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最新小學生作文評語萬能模板(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-31 13:06:24
最新小學生作文評語萬能模板(十五篇)
時間:2022-12-31 13:06:24     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

小學生作文評語萬能模板篇一

可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛,,失敗在所不免,,有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,,總會有發(fā)光之時,。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑,。

你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

你的文章象一條徐徐而流的小溪,,清秀,,流暢。文筆優(yōu)美,,感情竭誠細膩,,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,,讓自己的風格更趨完善!

你的字跡工整,,書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

你很善于觀察生活,,能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生,。

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉,。本文表現(xiàn)了你平白的文風,,誰說白開水不是最佳的飲料?

你是個頗有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,,但若行文安排中結構再緊湊些,,那就是錦上添花了。

排比名的使用為文章增色不少,。

小學生作文評語萬能模板篇二

1. 這篇文章選擇了一個全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,,你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

2. 如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,,不由給人以耳目一新的感覺,,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

3. 文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,,這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章,。

4. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。

5. 文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,,失敗在所難免,,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,,總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

7. 真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學作品,。內(nèi)容如此豐富,,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,,此文會更精彩,。

8. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,,清純,,可愛。希望你能保持住這樣的文風,,用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

9. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,,你看事物有自己的獨到見解,,認識深刻,真是難能可貴,。

10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

11. 虔誠的禮贊,,深邃的哀鳴,字字真言,,句句真情,,傾訴悲歡,度量得失,,小作者以詩人的語言,,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑,博大而沉厚,,雄強而剛健,,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力,、厚實的心智和敏銳的靈光,。精美的語言、嚴謹?shù)慕Y構,、深刻的思辨,、廣博的見識,無不令人賞心悅目,。

12. 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

13,、對人物的語言神態(tài)動作等,,進行精心細膩的描繪,,這是本文的一大特色。

14,、比喻貼切,用詞生動,。

15、前后資料關聯(lián)不夠緊密,,部分資料過于孤立,,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

16,、本文取材真實生活,,選材恰當,很有新意,,段落分明,,過渡自然,情趣盎然,,可讀性強,。

17、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì),。

18,、文章邊敘事邊抒情。

19,、文章開頭引人入勝,吸引讀者,。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當,。

20,、重點突出,詳略得當,資料具體,。

21,、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味超多采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長

23,、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

24,、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實搞笑,,寫得入情入理

25、通篇文章語調(diào)簡單幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手

26,、文章含蓄的結尾,,既點題,又耐人尋味,。

27,、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,,耐人尋味,。

28、作者對…觀察仔細,描述細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應

29,、情節(jié)平直,,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬,。

30,、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,,清純,,可愛。希望你能持續(xù)住這樣的文風,,用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

31、事件雖小,,但反映出較深刻的道理,,具有必須的普遍性。

32,、文章語言清新活潑,,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,,值得一讀,。

33、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

34、重點突出,,中心明確,,立意鮮明。

35,、…切合實際,,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,,情緒激昂,。

36、結尾處對人物的贊美,,情真意切,,感人至深。

37,、文能言聲,,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,,也很漫長,,但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。

38、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

39,、文章雜而不亂,,能做到詳略得當,重點突出,。

40,、對于景色的描述,語言簡練而準確,,聯(lián)想則為觸景生情,,情景自然融合。

小學生作文評語萬能模板篇三

1. 你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子,。學習上能刻苦鉆研,,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,并能寫一手好作文,,成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,,樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容,,與同學友愛相處,。希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進步!

2. 你是一個非常聰明,非??蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學習成績優(yōu)良,,是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作,。廣泛閱讀課外書籍,,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,,成為全面發(fā)展的好學生,。

3. 你總是笑呵呵的,好像從未經(jīng)歷過憂愁,,你分析問題總有獨到之處,,老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時,,你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時,,不斷的提高自己的工作能力,努力完善自我,。

4. 你像只快樂的鳥兒,,你的大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁,,你是位小老師,,領著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官,分配同學們值日工作時,,那樣子,,可真神氣!誰說你個子小,你的心靈像海洋一樣寬闊,,筆,,本子,橡皮……你借給同學多少次,,誰也記不清,,怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象,。

5. 你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師希望你繼續(xù)努力的學習工作,加強體育鍛煉,,把自己身體練得棒棒的,,使羽毛更豐滿,,成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

6. 每一節(jié)課,你都有新鮮的見解,,每一次發(fā)言,,都有自己的獨到之處,每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡,,給老師和同學留下深刻的印象,,但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”,哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智,,搞好外交關系,,與同學友好相處,化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子,,老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的,。

7. 上課回答問題,你總是那么精彩,,講的滔滔不絕,,常會答出其他同學所不知的疑難問題,你很聰明,,不僅會說,,還會寫出篇篇好文章來,這不,,作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領頭雁,,老師的好助手,老師對你有更高的期待,,希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己,,約束自己,那樣,,同學們會更佩服你,老師會更信任你!

