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幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇一
一、常規(guī)工作
(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;
(二),、及時(shí)更換小、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容
(三),、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式，保持家園聯(lián)系;
(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。
二,、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)
● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。
● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手,、喝水,、小椅子、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，
● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;
(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)
● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。
● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。
三、活動(dòng)的開(kāi)展
(一),、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);
(二),、開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);
(三),、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,，分年齡段來(lái)由教師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間，將所有教師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇二
一,、指導(dǎo)思想
近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效,。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”,。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì),、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。
二,、禮儀團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬,、甘艷莉 ,、夏麗春、丁家英,、劉莉,、卜艷麗、皮曉霞,、胡森炫,、王林芳、王思蓉,、肖瀟,、 陳誠(chéng)、羅杏,、蔡靜,、張雅鈞、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任,，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面。
三,、禮儀工作目標(biāo)
1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。
2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。
3,、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。
4,、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。
5,、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略。
四,、禮儀工作內(nèi)容及措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查,、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)
1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師,、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑,、點(diǎn)頭、招手,、鞠躬,、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;
2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好,、你好,、再見(jiàn)、謝謝,、不客氣,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。
2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁、洗手,、喝水,、小椅子、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,。
3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;
(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成
1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度,。
教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);
2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。
(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍
本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。
(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)
根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。
(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)
本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。
(六)禮儀創(chuàng)新工作
1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。
2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。
3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔,。
4、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料,。
5、禮儀操的新編,。
具體工作安排:
1,、禮儀成員分工安排表
禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬
禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀,、戶外活動(dòng)禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施
卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌,、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用
胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)
2,、各月工作安排
二,、三月份:
1、通過(guò)集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。
2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌,。
3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作
4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善
4,、本月禮儀總結(jié):
四月份:
1,、禮儀操的新編、創(chuàng)編
2,、本月禮儀總結(jié):
五月份:
1,、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制
2、本月禮儀總結(jié):
六月份:
1,、微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，
2,、本月禮儀總結(jié)。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力,，在禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育,，我制定以下計(jì)劃,。
一、工作目標(biāo)1,、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。
2,、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。
3,、通過(guò)評(píng)選"文明小天使"樹(shù)立榜樣，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為,。
二,、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。
1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2,、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化,。
3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),。
每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4,、與家庭教育結(jié)合,。
通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為,。
三,、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流,、配合;九月份1,、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵,。
2,、學(xué)習(xí)敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén),、打電話,、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。
十月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。
2、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài),。
3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng),。
十一月份1,、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日。
2,、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯,、走樓梯、乘升降電梯,、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀,。
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處,，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)等。
十二月份1,、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走,、知道馬路不是游戲場(chǎng),、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以,。
2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣,。
一月份1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣,。
2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng),，會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1,、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。
2,、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
近兩年來(lái),，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展,。
二,、禮儀團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬、甘艷莉 ,、夏麗春,、丁家英、劉莉,、卜艷麗,、皮曉霞、胡森炫,、王林芳,、王思蓉、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任,，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面。
三,、禮儀工作目標(biāo)
1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。
2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。
3,、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。
4,、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。
5,、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略,。
四,、禮儀工作內(nèi)容及措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促,，在一日生活中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查,、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)
1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑、點(diǎn)頭,、招手,、鞠躬、握手,、敲門(mén)等基本禮儀行為;
2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好,、你好、再見(jiàn),、謝謝,、不客氣、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。
2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。
3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;
(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成
1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);
2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。
(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍
本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。
(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)
根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。
(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)
本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。
(六)禮儀創(chuàng)新工作
1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。
2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。
3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔。
4,、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料。
5、禮儀操的新編,。
具體工作安排:
1,、禮儀成員分工安排
2、各月工作安排
二,、三月份:
1,、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。
2,、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。
3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作
4,、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善
4、本月禮儀總結(jié):
四月份:
1,、禮儀操的新編、創(chuàng)編
2,、本月禮儀總結(jié):
五月份:
1,、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制
2、本月禮儀總結(jié):
六月份:
1,、微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，
2、本月禮儀總結(jié),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇五
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
準(zhǔn)備：
情境表演三個(gè),。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意,。
2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了,，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了,，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?
