每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

朱麗燕

發(fā)展方向

1,、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔,，思而不學(xué)則怠。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師,。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想,，形成自己的風(fēng)格。

4、做研究型的教師,。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化,、人性化,、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴,，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

實(shí)施辦法

1,、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事，今日畢,。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

3、在卅二都初中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真、精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)美術(shù)課,。

4,、按照學(xué)校的要求自制個人博客網(wǎng)站，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施,。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

成果的能力,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

二、推進(jìn)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者、參與者,、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。

6,、重視學(xué)生的自評與互評,。

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí),、奮斗目標(biāo)。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動的,；當(dāng)他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力,，困難克服不了是沒有辦法的事情,。

而事先的考慮和設(shè)計，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上,，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力,，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動,。促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思。使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己,。規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書,，參加什么樣的活動,，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。

3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應(yīng)該是有用的。規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別,。中長期計劃比較宏觀、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體,。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計劃的作用了,。最后,，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的,。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底,、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù),。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè),，一個是教育專業(yè)。學(xué)科知識方面強(qiáng)調(diào)的,，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平,。

“多做”、“多想”,、“多聽”,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,。

（1）,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,，3,、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生,。

專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流,、探討，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、在實(shí)踐中成長

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

1、備課：從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

3,、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織,、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動,，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

發(fā)展方向：

我從1996年參加工作至今,，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這15年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒有提升到理論階層。

目標(biāo)：

元化知識結(jié)構(gòu)的人,。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法

1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會,，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所思。

3,、在九中這個平臺上,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽,。

4、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容,，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要,，從任意的角度分析,，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,，才能超越自我,，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹,，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福,。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向,、樹立教書育人人生目標(biāo),，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣,、明確自己的發(fā)展方向,，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施,，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠,，完善自我,，加快成長,，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性,，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問題,。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。

二、現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校的美術(shù)教師全部是大專以上的專業(yè)教師,，擁有充分的教師資源,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、學(xué)生方面

學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識。

3,、對策研究

為適應(yīng)城市中學(xué)素質(zhì)教育的需求,，探索適合其學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際,，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法,。教師方面：利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累,，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格,。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加保護(hù)自然的社會實(shí)踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗(yàn),。

三、發(fā)展目標(biāo)

1,、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,，正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標(biāo),。實(shí)踐證明,，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識,，自身處在一個什么樣的環(huán)境中,，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里,，是課程與教學(xué)論的研究,，還是班級管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù),。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),，是教師自我發(fā)展的動力和航標(biāo)。,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識,，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道,，這個魅力就在于教師的教學(xué)個性。教育的模式不是固定而死板的,，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的,，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時候,，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時候。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,，重視課題帶動戰(zhàn)略,。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的,。把教育的現(xiàn)實(shí)問題,、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,，并把它上升到理性的高度,，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家,。,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,，做到這一步并不難,。事實(shí)上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。,、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識,，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過階段目標(biāo)的積累才會最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長和生命價值,。

四,、發(fā)展規(guī)劃

自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計,，對成長階段的設(shè)計,，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的,。

1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”過去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計的概念和意識,，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,，表現(xiàn)在工作和行為上,，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo),，沒有多少自己的追求,，發(fā)展是比較被動的；當(dāng)他們對工作不滿意時,，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒有辦法的事情,。而事先的考慮和設(shè)計,，則會把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動力,，對發(fā)展具有指導(dǎo)作用,。

2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明,，大多數(shù)教師認(rèn)為,，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認(rèn)真分析自己,，促進(jìn)了反思,。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū),、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用,，讀什么書,，參加什么樣的活動，做什么研究,，規(guī)劃中都有設(shè)計，減少了行動的盲目性,、隨意性,。3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由,，就是“計劃趕不上變化”,。我們認(rèn)為，計劃趕不上變化是客觀實(shí)際,，但并不能由此否定規(guī)劃的作用,。首先，盡管社會和教育事業(yè)不斷變革,，但是教育又是一個相對穩(wěn)定的領(lǐng)域,，它的基本任務(wù)、內(nèi)容和方法是相對穩(wěn)定的,，教師成長的過程是有一定規(guī)律性的,，一般說來都要經(jīng)歷“探索期、適應(yīng)期,、成長期,、成熟期”幾個階段。只要我們抓住這些基本的,、穩(wěn)定的東西去做計劃,，這個計劃就應(yīng)該是有用的。其次,，規(guī)劃有中長期的和短期的,，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計劃比較宏觀,、概括,，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別,，就不會否定計劃的作用了,。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計劃觀”,，計劃不是一成不變的,，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大,，我們就需要對計劃作出修正和調(diào)整,。

