范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
開課老師的發(fā)言稿篇一
是啊,,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢
那就是----師德,。
學(xué)高為師,,德高為范,。師德是為人之師的根本,,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,,是為人師表,,是熱愛學(xué)生,,是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的,,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,,而老師心中裝的只能是春天和太陽,,我們很難相信,,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。
“一年之計(jì),,莫如樹谷;十年之計(jì),,莫如樹林;百年大計(jì),莫如樹人,?!泵褡鍙?fù)興,,國(guó)家強(qiáng)盛,,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),,系于教師,。教師履行天使的職責(zé),,時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,,而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),,在我心中,老師是無所不知,,無所不能的是完美的。而如今,,我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,,給他拿了藥,,倒來開水,,哄著他吃下去,。沒過幾天,,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了,。下午,,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,,我哽咽了。在以后的從教路上,,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開啟者,,是人類文明的傳播者,是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,,無論何時(shí),,都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,,老師,,應(yīng)當(dāng)是美麗的,,應(yīng)該是真善美的化身,,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘,,在花叢中忙碌,,在智慧里開拓,展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),,每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,,她應(yīng)該擁有美麗的語言,美麗的動(dòng)作,,美麗的形象,,美麗的心靈,。親愛的老師們,,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),,讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。
開課老師的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好,,今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。今天我要講的有以下幾點(diǎn):
一,、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣
1.專心聽講的習(xí)慣,。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。
愛因斯坦說過:提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
讓孩子自學(xué)看書,,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,,教給學(xué)生看書的方法,,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。
4.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣,。
書寫工整,、格式規(guī)范,,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
6.檢驗(yàn)習(xí)慣。
二,、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。
1,、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
作為三年級(jí)的孩子,,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,,就是忘帶那樣,,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,,別忘帶作業(yè)本,,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,,一位有心的母親是這樣做的,,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,,但多少可給我們一些啟示。
2,、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)
1)、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。
2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,,每做一題需要孩子看清,、看懂題意,,一審再審,,再動(dòng)手做,。
3),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,,而是思考性為主的學(xué)科,,發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。
4)、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。
孩子做錯(cuò)題目,,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),,這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
5),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
6),、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的,,還要聽同伴的不同想法,。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,,也是計(jì)算機(jī)無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。
4,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,,這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這樣想的我認(rèn)為因?yàn)樗?。要求孩子說完整的話,。在這一過程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,,多聽少說,,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。
5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)
每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面,我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,,我們得具體分析才是,。孩子有失誤,是純粹的粗心,,還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。
二,、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,,他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上,,平時(shí),對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,,他基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如------低級(jí)錯(cuò)誤的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時(shí),注意力不完全集中在這道題目上,,而是想著另外一道題或其它的事情,,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級(jí)錯(cuò)誤,,
