光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

為落實縣局關(guān)于留守兒童工作會議精神，根據(jù)我校具體情況,，使我?！傲羰貙W(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化,、經(jīng)?；_保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績,。

二,、主要目標(biāo)

加強“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，深入調(diào)查調(diào)查,，制定工作方案,，狠抓措施落實，全面實施“關(guān)愛工程”,，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境,，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì)。

三,、工作措施

1,、建立留守學(xué)生檔案制度

要求班主任認真調(diào)查,，摸清留守學(xué)生底數(shù),，建立每個留守學(xué)生的專門檔案?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容,。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2,、實施黨員結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度

學(xué)校黨總支組織黨員對留守學(xué)生進行“一對一”結(jié)對幫扶,，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長”,。對學(xué)生,，要定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋學(xué)生的情況,，做好學(xué)生的思想工作。

3,、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度,。

定期召開幫扶結(jié)隊黨員、留守學(xué)生,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次，詳細填好記錄,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

4、注重對留守學(xué)生的心理健康教育

積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境,。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生,，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,。要積極鼓勵和引導(dǎo)家長“?；丶铱纯矗黼妴枂?，常寫信和孩子聊聊,。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇二

一,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，將目標(biāo)落到實處,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%,；

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100%,；

3、留守兒童計劃免疫接種率達95%,；

4,、留守兒童家長家教知識普及率達95%,。

二,、主要措施

1,、成立組織機構(gòu)

學(xué)校成立由校長任組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守檔案

各班要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責(zé)管理,。

3,、開展幫扶活動

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助

機制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流,。

4、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

5、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動。定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇三

我校共有教學(xué)班18個,，743名在校學(xué)生,。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16,、4%,。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長,，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進其全面健康成長,。發(fā)揮學(xué)校,、社會、團隊組織的育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適,、愉快、溫馨的家,；

3,、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,，舉行“代理家長”,、“師生結(jié)對”活動；

4,、按上級文件要求嚴把目標(biāo),，貫切執(zhí)行。

三,、主要措施

(一)健全機制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。教務(wù)處,、少先隊、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長”,、“師生結(jié)對”活動,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動,。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

7,、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

建立留守兒童、學(xué)校,、家長(監(jiān)護人),、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人,，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長,，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求,，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長,。

8、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求,，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天,，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道,，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo),。同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應(yīng)性。定期舉行文藝,、體育,、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

9、建立健全檢查考核機制,。

加強對留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中,。建立和完善工作考評制度,，定期對班級、部門和教師進行考評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

10、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個社團,。學(xué)校設(shè)有多個社團,，結(jié)合藝術(shù)、科技,、勞動等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活,。

(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通,。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,，達到真誠溝通,、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強,，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn),。

學(xué)校辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間,，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù),。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班,、召開座談會,、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

3、加強同社區(qū),、村組和家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍。

學(xué)校主動與當(dāng)?shù)貧埪?lián),、公安、婦聯(lián),、醫(yī)院等部門配合,，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、社會,、學(xué)校,、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,。

(三)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，通過免收雜費,、書本費，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好,、不法場所、不軌人群,，防脅迫,，防拐騙，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會自立,，獨處時能夠自律，成長中力求自強,，防范不良行為,，快樂健康成長。

3,、建立研討,、交流制度。

學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開研討會,、座談會，定期舉行論壇,，交流經(jīng)驗,，研究工作,，探索新路，采取措施,，加強薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果，增強實效,，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇四

隨著我國改革開放的深入推進,，越來越多的父母為了生計外出打工,，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時，卻將他們的子女卻留下,，成為社會中一個特殊的弱勢群體——留守兒童,。今年，我對本班49個學(xué)生情況進行了統(tǒng)計,，其中：父母均都不在家的4人,，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人,。由此可見,，在我們欠發(fā)達地區(qū)，如何使留守兒童享受親情,、加強與學(xué)校配合,，共同對孩子的教育，促進孩子健康成長,，成為一個十分值得關(guān)注的突出的問題,。為此，我在實踐中,，結(jié)合實際情況,，對一個班主任如何關(guān)愛留守兒童進行了一些有益的探索。