五、推進(jìn)措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6、重視學(xué)生的自評與互評,。使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識,，運(yùn)用知識，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)校本課程資源,，開展多種形式的教育活動,，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間,、省市之間的學(xué)生作品的交流。

六,、實(shí)施重點(diǎn)

（一）造型,、表現(xiàn)領(lǐng)域

1、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、人物面部表情畫法，進(jìn)行寫生練習(xí),。

3,、活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4,、淺顯的彩墨畫知識,，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

（二）設(shè)計,、應(yīng)用領(lǐng)域

1,、單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。

2、簡單的構(gòu)成知識,，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí),。

3、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型,。

4、塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計,。

（三）欣賞,、評述領(lǐng)域

1、中國古代書畫

2,、優(yōu)秀的建筑作品

3,、中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

（四）綜合,、探索領(lǐng)域

1,、追尋遠(yuǎn)古文化

2、當(dāng)一回蔡倫

3,、我們的節(jié)日

七,、實(shí)施計劃：

啟動階段：2007年9月———2007年11月：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo),，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

第二階段：2007年11月——2008年7月：實(shí)施學(xué)科規(guī)劃，在實(shí)驗(yàn)中反思,。

第三階段：2008年9月——2009年7月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃,。

第四階段：2009年9月——2009年12月：反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺失,。

第五階段：2009年12月——2010年7月：總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,。

一,、個人分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

（二）個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究,，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的教師，力求優(yōu)秀的教師,。

三,、具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時俱進(jìn),。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4,、及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記。

5,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、鑄師魂,，保持穩(wěn)定的職業(yè)自覺,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，以教育工作者的責(zé)任感和使命感來統(tǒng)領(lǐng)自己的一切言行，在師德師表上當(dāng)好表率,，塑造敬業(yè)奉獻(xiàn),、負(fù)重奮進(jìn)地開拓教育者形象。持守共生發(fā)展的成長理念,，將教育過程看作是師生平等合作,、交互作用、自主建構(gòu)和共同發(fā)展的動態(tài)過程,，正視個人成長與群體成長,、事業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)調(diào)共進(jìn)關(guān)系。為營造團(tuán)結(jié),、和諧,、進(jìn)取的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校和地區(qū)持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展而不懈努力。

2,、明主題,，厘定個人的研究方向。在拓展寬泛底面的同時，要通過個性化,、特色化專業(yè)研究,，實(shí)現(xiàn)縱向提升。從現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)出發(fā),，將“情境化,、簡約化的數(shù)學(xué)課堂”作為教學(xué)研究的主要方向。通過學(xué)習(xí),、研修,、實(shí)踐、反思等途徑,，切實(shí)擁有屬己化的研究成果,。

3、重實(shí)踐,，形成鮮明的教學(xué)特色,。扎根教學(xué)，立足課堂主陣地,。將自己關(guān)于“生活數(shù)學(xué)”“綜合數(shù)學(xué)”“人文數(shù)學(xué)”的研究成果進(jìn)行有效整合，以“簡約化”為課堂教學(xué)的核心理念和研究方向,，形成具有鮮明個性的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在實(shí)踐中增強(qiáng)反思辨析能力和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使得課堂教學(xué)在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,。

二,、學(xué)習(xí)措施與途徑：

1、以學(xué)習(xí)修研為階梯,，積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動,，通過培訓(xùn)、考察,、訪學(xué)等活動,，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神,，用知識來照亮心靈、開啟智慧,、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中，注意廣泛閱讀,，匯聚精華,，學(xué)以致用。在專業(yè)研修方面，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究,，拓展個人研究空間。

2,、以課堂教學(xué)為陣地,，課堂是自己專業(yè)成長的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源,，丟棄了課堂,，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一,，需要眾多要素的支撐,。就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范,、簡潔,、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧,。其次是要踐行核心的教學(xué)理念,，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念，通過開放課堂,、梳理案例,，從新課程實(shí)施的角度，對自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明,，在實(shí)踐中反思,，在反思中實(shí)踐，逐步形成一定的風(fēng)格和特色,。

