為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案怎么寫篇一

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律,、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué),。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評價(jià),、提高教育質(zhì)量。

組?長：龔貽美??副組長：伍學(xué)藝

成?員：全體教師

七,、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè),。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng),。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋,，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷,。

八,、不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。

九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè),。按國家有關(guān)規(guī)定,，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)。

十,、健全作業(yè)管理機(jī)制,。完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理,，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。

十一,、納入督導(dǎo)考核評價(jià),。把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價(jià),。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái),，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案怎么寫篇二

為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為，提高質(zhì)量,，減輕負(fù)擔(dān),，減輕中小學(xué)生過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效實(shí)施遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā);通知(遼教發(fā)〔2020〕33號),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，根據(jù)我市實(shí)際情況提出以下工作計(jì)劃。

第一,，總體要求,。

減輕中小學(xué)生過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)是貫徹黨的教育方針，做好人民滿意教育的內(nèi)在要求,，是落實(shí)德育人的根本任務(wù),，尊重青少年成長規(guī)律，培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要,。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為,、提高質(zhì)量,、減輕負(fù)擔(dān)的重要措施。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要意義,。通過明確和加強(qiáng)各方責(zé)任,、家校共育、標(biāo)本兼治,、綜合政策,，引導(dǎo)中小學(xué)、家長和社會(huì)尊重教育規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，使中小學(xué)生全面健康成長,。

第二,，工作任務(wù)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理,。學(xué)校要完善教學(xué)管理規(guī)程,，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。不能超綱教學(xué),，趕上教學(xué)進(jìn)度,。課堂鞏固練習(xí)，必須在學(xué)校完成,。對新知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué),，確保課堂教學(xué)的完整性。

二,、規(guī)范考試管理,。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市教學(xué)內(nèi)容、考點(diǎn)難度,、考試時(shí)間等要求規(guī)范學(xué)科考試,。根據(jù)《盤錦市遼寧省教育廳等九部門關(guān)于減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》的要求，小學(xué)一,、二年級每學(xué)期可組織一次統(tǒng)考,，其他年級每學(xué)期不超過兩次，初中每學(xué)期不超過兩次。禁止人為增加考試次數(shù),，不出偏,、難、怪,、超綱考題,。嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體考試成績、排名等信息,，學(xué)校不得對各班學(xué)生進(jìn)行考試成績排名。

加強(qiáng)作業(yè)管理,，科學(xué)合理地安排作業(yè);

三,、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。學(xué)校要協(xié)調(diào)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間,，教務(wù)部門,、年級組長、班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校,、年級,、班級教師科學(xué)合理地安排作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容,、形式和總量,。同一年級同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)布局應(yīng)大致一致。小學(xué)一,、二年級不留書面作業(yè),，小學(xué)其他年級每天不超過45分鐘，初中生每天不超過60分鐘,。

四,、作業(yè)必須精確布置。學(xué)校應(yīng)以年級和學(xué)科為單位制定作業(yè)管理實(shí)施方案,，作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。教師應(yīng)安排有效作業(yè)，不得安排懲罰性和重復(fù)性的家庭作業(yè),。嚴(yán)禁將學(xué)生作業(yè)轉(zhuǎn)化為家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè),。教師必須及時(shí)批改作業(yè)，注意作業(yè)跟蹤整改,，不得有頭無尾,，造成無效作業(yè)。

五,、嚴(yán)格規(guī)范班級群管理,。學(xué)校發(fā)布班級微信群、qq群,、釘釘群(簡稱班級群)等管理規(guī)范,，實(shí)施一校一策,。每個(gè)班只能有一個(gè)班組，班組的使用只能作為教師和家長在教育教學(xué)中的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知,。除疫情防控等原因外,，嚴(yán)禁教師在班組安排作業(yè)，嚴(yán)禁教師通過學(xué)校通訊等軟件安排作業(yè),，不要要求學(xué)生在團(tuán)內(nèi)完成打卡作業(yè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，深入班級群體,，精心控制學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài),。各級教育部門派專門人員明確責(zé)任，全面覆蓋,，正常監(jiān)督義務(wù)教育階段學(xué)校的班級群體,，規(guī)范班級群體的使用，各學(xué)校要做好入團(tuán)協(xié)助工作,。