5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感,。
6.學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了,，我有重要事說(shuō),。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇六
孔子說(shuō)：“不學(xué)禮,，無(wú)以立?！泵系滤锅F說(shuō)：“禮貌使有禮貌的人喜悅,，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來(lái),，不管是東方人還是西方人,，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門(mén)證,。禮儀教學(xué)從“小”抓起至關(guān)重要,。可見(jiàn),，禮儀教學(xué),，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義,。
以下是我對(duì)幼兒園禮儀教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：
(一)晨間接待是基礎(chǔ)
早上入園時(shí),，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好，有的孩子卻過(guò)于冷淡,。針對(duì)這一情況,，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色，請(qǐng)“小小接待員”試著用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(zhǎng),，園門(mén)口可以是以小組為單位,，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機(jī)會(huì),，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種影響,，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作則,，樹(shù)立好榜樣。
(二)教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵
1,、巧用兒歌滲透禮儀
兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大,，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀(jì)大,，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背,，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽,，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊,，是個(gè)好娃娃”,。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感,，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心,、幫助老人的事情。
2,、誦讀經(jīng)典感悟禮儀
國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，是對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的好材料。因此,，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀,。如《弟子規(guī)》中“物雖小,，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學(xué)孩子做事不能貪圖小便宜,。
3,、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀
繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶、語(yǔ)文的涵養(yǎng),、創(chuàng)造力的啟發(fā),、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng)。透過(guò)繪本的優(yōu)勢(shì),，讓孩子帶著好奇,、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境,，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導(dǎo),，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測(cè)推理的能力以及聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)文能力,。這樣的教學(xué)方式,，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗(yàn),。如：繪本《魔幻青草地》通過(guò)滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨便丟垃圾,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4,、善用區(qū)角再現(xiàn)禮儀
充實(shí)區(qū)角材料,，注重材料的投放多元化。通過(guò)角色游戲等表演,，再現(xiàn)真實(shí)的情境,，引導(dǎo)幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等,。孩子們?cè)诎绨缤嫱嬷辛私饬宋鞑偷某苑ǖ鹊取?/p>
(三)鞏固孩子的良好習(xí)慣
由于孩子年齡小,，是非觀念不強(qiáng)，自控能力差,，注意力易分散,、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后,，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固,，仍容易改變。因此,，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下,，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習(xí)慣,，我總結(jié)了以下幾種方法：
1,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾,，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶,。我看到后，當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了他,，夸獎(jiǎng)他是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子都會(huì)自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，如果不小心掉了也會(huì)及時(shí)的撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,。
樂(lè)意受到表?yè)P(yáng)是孩子的天性，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì),，久而久之,，良好的禮儀就會(huì)形成與鞏固,。
2、示范法
在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候,，我一邊用語(yǔ)言表述,，一邊按照步驟認(rèn)真示范，孩子們一邊看,，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來(lái),，很快就掌握了正確的洗手方法。
孩子的模仿能力強(qiáng),，讓孩子去模仿,、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣,。
3、練習(xí)法
通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式,，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿,、脫衣服，穿,、脫鞋子等,，使孩子學(xué)會(huì)了照顧自己的簡(jiǎn)單技能。
4,、 隨機(jī)教學(xué)法
在戶外活動(dòng)時(shí),，我看到地上有一個(gè)飲料瓶，本想拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶,，轉(zhuǎn)念一想,，何不隨機(jī)教學(xué)一下孩子們呢?于是，我傷心地說(shuō)：“垃圾寶寶很調(diào)皮,，跑出來(lái)玩，找不到自己的家了,，請(qǐng)小朋友幫忙把他送回家,。”孩子們很快就把飲料瓶收進(jìn)了垃圾桶,，隨后,，我對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保方面的教學(xué)：“以后要是在路上見(jiàn)到調(diào)皮的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候，我們也要想辦法幫助它,，把它送回家去,。”孩子們紛紛表示：在路上看見(jiàn)垃圾,，一定會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶,。
5,、暗示法
孩子易受暗示，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn),，及時(shí)鞏固孩子的良好行為,。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了,，該怎么辦?”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人,。
6、環(huán)境感染法
在幼兒園的走廊,、長(zhǎng)廊,、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片,，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子,。
7、運(yùn)用各種文藝形式,，強(qiáng)化良好行為
可通過(guò)講故事,、唱歌表演、詩(shī)朗誦,、演童話劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為,。如，表演童話劇《小熊拔牙》,，就可以教學(xué)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣,。另外，還可以設(shè)立《夢(mèng)幻小劇場(chǎng)》,，每月請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起來(lái)表演,，增加親子之間的交流與合作。
8,、家庭教學(xué)和幼兒園教學(xué)應(yīng)一致
孩子在幼兒園得到教學(xué),，良好的行為習(xí)慣的建立，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解,，并積極配合幼兒園,，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教學(xué)，以免家,、園教學(xué)脫節(jié),，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如,，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣,，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子，孩子力所能及的勞動(dòng),，就不要包辦代替了,。還可以通過(guò)親子情景劇的表演使家長(zhǎng)加入到孩子的教學(xué)中來(lái),，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品格,。
