作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
預(yù)防流感的主題班會教案四篇文字篇一
1.讓學(xué)生認(rèn)識到講衛(wèi)生的好處,。
2.讓學(xué)生了解什么是流感,。
3.讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防流感。
教學(xué)重點：
如何預(yù)防流感,。
教學(xué)難點：
流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法,。
教學(xué)方法：
講述、討論法
教學(xué)過程
一,、課題導(dǎo)入
春季到來,，學(xué)校是人群高密集場所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體,，因此,，流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施,。
二,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是流感
流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性,。流感病毒有甲,、乙、丙三型,。
三,、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播
流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病,，而我們平時講的感冒,，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”,，其特征是：病因復(fù)雜多樣,，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等,，都可以引起感冒,。感冒每次發(fā)病可由不同的病原
引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒,，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起,，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復(fù)患流感。
在癥狀方面,，流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥,，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛,、咳嗽,、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達(dá)百余種,，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防;流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型,，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。
流感的傳染源主要是病人和隱性感染者,，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播,。人群對流感普遍易感,，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久,，對同一亞型的變種間也有交免疫力,，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發(fā)生變異,，故可引起反復(fù)感染發(fā)病,。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā),。
四,、流感如何預(yù)防
流感為乙類法定報告的傳染病,。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周,。流行期間盡量少去公共場所,，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用1%漂澄清液或3%過氧乙酸噴灑,，也可用食醋熏蒸,。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防,，尤其適用于老年,、嬰幼兒和體弱多病者。
流感的預(yù)防措施有(討論后總結(jié))：
1.勤開窗戶,，保持寢室,、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2
次,，每次不少于20分鐘,。保持居室的清潔衛(wèi)生。
2.注意防寒保暖并勤曬被褥,。
3.注意個人衛(wèi)生,，要勤洗手，常用冷水洗臉,，不隨地吐痰,、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。
4.加強(qiáng)體育鍛煉,，積極參加課外活動,，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì),。
5.飲食合理,，多吃蔬菜水果，多喝熱開水,，少吃辛辣油炸食物,。
6.勞逸結(jié)合，睡眠充足,，不要熬夜,。
7.若有鼻塞、咽痛,、發(fā)燒,、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。
8.盡量少到人群擁擠的公共場所,。
9.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢,，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在,。
10.及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作,。
五、建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做
1.注意衛(wèi)生的保潔;2.注意宿舍的通風(fēng);3.課后加強(qiáng)鍛煉;
4.注意早晚溫差變化,，做好保暖;5.感覺身體不適馬上就醫(yī);6.多喝水,。
六、小結(jié)
預(yù)防流感,，注意衛(wèi)生;流感可怕,，但可以預(yù)防。
預(yù)防流感的主題班會教案四篇文字篇二
讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識,、掌握預(yù)防方法,。
感冒和流感的預(yù)防方法。
難點：感冒和流感的不同點,。
1,、感冒體現(xiàn)在：
（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕,，打噴嚏,，咽部干癢，頭痛等,，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒,。
（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈,。
2,、流感體現(xiàn)在：
（1）癥狀：起病急，畏寒,，高熱,，頭痛，全身不適,，四肢酸痛,。
（2）特征：傳播迅速，容易流行,，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，
肺炎,，中耳炎等,。
3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：
流感起病急，發(fā)高燒,，全身酸痛明顯,，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道,，無高燒及全身酸痛,，
4、感冒與流感的預(yù)防方法：
（1）積極參加體育活動,，注意睡眠和營養(yǎng),，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力,。
（2）注意保暖,，預(yù)防病毒、病菌的入侵,。
（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品,。
（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人,，并經(jīng)常用藥物對住房,、課室的空氣進(jìn)行消毒。
5,、布置作業(yè)：
1,、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？
2,、告知家人與朋友如何預(yù)防感冒與流感,？
預(yù)防流感的主題班會教案四篇文字篇三
活動目的：
為了增強(qiáng)全體學(xué)生對春季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康,、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，對學(xué)生進(jìn)行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
預(yù)防春季傳染病
1,、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性,，患病初期可有發(fā)熱、頭疼,、無力,、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,，然后出現(xiàn)唾液腺腫大,，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大,。
2,、流行性感冒
流感病人為傳染源,，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播,?；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛,、肌痛,、乏力、鼻炎,、咽痛和咳嗽癥狀,，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3,、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性,。患病初期可有發(fā)熱,、頭疼,、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹,，皮疹分布呈向心性,，即軀干、頭部較多,，四肢處較少,。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的,，可不治而愈,。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,，主要通過消化道,、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童,，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高,。主要癥狀表現(xiàn)為手、足,、口腔等部位的斑丘疹,、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎,、腦炎,、腦脊髓炎、肺水腫,、循環(huán)障礙等,。
1,、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻,，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙,。
2,、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手,。
3,、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4,、避免與他人公用水杯,、餐具、毛巾,、牙刷等物品,。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng),，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時,，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風(fēng),，注意保暖,。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬,。
6,、多喝水，多吃蔬菜水果,，增加機(jī)體的免疫能力,。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所,。
1,、學(xué)生分組討論、交流,。
2,、集體交流。
大蒜是個寶,，常吃身體好,。
吃米帶點糠，老少身體壯,。
冬吃蘿卜夏吃姜,，體強(qiáng)力壯病不生,。
吃了蘿卜菜，啥病都不害,。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng),，三片生姜一根蔥。
魚生火,，肉生痰,，青菜豆腐保平安。
不干不凈,，吃了得病,。
干干凈凈，吃了沒病,。
生吃瓜果要洗凈,，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好,，吃飯別太飽,。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧,。
不喝酒,，不吸煙，病魔見了都靠邊,。
希望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生,，有效預(yù)防傳染病，健康成長,，快樂學(xué)習(xí),，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識,。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)抵抗力等等,，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),。