(3)履行學(xué)校家庭職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

6.確保所有規(guī)定的課程都禁止學(xué)?；蚪處煙o故挪用,，擠壓學(xué)生體音美勞的上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間和自習(xí)時(shí)間,，不得隨意增減課時(shí),。

7.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)自我管理,，獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍,，不抄襲,。合理安排家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，最大限度地減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,，加強(qiáng)體育鍛煉，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｍ怏w育,，養(yǎng)成體育習(xí)慣,。

八、引導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過社會(huì)宣傳和家長學(xué)校,，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀。家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和實(shí)施工作，不要給學(xué)生增加額外的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān),。家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在家使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作。遇到學(xué)生教育問題,，及時(shí)與老師溝通,，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康。

第三,，保障措施,。

一、完善管理機(jī)制,。縣教育行政部門要建立和完善符合本地區(qū)實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制,，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)管理的檢查;教研部門要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、有效性、發(fā)展性和多樣性進(jìn)行專項(xiàng)研究,，建立專門的作業(yè)管理評估機(jī)制,，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制;學(xué)校要制定作業(yè)實(shí)施方案,，統(tǒng)籌作業(yè)總量,，建立作業(yè)監(jiān)控機(jī)制，定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級作業(yè)總量和批改情況,，分析作業(yè)質(zhì)量,，不定期檢查學(xué)生作業(yè)情況。校長是學(xué)校作業(yè)管理的第一責(zé)任人,，校級黨組織要做好監(jiān)督和推進(jìn)實(shí)施,。

二、加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé),。教育監(jiān)督部門應(yīng)把作業(yè)管理作為各地教育監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容,。建立健全問責(zé)機(jī)制，強(qiáng)烈反映群眾,，重點(diǎn)監(jiān)督有來電,、來信、來訪的學(xué)校,，依法嚴(yán)肅問責(zé),。各級教育行政部門定期對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督檢查，對非零起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過班級組布置作業(yè),，不按時(shí)親自批改作業(yè),，要求家長批改作業(yè)的學(xué)校和校長取消評優(yōu)資格，教師取消職務(wù)晉升和評優(yōu)資格,。

三,、協(xié)調(diào)教師減負(fù)。教育行政部門和學(xué)校要積極營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省減輕中小學(xué)和教師負(fù)擔(dān)十項(xiàng)措施》,，讓教師致力于教書育人。精簡規(guī)范各種進(jìn)校園專項(xiàng)教育活動(dòng)及相關(guān)報(bào)表填寫,，不安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)的地方開展相關(guān)工作,，不要要求教師重復(fù)填寫類似表格數(shù)據(jù)。

四,、加強(qiáng)家校合作,。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，密切聯(lián)系家校,。引導(dǎo)家長認(rèn)真履行家庭教育職責(zé),，加強(qiáng)與孩子的溝通，培養(yǎng)孩子的好思想,、好品行,、好習(xí)慣，理性幫助孩子,。

成長目標(biāo),，克服盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”“教師減負(fù),、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān),。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,，按照“誰審批，誰負(fù)責(zé)”的原則,，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為,，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。在全市義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型,，引領(lǐng)和帶動(dòng)更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平。通過盤錦發(fā)布,、盤錦微教育,、盤錦教育黨建和盤錦市教育局網(wǎng)站等新媒體,，積極宣傳和推廣在學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，用事實(shí)說話,，用數(shù)據(jù)說話，轉(zhuǎn)變觀念,，凝聚共識(shí),，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)對一個(gè)學(xué)生的全面成長和發(fā)展的重要性。引導(dǎo)社會(huì)和家庭重視教育,，家校共育,，營造有利于學(xué)生健康成長的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案怎么寫篇三

為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過多,、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,，現(xiàn)就加強(qiáng)我校作業(yè)管理做具體方案如下,。

組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。

組?長：

副組長：

成?員：

具體方案

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,。我校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評價(jià),、提高教育質(zhì)量,。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；三至六年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末,、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。我校要根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè),、科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械,、無效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。

4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。我校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編,、改編,、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng),，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo),。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè),。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評,、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。有條件的地方,，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

7.不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè),。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè),，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù),。

9.健全作業(yè)管理機(jī)制,。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強(qiáng)年級組,、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度,。

10.納入督導(dǎo)考核評價(jià)。我校要把作業(yè)設(shè)計(jì),、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價(jià),。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái)，暢通反映問題和意見渠道,，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實(shí)效。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案怎么寫篇四