禮儀教學(xué)的實(shí)施需要引導(dǎo),、啟發(fā)和感染，需要教學(xué)和環(huán)境形成合力,，需要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭,、社會(huì)氛圍，需要將禮儀教學(xué)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的孩子都培養(yǎng)起善良,、正直、誠(chéng)信,、寬容,、謙遜、合作等品質(zhì),，成為具有健康個(gè)性,、健全人格的人。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期,，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力,，在禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育,，我制定以下計(jì)劃,。
一、工作目標(biāo)
1,、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。
2,、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。
3、通過(guò)評(píng)選 "文明小天使"樹(shù)立榜樣,，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為,。
二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃
有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。
1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。
2,、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化,。
3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),。
每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4,、與家庭教育結(jié)合,。
通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。
三,、月份工作安排
在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使",、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;
九月份
1,、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2,、學(xué)習(xí)敲門(mén),、開(kāi)關(guān)門(mén)、打電話,、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。
2、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài),。
3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng),。
十一月份
1,、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日。
2,、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯,、走樓梯、乘升降電梯,、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀,。
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處,，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)等。
十二月份
1,、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng),、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,、交通警告標(biāo)志以,。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性,，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣,。
一月份
1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣,。
2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng),，會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福
二月份
1,、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。
2,、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇八
一、幼兒園禮儀
1,、進(jìn)餐
進(jìn)餐前,、洗凈手、打噴嚏,、遮住口,、輕輕嚼、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯。
活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求,，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。
家園互動(dòng)：1,、在家進(jìn)餐時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
2,、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范,，為孩子做好榜樣,。
3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。
2,、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)，自己吃,、不用喂,、吃干凈、不浪費(fèi),、愛(ài)糧食,、惜食物、粒粒米,、皆辛苦,。
活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。
家園互動(dòng)：
1,、不論在家還是外出就餐,，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯,，不浪費(fèi),。
2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育,。
3,、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友,、在成長(zhǎng),、若挑食、缺營(yíng)養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗、食五谷,、身體棒,。
活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望,。
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子。
4,、分享玩具
小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛(ài)惜、共分享,、更知禮,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。
2、在分享的過(guò)程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。
3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,。
家園互動(dòng)：
1,、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情,、動(dòng)作的鼓勵(lì),，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。
2,、孩子想與他人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá),。
3,、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。
4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理,。
5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì),。
5、分享食物
小食品,、甜又香,、尊長(zhǎng)輩、您先嘗,、你也吃,、我也嘗、好朋友,、共分享,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。
2,、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。
3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣,。
家園互動(dòng)：
1,、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。
2,、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望,。
二,、公共場(chǎng)所禮儀
1、安全常識(shí)(出游安全)
游玩時(shí),、應(yīng)注意,、跟爸媽、不遠(yuǎn)離,、陌生地,、不亂去、為安全,、要牢記,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道和父母出游時(shí)的安全要求,。
2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
家園互動(dòng)：
1,、家長(zhǎng)帶孩子出游前,，給孩子提出具體要求。
2,、出游時(shí),，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。
2,、安全常識(shí)(走失)。
人走失,、原地站,、耐心等、父母返,、電話清,、地址詳,、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道如果自己走失，可以找警察幫忙,，并告知電話號(hào)碼,。
2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。
家園互動(dòng)：
1,、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2,、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址,。
三、基本禮儀
1,、遞接物品(普通物品)
遞物時(shí)、雙手呈,、接平穩(wěn),、手再松、接人物,、雙手迎,、表感謝、把禮行,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。
2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。
家園互動(dòng)：
知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮,，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做,，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方,。
2、遞接物品(危險(xiǎn)物品)
遞剪刀,、有方法,、剪刀把、對(duì)方拿,、水果刀,、托刀身,、握住柄、遞他人,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法。