3,、以教育科研為主軸，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合,，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”,，開展“真研究”，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來,，從而保證研究課題的前瞻性、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位,；將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,，激發(fā)研究熱情，提升科研品味,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越,。

三、具體規(guī)劃：

1,、教學(xué)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念，不斷形成新的教學(xué)基本技能,；積極投身教育教學(xué)改革,，特別是要參與課程改革，掌握課程開發(fā)技術(shù),，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。爭取在學(xué)習(xí)期間能執(zhí)教省級乃至國家級優(yōu)質(zhì)課，成長為青島市專業(yè)人才或青島市教學(xué)能手,。

2,、學(xué)習(xí)方面

積極參與培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和研修活動，通過培訓(xùn),、考察,、訪學(xué)等活動，切實(shí)提高自身的理論修養(yǎng),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，用知識來照亮心靈,、開啟智慧、滋潤人生,。在學(xué)習(xí)過程中,，注意廣泛閱讀，匯聚精華,，學(xué)以致用,。在專業(yè)研修方面，突出教材研究重點(diǎn),，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色,，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)研究話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域努力參與互動式網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流和研究,，拓展個人研究空間。

3,、科研方面

以教育科研為主軸,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會努力做到“三個結(jié)合”：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉“真問題”，開展“真研究”,，產(chǎn)生“真成果”,；將科研與主題研究結(jié)合起來，從而保證研究課題的前瞻性,、生命力,，是課題研究真正落實(shí)到位。雖然自己承擔(dān)的十五課題正處于結(jié)題階段,，但是自己的“心”與教科研工作并沒有“結(jié)題”,。在未來的日子中，依托青島版數(shù)學(xué)教材,，繼續(xù)研究與驗(yàn)證新教材的使用與創(chuàng)編,，將教科研工作進(jìn)行到底。把課題研究及相關(guān)教科研論文整理成冊,，努力爭取在省和全國性的刊物上發(fā)表,。

4、帶動輻射方面

通過名師班的培訓(xùn),，將參與培訓(xùn)的收獲及反思及時的反饋于學(xué)校,，發(fā)揮名師骨干的作用，帶領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師扎實(shí)開展教育教學(xué)研究,。在三年培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭作用,，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究，言傳身教,、協(xié)同發(fā)展,，主動與兩名青年教師結(jié)成互幫互助對，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時,，構(gòu)建基于自身教學(xué)個性,、風(fēng)格、特色的數(shù)學(xué)教育教學(xué)思想體系與實(shí)踐體系,。

隨著教育改革大形勢的深化,，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求,、工作節(jié)奏將越來越高,、越來越快。而學(xué)校師資問題將是影響,、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展,、提升的關(guān)鍵所在，因此,，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情況,，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一,、自我分析

本人進(jìn)入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里,，我收獲很多,。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究,。樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力,。

二,、個人三年發(fā)展規(guī)劃 第一年（2006年）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì),。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。

4,、利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。第二年（2007年）

1,、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2、申報科研型教師,，努力成為科研型教師。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，提升理論水平和實(shí)踐能力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

3,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

7、增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力,。廣泛收集閱讀教科研信息,。

8、勤寫教學(xué)札記,、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

沒有計劃的生活是盲目的,，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。

作為教師，要努力做到與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思。

一,、課程理念

(一)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性,。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，利用農(nóng)村的自然資源進(jìn)行美術(shù)教育,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。

(三)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)

美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過美術(shù)學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,，對世界多元文化的寬容和尊重,。

(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力,，創(chuàng)造性地解決問題。

(五)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價

在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。

二,、現(xiàn)狀分析

學(xué)生對美術(shù)課有著較濃厚的興趣,，但由于對美術(shù)缺少接觸與認(rèn)識，學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍,。不少學(xué)生由于年齡小耐性較差,，因此對待的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽,，欠缺創(chuàng)新意識,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑,，利用多種媒材,、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力,，做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),；發(fā)展學(xué)生的主體能力和主體人格。注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，認(rèn)真大膽創(chuàng)作,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加保護(hù)自然的社會實(shí)踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗(yàn),。

三,、措施

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維，采用類比,、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評與互評

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,，在從事美術(shù)教學(xué)中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說,，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