作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,，訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進(jìn)作業(yè),，實(shí)施有效訓(xùn)練,，具有十分重要的意義：加強(qiáng)作業(yè)管理是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)之必需；是落實(shí)有效教學(xué)之必需,；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需,；是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。

1、優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”,。

（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評、有錯(cuò)必糾。

（2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做,、有做必真、有評必省,、有思必得,。

2、教師在“五有五必”中必須把握“五個(gè)原則”,。

（1）目的性原則,。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸，其內(nèi)容需符合教學(xué)要求,，呈現(xiàn)出啟發(fā)性,、典型性,、拓展性的特點(diǎn)，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固,、檢查,、深化、提高,、體驗(yàn)和發(fā)展功能,，以此服務(wù)教與學(xué)。

（2）科學(xué)性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求,，內(nèi)容和形式上要注重精,、巧、活,，質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求,。

（3）分層性原則。因材施教,、因人而異,、因果而始，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一,，在發(fā)展要求上務(wù)求分層,，注重梯度和循序漸進(jìn)。

（4）計(jì)劃性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性,，各個(gè)階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動(dòng)中要研討,；作業(yè)要有全局觀念,，要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系,。

（5）發(fā)展性原則,。作業(yè)要充分蘊(yùn)含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能,，激勵(lì)學(xué)生能通過作業(yè)的完成來完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力。

3,、教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”,。

（1）減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量,，提高作業(yè)的質(zhì)量,。要按照省教育廳要求作為最低控制要求,。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時(shí)期不得布置作業(yè),；要減少學(xué)生作業(yè)的日期,，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示,。

（2）減難增基,。要杜絕盲目追求難度來“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學(xué)生,，作業(yè)布置難度適當(dāng),，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合,，梯度配置,，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,，突出基礎(chǔ)性,，落實(shí)基礎(chǔ)要求。教師要充分研究,、掌握作業(yè)“化難為易”的策略,。對困難學(xué)生要布置簡單、可以獨(dú)立解決的作業(yè),，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。

（3）減舊倡新。減舊,，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”,，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊,，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用,，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷,、教輔資料的現(xiàn)象,。倡新，首先認(rèn)識(shí)要新,，對作業(yè)的功能,、要求有新的認(rèn)識(shí)；其次作業(yè)布置形式上求新,，口頭作業(yè),、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時(shí)間,；再者作業(yè)的批改,、反饋手段求新，采用互批,、面批,、小組批等多種做法，實(shí)施作業(yè)的二次批改,；還要在作業(yè)評價(jià)上求新,，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，增加作業(yè)的主動(dòng)性,。

（4）減面增點(diǎn),。要克服認(rèn)為講過練過學(xué)生再錯(cuò)責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識(shí)導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統(tǒng)一,、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一,，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn),、基本點(diǎn),；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心,，對癥下藥,；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三,，加強(qiáng)拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑,、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展,。

（5）減粗增細(xì)。要減少作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的簡單粗放,、隨意而為,，而要講究精耕細(xì)作、步步為營,。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量,，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn),，通過學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯(cuò),、自我感悟來提高作業(yè)的實(shí)效性。

充分認(rèn)識(shí)規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立管理小組和督查小組。

1、管理小組：

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長

2,、督查小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任

1、設(shè)立“無作業(yè)日”

學(xué)校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”,，并在校園網(wǎng)公示,。結(jié)合蘇州市“會(huì)休息、會(huì)自學(xué),、會(huì)健體”的三會(huì)精神,，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)生的自我管理能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定，目的于加強(qiáng)教師有效訓(xùn)練的意識(shí),，真正更新自己有效教學(xué)的理念,。

2、強(qiáng)化作業(yè)制度管理

（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度,。由備課組長負(fù)責(zé),，每周一次備課組活動(dòng)，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置,。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項(xiàng)原則”和“五條策略”的要求,。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè),。

（2）常規(guī)檢查管理制度,。繼續(xù)加強(qiáng)每月六認(rèn)真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤,。備課的檢查中要強(qiáng)調(diào)作業(yè)選擇,、布置、批改,、評講,、反思等；重點(diǎn)檢查班級后進(jìn)生作業(yè),；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新,；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。