8. 真是人如其名,,你長得秀氣,,富有靈氣。一學期來,,難忘的是你那甜美的歌聲,,靦腆的笑容,娟秀的字跡,。平時你學習勤奮,,工作負責,是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動,,更活躍些,,相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

9. 知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你,,因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,,因為你是“乖乖女”;同學喜歡你,因為你是“小雷鋒”,。如果你能重視體育活動,,多參加鍛煉,就能使文靜的你增添朝氣,,那么你定會更加討人喜歡啰!

10. 你,,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴格要求同學,,但從不板起面孔;喜歡打抱不平,,但從不稱王霸道;處處遵守紀律,但依舊天真活潑,。(班主任評語 wwwbanzhurencn)老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,,那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

11. 你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說,,每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課,,一天要往返四趟,這不僅需要堅強的毅力,,更需要勇氣,,而你從來沒因此而耽誤了學習??吹侥銓懥艘皇趾米?,看到你拿著自己得了分的卷子時的高興勁兒,老師為你喝彩,,好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病,,趕走這只學習上的“攔路虎”,那老師相信你會更優(yōu)秀!

12. 你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,,時常會奏出悅耳的旋律,,你長得很漂亮,舞姿也賞心悅目,,校文娛表演令人嘖嘖稱贊,,你的繪畫在全國捧回銅獎,老師真為你高興,,這學期你的學習成績也大步上升,,昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,上課你也能專心聽講了,,你的變化真叫老師同學們喜歡,。如果今后做每一件事再細致認真一些,,處處嚴格要求自己,相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!

13. 同學們總喜歡接近你,,與你在一起總是談笑風生,,特別是在班隊課上,你的表演演說贏得陣陣掌聲,,你的作文寫得很不錯,,常常有異想不到的妙語和精巧的構思,如果在加把勁,,將來會成一名作家的,。

14. 你那雙珍珠的大眼睛里,盛滿熱情聰慧……上課時,,你思維敏捷發(fā)言積極,,那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè),端端正正,,漂漂亮亮,,那別具一格的答案,常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,,這需要慢慢鍛煉,,不要著急,我相信你能行!

15. 你是一個心靈手巧的好孩子,,你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),,連老師都自嘆畫得不如你,這次畫展,,同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,,都在夸你都在暗暗羨慕你,你還能歌善舞,,演唱會上,,你那可愛的模樣,甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象,。你學習也很棒,,課堂上,你發(fā)言積極,,那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上,,你很踏實,。多少次,天黑了你還忙碌在校園;多少回,,天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子,,積極進取,,在各方面不斷的努力著,努力著,。

小學生作文評語萬能模板篇四

1. 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

2. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

3. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

4. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

5. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

6. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

9. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

10. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

11. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

12. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

13. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

14. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

15. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

16. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

小學生作文評語萬能模板篇五

大家都喜歡你,,因為你天真、善良,,不說謊話,。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,就會顯得郁郁寡歡,,知道為什么嗎?因為你的字,,只要你肯下功夫,你可以寫得很好的,。老師也希望能看到你嚴肅對待學習,,養(yǎng)成獨立思考的好習慣,改掉不愛動腦筋的壞習慣,,爭取獲得較好的成績,。

父母給了你一個聰明的腦袋,你本應是一個好學自信,、成績優(yōu)秀的男孩,,可是因缺乏自律,,你成了“居中不上者”,。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性,。如果你能從中醒悟,,奮起直追一定會是個很出色的人。

父母給了你一個聰明的腦袋,,你本應是一個好學自信,、成績優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,,你成了“居中不上者”,。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學習的主動性,。如果你能從中醒悟,,奮起直追一定會是個很出色的人。

你對同學寬厚,、謙讓,,關心集體,樂于為班級服務,,值日工作認真負責,。這學期,,我欣喜地看到你學習上有了較大的進步。其實,,你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀,,只是你還有一些不足,比如:課堂上有時不夠?qū)P?,課外時間沒有較好地利用起來,。如果你能奮起直追,你會看到成功向你招手的,。

你是一個有上進心的孩子,,能虛心接受他人意見,知錯就改,,尊敬老師,,喜歡幫助老師做事情,熱愛集體,,熱心助人,,愛勞動,講衛(wèi)生,。上課積極舉手發(fā)言,,學習進步明顯,能刻苦耐勞,,課堂練習完成情況較好,,老師希望繼續(xù)努力,上課回答問題再響亮點,,自信點,,做一名優(yōu)秀的小學生!

