總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期的教師心理健康培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗豐,，在這個(gè)過(guò)程中,，通過(guò)老師們共同的交流研討，吸取了很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，這是單純理論所無(wú)法達(dá)到的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

為此,，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,。要善于調(diào)控情緒，保持心理的平衡,；要善于建立良好的人際關(guān)系,；要樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)

間,；要培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好,，陶冶情操。只有這樣,，才能以飽滿的工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性,。中學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響,。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面,，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素,。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高,。在這些新現(xiàn)象,、新問(wèn)題面前，心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”,，給予學(xué)生鼓勵(lì),，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解,，是學(xué)校因素,，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺(jué)無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾,，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程,。

總之,，我們的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師要不斷完善自己的人格,。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì),、卓越的教育才能都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教化作用,。只有形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展,。

這是我們很好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論在理論知識(shí),，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解,。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作實(shí)際中,。

我希望自己成為雖不耀眼,，但足以照徹孩子心靈的一束光！

教師心理健康教育培訓(xùn)總結(jié)

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理和心理的發(fā)展，特別是面對(duì)新時(shí)期學(xué)習(xí)及社會(huì)閱歷擴(kuò)展及思維方式的變化,，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題，因此,，心理健康教育在目前社會(huì)上已廣為人知的一種科學(xué)觀點(diǎn),，心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時(shí)代性。我校今年把心理健康教育納入了學(xué)校的正常教學(xué)工作中,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都在日常的工作始終貫穿著心理健康教育,。

1、教師觀念發(fā)生變化：

以前，大多數(shù)教師和學(xué)生很少聽(tīng)到過(guò)“心理健康”,、“心理輔導(dǎo)”這樣的詞，隨著我校心理健康教育培訓(xùn)的進(jìn)行,，使教師的觀念發(fā)生了可喜的變化,。特別是現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展，由于學(xué)習(xí),、升學(xué),、家庭、以及生理等各方面的原因,，學(xué)生個(gè)體存在著不同的心理問(wèn)題,。進(jìn)行心理健康培訓(xùn)使得教師提高了認(rèn)識(shí)，意識(shí)到掌握心理健康教育知識(shí)的重要性,，意識(shí)到育人的重要性,，意識(shí)到教師有健康的心理，對(duì)學(xué)生以及自身的重要性,。有一句古老的箴言這樣說(shuō)：“你要保守你心,，勝過(guò)保守一切，因?yàn)橐簧男Ч?，是由心發(fā)出,。”這是一句很富哲理的話,。當(dāng)我們心理健康時(shí),，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校,，師生心情舒暢,，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在,。

2,、教師心理健康得到豐富：

通過(guò)近段時(shí)間的培訓(xùn)，使教師了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的原因,，一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要達(dá)到教書(shū)育人的目的,，就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，存在的問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒(méi)有優(yōu)秀的教師,，就沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生,，沒(méi)有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以培訓(xùn)中,，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見(jiàn)到心理問(wèn)題及其調(diào)試方法,。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生,；

反過(guò)來(lái)說(shuō),，教師人格不健全、心理不健康,，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng),、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要,。

3,、實(shí)際教學(xué)中效果顯著。

在教學(xué)中,，全校所有班級(jí)都不定期地開(kāi)設(shè)心理健康課,，課程內(nèi)容根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排。針對(duì)我校特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，從學(xué)生入學(xué)就安排了入學(xué)心理健康教育,。在平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)踐中，安排了如何處理好人際關(guān)系,、中學(xué)生早戀等問(wèn)題,、完善性格、心理健康的自我維護(hù),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。所有這些班級(jí)的上課內(nèi)容并不是一成不變的，而是相互穿插,、根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活安排,。這種靈活機(jī)動(dòng)的內(nèi)容安排形式有利于及時(shí)解決學(xué)生中普遍存在的階段性問(wèn)題，有助于他們自己解決學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)中的困惑,，收到良好效果。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們實(shí)行了任課教師走近學(xué)生制，家訪制,，加強(qiáng)了班主任與學(xué)生,、任課教師與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，通過(guò)這些措施，學(xué)生與老師建立的良好的信任關(guān)系，因而在課后師生間的咨詢性質(zhì)的交流得以實(shí)現(xiàn)，并把很多學(xué)生心理方面的問(wèn)題得以及時(shí)解決,。

4,、教學(xué)科研方面,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，目前完成的調(diào)查研究主要是如何對(duì)家庭危機(jī)而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調(diào)整,，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué),、不良習(xí)慣等問(wèn)題。我們不定期組織班主任,、任課教師進(jìn)行交流、探討以獲得共識(shí),，并針對(duì)學(xué)生心理方面出現(xiàn)的具體問(wèn)題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究,、分析，確定解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,，在不斷的調(diào)查和研究中,，我校教師對(duì)心理健康方面的業(yè)務(wù)能力明顯得到提高，已經(jīng)有越來(lái)越多的教師重視并主動(dòng)研究心理健康的問(wèn)題,，我們?cè)谛睦斫】捣矫娴难芯壳熬氨容^樂(lè)觀,。

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個(gè)正常,、健康的心理特點(diǎn),，因此，心理健康教育不僅僅針對(duì)學(xué)生,，對(duì)教師也是至關(guān)重要的,，所以我們逐步加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，其最終目的就是要讓老師既能勝任教學(xué)業(yè)務(wù),，還要能擔(dān)當(dāng)一個(gè)合格的心理健康教育教師,。

當(dāng)然，任何一種新事物的誕生都有一個(gè)成長(zhǎng)成熟的過(guò)程,，心理健康教育在我校目前還處于不夠完善,、不夠成熟的階段，但它畢竟邁出了第一步,，可以說(shuō)走在了同類學(xué)校的前面,。雖然今后該如何更好地開(kāi)展這方面的工作仍將是一個(gè)需要不斷探索與常識(shí)的艱苦過(guò)程，但我們相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的繼續(xù)努力,，我校的心理健康教育必將蓬勃發(fā)展！

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年,，我局認(rèn)真強(qiáng)化了對(duì)職工健康教育培訓(xùn)工作,，通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳教育，實(shí)現(xiàn)了健康教育各項(xiàng)工作的圓滿完成。現(xiàn)將我局開(kāi)展健康教育工作總結(jié)如下,。