首先,家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,,經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾,,那么注意力就會(huì)被分散,。因此,,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:
1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng),,家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí),,不想其它的事情。
2,、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。
3,、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要 吃虧,。
4,、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5,、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),,孩子很感興趣,,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心低級(jí)錯(cuò)誤,,讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,,將來他們做題時(shí)也會(huì)防止低級(jí)錯(cuò)誤,。
開課老師的發(fā)言稿篇三
我今天上臺(tái)演講必須嚴(yán)肅,因?yàn)槲宜葜v的題目是“老師您辛苦了”,?!袄蠋煛痹谖覀兡X海里是很不禁的。我們上課時(shí)叫“老師您好”下課時(shí)也叫“老師再見”,。就因這幾句“老師”,,我們已經(jīng)變得很熟悉了。我現(xiàn)在認(rèn)為每一位老師都是好老師,。
在我小學(xué)或中學(xué)我都認(rèn)為老師沒用,,每天都哆哩哆嗦的管你,也認(rèn)為老師是吃公家飯,。那時(shí)候我還沒懂事,,還沒成熟長(zhǎng)大??赡苡幸恍┩瑢W(xué)們以前也和我一樣的想法,。但是現(xiàn)在我告訴你們,我們所說老師壞是錯(cuò)誤的,。
就與我本身經(jīng)歷的故事來說。
在高一學(xué)期,,我剛到高一(19)班時(shí),,我的表現(xiàn)也得到大家贊揚(yáng),也受到班主任唐老師的照顧,。在因第一次的月考失敗,,造成我的成績(jī)降低,也讓我不想學(xué)習(xí),,每天差不多缺課,、逃課、遲到一些壞形象,,我的壞形象很快引起唐老師的批評(píng),。當(dāng)時(shí)唐老師也問我“為什么會(huì)變成這樣”,我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個(gè)班的事我都要管,不管你們覺不覺得煩,,我是管它了”,,說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去,當(dāng)時(shí)看到唐老師走出去,,我好像中了獎(jiǎng)似的那么開心,,就這樣我們壞習(xí)慣不斷地傳深給班里的每一位同學(xué),時(shí)間日長(zhǎng)后高一(19)班不在是以前的文明班級(jí),,而是瘋狂的班級(jí),。
到了第一學(xué)期后,唐老師給我們發(fā)了“學(xué)生手冊(cè)”,。我拿回家后被父母發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生手冊(cè)“唐老師給我的評(píng)語是,,學(xué)習(xí)就像半途而廢的拋物線”。這句評(píng)語給我的母親很大的打擊,,父母罵得我“狗血淋頭”,。我在房子里關(guān)了二三天,當(dāng)時(shí)我很想現(xiàn)在去到唐老師面前臭罵她一頓,。她為什么這樣的評(píng)說我,,畢竟我還是一位學(xué)生也要給一份面子嗎?后來,我回想到前面所說的話所荒唐,,就好像說錯(cuò)話一樣荒唐,。
經(jīng)過這件事后,我才明白老師是那么珍惜我,,那么愛護(hù)我們的班級(jí),,也不想讓每一位同學(xué)走錯(cuò)路,她的評(píng)語也讓我感動(dòng)流下一滴粒一粒的眼淚,。當(dāng)時(shí),,我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己,,改正自己缺點(diǎn),。
現(xiàn)在我站在講臺(tái)上演講會(huì)對(duì)每一位同學(xué)說:“老師永遠(yuǎn)是好老師,我現(xiàn)在要敬告每一位同學(xué)不要想我們老師是那么壞,,因?yàn)槔蠋熓遣豢赡馨迅咧械囊恍牧?xí)慣帶上給我們學(xué)習(xí),,老師是從高等教育學(xué)校給我們同學(xué)們帶來希望,帶領(lǐng)我們走向成功之路”
老師是要尊重的,,老師不斷地付出汗水和真情,,老師就是我們學(xué)校的你母,他(她)我們走向成功之路,。
在我們要講完之前還要真情對(duì)每一位老師說:“老師您辛苦了”,。
開課老師的發(fā)言稿篇四
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每一位老師都是偉大的,每一位老師都是無私的,,在寒冷的冬天,,在炎熱的夏季,老師的身影一直都在我們身板,,用他們的汗水哺育一個(gè)個(gè)美麗的花朵,。
老師最值得我們的敬重,在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候老師一直都是非常偉大的,,每一天都在堅(jiān)守著自己的崗位,。
我們應(yīng)當(dāng)感謝老師是老師在給我們教授知識(shí),給我們傳遞文化,,教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí),,交到我們明辨是非。
老師是默默無聞的,,在我們休息的時(shí)候好老師還在燈光下批改作業(yè),,還在工作,當(dāng)我們睡著的是時(shí)候,,我們依然會(huì)能夠看到老師守候的背影,,一次次,一天天,,老師從來都沒有一次離開我們身邊總是默默的付出,,用自己的方式付出,無論黑天白夜,,總是忙碌的身影,,總是努力的付出。
在我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師,,會(huì)給我們開導(dǎo),,會(huì)指引我們找到正確的到來,重新回到正確的軌跡,,在我們生病的時(shí)候老師也不會(huì)說什么,,只會(huì)以自己的行動(dòng)來證明,親自為我們賣藥帶我們看醫(yī)生,,在這其中的付出一點(diǎn)都不計(jì)較,不在乎,,這是我們的老師,。
老師有時(shí)候是嚴(yán)肅的,他用嚴(yán)肅的面龐來,,來掩飾自己對(duì)我們的關(guān)心,,用嚴(yán)肅來工作,,每一次我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)肅的望著我們,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),,看到老師嚴(yán)肅的面孔我們緊張我們害怕,,其實(shí)老師只是希望我們努力。
在講臺(tái)上用嚴(yán)肅的表情上課,,用嚴(yán)肅的態(tài)度工作,,時(shí)刻牢記字的使命,時(shí)刻不忘我們這些學(xué)生,,努力的為我們付出,。
老師的偉大深深感動(dòng)著我們,打動(dòng)了我們幼小的心靈,,我們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下成長(zhǎng),,在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)。只要我們有需要老師幫助的老師總是第一個(gè)來到我們身邊,,幫助我們,。
感恩是我們每一個(gè)人都有的,感恩老師因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽颂嗵?,老師用自己的時(shí)間用自己的生命給我們帶來希望的燭光,,照亮我們的人生道路。
沒有老師的教導(dǎo),,就沒有我們的成長(zhǎng)進(jìn)步,,文明的傳遞需要老師的付出,老師給予的幫助也是一次次汗水的灑落,,老師偉大而沉默,,老師高尚而無私,這是我們老師,,感謝老師給我們的付出,。
一句感謝一次感恩道不盡我們對(duì)老師的感激,老師對(duì)我們的幫助,,太多了,,感謝老師給我們幫助,感謝老師無私的付出,,更感謝老師給我們指明了前方的道路,。
謝謝大家!