2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全的方法,。
家園互動(dòng)：
在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。
一、幼兒園禮儀
1,、進(jìn)餐
進(jìn)餐前,、洗凈手、打噴嚏,、遮住口,、輕輕嚼、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯。
活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求,，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。
家園互動(dòng)：1,、在家進(jìn)餐時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
2,、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范,，為孩子做好榜樣,。
3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜,，十分鐘以后可以小聲交談,。
2、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食),，自己吃,、不用喂、吃干凈,、不浪費(fèi),、愛(ài)糧食,、惜食物、粒粒米,、皆辛苦,。
活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。
家園互動(dòng)：
1,、不論在家還是外出就餐,，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯,，不浪費(fèi),。
2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育,。
3,、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友,、在成長(zhǎng),、若挑食、缺營(yíng)養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗,、食五谷、身體棒,。
活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處,，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望。
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子,。
4,、分享玩具
小玩具,、真新奇、大家玩,、才有趣,、懂謙讓,、知愛(ài)惜,、共分享、更知禮,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。
2,、在分享的過(guò)程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀。
家園互動(dòng)：
1,、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ),、表情、動(dòng)作的鼓勵(lì),，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn),，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。
2,、孩子想與他人分享玩具時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。
3,、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響,。
4、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理,。
5,、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì),。
5,、分享食物
小食品、甜又香,、尊長(zhǎng)輩,、您先嘗、你也吃,、我也嘗,、好朋友、共分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享,。
2、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。
家園互動(dòng)：
1,、舉辦“家庭分享會(huì)”,，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
2,、每次分享食物時(shí),，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。
二,、公共場(chǎng)所禮儀
1,、安全常識(shí)(出游安全)
游玩時(shí)、應(yīng)注意,、跟爸媽,、不遠(yuǎn)離、陌生地,、不亂去,、為安全、要牢記,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道和父母出游時(shí)的安全要求。
2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。
家園互動(dòng)：
1、家長(zhǎng)帶孩子出游前,，給孩子提出具體要求。
2,、出游時(shí),，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。
2,、安全常識(shí)(走失)。
人走失,、原地站,、耐心等、父母返、電話清,、地址詳,、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道如果自己走失，可以找警察幫忙,，并告知電話號(hào)碼,。
2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。
家園互動(dòng)：
1,、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2,、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址,。
三、基本禮儀
1,、遞接物品(普通物品)
遞物時(shí),、雙手呈、接平穩(wěn),、手再松,、接人物、雙手迎,、表感謝,、把禮行。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方,。
2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。
家園互動(dòng)：
知道遞接物品用雙手呈迎,，主要是從尊重他人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手,，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方,。
2,、遞接物品(危險(xiǎn)物品)
遞剪刀、有方法,、剪刀把,、對(duì)方拿、水果刀、托刀身,、握住柄,、遞他人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法,。
2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識(shí),，掌握安全的方法。
家園互動(dòng)：
在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇九
一,、現(xiàn)狀分析：
小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應(yīng)幼兒園的生活,，能在成人的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴,、漱口，基本能保持儀表整潔,。經(jīng)家庭調(diào)查,，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌,，但部分幼兒在家任性,、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”,。需要家長(zhǎng)配合老師,，家園一致進(jìn)行教育。
二,、階段目標(biāo)：
1.幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下,，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
2.同伴一起活動(dòng)時(shí),，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助,。
三、采取措施：
1.重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍： 環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力,。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí),，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍,。
2.文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。 生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的,、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段,。
四、研究?jī)?nèi)容：
(一)交往禮儀
1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn),。
2.學(xué)著主動(dòng)向成人,、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。
3.學(xué)講禮貌用語(yǔ),。
(二)就餐禮儀
1.學(xué)習(xí)正確使用餐具,。2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。
(三)儀表儀態(tài)禮儀1.在老師的幫助下,，保持儀表整潔,。
2.在老師的提醒下，不做不雅的動(dòng)作,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十
古語(yǔ)云： 為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀 ,可見(jiàn)從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性.可現(xiàn)在的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛(ài)而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母,、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性.幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌,、講衛(wèi)生,、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛(ài)心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：
一、禮儀教育主要內(nèi)容
升國(guó)旗禮儀
生活禮儀：1,、進(jìn)餐禮儀 2,、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀
交往禮儀：1,、稱謂禮儀 2,、問(wèn)候禮儀 3、交談禮儀 4,、做客待客禮儀 5,、接打電話禮儀 6、同伴禮儀
學(xué)習(xí)禮儀：1,、課堂禮儀 2,、活動(dòng)禮儀
二、操作要點(diǎn)與主要措施
制訂文明教育計(jì)劃,有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),以我園《做可愛(ài)的未來(lái)人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義.