知道你最讓我欣賞的是什么嗎?你大膽地提問和按時完成作業(yè)時的神態(tài)。其實,,你是個很優(yōu)秀的孩子,,只是在很多時候因為你缺乏自我約束,導致你養(yǎng)成了一些惰性和懶散,。對自己嚴格要求,,學會正確合理的使用時間,你會有進步的,,對自己多一些信心吧,。

你耿直、善良,,總是默默地做自己的事,,不善于表達自己的想法。你能關心集體,,做值日認真負責,。學習上,因為你有時不夠?qū)P?,態(tài)度比較馬虎,,所以,你一直“居中不上”,。這使我很為你惋惜,。如果你在學習上多幾分認真和踏實,你一定會有進步的,。

你尊敬老師,,與同學們和睦相處,學習上肯動腦思考,。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,,就會顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因為你的字,,只要你肯下功夫,,你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間,,多練練鋼筆字,,爭取下個學期一開始,就能留給老師一個好映象,。送你一句話:有志者,,事竟成。

你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,,善良,、誠實,是同學們的好朋友,。你愛勞動,,講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,。老師最欣賞你上課時專注的目光,,以及你高高舉起小手時的自信。但同時你身上也存在著很多不足的地方,,對待學習不夠認真,,紀律松懈等。希望你不斷努力并改正身上的缺點,,相信你一定會有進步的,。

你能虛心接受他人意見,知錯就改,尊敬老師,,喜歡幫助老師做事情,,熱愛集體,熱心助人,,愛勞動,,講衛(wèi)生,積極參加體育活動,。如果你用心聽講,,成績會趕上來的,那么老師會更喜歡你,。和同學們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,,你進步一定會很快的。

你做事比較耿直,,有時比較沖動,,尤其是對待同學之間的矛盾。這學期,,你學習上有一定的進步,,特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進步高興,,如果你能專心聽講,,多動腦筋,課外多閱讀,,多積累,,你會有更大的進步。

小學生作文評語萬能模板篇六

作文開頭:

1,、文章開頭簡而得當,,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化,。

2,、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎,,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4,、文章開頭引人入勝,,吸引讀者?!c面結合,,使文章生動,,具體,詳略得當,。

5,、文章語言生動豐富,可讀性強,。

6,、開頭出手不凡,吸引讀者

7,、開頭打動人心,具有真情實感,。

8,、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用,。

9,、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

作文過程:

1,、以飽滿的激情,,描寫了……

2、重點突出,,詳略得當,,內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,,用詞生動。

4,、文章語言通俗易懂,,貼近生活實際,讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,,令人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結構緊湊,,銜接自然連貫,中心突出,。

7,、對于景色的描寫,,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,,情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,,襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用,,無形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

14,、文章想象合情合理,,

15、通過生動,、形象的語言的描繪,,使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、文章線索明朗,,主題突出,緊緊圍繞…進行,。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色,。

19,、描寫細膩,,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神,。

20,、,語言準確,,鮮明,、生動,內(nèi)容極其豐富具體,,

21,、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,。

22,、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實有趣,寫得入情入理

23,、文章將…寫得細致入微

24,、語言活潑明快,富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切,。

作文結尾:

1,、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,,耐人尋味,。

2、以感受開關,,以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,,同時又使文章主題回環(huán)復沓,,感染力極強。

3,、結尾處對人物的贊美,,情真意切,感人至深,。

4,、文章含蓄的結尾,,既點題,又耐人尋味,。

5,、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文,。首尾連貫,,一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。

7,、文章以…為結尾,言簡意賅,,其味無窮,。

8、文章最后揭示中心之句,,實屬點晴之筆,,概括之語,短促而有力,。

9,、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,,意猶未了,。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言,,充滿想象與韻律之美,,令人愿讀、愛讀,,不忍釋手,。

11、雖為一件小事,,但作者卻描述得有聲有色,,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12,、故事雖平凡,感情卻真摯,、充沛,、感人,。

13、文章結尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺,。

14、結尾以…點明中盡,,含蓄雋永,,意味深長。

總評:

1,、文章雜而不亂,,能做到詳略得當,重點突出,。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,,讀來令人精神振奮,,情緒激昂。

4,、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,,語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,,且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,,表現(xiàn)出了自已對…的情感,,令人感動。

6,、文章前后連貫,,形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,,描寫能抓住事物的主要特征,,篇幅短小精悍,值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,,結構獨特合理,。

9、文章有詳有略,,言之有序,,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然,。全文充滿童心童趣,,讀來倍感親切。

11,、文章能過清新有趣的語言,,描寫了…的事。字里行間,,充滿童年真童趣,,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當,虛實相生,,是本文的兩大特色,,……內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸,親切委

小學生作文評語萬能模板篇七

1. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

2. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

3. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

4. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

5. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

6. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結構嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

7. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

8. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

12. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

13. 借景抒情,托物詠志,很特色.

14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

15. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

16. 本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

小學生作文評語萬能模板篇八

1. 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

2. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

3. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

4. 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

5. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

6. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

7. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

8. 文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

9. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

10. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

11. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

小學生作文評語萬能模板篇九

1. 該生學習刻苦認真,,思維敏捷,,團結同學,尊敬師長,,熱愛班集體,。學習上一絲不茍,成績優(yōu)異,是同學的榜樣,,老師的得力助手,。是一位德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

2. 該生學習刻苦認真,,團結同學,尊敬師長,,品質(zhì)較優(yōu),,積極參加各種活動,成績優(yōu)異,,是同學們的榜樣,,老師的得力助手。是一位德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

3. 該生尊敬師長,團結同學,,品德兼優(yōu),,學習刻苦,成績優(yōu)秀,,熱愛勞動,,誠實善良,樂于助人,,是同學們的榜樣,老師的得力助手,。是一位優(yōu)秀的好學生,。

