在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)座談會校長講話內(nèi)容篇一

大家好!

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重,，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會,，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學(xué)校對畢業(yè)班工作的重視,，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時刻,，今天召開這個動員會,，旨在使大家明確目標(biāo)增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌,，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁,、加油。

一,、分析現(xiàn)狀,，增添信心

1、從上學(xué)期期中,、期末來看,，與去年相比，總體成績比去年好,，

2,、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念,，仍是滿堂灌,，一言堂，總不愿意放手,，自己教的辛苦,，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微,，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀,，堅(jiān)決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科,，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦,，要千方百計(jì),，在效率上下功夫，要舍得放開手腳,，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生,，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，不能拼時間,，打消耗戰(zhàn)。

3,、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型,，有些老師對本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn),，有多少題,，考試方式,，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然,。這對畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利,。

二、明確目標(biāo),，增添措施

三,、幾點(diǎn)建議：

第一，團(tuán)結(jié)全體教師,，調(diào)動一切積極因素,，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃,，定期召開會議，分析各階段情況,、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略,，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度,，組織復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明,，捕捉中考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制,，班主任應(yīng)做到：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生,，協(xié)調(diào)任課教師,，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo),。

第二,，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績的保證,。

以班主任為主,，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式,。(1)抓好班級日常工作管理,，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境;對學(xué)生實(shí)行量化管理;在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育,。(2)通過班會課營造氣氛,。如列舉前三年的中考各類學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線,，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，通過一個多學(xué)期的努力,，模擬填報(bào)志愿,，確立奮斗目標(biāo);現(xiàn)在離開中考還有一個多學(xué)期的時間，各班可以把班隊(duì)課適當(dāng)調(diào)一下,，教務(wù)處開一個百日誓師大會,，讓學(xué)生表決心;也可以樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣,，行有方向等等多種形式來營造中考?xì)夥?。通過一些列主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績“、“進(jìn)步就是100分“,、“進(jìn)步就可以畢業(yè)“的觀念,，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法,。初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱,，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤,，不要一棍子打死,，切忌簡單粗暴，急于求成,。(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通,，取得家長的支持。

(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育,，學(xué)生決勝中考，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用,。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試,，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,，具體做法：前階段以鼓勵為主,，提高競爭意識，樹立中考信心,，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際,，社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用“,，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試,，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺,，是綜合能力的較量,，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐懼,、緊張情緒,，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練,，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo),。

第三，狠抓課堂,，優(yōu)化教法,，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用,，抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用,，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求;突出對教學(xué)常規(guī)的檢查,。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作,，采取低起點(diǎn),、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生,，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué),，解答他們的疑難問題,，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生,，另一類是臨界優(yōu)生,，這兩類學(xué)生要集中精力抓好,，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤“思想跟蹤,，課堂跟蹤,，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤,，學(xué)法跟蹤,。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步,。四是注意捕捉中考信息,，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱,、考試說明,，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息,。五是保證時間,，按時認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時間,。

第四,，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、解讀中考說明，做到有的放矢,?！吨锌颊f明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能,、基本過程和方法“;運(yùn)用學(xué)科知識解決簡單問題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能力;“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱,。各學(xué)科有能力要求。各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識欄目,，知識考點(diǎn),。這些內(nèi)容要時刻裝在心中，進(jìn)行思考并細(xì)化,、解讀(使它可操作、可控,、可測),。明確每一個考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準(zhǔn),，就查一查近年來中考試卷在這個點(diǎn)上是如何出題的)，把握復(fù)習(xí)方向,，控制復(fù)習(xí)的尺度,。要對我市近3年來的中考、?？荚嚲磉M(jìn)行認(rèn)真分析,，找出常考點(diǎn)(可考性強(qiáng),，出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識覆蓋面而設(shè)),，做到復(fù)習(xí)中有的放矢。各教研組一定要開好考綱專題研討會,。

2,、注重中考復(fù)習(xí)策略

(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系,。課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn),，《考試說明》定方向，手中教材為藍(lán)本,，教輔材料做補(bǔ)充,。

(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系,，《考試說明》對基礎(chǔ)和能力有明確要求： 基礎(chǔ)：“基本知識,、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“

能力：科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力

“抓基礎(chǔ)“不能當(dāng)口號喊!

夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本“,，理解感悟是“關(guān)鍵“,，方法能力要“滲透“，專項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果“,。

復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意“和“強(qiáng)調(diào)“的問題：

中考試卷是考綱的展現(xiàn),，試卷中突出和重視的問題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視。注意理論和實(shí)際相結(jié)合;注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合;注意關(guān)注社會熱點(diǎn),、焦點(diǎn)及貼近學(xué)生生活的問題;注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識和技能分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng);注重實(shí)驗(yàn)與探究能力,、創(chuàng)新意識的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)積極的價值取向，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神;強(qiáng)調(diào)人與自然,、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識,。

重“四基“，重“聯(lián)系“,，重“綜合“,，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅(jiān)持的方向。

3.正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

復(fù)習(xí)中，教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂,，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí),，這就要想辦法讓學(xué)生快樂的去學(xué)并會學(xué)。使復(fù)習(xí)有耳目一新之感,。

以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息(課件,、視頻、典型題,、補(bǔ)充與總結(jié)材料等)以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)(學(xué)生總結(jié)與討論,、預(yù)留思考題、小組互動等)

從多個角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解問題(例如：物理學(xué)科可以從聲,、光,、熱、力,、電等角度分析一個問題,，政治學(xué)科可以從道德、心理,、國情,、國策、法律等角度分析一個問題)從多個層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次,、分板塊進(jìn)行練習(xí))

復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)設(shè)計(jì)：

實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí),，課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計(jì)

三知：知考綱,、知教材,、知學(xué)情

三思：復(fù)習(xí)什么?(目標(biāo)、內(nèi)容)怎么復(fù)習(xí)?(方法,、手段)怎么知道復(fù)習(xí)到位了?(效果檢測)

四設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課堂活動復(fù)習(xí)方法

4.正確處理“講“和“練“的關(guān)系

精講要把握好幾個點(diǎn)：

⑴基礎(chǔ)知識講重點(diǎn);⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵;⑶易混內(nèi)容講對比;⑷同類內(nèi)容講典型;⑸新舊知識講聯(lián)系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調(diào)動學(xué)生自己講,。巧練的原則:適時、適量,、精,、新、活

巧練方法歸納：

⑴基礎(chǔ)知識扎實(shí)練⑵新舊知識結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識突出練;⑷易混內(nèi)容對比練;⑸舉一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練;⑻難點(diǎn)內(nèi)容分步練;⑼同類知識典型練;⑽因材施教區(qū)別練;

5.正確處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點(diǎn)突破的關(guān)系

⑴擬定符合教情與學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時間

四段復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一階段：全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)第二階段：板塊復(fù)習(xí)，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓(xùn)練,，彌補(bǔ)漏洞,，提高應(yīng)試能力。第四階段：考前調(diào)整,，回歸課本,，穩(wěn)定心態(tài)

復(fù)習(xí)方法和技巧

夯實(shí)基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練針對訓(xùn)練解決疑難

注重理解舉一反三切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練效果開闊眼界見多識廣詳略得當(dāng)難易適度

⑵復(fù)習(xí)中的具體作法

兩輪復(fù)習(xí)備中考,、做好沖刺見成效;復(fù)習(xí)到點(diǎn)、引導(dǎo)到位;調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)定發(fā)揮,。 復(fù)習(xí)中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問題：

對學(xué)生而言,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性，自學(xué)能力薄弱,，教師對學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多,，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡單,，批評多,，幫助少，要求多,，關(guān)心少,，師生關(guān)系緊張。

對教師而言,，①復(fù)習(xí)內(nèi)容和考點(diǎn)要求把握不到位,，復(fù)習(xí)方式單一缺少變換;②習(xí)題不精挑細(xì)選，貪多求全,，題海戰(zhàn)述,，重復(fù)訓(xùn)練;③學(xué)困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識,，相互擠占時間,，導(dǎo)致學(xué)生各學(xué)科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補(bǔ)差性針對性不強(qiáng)，作業(yè)布置沒有針對性,，試卷與作業(yè)不能做到及時批改與講評,。