我局的健康教育工作本著以人為本,，大力推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)和人群的健康教育意識(shí)。根據(jù)區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦和創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,，我局成立了以某某遠(yuǎn)為組長(zhǎng)的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，同時(shí)設(shè)立了工作辦公室，明確專門工作人員,，全面指導(dǎo)重點(diǎn)行業(yè)和人群開(kāi)展健康教育活動(dòng),，把健康教育納經(jīng)常性工作進(jìn)行管理，在人員,、經(jīng)費(fèi)上予以保證,，以適應(yīng)新形勢(shì)下健康教育與健康促進(jìn)工作的發(fā)展需要。

在我局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,，擬定健康教育工作規(guī)劃,、工作計(jì)劃和工作規(guī)范，組織協(xié)調(diào)開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)工作機(jī)制,，對(duì)重點(diǎn)行業(yè)和人群明確確定聯(lián)系人員,，股室按照職能分工，分別負(fù)責(zé)組織,、管理,、指導(dǎo)各自工作范圍內(nèi)的健康教育工作。各級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟】到逃徒】荡龠M(jìn)工作的具體實(shí)施,、技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)人員培訓(xùn)等工作,，明確行業(yè)和各群體主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，設(shè)立工作開(kāi)展時(shí)間表,，使本項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn),，并充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)社會(huì)積極因素,，形成共同推動(dòng)健康教育與健康促進(jìn)工作的良好局面,。

健康教育與健康促進(jìn)工作是社會(huì)公益性事業(yè)，我局從關(guān)心職工的角度出發(fā),，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生區(qū)城為契機(jī),，堅(jiān)持大眾傳播和人際傳播并重的方法，大力宣傳黨的衛(wèi)生工作方針政策和衛(wèi)生相關(guān)法律,、法規(guī),，緊緊圍繞各個(gè)時(shí)期衛(wèi)生工作中心任務(wù)，結(jié)合重大疾病防控,、常見(jiàn)病多發(fā)病預(yù)防,、健康保健,、食品宣傳、急救處理,、就醫(yī)導(dǎo)向等開(kāi)展健康教育和衛(wèi)生宣傳,。有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。要運(yùn)用醫(yī)學(xué),、行為科學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué),、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識(shí),，向干部職工普及衛(wèi)生科普知識(shí)，增強(qiáng)人們的健康意識(shí),，引導(dǎo)人們的健康意識(shí),。

健康教育和健康促進(jìn)工作社會(huì)性很強(qiáng)，具有廣泛性和長(zhǎng)期性,。我局的健康教育工作要多進(jìn)行宣傳加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的聯(lián)系和合作，分工協(xié)作,，相互配合,，共同倡導(dǎo)和努力營(yíng)造良好的社會(huì)支持性環(huán)境。

一是搭建平臺(tái),，加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的合作,，充分依靠和發(fā)揮衛(wèi)生部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，提高健康教育的可行性,；

二是借助力量,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在資金上予以支持,，并發(fā)揮其職能有時(shí),，結(jié)合部門工作積極參與；

三是廣開(kāi)渠道,，充分發(fā)揮健康教育協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體的作用,，加強(qiáng)合作，共同推進(jìn)健康教育和健康促進(jìn)工作,；

四是廣泛發(fā)動(dòng),，各股室要積極配合全方位地開(kāi)展健康教育或健康促進(jìn)活動(dòng)，引導(dǎo)全局職工廣泛參與,，逐步建立健康,、文明、科學(xué)的生活方式和行為方式,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇三

健康教育工作是保障健康,、促進(jìn)健康的治本措施,，是貫徹“預(yù)防為主”工作方針的先導(dǎo)和基礎(chǔ)性工作，是提高人們自我保健能力的根本途徑,，也是解決當(dāng)今社會(huì)主要衛(wèi)生問(wèn)題的首選策略,，是關(guān)系到中華民族興旺發(fā)達(dá)的一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。為了搞好我鎮(zhèn)的健康教育工作,，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及鄉(xiāng)村保健醫(yī)生的健康教育工作業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力,、并統(tǒng)一他們的思想認(rèn)識(shí)，提高他們搞好健康教育工作的自覺(jué)性與主動(dòng)性,。因此,，我鎮(zhèn)于20xx年x月x日下午對(duì)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站長(zhǎng)和負(fù)責(zé)健康教育的鄉(xiāng)村保健醫(yī)生進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

培訓(xùn)工作由分管院長(zhǎng)季秀芳同志親自負(fù)責(zé),，為了把本次培訓(xùn)工作搞好,，事前我們做了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備工作，以《健康教育手冊(cè)》和《健康教育與健康教育促進(jìn)教程》為藍(lán)本,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課工作,，書(shū)寫了達(dá)6000字的業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿，選擇了健康教育概述,、健康心理與行為,、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)健康傳播,、農(nóng)村社區(qū)健康教育,、健康的相關(guān)行為等十多個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，為了檢測(cè)培訓(xùn)效果,，事前還認(rèn)真準(zhǔn)備了測(cè)驗(yàn)試題,，待培訓(xùn)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試?？傊?，把培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做到充分和完善。

5月x日下午是預(yù)定的培訓(xùn)日期,，醫(yī)院三樓會(huì)議室座無(wú)虛席,，出席培訓(xùn)的各村服務(wù)站長(zhǎng)和鄉(xiāng)村醫(yī)生坐滿了會(huì)議室，應(yīng)出席對(duì)象全部出席到場(chǎng),。部分村的鄉(xiāng)村醫(yī)生全部到場(chǎng),，所有參加培訓(xùn)人員都準(zhǔn)時(shí)出席，講課開(kāi)始后大家都能神情專注,，聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)講,，并不時(shí)地做好課堂筆記，課堂紀(jì)律十分好,，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了測(cè)試,，參訓(xùn)人員都能按時(shí)做好試卷,。

