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二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇一

大家好,！

冬日暖陽下，寒風(fēng)帶雪來,。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去一半兒了,。作為這個班的班主任和語文老師，我有以下的感想,，想和家長們交流,。

這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過渡期，肯定有很多不盡人意的地方,。因為孩子低段的課程比較淺,，課文也短，所學(xué)的知識也多是固定的,，課外拓展知識比較少,，所以成績普遍較高。

上了高段之后呢,？知識變深變活,，不認(rèn)真思考很難掌握；課文越來越長,、課外知識越來越重要,，需要孩子大量的去審題、去理解,，去思考，需要孩子大量的去閱讀,，需要孩子用原來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，來支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績會起伏不定,，還可能會越來越差,！

遺憾的是，部分學(xué)生在1~3年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

①上課要么動不停,，要么經(jīng)常走神,；

②作業(yè)不能按時交或是根本不寫是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一；

③書寫隨意,、潦草,、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二；

④錯誤不主動改正,、不知道要改正,；

⑥做完作業(yè),、卷子從來不檢查；

⑦書寫,、讀書姿勢不規(guī)范,，經(jīng)常趴在桌子上等等。孩子原來是什么樣的情況,，我想家長們比我更清楚,。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交,，并不是現(xiàn)在才變得拖拉,；以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差；以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩,；以前不自覺的現(xiàn)在還是不自覺,，老師不盯他不動！

很多家長都有這樣的認(rèn)知,，認(rèn)為孩子從早到晚都在學(xué)校,，那老師就必須把我的孩子教會，也必須要把我的孩子教好,?？墒羌议L不要忘了，老師也是一個平凡的人,，他沒有三頭六臂,；孩子的接受能力也有強有弱，老師每天都費盡心思想把每個孩子都教會,，可是不可能把每一個孩子都教會,，老師也不可能逼迫每一個孩子都學(xué)會。孩子在學(xué)校,，他一天到晚要學(xué)很多門課程,，不是專學(xué)一門課程，也不是光寫一門作業(yè),。孩子的每節(jié)課都有知識要學(xué),，都有老師在上課。同時,，孩子們還要吃飯,、睡覺、活動,、玩耍,，不是只有學(xué)習(xí)，孩子也不是學(xué)習(xí)的機器,。而且，老師一人面對的是一百多個學(xué)生，每天要改一百多人的作業(yè),，家長只需要面對自己的孩子,。在這里，我想說的是，家庭教育至關(guān)重要，它甚至高于學(xué)校教育。國家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè),，不讓布置家庭作業(yè)，周末作業(yè),，那么家長你可以根據(jù)孩子的情況,，給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步,，扎實的走下來,，孩子才能打牢堅實的基礎(chǔ)，應(yīng)對考試,，考出好的成績,。

付出就有收獲，只是早與晚的問題,。

“雙減”,，不減父母的責(zé)任；不減教育的質(zhì)量,；不減孩子的成長,。“雙減”,，不意味著放養(yǎng)孩子,。再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓(xùn),，都替代不了家長對孩子的教育,。

雖然說是雙減，但是考高中考大學(xué)還是要看分?jǐn)?shù),，看排名。不要平時不管,，不抓緊,，到了關(guān)鍵時刻一考試都蒙了，后悔也來不及了,。所以,，希望家長們多關(guān)注孩子的健康成長，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。

就語文學(xué)科而言,，后期請家長配合我:第一,、孩子在家時，讓孩子多閱讀,，多看課外書,；第二、孩子每周或每天回家時,，給孩子報一兩課的聽寫并要求一錯改三,；第三、督促孩子每次做完作業(yè),，一定要認(rèn)真檢查,；第四、嚴(yán)格要求孩子的書寫,，有條件的話讓孩子每天練一頁硬筆書法,。五、多帶孩子參加實踐活動,、多干家務(wù),、多觀察勤思考，處處留心皆學(xué)問,。

總之,，孩子在學(xué)校，我們每一個老師會拼盡全力,，使出渾身解數(shù)來教孩子,。我們要對得起自己教書育人的良心。最后,，希望我們班的每一個孩子,，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上,，都能夠越來越好,，未來走得更遠，飛得更高,！也祝各位家長身體健康,、事事順心！希望家長們多提寶貴意見,，有什么好的想法,、點子或者育兒的經(jīng)驗，也可以分享給我們,，讓我們共同學(xué)習(xí),，共同成長。

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇二

大家好！

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充,。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”。

謝謝大家,！

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇三

大家好,！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力減少很多,，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補課,、刷題,、拓展等方法補充我們的知識，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止,，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少,，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多,，但是各個升學(xué)考試的難度卻不會變,。

如此一來，家長就會無比擔(dān)憂孩子的未來,，大大增加了家長的焦慮,。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化,，如果不會進行時間管理和自我學(xué)習(xí)管理,，有可能就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強的自我管理意識,，會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出,。

其實,，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節(jié)約出時間,，加上學(xué)會自主學(xué)習(xí),，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及,。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時間,。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水,，怎么也擠不完,，只要你去擠，它總會有的,。例如提高吃飯的速度,，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，你的學(xué)習(xí)時間就比別人多了好幾個小時,。

自主學(xué)習(xí)第二步：找對方法。有了時間,，也不能盲目的去學(xué)習(xí),，要有計劃,，有方法的去學(xué)。例如看書,，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意,，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法,，體會文章的思想情感,，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。

自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí),。有計劃,，有方法，如果你的態(tài)度不端正,，不夠認(rèn)真,，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時候一定要全神貫注的去學(xué),。

以上這些還必須建立在我們上課的時候要認(rèn)真聽講,，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識,，把老師講的每一句話都聽懂,，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識,，并且做到舉一反三,。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真聽講,，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好,。

謝謝大家,！

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇四

大家好！

“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),、緩解家長焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學(xué)生負擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位,。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計學(xué)生作業(yè),，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,，滿足學(xué)生多樣化需求,。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負提質(zhì)多措并舉，強化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴大覆蓋面，促進家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務(wù),，更新工作理念，拓寬工作思路,，厘清工作重點,，切實為學(xué)生服務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

謝謝大家！

二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿雙減篇五

大家好,！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

二,、增強集體備課,，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點時間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標(biāo),，避開隨意性。

五,、課外作業(yè),，細心篩選，仔細編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練,，做到及時高效。

六,、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強練習(xí)的有效性,。

謝謝大家！