個人現(xiàn)狀分析：

從教十一年來，我一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,，積極參加教育科研活動,，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的每一幅作品,，我會感到幸福,。在實(shí)際的從教工作中，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法,，也有了自己的教學(xué)個性,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松,、快樂,、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,。

1.教學(xué)方面：發(fā)揮自己堅實(shí)系統(tǒng)的知識理論功底,，在深挖教材和理解教材的基礎(chǔ)上，把握好每課的教學(xué)重難點(diǎn),，努力培養(yǎng)自己的教學(xué)技藝,，形成一套具有自己特色的教學(xué)方法,。爭上市優(yōu)課。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)

“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做深受學(xué)生喜愛的教師,。

2.教育方面：用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做深受學(xué)生喜愛的教師,。

3.科研方面：在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時反思,，善于用悟性總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn)，撰寫專題論文,，爭取在區(qū),、市級刊物上發(fā)表，做一名理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)代科研教師,。

展目標(biāo),。

一,、個人基本情況分析

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（2）年輕有活力,，精力充足,，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng),，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,，積累了一定的教育教學(xué)理論知識。

（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力,。

（4）工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流,。

2,、個人不足剖析:

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時實(shí)施起來不夠順利,。

(2)整個小學(xué)各年級美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握,。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時,，學(xué)習(xí)理論的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀,，無法寫出精彩的,、高質(zhì)量的好文章。

(4)教學(xué)年限較少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二,、自我剖析和成長背景

個人文素養(yǎng)上的種種不足,，有待于進(jìn)一步提高。

三,、近期個人發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，從新高度積極探索課堂教學(xué),；在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，使自己逐步成長為研究型,、實(shí)踐型,、智慧型的教師。

（一）教育教學(xué)：

1,、提高工作能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力,；與時俱進(jìn),，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求,。

2,、提高教學(xué)能力,。注重對自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎,。多聽課評課,，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4、形成輕松活潑,、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）業(yè)務(wù)成長：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時間閱讀一些美術(shù),、教育,、心理名著等,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,，認(rèn)真反思,，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會,、教育敘事,、教學(xué)隨筆,，做一個有思想的教師。

（三）專業(yè)成長：

1,、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要,，我要擠出時間來，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升,。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動,，通過活動來促進(jìn)自己勤動筆，多交流,。

2,、練習(xí)寫字，特別是鋼筆字,，練習(xí)起來比較方便,，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時間進(jìn)行練習(xí),。

“冰凍三尺,，非一日之寒”，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí),、生活的時間,，以真摯的愛心、個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,，喜歡美術(shù)老師。面對新課改,，我時刻告誡自己：只有不斷超越,，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時,，我的人生價值就正在這兒實(shí)現(xiàn),。

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

一六中學(xué) 鄧建東

發(fā)展方向：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

現(xiàn)狀分析：

我已參加工作近2年,，已2年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。在這2年中，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍,，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成,。我想,，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束,、局限,，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補(bǔ)充提高,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識，缺乏理性的交流和溝通,。在教育教學(xué)工作中,，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭,，使得自己的水平只停留在實(shí)踐層面,，沒有提升到理論階層。

目標(biāo)：

1,、做勤學(xué)型的教師,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

2,、做一名善思型的老師,。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠,。在工作中,，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦,。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。

3,、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,，要時刻告誡自己要追求卓越,，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí),，向身邊的人學(xué)習(xí),。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格,。

4,、做研究型的教師。在工作中要追求效率,，做到苦干加巧干,，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅,。提高教育管理水平,，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化,、藝術(shù)化,。在教學(xué)內(nèi)容中，七年級學(xué)生，主要學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,，學(xué)會臨摹與寫生,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。八年級主要完成素描人物和色彩景物的技能教學(xué),，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能,。九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法,，迎接中考,。在校做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎,，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

實(shí)施辦法 ：

1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣,，盡量做到今日事,，今日畢。

2,、珍惜每一次外出的機(jī)會,，做到學(xué)有所得，學(xué)有所思,。

3,、在這個平臺上，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真,，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備基本功比賽比賽。

4,、自制個人博客網(wǎng)站,，及時更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

此外,，我會努力提高自己的教育科研能力,。在課余時間,，要參與一些藝術(shù)活動,，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善,。在工作中，我會不斷的,、虛心的向老教師請教,、學(xué)習(xí)。爭取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