4. 該生尊敬師長,團結同學,,為人友善,,品德兼優(yōu),文明禮貌,,做事一絲不茍,,積極參加各種活動,在學習上刻苦認真,,成績優(yōu)秀,,是一名有潛力的好學生,。

5. 該生學習刻苦認真,團結同學,,尊敬師長,,為人友善,品德兼優(yōu),,文明禮貌,,做事一絲不茍,積極參加各種活動,,是一位優(yōu)秀的好學生,。

6. 該生自入校以來,學習刻苦,,態(tài)度端正,,有上進心,學習成績名列前茅,,遵守校規(guī)校紀,,團結同學,尊敬師長,,為人友善,,品德兼優(yōu),熱愛班集體,,積極參加各種活動,,學習上踏實認真,吃苦耐勞,,勤奮好學,,是一個優(yōu)秀的好學生。

7. 該生學習刻苦認真,,團結同學,,尊敬師長,為人友善,,品德兼優(yōu),,文明禮貌,學習勁頭較足,,與同學關系融洽,,是一名品學兼優(yōu)的好學生。

8. 該生講文明,,懂禮貌,,尊敬師長,團結同學,遵守校紀,,熱愛班集體,,積極參加各種活動,有較強的集體榮譽觀,,性情平和,,為人友善,處事穩(wěn)重踏實,,學習刻苦,,做事一絲不茍,是師生公認的好學生,。

9. 該生尊敬師長,,團結同學,學習態(tài)度端正,,生活上樂于助人,,與同學關系融洽,積極參加各種活動,,具有較強的集體榮譽感,,有上進心,是一名品學兼優(yōu)的好學生,。

10. 該生品德兼優(yōu),,樂于助人,在學習上刻苦認真,,勤奮好思,,學習主動,生活上樂于助人,,與同學關系融洽,,積極參加各種活動,具有較強的集體榮譽感,,有上進心,,是一名品學兼優(yōu)的好學生。

11. 該生尊敬師長,,團結同學,,遵守校規(guī)校紀,學習認真刻苦,,成績優(yōu)良,生活中樂觀開朗,,自信向上,,朝氣蓬勃,做事一絲不茍,是師生公認的好學生,。

12. 該生品德兼優(yōu),,尊敬師長,團結同學,,樂于助人,,學習刻苦認真,成績優(yōu)良,,積極參加各種活動,,有較強的集體榮譽觀,性情平和,,為人友善,,處事穩(wěn)重踏實,學習刻苦,,做事一絲不茍,,是師生公認的好學生。

小學生作文評語萬能模板篇十

你是個性格內(nèi)向,,討人喜歡的男孩,。學習認真,作業(yè)能一絲不茍地完成,,與同學能和睦相處,,關心集體。新年來臨之際,,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,,課堂上大膽發(fā)言,更上一個新的臺階!

你天真活潑,、聰明伶俐,,是一位講文明,講禮貌的學生,,工作認真負責,,是稱職的好班長,能夠積極參加學校所開展的各項體育活動,,在學校好好鍛煉吧,,愿你成為優(yōu)秀的接班人。 在老師眼里,,你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長,友愛同學,,關心集體,,樂意為大家服務,,學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手,,大膽發(fā)言,,抓住機會,努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力,,為寫好作文打基礎,。

你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩,。你能尊敬師長,,友愛同學,能按時完成老師布置的作業(yè),,但很少見你主動舉手發(fā)言,,希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

你尊敬老師,,熱愛勞動,,能與同學搞好團結,但學習上缺乏自覺性,,玩字當頭,,把作業(yè)丟在腦后,學習成績不理想,,其實你并不笨,,希望你明確學習目的,向班上的好同學看齊,,做一個誠實的好孩子,。

你在班級中默默無聞,從不與同學爭執(zhí),,為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋,舉手發(fā)言,,課后花花工夫,,把學到的知識鞏固牢,只有這樣,,才能跟上班級好的同學,,不掉隊。 你是一個很有禮貌,,較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥,你熱愛集體,,是個助人為樂,、大公無私的好女孩,。學習上進步較大,但不能放松,,字要寫規(guī)范,希望你能膽大心細,,刻苦努力,、做一個品學兼優(yōu)的好學生。

你為人正直,,性格內(nèi)向,,生活儉樸,你遵守學校紀律,,能與同學和睦相處,,學習尚認真,但作業(yè)質(zhì)量不高,,希加倍努力,,做一個勤奮好學,不斷進取的好少年,。

你能尊敬老師,,團結同學,勞動積極肯干,。但學習上缺乏自覺性,,上課有時走神,作業(yè)馬虎少做,。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,,早晨來校后認真讀書,要利用自己聰明頭腦,,做個愛學習的好孩子,。

你能遵守學校的各項規(guī)章制度,見到老師總是很有禮貌,,對待同學你很熱情,,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,,作業(yè)時老師希望你要認真細心,,多檢查,避免不必要的錯誤,,爭取更好的成績,。