培訓(xùn)結(jié)束之后，所有參訓(xùn)人員全部參加了試卷測(cè)驗(yàn),，本次共參訓(xùn)46人,，參加考試46人，最高分97分,，最低分71分,，平均分為87.7分，其中90分以上20人,，80分以上22人,，70分以上4人。因此,，通過(guò)積分可以看出,，本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的目的，取得了滿意的效果,。大部分同志對(duì)健康教育知識(shí)都能有所了解與掌握,，從過(guò)去一個(gè)陌生的概念到現(xiàn)在能夠?qū)⒔】到逃R(shí)正確的貫串于工作之中，可以說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。但在工作中也存在著不平衡現(xiàn)象,，有些同志對(duì)健康教育工作認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)付培訓(xùn),，應(yīng)付工作,，不能正確對(duì)待,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽略社會(huì)效益,，導(dǎo)致健康教育工作在部分村停滯不前,，針對(duì)這種情況，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，將采取分類指?dǎo),，突出重點(diǎn)，切實(shí)解決部分人的思想根源,，以經(jīng)濟(jì)為杠桿,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)全鎮(zhèn)工作平衡發(fā)展,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇四

作為學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師,，在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到良好的,、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。因此這學(xué)期,，我在教育,、教學(xué)工作中，做了一下方面的工作：

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師,。教師與學(xué)生朝夕相處,，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。在與學(xué)生的日常交往中,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的,。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此,，我首先閱讀了什么是心理健康,、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源,、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍,。學(xué)習(xí)心理健康教育理論，和學(xué)年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法,。并身體力行,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為學(xué)生做榜樣,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

1,、我作為一個(gè)六年級(jí)兩個(gè)班的漢語(yǔ)文老師,，通過(guò)漢語(yǔ)文教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育,。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度,、動(dòng)機(jī),、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,，減緩學(xué)生考試心理壓力等,。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo),。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過(guò)摸索,，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，但多數(shù)情況下要走一些彎路,，而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系,。

2、課堂教學(xué)方面,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,。由于我教兩個(gè)班漢語(yǔ)，每天課時(shí)量比較大,。因此,，只開(kāi)設(shè)了三年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班兩周一次的心理課。這學(xué)期根據(jù)朝鮮族小學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)的心理課《如何與父母溝通》在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，牡丹江朝小舉辦的黑龍江省朝鮮族中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討會(huì)中,，以課堂氛圍的輕松,、自然,、真實(shí)博得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與各校教師們的一致好評(píng)。也因此,，獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng),。心理咨詢室平均每天開(kāi)放時(shí)間都在三小時(shí)以上,。心理咨詢室樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的理念，與全體學(xué)生溝通,，認(rèn)真開(kāi)展咨詢服務(wù),，和每個(gè)學(xué)生做真誠(chéng)的知心朋友,。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學(xué)生心理問(wèn)題,，促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng),，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用,，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放,，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑,，甚至是有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,。

4、利用好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)或者是利用六年二班的家長(zhǎng)qq群或者是通過(guò)個(gè)別通話,、個(gè)別面談,，向家長(zhǎng)宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長(zhǎng)在平時(shí)注意孩子的心理健康狀況,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成心理健康教育與學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合的心理健康教育模式,。并且通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，取得家長(zhǎng)的有效配合,。

5、對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行留守兒童檔案的建立,，同時(shí)進(jìn)行心理健康調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查,，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理健康自測(cè)，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài),，更好地了解自己,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中我深深的體會(huì)到只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中,，成為他們的知己,，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向,，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，把心理健康教育真正落到實(shí)處。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,，隨著生理和心理的發(fā)展，特別是面對(duì)新時(shí)期學(xué)習(xí)及社會(huì)閱歷擴(kuò)展及思維方式的變化,，他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活、人際交往,、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面,，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題，因此,，心理健康教育在目前社會(huì)上已廣為人知的一種科學(xué)觀點(diǎn),，心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時(shí)代性。我校今年把心理健康教育納入了學(xué)校的正常教學(xué)工作中,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都在日常的工作始終貫穿著心理健康教育,。

1、教師觀念發(fā)生變化：

以前,，大多數(shù)教師和學(xué)生很少聽(tīng)到過(guò)“心理健康”,、“心理輔導(dǎo)”這樣的詞，隨著我校心理健康教育培訓(xùn)的進(jìn)行,，使教師的觀念發(fā)生了可喜的變化,。特別是現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展，由于學(xué)習(xí),、升學(xué),、家庭、以及生理等各方面的原因,，學(xué)生個(gè)體存在著不同的心理問(wèn)題,。進(jìn)行心理健康培訓(xùn)使得教師提高了認(rèn)識(shí)，意識(shí)到掌握心理健康教育知識(shí)的重要性,，意識(shí)到育人的重要性,，意識(shí)到教師有健康的心理，對(duì)學(xué)生以及自身的重要性,。有一句古老的箴言這樣說(shuō)：“你要保守你心,，勝過(guò)保守一切,，因?yàn)橐簧男Ч?，是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話,。當(dāng)我們心理健康時(shí),，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校,，師生心情舒暢,，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在,。

2,、教師心理健康得到豐富：

通過(guò)近段時(shí)間的培訓(xùn)，使教師了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的.原因,，一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要達(dá)到教書(shū)育人的目的,，就要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，存在的問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒(méi)有優(yōu)秀的教師,，就沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生,，沒(méi)有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。所以培訓(xùn)中,，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見(jiàn)到心理問(wèn)題及其調(diào)試方法。只有心理健康的教師,，才能造就身心健康的學(xué)生;反過(guò)來(lái)說(shuō),，教師人格不健全、心理不健康,，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng),、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識(shí)非常必要,。

3,、實(shí)際教學(xué)中效果顯著:

在教學(xué)中，全校所有班級(jí)都不定期地開(kāi)設(shè)心理健康課,，課程內(nèi)容根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排,。針對(duì)我校特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生入學(xué)就安排了入學(xué)心理健康教育,。在平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)踐中,，安排了如何處理好人際關(guān)系、中學(xué)生早戀等問(wèn)題,、完善性格,、心理健康的自我維護(hù),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等內(nèi)容。所有這些班級(jí)的上課內(nèi)容并不是一成不變的,，而是相互穿插,、根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活安排。這種靈活機(jī)動(dòng)的內(nèi)容安排形式有利于及時(shí)解決學(xué)生中普遍存在的階段性問(wèn)題,，有助于他們自己解決學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)中的困惑，收到良好效果,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們實(shí)行了任課教師走近學(xué)生制,，家訪制,，加強(qiáng)了班主任與學(xué)生、任課教師與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,，通過(guò)這些措施,，學(xué)生與老師建立的良好的信任關(guān)系，因而在課后師生間的咨詢性質(zhì)的交流得以實(shí)現(xiàn),，并把很多學(xué)生心理方面的問(wèn)題得以及時(shí)解決,。