一,、建立檔案,，掌握情況

在實踐中，我通過認真調(diào)查研究,，摸清本班留守兒童的基本情況,，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名,、學(xué)生的基本情況、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等情況,，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人,以便及時聯(lián)系。同時,，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況,，及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長,、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

二,、用心關(guān)愛，感受親情

針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,，我在日常的班主任工作中,，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路,，積極控索,，注重從平時生活細節(jié)、親情體驗,、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo),，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,，健康成長,。

（一）、制定計劃,，注重平時,。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況,，逐個進行分類、分組,，制定幫扶計劃,，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,，按計劃實施,。并在平時學(xué)習(xí)生活中，對留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。在留守兒童患病時，及時診治,，悉心照料,。

（二）、區(qū)別對待,，因材施教,。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同,，其情況千差萬別,。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待,，制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

（三）消除痼疾,，促進健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象,。在平時班級管理工作中,，在品德與生活課上，自己注重在班級開展心理咨詢,、心理矯正活動,，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良痼疾,，強化情感體驗，營造健康樂觀向上,、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

三,、加強溝通，增進了解

加強與留守學(xué)生談心交心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán),。在平時工作中,，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”,。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作,?？傊P(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題,。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光,，同樣的色彩,，同樣的精彩，成長為對國家,、對社會有用之才,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇五

根據(jù)上級文件精神,，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,、

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%,、

3,、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助,、

4、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

二、主要措施

(一)健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號碼：0566-8125908

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

7、開展親情見面活動

除了創(chuàng)造條件,，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,，開展留守兒童與父母親情見面活動,，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗親情的快樂，成長的快樂,。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖,，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻，感受父母艱辛,，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩,，學(xué)會感恩,。

10、進行一次演講

圍繞“健康向上,、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，從而增強學(xué)習(xí),、生活的信心,。

(二)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理,。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%,；

3,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

㈠ 健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組 長：

組 員：

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、少先隊隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

(二)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

學(xué)校,、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶,、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

(三)不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié),，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇七

結(jié)合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,，特制定本計劃活動方案,。

切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長,。

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童和潛能生”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃,。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

一健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1.設(shè)立職能處室,，加強統(tǒng)一管理

設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組 長：姚文江

成 員：每組組長

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度

各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù),，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對,、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動,。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌,，提醒、督促后進生遵守紀(jì)律,，專心聽課,，課余當(dāng)小老師,，幫助改進學(xué)習(xí)方法。隨時隨地對受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助,、不良行為的監(jiān)督與矯正,，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會,。

4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度,，定期對班級和教師進行考核,，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比,、教師的評先,、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評先,、評優(yōu)活動,。

(二)真情關(guān)愛,，開展“十個一”活動。

1.建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,，有一部電話機、一臺電視機和dvd機,、一臺計算機,，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書,，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動,。

2.開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線,，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進學(xué)生與家長的感情,。

3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),，使他有成就感，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律,，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感,，從而增強學(xué)習(xí)自信心。

5.舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動,。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康,。

6.組織一次游覽活動

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生，更在活動上給予優(yōu)先,。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點每學(xué)期單獨開展一次春游,、野炊、赴工廠參觀等校外游覽活動,，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛,，感受改革開放后中國的巨大變化。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項),。學(xué)校搭建陽光舞臺,，定期舉行隊活動、書畫展,、演講比賽,、大課間、校園吉尼斯等各種活動,，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，又對學(xué)生進行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9.過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日,，記入檔案,。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

10.做一件有意義的事

教師,、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。

1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義,。必須全身心投入這項活動,，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動,，確?；顒邮盏綄嵭?，并按照愛心媽媽職責(zé)條款,，認真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長。

具體分為三個階段：

(一)全面啟動(2月-3月)

2月份

1.根據(jù)實際情況,，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細資料統(tǒng)計,、上報工作,，并建立檔案。