你是個非常可愛的女孩,。積極參加公益勞動,,樂于幫助有困難的同學,,有奉獻精神。上課能認真聽講,,積極舉手發(fā)言,,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細心,,多檢查,,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績,。

在老師眼里,,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛,。你尊敬師長,,友愛同學,,關心集體,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,,還能寫出一手好字,,要是你膽子放大些,,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生,。

在老師眼里,你是一個活潑,,聰明而又能干的學生,,在同學眼里,你是一個樂于助人的好干部,,老師交給你的任務,,你能認真地完成,對待同學熱情,、真誠,,學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己,,以身作則,,爭做一名全面發(fā)展的好學生。

你是一個活潑,、開朗的女孩,。你尊敬師長,團結同學,,上課能專心聽講,,積極思考,按時完成作業(yè),,你寫的字也越來越漂亮,,只是做作業(yè)時還須細心,,盡量減少不應該的失誤,希以后積極舉手,,大膽發(fā)言,,爭取得到令人滿意的成績。

你是一個捉摸不透的女孩,。在老師面前,,你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子,,在同學面前你開朗、活潑,,比較外向,,你學習態(tài)度端正,按時完成作業(yè),,字跡也漂亮,,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,,相信成績會有更明顯的進步,。

你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,,從不與同學爭執(zhí),,為人忠誠,性格儉樸,,能禮貌待人,。學習上有自覺性。希上課要積極動腦,,舉手發(fā)言,,課后要花工夫,把學到

的知識鞏固牢,,揚長避短,,相信你會更出色。

你是一個活潑,、開朗的女孩,。你遵守學校紀律,能與同學和睦相處,,學習上有自覺性,,作業(yè)能按時完成,但上課有時會走神,,希望你以后不要太貪玩,,要自始自終做好每一件事,,一心一意搞好自己的學習成績。

你是一個好動的男孩,。你尊敬師長,,團結同學,對于學校開展的各項活動,,你能積極參加,。上課能積極動腦,舉手發(fā)言,,但學習態(tài)度不端正,,作業(yè)不能按時完成,希今后揚長避短,,更上一層樓,。

你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師,,熱愛勞動,,能與同學搞好團結,但學習上缺乏自覺性,,玩字當頭,,把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨,,力氣又大,,希望你明確學習目的,向班上好同學看齊,,不要把珍貴的時間浪費掉,。

你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩,,積極參加體育訓練,,干得滿頭大汗,學習上有自覺性,,作業(yè)能按時完成,。上課時也能舉手發(fā)言,但不夠刻苦,,希望你平時一定要下苦工夫,,不懂就問,爭做一個懂事可愛的好孩子,。

你是一個好動,、可愛的男孩,你能積極參加學校所開展的各項公益活動,能與同學和睦相處,,學習上有自覺性,,作業(yè)也能按時完成,但作業(yè)較馬虎,,字跡也不端正,,希學習上多用一份心,做一個活潑可愛富有朝氣的好少年,。

小學生作文評語萬能模板篇十一

1) ,,在老師眼里,你是一個聰明,,活潑善于開動腦筋,,勇于探索,富有進取心的好學生,。你熱愛班級,,樂于助人,并能知錯就改,。但是你總是跌倒在同一個地方,是否自己應該多加思考,,找出原因?其實這道理我也給你說明白,,關鍵的是你有沒有認真去做!

2) xx同學:一學期來你為班級做了很多工作,辛苦了,。你為人大方,,熱情,樂于助人;學習認真刻苦,,努力進取??你的優(yōu)點大家有目共睹,。做是你作為班長,你對大家嚴格要求是對的,,只是有一點在管理同學時一定要實事求是,,還要注意自身言行,嚴開律己,,以身作則,,這樣就更容易開展工作。

3) xx同學:你勤勞奮的學習態(tài)度,,儉樸的生活作風,,令老師很感動。我知道學習對于你是件樂事,,相信只要你堅持下去,,一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動,相信你能成為品學兼優(yōu)的好學生!

4) xx同學:你活潑好動,,爭強好勝給我留下深刻印象,。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,作業(yè)認真完成,,書寫端正,,學習成績優(yōu)異,是個品學兼優(yōu)的學生,。你尊師愛師,,平時樂意為老師辦事。但你意志不夠堅強,,太容易掉眼淚了,。希望能正視自己的不足,勤奮學習,。

5) xx同學:在校表現(xiàn)較好,,能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講,,積極思考,,學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動,,使各方面素質(zhì)都得到提高!