(一) 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶
環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過(guò)程中,幼兒無(wú)意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見(jiàn),也就隨時(shí)可以受到教育.其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.
(二) 將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中
對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,像在語(yǔ)言活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》和社會(huì)活動(dòng)《嗨,你好》中,就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來(lái),教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓;在進(jìn)行《好朋友餅干》的教學(xué)時(shí),可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換 餅干 的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往.
(三) 讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段.在游戲中,幼兒可以在看中仿,動(dòng)中學(xué).像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂(lè)趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感.在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉.
(四) 讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固
在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成.被推選出來(lái)的值日生有明確分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)議的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育.
(五) 實(shí)行家園同步,提供實(shí)踐機(jī)會(huì).
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,要家園合力.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性,取得家長(zhǎng)的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步.其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好.時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也就受到影響,變的能主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見(jiàn)了.
(六) 抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育
在每周一的升國(guó)旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí),我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀教育.在活動(dòng)結(jié)束后,我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總結(jié),找出做的好的方面,再進(jìn)行推廣.
(七) 經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心
當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我立刻給予肯定和表?yè)P(yáng),從而強(qiáng)化他們的行為,增強(qiáng)他們的自信心.
三 月工作計(jì)劃
九月份
1,、做《幼兒禮儀教育》問(wèn)卷調(diào)查.
2,、完成幼兒、教師,、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作.(分升國(guó)旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀
3,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十月份
1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念..
2,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法.(具體措施,、教育原則、教育內(nèi)容-----)
3,、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀).
4學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十一月份
1,、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育.
1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。
2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。
3,、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
4,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。
5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌
十二月份
1,、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以 頌揚(yáng)文明禮儀 為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。
2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌,。
3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
一月份 ,。
1,、開(kāi)展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。
2,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌,。
3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
4,、班級(jí)收集、整理各種文字,、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌,、故事集,，文明禮儀表演作品、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范),，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
準(zhǔn)備：
情境表演三個(gè),。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意,。
2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話,。這時(shí)電話響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她,，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué)，查煤氣的來(lái)了,，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?