2. 建立留守之家,。

3.完成愛心檔案袋的設(shè)計及資料收集工作,。

3月份

1.召開愛心結(jié)對啟動儀式。

2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作,。

3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況,。

(二)整體推進(4月-5月)

4月份

1.召開班主任,、愛心媽媽工作會，全面開展“十個一”活動,。(職能處室)

2.班主任,、愛心媽媽引導(dǎo)愛心伙伴做好幫扶工作。

3.愛心媽媽開始指導(dǎo)結(jié)對學(xué)生讀一本好書活動,。

4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況,，培養(yǎng)課余愛好。

5.建好“留守兒童之家”,，開通親情電話,。

5月份

1.舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座,。(學(xué)生處、教科室)

2. 慶“五一”,，愛心媽媽引導(dǎo)孩子給遠方的親人寫一封親情書信,。

3.引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，并記入檔案,。(貫穿全學(xué)期)

(三)總結(jié)評比(6月)

1.慶六一,，愛心媽媽給結(jié)對學(xué)生送賀卡及小禮物。

2.發(fā)現(xiàn)先進典型,，及時收集材料,，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮,。(職能處室)評比各個團隊,、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童、潛能生,。評比先進愛心媽媽,。

3.學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗,、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物,，以推動這項活動深入持久地開展下去。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100%；

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

一 健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：喻 瑋 (校長,、校關(guān)工委主任)

副組長：楊先進 (副校長、校關(guān)工委副主任)

喻克正 (退休教師,、關(guān)工委副主任)

組 員：揚行斌,、晏桂芳 喻鳳祥 李富林 丁致練 晏桂芝

許簡斌 胡艷麗 張守超 張忠林 晏永堯

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

(二),、明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿制的建設(shè)與管理

學(xué)?？朔щy,，辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校,、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費,、書本費,。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶、捐助,、辦春蕾班,、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

(三)、不斷總結(jié),，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四,、工作安排

二月份：

1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。

2,、開展教師家訪和學(xué)生談心活動,。

三月份：

1、留守兒童信息更新

2,、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班,。

四月份：

1、開展師生結(jié)對活動,。

2,、檔案信息更新。

3,、開通留守兒童親情電話,。

五月份：

1、召開一次留守兒童家長會,。

2,、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動,。

3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會,。

六月份：

1,、留守兒童主題班會活動。

2,、留守兒童減免落實情況檢查,。

3、留守兒童“六一”慶?；顒?。

4、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫,。

七月份：

1,、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇九

我校共有教學(xué)班18個,，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人,，占總?cè)藬?shù)的16,、4%。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛,、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長，讓留守兒童“留守不流淚”,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想

認真落實我區(qū)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實為留守兒童成長營造健康,、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進其全面健康成長,。發(fā)揮學(xué)校、社會,、團隊組織的育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%,；

2、籌建“留守兒童”之家,，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適、愉快,、溫馨的家,；

3、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動,；

4,、按上級文件要求嚴把目標(biāo)，貫切執(zhí)行,。

三,、主要措施

(一)健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案,，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責(zé)分工,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。教務(wù)處、少先隊,、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作,，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

學(xué)校要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,，舉行“代理家長”、“師生結(jié)對”活動,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7,、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

建立留守兒童,、學(xué)校,、家長(監(jiān)護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制,。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長,，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府,，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長,。

8,、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期,。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天,，開設(shè)心理咨詢室,，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo),。同時注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識,，增強他們的社會適應(yīng)性,。定期舉行文藝、體育,、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

9,、建立健全檢查考核機制。

加強對留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度,，定期對班級,、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

10,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個社團。學(xué)校設(shè)有多個社團,，結(jié)合藝術(shù),、科技、勞動等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加,，豐富學(xué)生的課余生活。

(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,，達到真誠溝通、解決問題的目的,。還要與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認識,，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù),。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會,、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

3,、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍,。

學(xué)校主動與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、公安,、婦聯(lián),、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源,，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流,、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛,，努力形成政府,、社會、學(xué)校,、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