6、教學(xué)過程中重視“五練“,，這“五練“是練規(guī)范,、練速度、練重點(diǎn),、練技巧,、練能力。練規(guī)范是指在解答計(jì)算題,、實(shí)驗(yàn)題,、問答題、論述題時,，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范,、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真,、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi),，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型,、重點(diǎn)專題,、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件,，巧妙選擇解題方法,，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力,，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目,。

以上是我個人的觀點(diǎn)，僅供大家參考,，大家一定有更好的和行之有效的復(fù)習(xí)方法,，我相信，只要我們齊心協(xié)力,，齊抓共管,，這屆中考一定會在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進(jìn)步,。

畢業(yè)座談會校長講話內(nèi)容篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天,，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,。作為六年級的班主任及語文老師,，深感壓力巨大。首先,，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：

一,、班級情況分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,。

對于課文中出現(xiàn)的大多數(shù)都能掌握,，但只要一接觸到綜合性比較強(qiáng)的或靈活性較大的試題，學(xué)生就不愿動腦去想,，特別《練習(xí)與測試》上的一些題目,。上個星期我們班進(jìn)行了第一單元測試，雖然90分以上的有20人,，但是都是徘徊在邊緣的,，95分以上的只有兩三個，而且平均分才83分,，還不如五年級期末的成績,。

2,、作文水平有待加強(qiáng)。

三個班中我們班的作文水平水平是最差的,。我也知道提高作文最有效的途徑是多讀多寫,。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記,、做好讀書筆記,。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的,。這是很讓我頭疼的事,，希望大家能給我支支招。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn),。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是預(yù)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都只是照抄工具書,，上課檢查朗讀或課堂上提問某個字詞的意思，就目瞪口呆,，或者是趕緊翻工具書,，沒有把預(yù)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，只有利用早上晨讀的時間讀課文了,。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于預(yù)習(xí)的充不充分,。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文,，識字詞,，理層次，明意思,。

4,、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差,。比如：我班的曹俊峰,、王旭冉、施明宇,、張富濤,，特別是丁文祥，每次測試成績都是個位數(shù),，平時作業(yè)基本上是不寫的,。這個學(xué)期他媽媽來班級陪讀，搞得我們上課也很有壓力,。關(guān)鍵是成效并不大,，第一單元測試，他媽坐他旁邊,，講一題,，寫一題，最后才考了40多分,。我們也想盡了各種辦法,，但是對他是沒有半點(diǎn)效果。對于這樣的學(xué)生,，我真不知道該怎么辦?

二,、在行為規(guī)范方面的問題

我們班某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng),，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài),，不能抓緊時間讀書,，只有15分鐘的時間，有的同學(xué)還沒有10分鐘,。(讀課文,、背筆記、背英語單詞等等),。

2,、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè),、看書,，反而影響別的同學(xué)。

3,、三分鐘預(yù)備不能及時坐到位子上安靜等待老師,、準(zhǔn)備上課。

4,、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范,。

以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事,、時時都要老師去看著,，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了,，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高我們的學(xué)習(xí)成績。

作為畢業(yè)班教師隊(duì)伍中的一員,，我深感責(zé)任的重大,。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，切實(shí)提高課堂40分鐘的效益。其次,，及時批改,、認(rèn)真講評每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),。同時在工作中我也充分向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，更要加強(qiáng)與家長之間的交流與溝通。畢業(yè)班工作千頭萬緒,，我要多學(xué)習(xí),，多努力，盡我最大所能,，帶好這屆畢業(yè)班，謝謝!

畢業(yè)座談會校長講話內(nèi)容篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

多年來,，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄,。這些成績的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血,，也凝結(jié)了全校教職員工的汗水和智慧!借此機(jī)會，我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)心和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，同時也向此次為我們提供交流學(xué)習(xí)現(xiàn)場的中學(xué),、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示衷心的感謝!