4、教學(xué)科研方面:

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，目前完成的調(diào)查研究主要是如何對(duì)家庭危機(jī)而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調(diào)整,，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)、不良習(xí)慣等問(wèn)題,。

我們不定期組織班主任,、任課教師進(jìn)行交流、探討以獲得共識(shí),，并針對(duì)學(xué)生心理方面出現(xiàn)的具體問(wèn)題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究,、分析，確定解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,，在不斷的調(diào)查和研究中,，我校教師對(duì)心理健康方面的業(yè)務(wù)能力明顯得到提高，已經(jīng)有越來(lái)越多的教師重視并主動(dòng)研究心理健康的問(wèn)題,，我們?cè)谛睦斫】捣矫娴难芯壳熬氨容^樂(lè)觀,。

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個(gè)正常,、健康的心理特點(diǎn),，因此，心理健康教育不僅僅針對(duì)學(xué)生,，對(duì)教師也是至關(guān)重要的,，所以我們逐步加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的培訓(xùn),，其最終目的就是要讓老師既能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)，還要能擔(dān)當(dāng)一個(gè)合格的心理健康教育教師,。

當(dāng)然,，任何一種新事物的誕生都有一個(gè)成長(zhǎng)成熟的過(guò)程,，心理健康教育在我校目前還處于不夠完善,、不夠成熟的階段，但它畢竟邁出了第一步,，可以說(shuō)走在了同類學(xué)校的前面,。雖然今后該如何更好地開(kāi)展這方面的工作仍將是一個(gè)需要不斷探索與常識(shí)的艱苦過(guò)程，但我們相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的繼續(xù)努力,，我校的心理健康教育必將蓬勃發(fā)展!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲不小，專家教授精彩的講解讓我對(duì)心里健康知識(shí)有了更加深刻的理解,，對(duì)于心理健康術(shù)語(yǔ)也有了一定的認(rèn)識(shí),，讓我從原來(lái)的誤區(qū)里走出來(lái)了。原來(lái)以為心理健康教育只是心理醫(yī)生,，心理健康教育老師的事與我們普通老師關(guān)系不大,。其實(shí)關(guān)心學(xué)生的心理健康是每個(gè)老師，甚至每個(gè)社會(huì)人的大事,，只有大家行動(dòng)起來(lái)關(guān)心有心理問(wèn)題的孩子,，才能讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活,，愉快成長(zhǎng),，幸福地為社會(huì)服務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)有效地提升了自己,，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程有了全面了解,，在今后的教學(xué)中能夠更好的根據(jù)不同年齡的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，當(dāng)好他們的心理咨詢師,，讓每個(gè)學(xué)生成為心理健康的好學(xué)生,。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，首先老師應(yīng)該是心理非常健康的,，如果老師心理不健康就不能正確對(duì)待有問(wèn)題的孩子,，不能很好的處理一些心理問(wèn)題。所以老師必需有一種平常心,，要成為孩子心中最重要的人,。

在學(xué)習(xí)中結(jié)識(shí)到很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的工作經(jīng)驗(yàn),，成功的挽救失敗學(xué)生的方法讓我受到了很大啟發(fā),，有些老師發(fā)的帖子講得太透徹太到位了,，特別是關(guān)于班主任工作方面的內(nèi)容。我也當(dāng)過(guò)xx來(lái)年班主任,，自認(rèn)為還不錯(cuò),。但是在這次學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)還是不夠好,。主要是對(duì)學(xué)生的心理健康知識(shí)講得太少,，對(duì)待有問(wèn)題的孩子不夠有耐心，心里想只要班上成績(jī)好不出大問(wèn)題就行,。其實(shí),，班級(jí)管理只是手段，不只為管理而管理,，管理的目的是為了學(xué)生各個(gè)方面的良好發(fā)展服務(wù),。班主任開(kāi)展心理教育，有助于提高教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)德育和心育的雙贏,，達(dá)成教書(shū)育人工作的短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)效果的平衡。其實(shí)人無(wú)完人,，每個(gè)人都有自己閃光的一面,，我們老師就是要想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有自己發(fā)展的空間,，少一點(diǎn)抱怨多一分寬容,，少一點(diǎn)索取多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，用欣賞的眼光去對(duì)待學(xué)生,。正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的辦法,，讓其發(fā)揮正能量，讓學(xué)生盡力做最好的自己,。找到適應(yīng)自己生存的空間,，充分展現(xiàn)自我價(jià)值，特別是我們職高學(xué)生在成績(jī)上已經(jīng)落后,，可以說(shuō)是暫時(shí)的學(xué)習(xí)失敗者,，老師就更要當(dāng)好引導(dǎo)者，給他們指明今后的發(fā)展方向,，讓他們認(rèn)清目標(biāo),，正確找到自己的坐標(biāo)。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)通過(guò)一些好的渠道進(jìn)行心理健康方面的知識(shí)學(xué)習(xí),，多寫學(xué)習(xí)筆記，多與同事交流,，適當(dāng)訂閱關(guān)于心理健康的報(bào)刊雜志,。想辦法多與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通,，多多關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng),，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行影響學(xué)生,，一定要讓自己成為一名幸?？鞓?lè)的好老師。

我有幸參加了由縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，全部由湖北師范學(xué)院教授講課,，為期xx天,，本次培訓(xùn)共有來(lái)自全縣xx位老師參加,，培訓(xùn)主要圍繞七個(gè)內(nèi)容展開(kāi)的：心理學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展心理學(xué),、心理測(cè)量學(xué),、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),、咨詢心理學(xué),、學(xué)校心理健康教育。下面將此次學(xué)習(xí)的心得如下：