6) xx同學:老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟,,不進則退。希望你能再接再勵,,爭取更好的成績,。

7) xx同學:在校你很自覺,會守紀,,關心集體,,生活儉樸,作業(yè)也能及時認真完成,,是個好學生,。在學習上頭腦靈活思維敏捷,成績也較好,,但是還須加把勁,,繼續(xù)保持下去,爭取更大進步,。

8) xx同學:對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守,,對學習也抓得很緊,受到各個課任老師的贊揚,。在這里老師要對你說的是除了學習之外,,也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動,要做到各方面全面發(fā)展。

9) xx同學:誠實文靜是你良好的一面;能積極參加勞動,,努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面;但學習則是你薄落的一面,。老師知道你也很努力學習,所以你缺少是學習的方法,,記住好的學習方法能達到事半功倍的效果,。當能也可以向xx同學:學習,多和她探討,,你一定會有很大的收獲的,。

10) xx同學:該生聰慧文靜熱心助人。人有一定的主見,,敢于發(fā)表自己的見解,。有極強的自尊心和自信心,求知欲強,,學習態(tài)度端正,,專心聽講,作業(yè)認真完成,,但成績還不大突出,,還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力,,爭創(chuàng)隹績!另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等獎的好成績!

11) xx同學:老師贊賞你膽大樂觀,,又很關心集體;能歌善舞,字也寫得很好,,可謂多才多藝。但在學習上一定要加強,,作業(yè)要認真完成,,不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些,。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高,。

12) 你上課認真聽講,作業(yè)及時完成,,能堅持晚自修,,勞動也積極肯干。老師給你總的評價是表現(xiàn)很好,,但是學習成績稍不理想,,近來稍有進步,但不太明顯,,一定要注意學習的方法,,不要讀死書,這樣才更大的進步!

13) xx同學:誠實謙虛,待人真誠,,熱愛班級,,勞動積極,與同學友好相處;學習上勤奮刻苦,,作業(yè)及時完成,,但成績不很穩(wěn)定,個別科目有所下滑,,望合理安排時間,,注意學習方法,才能不斷進步!

14) 你是一個文靜可愛的孩子,。但在課堂上不敢大膽發(fā)言,,作業(yè)每次都完成得很好,學習上比較認真可惜成績不夠穩(wěn)定,。能認真做好值日工作,,勞動認真負責??赡闾撵o了,,要多與同學溝通。望你繼續(xù)努力,,老師關注著你的進步,。 表現(xiàn)較好成績較差同學

15) xx同學:你尊敬師長又有很強的集體感,在參加學校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽,。但在學習上你對自己要求不夠嚴格,,基礎不好,不是你成績差的主要原因,,要提高成績關鍵在自己有沒有努力,。老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學兼優(yōu)的你!

16) xx同學:在老師的印象中,你是個活潑開朗,,要求上進的學生,。能自覺遵守學校的規(guī)章制度,積極參加學校組織的活動,,積極參加體育鍛煉,。認真完成值日生工作,尊敬老師,,團結同學,。尤其在班級管理上已體現(xiàn)出你潛在的能力。但在學習上還不夠努力,,你很聰明,,老師對你有很高的期望,。學習是來不得半點馬虎的,只有你努力了,,勤奮了,,才能取得好成績。希望你能抓緊時間,,刻苦學習,。

17) xx同學:在校關心同學,遵守班級紀律,,積極參加各項有益活動,,上課認真聽講,作業(yè)及時完成,,學習目的性較明確,,本學期學業(yè)成績有很大提高,望今后再接再厲爭取更好的成績,。 該生在校上課認真聽課,,作業(yè)獨立完成,尊敬師長,,積極參加勞動,,有較強的表現(xiàn)能力,學業(yè)成績較好,,望今后再接再厲,,爭取更好的成績。

18) xx同學:學習認真勤奮,,書寫端正,,字體大方漂亮,作業(yè)完成相當好,,并能遵守各項規(guī)章制度,,尊敬師長,關心集體,,幫助同學,,一直受老師同學的好評,。但在學習上也要更注意學習方法,,這樣才會有更大的進步!

19) xx同學:作為班長相對會累點,作為班主任我理解你也感謝你,。你在德智體各個方面都做的很好,,在班里也能起到先鋒模范作用,這是很可貴的,,但有時你會稍為脆弱,,頂不住壓力,。所以在這里我要送你一句話同學堅強點,你會做得更好!

20) xx同學:我去年曾說過,,你是一名端莊嫻淑,,大方懂事,工作負責,,思維敏捷,,學習踏實的好學生。隨著時間的流逝,,無論是工作,,還是學習你越來越成熟,辦事越來越讓人放心,,這是值得讓人驕傲的地方,,這也可以說是你的長處吧。但是本學期中,,我覺得你也暴露了一些自己的弱點,,比如:學習上患得患失,高興時,,學習效果肯定不錯,,不如意時,學習上就有一些放松,。這樣來求學對你是相當有害的,,生活中有的是七彩陽光,你要沐浴這陽光的話,,就必須下多點時間,,花多點功夫,多思多問,,這就是你以后的取勝之道!

