總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生形勢與政策課堂總結(jié)篇一

調(diào)查目的：

溝通是家庭和睦的金鑰匙,。“幸福家庭都是相似的,，不幸的家庭各有各的不幸……”幸福家庭相似之處在于氣氛和諧,、成員平等、言論民主,，做到這些“溝通”是重要一環(huán),。家庭也是一個(gè)小社會(huì)，特別是幾代人一起的生活狀態(tài),，家庭瑣事,、誤會(huì)糾紛、經(jīng)濟(jì)往來,，方方面面很容易產(chǎn)生矛盾,，老話說“一個(gè)鍋里吃飯，舌頭沒有不碰牙的,，勺子沒有不碰鍋沿的”,。很多時(shí)候是小事，瑣碎到生氣后冷靜下來,，想辨辨是非,，都記不清為什么,。誰都不想把矛盾激化，那么積極解決問題吧,，從溝通開始,。

可是隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展和環(huán)境生活的不斷變遷以及觀念的不斷更新變化，許多家庭的溝通方式都出現(xiàn)了許多的問題,，以至于造成不和諧美滿甚至家庭破裂的情況,。社會(huì)的步調(diào)日益加快，家人間相處的時(shí)間比早些年少了太多,，更不要說和和氣氣的坐在一起嘮家常了。家長與子女之間的溝通問題,，的確是一個(gè)值得關(guān)注的問題,，從小的方面講,，兩代人的溝通會(huì)影響整個(gè)家庭的氛圍;從大的方面看,，兩代人的溝通決定著中國社會(huì)的各項(xiàng)工作銜接是否妥當(dāng),。而目前的狀況是,，子女與家長的溝通正越來越少,，這也就說明了我們小組調(diào)查分析的意義所在,，即通過問卷的形式反映大學(xué)生家庭溝通的現(xiàn)狀,，通過統(tǒng)計(jì)和關(guān)聯(lián)分析,，一定程度上得出形成該現(xiàn)狀的原因及解決方案,。

調(diào)查方法

1,、調(diào)查時(shí)間：20xx年11月1號(hào)—20xx年11月20號(hào)

2、行程安排：

1—5號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容,，并制定相應(yīng)的調(diào)查問卷

6號(hào)發(fā)放調(diào)查問卷,，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問題作解答

7—15號(hào)，開始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，以及在書店查找相關(guān) 文獻(xiàn) 16—19號(hào)收集,，整理并分析數(shù)據(jù) 20號(hào)撰寫調(diào)查報(bào)告

3、研究方法：本次調(diào)查的方法為網(wǎng)上在線問卷調(diào)查

問卷的形式可以多個(gè)被調(diào)查者同時(shí)進(jìn)行,，可以節(jié)省時(shí)間和人力,。 可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查，問卷不需要被調(diào)查者口頭回答,，只需填寫答案,，

可使被調(diào)查者更容易配合調(diào)查的工作，減少調(diào)查的難度,。 這是一種結(jié)構(gòu)化的調(diào)查,，其問題、提問的順序,、答案的方式都是固定的,，

而且是一種文字交流,，可以避免調(diào)查者設(shè)問題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息,。 調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析 4,、研究工具：調(diào)查問卷制作軟件

問卷分析

1、本次調(diào)查的受訪同學(xué)有60名,，其中女生26個(gè),，男生34個(gè)，大一新生59個(gè),，大二1個(gè),。

2、有過半數(shù)的受訪者表示自己與家人關(guān)系基本理想,，有25名同學(xué)認(rèn)為非常理想,，但極少數(shù)反映很不理想，說明年輕一代與家人關(guān)系基本和諧,，但也有少數(shù)極端情況,。

3、在與父母聯(lián)系頻率的數(shù)據(jù)中,，我們發(fā)現(xiàn)接近一半的同學(xué)會(huì)每周與家人聯(lián)系,，有17人每兩三天一次，有9人會(huì)每天聯(lián)系,，有3人表示他們的聯(lián)系頻率會(huì)更低,。由此看出，大學(xué)生與家人聯(lián)系還是比較頻繁的,，但也存在個(gè)別不怎么聯(lián)系,。

4、在與父母不常聯(lián)系的原因上,，他們多數(shù)表示是學(xué)習(xí)生活太忙導(dǎo)致的,。說明該給大學(xué)生適當(dāng)減壓了。

5,、有過半數(shù)的受訪者表示很少或幾乎不與父母吵架,，剩下的大都表示偶爾也會(huì)有，這說明我們大學(xué)生與父母是能夠好好相處的,。

6,、當(dāng)問及在家和學(xué)校學(xué)校哪里更開心時(shí)，大多數(shù)人選擇了家,，說明我們大學(xué)生還是比較戀家并且家庭和睦的,。