5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感,。
6.學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了,，我有重要事說(shuō),。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十二
一,、常規(guī)工作
(一)、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;
(二)、及時(shí)更換小,、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容
(三),、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式,，保持家園聯(lián)系;
(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。
二,、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)
● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。
● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，
● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;
(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)
● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。
● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。
三、活動(dòng)的開(kāi)展
(一),、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開(kāi)闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);
(二),、開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);
(三),、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,，分年齡段來(lái)由教師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間，將所有教師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素：
學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲,，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,，今天來(lái)了怎么多的客人老師,，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1,、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事,，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話》,。
2,、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）,。
3,、既然小朋友們都想聽(tīng)故事，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng),，多動(dòng)腦,，要提問(wèn)，手舉起"老師叫到你的名字,，你才可以站起來(lái)回答,，能不能做到？
4,、教師有表情的講述故事《小兔打電話》,。
5、講完故事后提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么,？
（2）故事里都有誰(shuí),？
（3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問(wèn)完,，幼兒可以舉手回答問(wèn)題,，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答,。
6,、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍,。
教師小結(jié)：
今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),，都能認(rèn)真聽(tīng)故事，而且還做到了有提問(wèn)先舉手,，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們,！
結(jié)束部分：
出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，帶幼兒大聲地,，有韻律地朗讀三字兒歌,。
延伸部分：
讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十四
剛進(jìn)入小班的孩子,，從小家庭走向了大集體,，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本,、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張,、害怕,、陌生的情緒中,，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著,，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往,，交流,。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng),，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼
2,、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）
2,、錄相
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼
1,、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友,，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢,？
2,、大班孩子情景表演，幼兒觀看,。
3,、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）
4,、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼,？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎,？
2,、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼,，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情,，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子,。
（三）分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果
1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果,，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗,。
2,、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果,，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
近兩年來(lái),，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展,。
二,、禮儀團(tuán)隊(duì)
本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬、甘艷莉 ,、夏麗春,、丁家英、劉莉,、卜艷麗,、皮曉霞、胡森炫,、王林芳,、王思蓉、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任,，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面。
三,、禮儀工作目標(biāo)
1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。
2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。
3,、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。
4,、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。
5,、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略,。
四,、禮儀工作內(nèi)容及措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促,，在一日生活中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)
1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑、點(diǎn)頭,、招手,、鞠躬、握手,、敲門(mén)等基本禮儀行為;
2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好,、你好、再見(jiàn),、謝謝,、不客氣、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。
2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。
3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;
(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成
1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);
2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。
(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍
本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。
(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)
根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。
(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)
本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。
(六)禮儀創(chuàng)新工作
1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。
2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。
3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔。
4,、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料。
5、禮儀操的新編,。
具體工作安排:
1,、禮儀成員分工安排表
禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬
禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春
禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫
王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏
蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬
禮儀組成員分工:
甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀
甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀
陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀
尹 鵬 丁家英——課間操禮儀,、戶外活動(dòng)禮儀
夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施
卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌,、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用
胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比,、活動(dòng)策劃
劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)
2,、各月工作安排
二、三月份:
1,、通過(guò)集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃。
2,、尹鵬完善戶外禮儀兒歌,。
3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作
4,、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善
4,、本月禮儀總結(jié):
四月份:
1、禮儀操的新編,、創(chuàng)編
2,、本月禮儀總結(jié):
五月份:
1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制
2,、本月禮儀總結(jié):
六月份:
1,、微電影、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，
2,、本月禮儀總結(jié),。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì),，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè),。
2,、橡皮泥若干、綠葉卡片若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？
2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山,，我們說(shuō)一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧,！
3,、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？
二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì),？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢,？（排隊(duì)可以變得很有序,，不亂也不擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶,，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡,。）怎樣排隊(duì)呢？
小結(jié)：是的先來(lái)的排前面,，后來(lái)的排后面,，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠,。
三,、學(xué)習(xí)排隊(duì)1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？（排隊(duì)要求）2,、聽(tīng)什么聲音,？（錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了）原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。
四,、學(xué)做胡蘿卜1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么,？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎,？
2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。
揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜。
3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。
哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧,。
幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解待客及做客的基本禮儀。
2,、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。
3,、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著
2,、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）
3,、音樂(lè)：小豬請(qǐng)客,、桔子歌
4、托盤(pán)和毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀,。
（1） 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西,。
（3） 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝,。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家,。
敲門(mén)：小豬在家嗎？我們來(lái)做客了,。
幼兒：hello,！小豬好。
小豬：歡迎歡迎,，請(qǐng)進(jìn),。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3,、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么,？
幼兒隨意地猜。
4,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
★教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩,、粗粗的
★請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說(shuō)出桔子的主要特征：小小的,、圓圓的
★取出看：圓圓的,、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂
★聞：桔子的香味
5,、幼兒猜對(duì)了,，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi),；然后教師示范剝桔子的正確方法,。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝,。
7,、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色,、味道、形狀（桔黃色,、酸的,、甜的、不酸也不甜,、圓圓的）,。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈,。
8,、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