小學生作文評語萬能模板篇十二

1你是一個積極向上,,有自信心的男孩。學習上有計劃,、有目標,,能夠合理安排自己的時間,學習狀態(tài)挺好;心態(tài)平和,,關心,、幫助同學,關心班集體,,積極參加班級,、學校組織的各項活動,具有較強的勞動觀念,,積極參加體育活動,,尊敬師長,。希望你再接再厲,不滿足于現(xiàn)狀,,爭取做的更好,。

2、你是一個開朗,、大方,、有禮貌的可愛女孩,團結同學,,樂于助人;積極參加社會活動,,關心班集體,生活上比較儉樸,,熱愛勞動,,能嚴格要求自己;學習上認真、有目標,,但缺乏吃苦精神;能積極參加班級,、學校組織的各項活動,心理素質(zhì)好,。希望你在今后的學習中繼續(xù)努力,,各方面取得更好成績。

3,、你是個樸實,、勤奮、聰明的女生,。聽課用心,,學習刻苦,勤于思考,,有很強的進取心,,能克服在外求學的諸多困難,有較強的生活自理能力,,能吃苦,,與人為善,尊敬師長,,積極參加班級事務,,學習成績優(yōu)良且穩(wěn)定。

望繼續(xù)努力,,始終保持穩(wěn)中有進的態(tài)勢,,相信你會做的更好,。

4,、你是個既聰明又勤奮,,有思想、有目標的男生,。善于思考,,聽課認真,做事仔細,,尊敬老師,,友善同學,尤其是熱情為班級服務,,協(xié)助老師工作,,具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對,,成績優(yōu)良且較穩(wěn)定,。品質(zhì)好,潛力大,,相信你會更加努力,,學無止境,爭取更好的成績,。

5,、你是一個內(nèi)心世界豐富,但不善表達的男孩,,你有思想,、聰明。在班里你團結同學,,勞動踏實,,有集體榮譽感。在學習上你能認真聽老師上課,,作業(yè)能按時完成,。老師記住了你的優(yōu)點。

老師希望你在學習上再刻苦些,,對不會的問題要大膽地問,,注意學習方法。老師相信你一定能做好,。

6,、你是一個言語不多,性格文靜的女孩,。在班上你能團結同學,,尊重老師,思想品德好,,勞動踏實,。學習上你能按時完成作業(yè),,學習目的明確,同時你的自理能力很強,。

小學生作文評語萬能模板篇十三

林澤嘉:

你偶爾在課堂上充滿稚氣,、慢條斯理的發(fā)言,你發(fā)言中富含哲理,、閃著亮光的話語,,加上你臉上那燦爛無邪的笑容,讓老師真心真心喜歡你!這學期你的學習進步了許多,,一筆一劃,,一步一個腳印,老師從你身上已然看到了希望——在今后的學習中,,請你大聲地對自己說“我能行!”ok?

林巧瑩:

在過去的學習時光里,,身為一班之長,你能協(xié)助老師把班級管理得秩序井然,。每天清晨當老師步入教室,,見你一手捧著課本、一手拿著戒尺,,來回走在每張課桌旁邊,,耐心地引領、敦促同學們早讀時,,老師總感到一陣陣欣慰——因為有你,,班級的班風變得更好了;因為有你,同學們變得更愛學習了;因為有你,,老師的工作也輕松了許多……你可是我們班名副其實的“女總理”哦!

林佳鑫:

老師發(fā)現(xiàn),,其實你也是在努力的想要做一個好學生——你每次都能積極主動幫助老師擦黑板、幫助同學倒垃圾;看不慣班級里的一些事情,,你總能挺身而出,、伸張正義……你給老師的印象是一個嫉惡如仇、渾身充滿正能量的陽光男孩,,可是你為何總是管不住自己的一雙手而做出傷害同學的行為呢?老師期待著今后你能給我一個滿意的答復!你能做到嗎?

龔曉烜:

你這個帥氣的小男生,,沒少讓老師為你煩惱——多少次老師手把手教你寫字,多少次老師提醒你專心聽講,,可是你還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”把字寫得猶如天書,,照舊在課堂上開小差。今后的學習中,,希望你能揚長避短,,一如體育課上在跳遠時候你騰空飛躍的身影,爭取在學習上也來個“騰空飛躍”,你看如何?

林偉博:

你總是經(jīng)常不做作業(yè),,你總是喜歡與同學在課上“咬耳朵”——說悄悄話,,你總是喜愛在課間追逐打鬧,你總是突然在課上流鼻血,,總是把語文成績保持在七八十分……在今后的學習中,先給自己定個短期的規(guī)劃——咱不不做作業(yè)好嗎?咱不“咬耳朵”好嗎?咱也不流鼻血好嗎?咱把身體調(diào)理好,,咱把學習搞上去,,行嗎?老師期待著……

謝耀鑫:

嚴格來說你評得上是班級的“錯別字大王”,你老喜歡讓你寫的那些字“缺胳膊少腿”的,,它們“得罪”你了嗎?這學期,,你又經(jīng)常在課上與同桌“搞鬼”而露出一臉的壞笑,這和你一貫的風格很不搭調(diào)哦!今后若能專心點兒,、用心點兒在學習上,,你的成績定能更上一層樓。不管你信不信,,反正老師是信了,。加油!