在這次的心理健康教育學(xué)習(xí)中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法,，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病,，而且是能正確了解和接納自我,，克服職業(yè)倦怠，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,，能平衡過(guò)去。原來(lái)身為一個(gè)教者,，我們自身的心理或多或少存在一些有問(wèn)題,，我們自己竟然渾然不覺(jué)，試想長(zhǎng)此以往,，接受我們教育的學(xué)生心理上是不是也存在問(wèn)題?想到這里,，不僅有些汗顏。天真無(wú)邪的孩子若在陰暗的心理影響下那后果不堪設(shè)想,。學(xué)習(xí)后,，我要重新調(diào)整心態(tài)，以一個(gè)健康心理走進(jìn)學(xué)生的心里,，將心理學(xué)的理論聯(lián)系工作實(shí)際,，融入到日常教學(xué)中,。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。

在這短短幾天的時(shí)間里,，各位教授結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導(dǎo)理念,，而且學(xué)會(huì)了個(gè)體心里輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本方法,。從各位專家的講解中，我更深深的明白,，學(xué)生的心理健康教學(xué),，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的,、健康的心理，需要每一位老師參與,，需要學(xué)校整體環(huán)境渲染,。我們的每一門學(xué)科，每一堂課上,，都可能或多或少地滲透心理健康教育,。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，因此每一個(gè)教師都因具備心理健康的相關(guān)知識(shí),，在自己的教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識(shí)自我,，超越自我”，形成健全的人格,。

十二天的時(shí)間里,，我又回到了學(xué)生時(shí)代：按時(shí)上課，聽(tīng)老師講課,，做好筆記,，分組活動(dòng)，完成作業(yè)……課后，和其他來(lái)學(xué)習(xí)的老師們一起,，我們也會(huì)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容或是教者做一番評(píng)論：“這堂課講的真好!”“這個(gè)老師真幽默!”“今天老師說(shuō)的內(nèi)容太枯燥了,，我都不想聽(tīng)了!”靜下心來(lái)一想，我們的學(xué)生是不是也會(huì)這樣議論我們呢?原來(lái),，是自己的課堂不夠吸引人才有孩子開(kāi)小差,，是自己的講解不夠生動(dòng)孩子們才沒(méi)有弄明白!今天，我們是站在學(xué)生的立場(chǎng),，再看自己,，給平日的許多疑惑找到了答案。一個(gè)充滿魅力的教者,，一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,，如同一塊磁鐵，能將學(xué)生的注意力牢牢抓住,。當(dāng)我們的課堂失去活力,，當(dāng)我們的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，責(zé)任往往在我們自己,。

只有改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從學(xué)生的需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)過(guò)程，才能讓課堂的幾十分鐘發(fā)揮最高效率!十二天,，開(kāi)始時(shí)也許覺(jué)得漫長(zhǎng),，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)它的短暫。我覺(jué)得這十二天是我工作和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段,，是我正式踏上心理健康教育路程的起點(diǎn),，因此，未來(lái),，還有更長(zhǎng)的路要走,。我只知道，我們這個(gè)隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大,，為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康的心理這一目標(biāo),，我們將攜手前行!

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè),，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！苯處煿ぷ鞯倪@一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。所以,，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，首先教師要有良好的心理素質(zhì),，要提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平,。因此,，關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學(xué)生的心理健康具有同等的重要性。

作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人,、自然人,，也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人,。因?yàn)?，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。讀了《教師心理健康》一書(shū)后,使我更加認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性,。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

通過(guò)讀了這本書(shū)后,使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門對(duì)今年農(nóng)村健康宣教的精神,，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，制定完善的工作計(jì)劃，投入部分經(jīng)費(fèi),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，布置任務(wù),，分工明確并利用責(zé)任醫(yī)生,、鄉(xiāng)村醫(yī)師和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議對(duì)醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確定防保科為職能科室,，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各種人群開(kāi)展針對(duì)性健康宣教活動(dòng),，在今年的活動(dòng)中，取得了較為滿意的效果,，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境,，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)防病意識(shí),，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距,，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄2處,，12家村衛(wèi)生室設(shè)有黑板報(bào)12處,。

充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊(duì)伍對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村居、學(xué)校,、企業(yè)通過(guò)多媒體健康講座,，面對(duì)面?zhèn)€人健康咨詢、廣播,、黑板報(bào),、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式,，開(kāi)展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng),。

1、加強(qiáng)健康宣教隊(duì)伍的建設(shè)

配合上級(jí)部門深入村（社區(qū)）開(kāi)展面對(duì)面的多媒體健康宣教,，26家村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍,。

2、加大健康宣教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識(shí),，加深印象。醫(yī)院在今年購(gòu)置了電腦,，投影機(jī)各一臺(tái),，健康教育處方12種。其它針對(duì)性的宣傳單5種,，制作了針對(duì)常見(jiàn)病,、慢性病、傳染病防治和針對(duì)健康生活及針對(duì)學(xué)校,、企業(yè)的健康宣教幻燈片6種,。

3、積極開(kāi)展健康宣教“三進(jìn)”活動(dòng),。

一是重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)村慢病健康宣教,。針對(duì)慢性病專門制作了高血壓,、糖尿病、腫瘤,、婦女病,、肺結(jié)核、精神病防治戶外展板,。

20xx年在各村居針對(duì)60歲以上老人,、慢病管理人員及其它人群，開(kāi)展慢性病,、常見(jiàn)病防治及科學(xué)防病等多媒體健康講座5次,，責(zé)任醫(yī)生在平時(shí)下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報(bào),，通過(guò)戶外展板,，分發(fā)健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開(kāi)展健康宣教活動(dòng),。

二是重視對(duì)學(xué)校的健康宣教,。針對(duì)學(xué)校的宣教專門制作了戶外展板，宣傳單20xx份,，分別對(duì)11所中小學(xué)通過(guò)廣播,、戶外展板、分發(fā)宣教資料和多媒體健康講座的形式開(kāi)展學(xué)生良好個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣及學(xué)校常見(jiàn)病、傳染病防治和學(xué)生用眠衛(wèi)生,、科學(xué)用腦健康宣教10次,。另外還開(kāi)展了碘缺乏病防治宣教和對(duì)中學(xué)生的青春期健康宣教工作。