面對各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，面對廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望,，面對多年來我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲煽?，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力,，面對壓力我們誠惶誠恐,，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績,。因此,，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的,、怎樣管理的向大家作一個匯報(bào),。

一,、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀,、外部環(huán)境的影響,，同時更需要有校長的統(tǒng)領(lǐng)能力、責(zé)任意識,、戰(zhàn)略眼光和人格魅力,，需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能逐步走向成功,。學(xué)校要成功,，校長至關(guān)重要，校長要有精,、氣,、神，校長要提出目標(biāo),，要有達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃,，要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果，這樣才給教職工一種力量和信心,。

二,、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧,，一個人再有激情也是一個人的力量,，所以要抓好工作必須依靠團(tuán)隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)有大局意識,、崗位意識,、主動意識、合作精神,、執(zhí)行力,，他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干、工作都能獨(dú)擋一面,。

三,、培養(yǎng)好教師，要求教師學(xué)無止境,，課堂是生命,、質(zhì)量是價值，所以工作中只能為成功找方法,，不能為失敗找借口,，不爭第一，就是失敗，同時發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦,、特別肯鉆研,、特別肯奉獻(xiàn)?！?/p>

這樣就形成了全校上下充滿活力,、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界,，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步,。

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重,，全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章,。

1、目標(biāo)引領(lǐng),、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校

今年的中考目標(biāo)是力爭實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%,，教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位，確保進(jìn)入前15名,，爭取進(jìn)入前8名,。升入省示范性中學(xué)學(xué)生比例基本達(dá)到--年水平的80%，升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)達(dá)到6人以上,。

2,、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

(1)每學(xué)年,，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會,，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo),，具體落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo),，形成合力,。

(2)每學(xué)期定期開好“三會”：教師會,、家長會、學(xué)生會,。多方聯(lián)動抓畢業(yè)班工作,，反思每一個階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識,，查找問題,，及時補(bǔ)救，適時調(diào)整,，力求質(zhì)量的高效,。

(3)制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法。

重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎,、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜,，重獎教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級,，充分利用激勵機(jī)制調(diào)動師生的主動性和積極性。

(4)充分調(diào)動畢業(yè)班班主任的積極性,，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班級管理能力,，注重班級氛圍營造,，充分發(fā)揮班級團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。畢業(yè)班教學(xué)時間緊,，任務(wù)重,，科目較多，為了避免各科留的作業(yè)太多,，造成學(xué)生的課堂壓力太大,，要求教師精講精練，決不允許做重復(fù)勞動,，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，這些都由班主任做好協(xié)調(diào)。

(5)用誓言激勵鼓舞學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,，我校畢業(yè)班擬定切合班級實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

3,、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，“一關(guān)”是關(guān)注學(xué)生,。幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,?！叭ァ保阂蛔W(xué)生的思想教育。學(xué)生面臨畢業(yè),，思想比較復(fù)雜,，他們當(dāng)中有自信迷惘、自暴自棄,、焦慮,、浮躁等心態(tài)，針對這些情況,，我們利用學(xué)校每周一的班會時間,，由校長和班主任堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，保持與家長的聯(lián)系。二抓學(xué)生的常規(guī)教育,。我們從落實(shí)班級常規(guī)管理制度入手,，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！傲?xí)慣好,、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”,。關(guān)心,、愛護(hù)、體貼學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，杜絕后期管理中的“散、懶,、亂”現(xiàn)象發(fā)生,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,，并針對學(xué)生的不同情況,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩,，少拖后腿,。

4、突出質(zhì)量意識

(1)加強(qiáng)學(xué)情分析,。對畢業(yè)班各學(xué)科成績情況向各班教師做出分析,，并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作,。

(2)定指標(biāo),。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生,，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求,，把升學(xué)的增長點(diǎn)放在中等生上，把平均分放在后進(jìn)生上,。

5,、強(qiáng)化意識,，做好復(fù)習(xí)工作,，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料,，把資料和課本結(jié)合起來,。

箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級,，只有變壓力為動力,，相信我們這個新的團(tuán)隊(duì)一定會出色地完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。我們九年級既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，也有青春活力的新秀,，“深深園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香”,。在此，我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九年級的拼搏精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識整體意識,，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，扎實(shí)高效工作，刷新紀(jì)錄,，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌!

最后,，希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多加強(qiáng)交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)--年中考再創(chuàng)輝煌,。

謝謝大家!