7、再做決定時(shí),，幾乎全部受訪者表示將綜合考慮家人和自己的觀點(diǎn),，說明我們是對(duì)父母保有一定程度的肯定與尊重的,。

一、單個(gè)問題分析：

1,、q3請問你認(rèn)為自己與家人關(guān)系是否理想：大多理想,，但仍少數(shù)很不理想。 受訪同學(xué)60人,，有25名同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系非常理想,，有32名同學(xué)認(rèn)

為自己與家人的關(guān)系基本滿意，有3名同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系很不理想,，說明在現(xiàn)階段的大學(xué)生中,，絕大大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己與家人的關(guān)系基本滿意，但是也不算盡善盡美,，只有一小部分同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系非常完美,，然而，仍然有極少部分同學(xué)在與家人的相處過程中存在很大的問題,。

2、q5你與父母的聯(lián)系頻率：大多聯(lián)系較密切,，但少數(shù)聯(lián)系很少甚至不聯(lián)系,。受訪同學(xué)60人，其中有9名同學(xué)會(huì)每天與父母聯(lián)系,，有17名同學(xué)兩三天與父母聯(lián)系一次,，有28名同學(xué)每周與父母聯(lián)系一次，有3名同學(xué) 每月與父母聯(lián)系一次,，還有3名頻率更低,，說明當(dāng)今大學(xué)生大部分兩三天至六七天與父母聯(lián)系聯(lián)系一次，與父母親密關(guān)系一般,，有極少數(shù)同學(xué)與父母親密度極高,，然而仍然有一部分同學(xué)與父母基本不聯(lián)系。

3,、q6若與父母不常聯(lián)系,。原因：主要因?yàn)槊Γ€有同學(xué)因?yàn)橥浕蛴X得沒有必要或其他原因,，極少數(shù)認(rèn)為無法溝通,。 60名受訪同學(xué)與父母不常聯(lián)系的原因分別是：34名同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活太忙，3名同學(xué)感到與父母無法溝通,，13名同學(xué)覺得沒必要,，有12名同學(xué)因?yàn)橥洠?dāng)然,，還有13名同有其他原因,。以上數(shù)據(jù)說明了絕大多數(shù)同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而無法與父母聯(lián)系,，但是還是有極少數(shù)同學(xué)覺得與父母無法溝通，大多數(shù)大學(xué)生還是有與父母主動(dòng)聯(lián)系的想法,，只是由于各種外界因素而不能達(dá)成這個(gè)愿望,，表明現(xiàn)階段大學(xué)生親情教育還是存在很多不足。

4,、q8你在家與父母吵架的頻率是：大多數(shù)偶爾很少幾乎不,，少數(shù)經(jīng)常、從不,。 在60名受訪同學(xué)中,，2名同學(xué)完全不與父母吵架，18名同學(xué)幾乎不吵架,，14名同學(xué)很少與父母吵架,，23名同學(xué)偶爾會(huì)與父母吵架，3名同學(xué)經(jīng)常會(huì)吵,，以上數(shù)據(jù)說明兩個(gè)極端的同學(xué)分布極少,，會(huì)與父母吵架的同學(xué)還是占多數(shù)，表明當(dāng)今大學(xué)生,，絕大多少與父母家關(guān)系挺好的,，由于各方面的原因，與父母之間的小插曲還是經(jīng)常有的,。

5,、q10平時(shí)做決定以誰的決定為主：大多兼顧父母自己意見。少數(shù)只聽父母或自己,。 60名受訪同學(xué)中,，55名同學(xué)平時(shí)做決定會(huì)綜合考慮家人和自己的看法，但有3名同學(xué)會(huì)只考慮自己,，說明絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做決定是理智的,，然而還是有極少數(shù)同學(xué)會(huì)武斷地只顧自己的感受，這份當(dāng)面的心理教育有待加強(qiáng),。

二,、交叉關(guān)聯(lián)分析：

1、 q3q4：與家人關(guān)系是否理想與從小與家人是否一起居住的關(guān)系

由獨(dú)立性檢驗(yàn)k≈1,、3370,，有75%以上把握認(rèn)為有關(guān)。

說明： 有77%的可能性認(rèn)為大學(xué)生與父母的關(guān)系是否理想與其是否從小和父母一起居住有關(guān),。因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì),，有的父母為了養(yǎng)家糊口會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去掙錢，將孩子交于爺爺奶奶帶大，這就是所謂的留守兒童,，孩子與父母相處時(shí)間少,，自然感情容易淡化，因此與父母的關(guān)系會(huì)不太理想,。