4,、有效開(kāi)展大型室外主題健康宣教,。

20xx年共開(kāi)展健康教育大型室外主題宣傳咨詢活動(dòng)10次。宣教內(nèi)容包括：3.24“世界結(jié)核病防治日”宣傳,、4.7“世界衛(wèi)生日”宣傳,、碘缺乏病宣傳、4.25“預(yù)防接種日宣傳”,、4.26“全國(guó)瘧疾日宣傳”、5.15“防治碘缺乏病日”宣傳,、5.31“世界無(wú)煙日”宣傳,、10.8“全國(guó)高血壓日”宣傳、10.10“世界精神衛(wèi)生日”宣傳,、11.14“世界糖尿病日”宣傳,、12.1“世界艾滋病日”宣傳等,。截止20xx年x月x日為止，共計(jì)發(fā)放“結(jié)核病防治宣傳資料”,、“艾滋病防治宣傳資料”,、“狂犬病防治宣傳資料”、“甲型h1n1流感防治資料”,、“脊髓灰質(zhì)炎防治宣傳資料”,、“糖尿病防治宣傳資料”、“血吸蟲(chóng)病防治宣傳資料”“碘缺乏病防治宣傳資料”,、“高血壓病防治宣傳資料,、“兒童近視防治宣傳資料”、“傳染病防治宣傳資料”,、“市衛(wèi)生局致居民一封信”,，共計(jì)發(fā)出89700余份，受益人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人次,。

1,、居民衛(wèi)生意識(shí)得到提高。

2,、居民個(gè)人習(xí)慣得到了提高,。

3、家居環(huán)境,、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善,。

健康教育工作任務(wù)大，普及范圍廣,，通過(guò)健康教育活動(dòng)的開(kāi)展,，社區(qū)居民個(gè)人衛(wèi)生行為有了提高，衛(wèi)生知識(shí)知曉了也的一定的提高,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇六

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)明確,。正確貫徹縣委,、縣政府和縣衛(wèi)生局、愛(ài)委會(huì),、對(duì)健康教育工作的各項(xiàng)要求,，專題研究我院實(shí)施健康教育工作，作出了健康教育年度安排,，要求健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)決貫徹,，積極落實(shí)。

二,、聘請(qǐng)專家,，專題授課,。于今年3月18日，請(qǐng)專家,，進(jìn)行健康教育,，使大家對(duì)什么是健康教育，健康教育的內(nèi)容都有哪些,，如何通過(guò)組織和個(gè)人的共同努力,，來(lái)推動(dòng)我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為,、生活方式,，有了初步的了解。大家一致反映,，“不聽(tīng)不知道,，聽(tīng)了嚇一跳，原來(lái)在我們的生活中,，有這么多危害健康的因素存在,，真得好好改一改了”。授課效果良好,，也鼓舞了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，搞好工作的信心更足，進(jìn)行的類似講座,，都能及時(shí)組織員工積極參加,，從中受到教育。

三,、多種方式,，加大宣傳。年初,，印制了25000多份健康教育宣傳資料,，分發(fā)給

各居民，,，舉辦專欄,、黑板報(bào)，形成多方位的宣傳氛圍,，加大宣傳力度,，為健康教育造勢(shì)，以取得良好的宣傳效果,。

四,、制定制度，嚴(yán)格控?zé)?。明確規(guī)定,，在公共場(chǎng)所，一律禁止吸煙,，并張貼了醒目的禁煙標(biāo)志,。獎(jiǎng)罰分明，達(dá)到了令行禁止的目標(biāo),。

五,、認(rèn)真組織“無(wú)煙日”活動(dòng)。現(xiàn)身說(shuō)法,，講述以前吸煙給他們

帶來(lái)的危害,，現(xiàn)在戒煙以后，對(duì)身體健康帶來(lái)的好處,，在群眾中反響強(qiáng)烈,，收效良好，戒煙人數(shù),，與日俱增,。

六,、改造廁所,，干凈清潔。按照計(jì)劃,，對(duì)廁所進(jìn)行了有效改造,，更換潔具,，接通水源，配備了清潔工具,、藥品,，安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂,，也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善,，上了檔次。

七,、注射疫苗,，預(yù)防疾病。春季,，組織全體員工,，由醫(yī)院組織，統(tǒng)一注射了疫苗,，4月份安排員工進(jìn)行體檢,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇七

我很榮幸成為“江蘇省小學(xué)生心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”的一員，一個(gè)月的學(xué)習(xí)很快進(jìn)入尾聲,，這一個(gè)月里收獲頗多,。下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

本次培訓(xùn)打破了以往的面授,，函授的培訓(xùn)模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都可以參加培訓(xùn),，并且形式讓我們耳目一新,。有教授、專家的課堂教學(xué)視頻,，有論壇讓我們暢所欲言,，每一板塊學(xué)習(xí)完之后，還有相對(duì)應(yīng)的作業(yè)和檢測(cè)題,，有效的提高了培訓(xùn)的效率,，也讓我們學(xué)習(xí)的其樂(lè)融融。

從專家講座中的對(duì)小學(xué)生心理健康教育的基本理念的闡述,，到實(shí)務(wù)技術(shù)與操作,，再到教師個(gè)人成長(zhǎng)模塊無(wú)一不讓我們感受到培訓(xùn)中心的良苦用心。論壇里大家圍繞某一個(gè)討論題進(jìn)行傾訴的時(shí)候,，又讓我感受到本次培訓(xùn)的時(shí)效性,。特別是針對(duì)老師的發(fā)言管理員能給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，讓老師與管理員,，老師之間都互動(dòng)起來(lái),。一個(gè)“精華”帖，不僅是對(duì)老師鼓勵(lì),，更是對(duì)老師的肯定,，激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)“抄襲”給那些偷懶的老師敲了個(gè)警鐘,，是一個(gè)鞭策,。當(dāng)然在論壇里，老師們可以說(shuō)說(shuō)自己的收獲,，也可以談?wù)勛约旱睦Щ?。可以談?wù)勛约旱某晒χ?，也可以學(xué)學(xué)別人好的做法,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我對(duì)心理健康教育的認(rèn)知從無(wú)到有,，由淺入深,，充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育在我們小學(xué)階段開(kāi)展實(shí)施起來(lái)是多么的重要。專家們能通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐,，有效的指導(dǎo)我們?cè)诰唧w的教學(xué)中如何正確的開(kāi)展心理健康教育,。通過(guò)具體的案例分析，幫助我們找到進(jìn)行心理健康教育的正確方法。