林炟鋒:

平時,你是個不大起眼的男生,,不喜歡多說話,,更不喜歡出風頭。然而課堂上你卻能專心聽講,,用心思考,,讓你的思維跟著老師一起飛,你蒼脆而又簡潔的發(fā)言總是能一針見血,、切中問題的要害,,讓全班同學為你折服。因此,,這學期你的成績也提高了很多,。今后,老師期望著你能再接再厲,、力爭上游,。

龔逸瑩:

你是個讓老師很放心的女生。學習很認真,,表現(xiàn)很不錯,。身為副班長,平日里你能協(xié)助班長管理好班級的事務,,恪盡職守,,任勞任怨。且又懂得謙讓,不與人計較得失,,贏得了班級大多數(shù)同學的尊敬和擁護,。今后若能在每天更早一點到校,更積極一點地學習,,老師會更滿意,。

林佳玲:

你不愧是我們班級的小作家,你寫的作文總是班級里的第一名,,文采斐然,,思想深刻。上學期的獲獎(縣“恒青杯”二等獎)并沒有阻止你前進的腳步,,這學期你依然謙虛上進,,喜好閱讀與寫作。望今后你能戒驕戒躁,,多讀多練,,爭取把自己培養(yǎng)成讓人羨慕的大作家。ok?

楊啟炟:

你是個循規(guī)蹈矩,、不愛說話卻又聰明穎異的男生,。上學期課堂上老師總能看到你舉起踴躍發(fā)言的小手,可是這學期你卻“深居簡出”,、有點“退隱江湖”的意思——怎么了?累了嗎?要知道,,讀書學習可是不能有半點松懈的哦?振作起來,咱繼續(xù)努力,,爭取再創(chuàng)輝煌!ok?

林建川:

你是個個性十足,、聰明絕倫的男生。課上能用縝密的思維積極主動回答問題,,作業(yè)書寫清晰,、認真,準確率非常高,,經(jīng)常讓老師不敢相信,。可是你課上又老喜歡和同桌說悄悄話,,或者總是趴在桌子上,,讓老師感覺你一點都不在乎學習,不喜歡老師講的課,,課后作業(yè)也經(jīng)?!巴洝绷俗觯@些都讓老師很“受傷”哦!

林澤圣:

你是一個性情隨和的男生,,一點個性都沒有,,總是表現(xiàn)得很淡定,,甚至都讓大家忽略了你。學習上這學期你退步了,,學期初因為那本《語文單元同步練》很讓老師糾結——你到底是沒按時做它還是真把它丟了?最后答案不證自明,,因為半學期過后你又把它找到了!懶惰是蟲子,它會腐蝕我們的學業(yè),,難道你會喜歡它?你不會讓老師失望吧?相信你!

林靜蓮:

你每次都能自覺完成老師布置的作業(yè),,書寫認真、清晰,。但是由于你基礎較薄弱,,學習方法沒找準,課上你又不能積極主動地回答問題,,導致了你的學習成績老是止步不前,。今后若能在學習上大膽一些,、主動一些,,多看些課外書,多與同學交流交流,,老師相信你一定能取得好的成績,。

龔鈺瑤:

平時你總是一言不發(fā),不論是課上還是課后!但你又是個中規(guī)中矩的女孩子,,很少違反紀律和不做作業(yè),。不過你好像經(jīng)常遲到哦?作業(yè)質(zhì)量也不是很高,這是因為你不敢想,、不敢說,、不敢問的緣故。老師希望你今后能夠超越自我,,多與同學交流,,讓自己的思維活躍起來,這樣你才會在學習上有所突破!ok?

林冰冰:

你是個熱情大方,、懂得關心別人的女生,。但你在學習上老是振作不起精神來,一副漫不經(jīng)心的樣子,。特別是課上,,你注意力渙散,經(jīng)常分心,,一點都不把老師講課的內(nèi)容當回事兒,,每次突然提問你,你總是一臉的茫然,,回答不上來,。望你今后能用心讀書,努力點兒,好嗎?

林曉東:

下半學期以來,,老師對你有點兒刮目相看了,,因為你變了,變實在了,,變認真了,,變謙虛了,變……總之你變得比以前好多了!課上不再隨意與同學說話,,不再肆意打斷老師的話;課后也很少再犯錯誤違反紀律了,。你的學習成績也提高了許多,步入了90以上分數(shù)段,。只要努力,,老師相信,你不但會是生活中的男子漢,,也會是學習上的“男子漢”,,你有信心嗎?

小學生作文評語萬能模板篇十四

孩子的氣的語言很有意思。

行文筆鋒犀利,,旁征博引,,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已,。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,相信你的文章會一天一天地走向成熟,,更加耐讀! (作文評語 字)

…和…構成鮮明比較,,突出…。

加入人物行為,,使畫面生動,。

簡單交待時間,地點和結果,。

簡單介紹狀況,,自然過渡到下一段。

簡要敘述前因,,進行鋪墊,。

將…改成…更適宜些。(小學作文評語)

結束得有點突然,,夸張了,。

結尾含蓄,點明主題,。

小學生作文評語萬能模板篇十五

1. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

2. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

3. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

4. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

5. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

6. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

8. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

10. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

11. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

12. 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

13. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

14. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

15. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

16. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

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