(三)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強對貧困留守兒童的資助工作。

學(xué)校對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好,、不法場所,、不軌人群，防脅迫,，防拐騙,，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立,，獨處時能夠自律,，成長中力求自強，防范不良行為,，快樂健康成長,。

3、建立研討,、交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會,、座談會,，定期舉行論壇,，交流經(jīng)驗，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果,，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇十

我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上，留守學(xué)生問題非常嚴重,，推廣和實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動；是提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育的重要舉措,。

一、指導(dǎo)思想

為落實縣局關(guān)于留守兒童工作會議精神,，根據(jù)我校具體情況，使我?！傲羰貙W(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化,、制度化、經(jīng)?；?，確保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績。

二,、主要目標(biāo)

加強“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，深入調(diào)查調(diào)查，制定工作方案,，狠抓措施落實,，全面實施“關(guān)愛工程”，為“留守學(xué)生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境,，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì),。

三、工作措施

1.建立留守學(xué)生檔案制度

要求班主任認真調(diào)查,摸清留守學(xué)生底數(shù),建立每個留守學(xué)生的專門檔案,?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

2,、實施黨員結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度

學(xué)校黨總支組織黨員對留守學(xué)生進行“一對一”結(jié)對幫扶，簽訂承包責(zé)任書,，成為“代理家長”,。對學(xué)生，要定期走訪,，與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋學(xué)生的情況，做好學(xué)生的思想工作,。

3,、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。

定期召開幫扶結(jié)隊黨員,、留守學(xué)生,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次,，詳細填好記錄,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

4,、注重對留守學(xué)生的心理健康教育

積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境,。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,。要積極鼓勵和引導(dǎo)家長“常回家看看,，常來電問問,，常寫信和孩子聊聊?！笔沽羰貙W(xué)生感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇十一

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭,，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長,、教育已成為家庭,、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題,。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一、 指導(dǎo)思想

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實xx年中央“一號文件”,，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點,，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二,、 活動內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù) 針對我校留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府、學(xué)校,、社會、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容 我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負面影響,，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來,，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事,。

1,、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,，對孩子的需求、交往,、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo) 。

2,、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境,。婦聯(lián)、團委,、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作,，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,，促進留守,、單親兒童茁壯成長。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施,，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長,。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時,，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺。

三,、 活動要求及措施

定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作,、定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭,、學(xué)校,、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才,。要求參與這項工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng),，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用,。同時也是增強黨員,、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè),，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作計劃篇十二

為規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施,，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》及教育局有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際，特制我校20xx秋學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認真落實教育民生工程，以重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進其全面健康成長,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地采取行之有效的辦法,，狠抓落實，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

2,、加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達100%,。

三,、主要措施

(一)健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：徐麗華

副組長：陶剛

成員：陳玉姜多霞楊海濤王永幫畢井海各班主任

(二)建立健全制度,，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

1,、認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案,。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容,。通過檔案制度的建立,，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

2,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。

3,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

(三)真情關(guān)愛,，力爭做到“三個優(yōu)先”

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

2,、生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。

3、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展活動，使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

(四)、細心呵護,，開展好“七個一”活動

1,、建立一個“留守兒童之家”

2、開通一部親情電話

3,、開展互幫互學(xué)的一幫一活動

4,、落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

5、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座

6、搭建一個陽光舞臺

7,、寫一封親情書信

(五)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理,。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作,。對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,。

3,、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育,。

對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強學(xué)生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,，擬在今年六一前夕表彰一批學(xué)生,。

(六)加大社會宣傳,，形成工作合力

采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式，向家長和社會宣傳關(guān)愛留守兒童工作;及時總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗及做法,，發(fā)掘?qū)W校,、社會關(guān)愛工作典型事例，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳,，擴大影響面,。積極爭取相關(guān)部門的大力支持，廣泛發(fā)動,、精心組織愛心媽媽,、青年志愿者，擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母,、兼職教師和知心朋友,，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍,。