總之,，通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到我不僅要做好對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑工作,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。并且決心以后做一名合格的老師,，合格的班主任。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇八

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教育與健康促進(jìn)的重要場(chǎng)所,，開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識(shí)知曉率,，健康行為形成率，及疾病相關(guān)知識(shí)知曉率的重要措施,，是提高健康文明素質(zhì),、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈抓緊抓實(shí)的工作內(nèi)容。

通過(guò)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng),，提高全鄉(xiāng)人民群眾的衛(wèi)生知識(shí)水平,、健康意識(shí)以及疾病相關(guān)知識(shí)知曉率，促進(jìn)社會(huì)對(duì)健康的廣泛支持,，推動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù),，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量,。

（一）充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專業(yè)人員,、動(dòng)員鄉(xiāng)村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與,。

（二）每年制定并下達(dá)健康教育工作計(jì)劃。制訂相應(yīng)計(jì)劃組織具體實(shí)施,，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管,，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的環(huán)境,。為健康教育投入必要的人力、財(cái)力,、物力,。

（三）加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。如宣傳欄每月更換一次（每年出刊12期以上）,。積極征訂健康書(shū)刊,，對(duì)上級(jí)下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。

（四）開(kāi)展健康教育知識(shí)培訓(xùn),。

1,、對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展健康教育知識(shí)培訓(xùn)每年一次，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識(shí)知曉率達(dá)80%以上,，健康行為形成率達(dá)70%以上,。

2、加強(qiáng)對(duì)村衛(wèi)生室人員的健康教育知識(shí)技術(shù)培訓(xùn),，提高村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教育水平,，全年不少于6次。

（五）大力開(kāi)展院內(nèi)健康教育活動(dòng),。

1,、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對(duì)性開(kāi)展候診教育與隨診教育。

2,、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時(shí),，重點(diǎn)做好住院期教育：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對(duì)病人及其親屬開(kāi)展健康教育,。住院病人相關(guān)知識(shí)知曉率達(dá)≥80%,。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對(duì)性地對(duì)每位住院病人或家屬開(kāi)展健康教育2—3次,。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育,。

（六）積極開(kāi)展院外健康教育活動(dòng)。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的健康人群,、亞健康人群,、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群,，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù),，對(duì)轄區(qū)各村進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。

（七）加強(qiáng)反吸煙宣教活動(dòng),。積極開(kāi)展吸煙危害宣傳,，充分利用宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害的宣傳,。

（八）做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià),。每年定期組織人員，對(duì)各村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo),、檢查,，完善健康教育執(zhí)行過(guò)程中的各種活動(dòng)記錄、資料,，并對(duì)健康教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),。

一月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護(hù)理。

二月份：教育重點(diǎn)是哮喘病,、老慢支等呼吸道疾病的防治,。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3,。24結(jié)核病防治宣傳日,，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識(shí)、結(jié)核病防治知識(shí),。

四月份：結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月和4,。25全國(guó)計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生公德,、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識(shí)教育,。

五月份：結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無(wú)煙日,。重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽,、吸煙危害等知識(shí)教育,。

六月份：結(jié)合國(guó)際兒童節(jié)、環(huán)境日,、愛(ài)眼日,、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健,，近視防治,，環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)。

七月份：重點(diǎn)開(kāi)展夏秋季腸道傳染病,，飲水飲食衛(wèi)生知識(shí)教育,。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開(kāi)展家庭常用消毒知識(shí),、科學(xué)育兒和社區(qū)常見(jiàn)病的宣傳教育,。

九月份：結(jié)合全國(guó)愛(ài)牙日、老人節(jié)開(kāi)展口腔保健,、老年性疾病防治知識(shí),、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國(guó)防治高血壓日,、世界精神衛(wèi)生日,，開(kāi)展高血壓、心腦血管疾病防治知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育,。

十一月份：結(jié)合全國(guó)防治糖尿病日,，開(kāi)展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合12,。1世界艾滋病防治宣傳日,，重點(diǎn)開(kāi)展性病、艾滋病防治的宣傳教育,。穿插四期與中醫(yī)相關(guān)的健康教育宣傳,。

（一）提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。健康教育是“低投入,，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段,，是控制醫(yī)療費(fèi)用,，拉動(dòng)保健需求的根本措施。主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,，將其納入工作重要日程,，實(shí)行目標(biāo)管理。

（二）健全網(wǎng)絡(luò),、抓好培訓(xùn),。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高健康教育員的工作能力,。通過(guò)定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)健康教育全面開(kāi)展,。

（三）利用醫(yī)院資源,、推進(jìn)健康教育。開(kāi)展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng),。加強(qiáng)檢查指導(dǎo),，擴(kuò)大受益面，增強(qiáng)吸引力,，提高有效性,、針對(duì)性。

（四）做好評(píng)估,、注重質(zhì)量,。要針對(duì)醫(yī)院存在的主要健康問(wèn)題及其影響因素，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,，做好教育評(píng)價(jià)。提高全鄉(xiāng)人民群眾健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,，疾病相關(guān)知識(shí)知曉率,。

每年對(duì)轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo),。并通過(guò)年度考核、知識(shí)測(cè)試等形式做好總結(jié)評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)不足,，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開(kāi)展,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇九

為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì),，根據(jù)xx區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)規(guī)定,，我校積極開(kāi)展對(duì)全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動(dòng)，特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：

通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展,，不斷提高教師的心理健康水平,，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn),，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法,，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧來(lái)幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問(wèn)題，促使學(xué)生健康成長(zhǎng),，促進(jìn)教師之間的和諧互助,，同時(shí)也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。

20xx年健康教育計(jì)劃博學(xué)小學(xué)全體教師

每月至少一次

（一）健全組織,，成立培訓(xùn)工作小組，由余家方校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，由校長(zhǎng)室,、黨支部、教導(dǎo)處和心理咨詢室全體兼職老師具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)工作,。

（二）建立并嚴(yán)格考勤制度,，不得無(wú)故缺席。

（三）精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,，做到根據(jù)教師的需求安排培訓(xùn)內(nèi)容,。