渤海中學(xué)小學(xué)部 王磊

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底,、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù),。這說明教師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè),，一個是教育專業(yè)。學(xué)科知識方面強(qiáng)調(diào)的,，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平,。

一、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）,、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）,、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）、有專業(yè)的美術(shù)知識,，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化,。

二、認(rèn)識

三,、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,。（1）,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,，3,、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

五,、未來三年成長計劃

1,、堅持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2,、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法,。

3、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,，進(jìn)行相互交流、探討,，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體,。

七、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師,，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。

1,、備課：從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備,。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

3,、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織,、有計劃的進(jìn)行,。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng),。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件,。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”，寫好一手粉筆字,、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課,、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

李雪艷

一、教師個人基本情況：

李雪艷,，女,，23歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷,，教齡，2年,。

二,、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學(xué)教研工作，從教5年,，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思,，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑,，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己,，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我,、感受自由的需要。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃,。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽(yù)。而之后便有點(diǎn)飄飄然,，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因,。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé),，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀,、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。

我校人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺,。由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速,，種種因素成為我成長的威脅。

三,、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展,；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃,。

(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見地的教師；做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué),，善鉆，善問，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義,。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求,，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品,，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境,；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn),；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4、利用課余時間制作美術(shù)課件,，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅持四項(xiàng)基本原則,，師德好,，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵性評語,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2,、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處,，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動,，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,，從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究,，對教學(xué)過程進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷,。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

李雪艷

大新中心校 2014年9月

美術(shù)教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

賈 麗

一,、教師個人基本情況：

賈麗,，女，27歲,，大學(xué)本科學(xué)歷,，學(xué)士學(xué)位，任教5年,，現(xiàn)任職于實(shí)驗(yàn)小學(xué),，具有小學(xué)教師資格證，小一職稱,，主要任教一,、二、三,、五年級美術(shù)課程,。曾被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

二、現(xiàn)階段自身存在的不足：

反思自己近一年來的教學(xué)教研工作,，從教5年,，對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去，前幾年趕乘新課程改革浪潮的激情在日常煩瑣的生活和教學(xué)中不知不覺的在消耗著,，以至于在近一年的時間里個人事業(yè)處于一種停滯不前的狀態(tài),。而在這次關(guān)于新課程的反思，又一次讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑,、教書匠的困惑,、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華,，變得更有意義的關(guān)鍵所在,。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂,、充實(shí)人生,、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要,。

學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所,，是教師成長的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺,，而我也曾在前幾年搭乘課程改革的春風(fēng)獲取了一定的個人榮譽(yù),。而之后便有點(diǎn)飄飄然，感受到自己在教學(xué)研究之路的腳步明顯放慢,，甚至止步不前,。面對教師隊伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身,。教師本身是否真正意識到需要專業(yè)化發(fā)展,、是否有自主發(fā)展的意識才是根本原因。

過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的概念和意識,，對自己要達(dá)到什么目標(biāo),、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題,，往往是模糊的,。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求,。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識,，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展,。自我發(fā)展規(guī)劃,，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

理論功底比較薄弱,，雖然學(xué)習(xí)了一些理論書籍，但對于理論知識缺乏深入的研究,，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際,，不能用理論指導(dǎo)自己的工作。我校是一所百年老校,，人才濟(jì)濟(jì),，這就無形中增強(qiáng)了自我的壓力，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，自我增值的需求,，為我的發(fā)展提供了一個廣闊的舞臺。

由于上述不足阻礙了個人的專業(yè)發(fā)展,，再加上我校教師年齡年輕化專業(yè)化,，以及信息時代知識的更新迅速，種種因素成為我成長的威脅,。

三,、個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師兩年發(fā)展規(guī)劃。

(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想,、有見地的教師；做一名師德高尚,、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思,，善學(xué),，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師,，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展,。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,，利用生動的卡通形象,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平,，認(rèn)真鉆研教材,，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民,，愛科學(xué)，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,，提高繪畫水平,。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流,，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流,，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3,、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力,。

4,、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過多種教學(xué)手段,、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,，讓他們真正愛上美術(shù),。

（四）成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師,。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法,。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文,。

（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變,。

（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會,，努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長 讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天,。堅持寫教學(xué)后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、在實(shí)踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動,，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失,，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四,、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

1,、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,，從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng),。

（四）注重教學(xué)研究,，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，彌補(bǔ)缺陷。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長,。面對新課改,，我要時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。