強大學(xué)生心理健康教育,，分別向老師們和學(xué)生提出了具體的要求，特別提出了在工作中要做到“五個結(jié)合”大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動總結(jié),。

大型簽名的開展,，觸動了每一個與會者呵護心靈珍愛生命的決心。

心理健康教育展板的展示,、心理劇場的開展,，使我院師生在課余休閑的同時學(xué)到了心理學(xué)知識，懂得了心理健康教育的重要性,。

在西校區(qū)圖書館一樓多功能報告廳,，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會組織開展了心理沙龍活動，邀請回國的英國倫敦大學(xué)研究生及英國波爾頓大學(xué)畢業(yè)生同我院學(xué)子探討心理話題,，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，交流經(jīng)驗。我院學(xué)子發(fā)言踴躍,，交流積極,，在相互聆聽、不斷詢問,、訴說心情,、共同勉勵等各個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識，激發(fā)的對心理健康知識學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

心理學(xué)博士石卉應(yīng)邀在我院西校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報告,。石博士的報告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始。報告中,，她結(jié)合青年大學(xué)生中實際存在的心理困惑,，分析造成這種困惑的原因，并指出了“釋放自我,，尋找自我”的有效解決途徑,。這場報告是一堂生動的心理健康課，它有助于引導(dǎo)青年大學(xué)生走出心理誤區(qū),，實現(xiàn)健康人生,。

雖然短暫的宣傳周結(jié)束了，但大學(xué)生心理健康教育工作一刻也不能停緩,。我們將始終本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則，扎實,、穩(wěn)定的把心理健康教育工作做好,。