（3）各層面督查制度,。建立由教務(wù)處,、班主任、學(xué)生,、家長等幾個(gè)層面的作業(yè)督查制度,，力求從多角度管理監(jiān)督，強(qiáng)化有效訓(xùn)練行為。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,、批改與反饋,、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo)。

（4）研討制度,。學(xué)校要加強(qiáng)教師對作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師開展作業(yè)訓(xùn)練對提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐；積極推動(dòng)以教研組,、備課組為單位的多種形式的研討活動(dòng),，集聚群體的智慧和力量，研究策略,。教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過程性評價(jià),，形成學(xué)生作業(yè)評價(jià)機(jī)制，學(xué)校對教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì),、布置,、批改與反饋、講評與輔導(dǎo)進(jìn)行評價(jià),，形成過程性評價(jià)機(jī)制,，并與教師的評先評獎(jiǎng)及工作績效等進(jìn)行掛鉤。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實(shí)施方案怎么寫篇五

1.作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平,，科學(xué),、合理設(shè)計(jì)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求的作業(yè),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維,，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新,、遷移拓展的能力,。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性,、隨意性,、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè)；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量,；堅(jiān)決杜絕教師直接通過qq群,、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè),。

2.作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè),，合理搭配,，由易到難，難易適度,。對作業(yè)規(guī)范,、完成時(shí)間等應(yīng)提出明確要求，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)分層布置作業(yè),，既有必做題，又有選做題,。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重,、完成方法上應(yīng)提出不同要求,，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題，對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

3.作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化”作業(yè)，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),，適當(dāng)布置開放性,、探究性、實(shí)踐性作業(yè),，要堅(jiān)持五育并舉,，強(qiáng)化體育、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè),；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作,、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、生活的聯(lián)系,，豐富學(xué)生個(gè)性,。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì)，德育作業(yè)注重導(dǎo)行,，體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng),，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式,。

4.作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量,，突出重點(diǎn),精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制,，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào),，控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡，總量合理,。小學(xué)一,、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,，教導(dǎo)處將進(jìn)行抽查督導(dǎo),。

科任教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，應(yīng)做到獨(dú)立,、按時(shí),、規(guī)范、整潔,、美觀,，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

1.姿勢端正

做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn),、胸離課桌一拳遠(yuǎn),、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。

2.格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式,。

3.書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范,，字跡顏色統(tǒng)一。一,、二年級用鉛筆,，三至六年級使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆。

4.保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真檢查,，按時(shí)收交，有錯(cuò)就改,，不懂就問：愛護(hù)作業(yè)本,，不在作業(yè)本上亂涂亂畫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育,，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，督促家長履行教育子女的責(zé)任。

1.強(qiáng)化作業(yè)及時(shí)檢查

學(xué)科教師要按時(shí)收發(fā)作業(yè),，對個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠,、缺交、馬虎,、抄襲,、不改正或改正不及時(shí)等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評教育，對故意遺漏,、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做,，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生,。

2.作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范

1）批改要及時(shí)。一般情況下,，在一節(jié)課或一個(gè)單元結(jié)束后,，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置、批改,、反饋,、講評、復(fù)批或定時(shí)作業(yè)計(jì)入作業(yè)批改量,，作文每次精批三分之二以上(有眉批,、間批、總批),，略批三分之一左右（通覽全文,，劃出錯(cuò)別字、病句,，并作出適當(dāng)提示。）

3.定期開展作業(yè)展評

教師可以適時(shí)在班級開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,，以榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體、實(shí)地展評等方式,，每學(xué)期組織開展一次各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評,，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成與教師批改的質(zhì)量的提高，正真達(dá)到鞏固舊知,，延伸,、拓展新知的目的。

?學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核,，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量,。

?(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《上田小學(xué)作業(yè)檢查表》，由教務(wù)處每月對教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查考核,，每月檢查結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反饋,，對檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,，對在作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表揚(yáng),。

???(二)每學(xué)期期末,，教導(dǎo)處對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進(jìn)行匯總，按常規(guī)考核進(jìn)行加分,。

(三)除定期量化考核外,，教導(dǎo)處將隨機(jī)抽查作業(yè)布置與批改情況,，如不按要求開展作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、作業(yè)批改工作的老師,，督促及時(shí)整改；對工作不力,，造成不良影響的將啟動(dòng)問責(zé)處理程序,。