九月：

1、給教師和家長(zhǎng)做報(bào)告《陪孩子成長(zhǎng),，做幸福家長(zhǎng)》,。

2、教師節(jié)慶?；顒?dòng)（學(xué)生給教師表演詩(shī)朗誦,、給每一位教師獻(xiàn)上一捧鮮花;在教師中開(kāi)展習(xí)慣引領(lǐng)成長(zhǎng)故事演講比賽，教師們交流分享教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),，獲得展示自己的喜悅,。）

3,、組織教師觀看電影《辛亥革命》。

十月：

1,、學(xué)習(xí)討論《教師的二十項(xiàng)修煉》,。

2、組織教師秋游,。（放松身心）

十一月：

1,、觀看錄像《楊小玲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》，撰寫心得體會(huì),。

2,、觀看電影《雨中的樹(shù)》。

3,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》,。

十二月：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年20期《生命之流——幸福流的理論及其應(yīng)用》

2,、教師自學(xué)有關(guān)心理學(xué)基本理論及心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因,、表現(xiàn)，掌握針對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法,。

3,、教師羽毛球比賽，鍛煉身體,，愉悅心境,。

元月：

1、請(qǐng)專家給全校教師做團(tuán)體心理輔導(dǎo),。

2,、教師迎新年茶話會(huì)

（四）全體培訓(xùn)教師每學(xué)期上交一份對(duì)自己或?qū)W生心理健康方面問(wèn)題的案例分析或培訓(xùn)活動(dòng)后的心得體會(huì)。

（五）整理培訓(xùn)資料,，做好培訓(xùn)筆記,，寫好培訓(xùn)小結(jié)。

健康教育培訓(xùn)工作總結(jié)

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù),。圍繞甲型流感、艾滋病,、結(jié)核病,、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng),。特別是積極開(kāi)展活動(dòng)。

（一）健全組織機(jī)構(gòu),，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施,，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況,，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市,、區(qū),、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃,，把健康教育工作真正落到實(shí)處,。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃20xx年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦,、打印機(jī)等設(shè)備,，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展,。

（三）計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

1,、舉辦健康教育講座

每月定期開(kāi)展健康教育講座，全年不少于12次,。依據(jù)居民需求,、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口,、流感等流行傳染病的內(nèi)容,。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人,。每次講座前認(rèn)真組織,、安排、通知,，在講座后接受咨詢,、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民,。

2、開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)

利用世界防治結(jié)核病日,、世界衛(wèi)生日,、全國(guó)碘缺乏病日、世界無(wú)煙日,、全國(guó)高血壓日,、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日,、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題,，開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料,。

3,、向居民播放健康教育光盤

在輸液室設(shè)電視及dvd,，每周定期播放健康教育光盤，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則,，做好播放記錄,、播放小結(jié)等。

4,、開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)

計(jì)劃上半年,、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽，專干提前認(rèn)真組織,，設(shè)計(jì)試題,、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí),。

5,、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病,、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

6,、發(fā)揮取閱架的作用

中心大廳設(shè)健康教育取閱架,，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中,，供居民免費(fèi)索取,。

（四）健康教育效果評(píng)估

對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估,。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷,、評(píng)估總結(jié)等工作,。

（五）健康教育覆蓋

計(jì)劃于20xx開(kāi)展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動(dòng),、健康知識(shí)競(jìng)賽,、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上,，爭(zhēng)取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識(shí),，從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健能力，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

健康教育的工作總結(jié) 健康教育知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇十

教師的身心健康問(wèn)題直接影響著學(xué)生的心理發(fā)展,，是值得我們深究的一個(gè)問(wèn)題。教育專家對(duì)上海市部分教師身心健康狀況進(jìn)行測(cè)試,，結(jié)果顯示當(dāng)前我國(guó)教師的身心健康狀況令人擔(dān)憂,。其中心理健康問(wèn)題檢出率為48%,，其中12%有明顯心理癥狀，2%較為嚴(yán)重,，其余有輕度的心理癥狀,。調(diào)查結(jié)果表明教師身心健康問(wèn)題已成為一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)，如何改善教師的身心健康狀況,，提高教師身心健康水平已經(jīng)成為我們亟待解決的問(wèn)題,。

一年來(lái)，我校把關(guān)心教職工的身心健康,，作為我校工作的重點(diǎn),。我們始終本著“以教職工健康為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教職工積極配合，認(rèn)真執(zhí)行,，取得了可喜的成績(jī),，使全校教職工逐步樹(shù)立健康理念。

學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)教職工的具體情況,，對(duì)原有的教職工健康教育工作進(jìn)行了調(diào)整，確定我校教職工健康教育遵循“預(yù)防為主,，嚴(yán)堵源頭為重”的原則,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，政教處,、教務(wù)處、團(tuán)委,、醫(yī)務(wù)室為成員的教職工健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。使學(xué)校對(duì)教職工健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位,，切實(shí)有效地開(kāi)展教職工健康教育工作,。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、醫(yī)務(wù)室與所有教職工的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部,、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹,、落實(shí)學(xué)校教職工健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育,。使學(xué)校教職工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展教職工健康教育工作重要性,、緊迫性,。

本學(xué)期，我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和教職工身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作,，邀請(qǐng)相關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及市內(nèi)一些醫(yī)院的工作人員來(lái)為教職工做健康知識(shí)輔導(dǎo)數(shù)次,，特別是針對(duì)教師職業(yè)病做出了一些科學(xué)合理的指導(dǎo)。

教師因?yàn)楦鞣N各樣的外部原因以及自身壓力的不斷增大,，出現(xiàn)心理問(wèn)題的現(xiàn)象越來(lái)越普遍,。醫(yī)生貼心提示平時(shí)多運(yùn)動(dòng)，像慢跑,、游泳,、打太極拳、散步,，這種緩和的運(yùn)動(dòng)有利于磨煉性格,，消除抑郁和焦慮情緒。如果實(shí)在覺(jué)得心里難受,，不妨找心理醫(yī)生咨詢,。

通過(guò)衛(wèi)生、心理健康教育專題培訓(xùn),，提高了教師的身心健康水平,。教師在教育教學(xué)工作中能自覺(jué)運(yùn)用衛(wèi)生、心理健康知識(shí)及衛(wèi)生,、心理輔導(dǎo)方法和技巧,，解決好自己遇到的一些衛(wèi)生、心理問(wèn)題,，使他們的身心得到了健康發(fā)展,。