2,、q3q7與家人關(guān)系是否理想與是否獨(dú)生子女關(guān)系

說明： 有60%把握認(rèn)為大學(xué)生與父母的關(guān)系是否理想與是否是獨(dú)生子女有關(guān)，一般獨(dú)生子女與家人關(guān)系會(huì)好些,。原因是：一個(gè)家里只有一個(gè)孩子就可以把整個(gè)中心放在這個(gè)孩子身上,，一旦生了二胎，就會(huì)存在寵愛失衡的問題,，孩子與父母之間多了隔閡,，于是關(guān)系自然不融洽。

說明：50%的把握認(rèn)為,，與父母聯(lián)系頻率越高,，吵架頻率越低，聯(lián)系頻率高,，說明該大學(xué)生在乎父母的感受,，于是就不易于父母吵架，吵架傷和氣,，還是意氣用事的行為,，作為在乎家人感受的大學(xué)生是不容易與家人吵架的。

三,、總結(jié)：

經(jīng)過本次調(diào)查研究，大學(xué)生不缺少與父母的交流,。既然是溝通和交流,，當(dāng)然就是雙向的。正確處理與家人的關(guān)系,，有利于促進(jìn)家庭和諧,，最終有利于自己的身心健康發(fā)展?？傮w情況是：大部分大學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而無法與父母聯(lián)系,，但是還是有極少數(shù)同學(xué)覺得與父母無法溝通，大多數(shù)大學(xué)生還是有與父母主動(dòng)聯(lián)系的想法,，只是由于各種外界因素而不能達(dá)成這個(gè)愿望,，表明現(xiàn)階段大

學(xué)生親情教育還是存在很多不足。還有平時(shí)做決定方面,，絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做決定是理智的,，然而還是有極少數(shù)同學(xué)會(huì)武斷地只顧自己的感受，這份當(dāng)面的心理教育有待加強(qiáng)。

四,、建議及措施：

對(duì)于大學(xué)生而言

1?；丶铱纯础２还芪覀冸x父母有多遠(yuǎn),，都應(yīng)該經(jīng)常的回家看看,，向父母報(bào)平安，讓父母看看你,，以解他們對(duì)你的相思,。

2幫助父母做家務(wù)。既然是大學(xué)生就更應(yīng)該理解父母,，知道父母養(yǎng)大我們的不易,，做做家務(wù)，體現(xiàn)自己的孝順,，讓父母窩心,。

3記得父母的生日。父母生日時(shí)學(xué)幾個(gè)好菜,，做一桌好飯,，送父母個(gè)小禮物，讓父母知道,，在你的心中始終有他們,。

4經(jīng)常打個(gè)電話回家。如果你不在家,，那么不要讓父母為你擔(dān)心,，經(jīng)常打個(gè)電話報(bào)平安，說說你的近況,，他們會(huì)很高興的,。

5和父母談?wù)勛约旱睦硐搿Ｓ锌盏臅r(shí)候和父母談?wù)勀愕睦硐?，你的抱?fù),，還有原因，讓父母知道你是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人,。

6解釋自己的一些行為,。可能自己的一些行為不被父母理解,，所以需要解釋,，這樣才不會(huì)引起誤會(huì)。

對(duì)于父母而言

1要用實(shí)際合理的言辭,，不要夸張事實(shí),，也不要損傷子女的自尊心及降低其對(duì)父母的責(zé)任感。不要用情緒化的言辭，演變成惡言的爭吵,，出現(xiàn)關(guān)系不可收拾的僵局,。

2要用清楚具體的言辭，不要模棱兩可或含混不清,，徒增親子之間的誤解誤會(huì),。不要說重話，也不要言之無物,，前者破壞親子交談的氣氛,，增加彼此相談的火藥味，后者促成疲勞轟炸,，易失親子交談的耐性,。

3要擅用幽默的表達(dá)，言談輕松風(fēng)趣,，以提高及分享親子之間談話的興趣,。不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悅感受及其沉默無言以對(duì),。

大學(xué)生形勢與政策課堂總結(jié)篇二

這學(xué)期是我擔(dān)任心理協(xié)會(huì)書記的第二個(gè)學(xué)期,。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，有收獲也有教訓(xùn),。

總結(jié)如下：

首先，在協(xié)會(huì)工作中我主要負(fù)責(zé)協(xié)助會(huì)長組織各項(xiàng)活動(dòng),，由于我們這一屆管理層的人員比較短缺,，因此我還負(fù)責(zé)一下協(xié)會(huì)其它工作的運(yùn)行，如外聯(lián)部等,。

其次,，我在社團(tuán)的工作中也遇到了許多煩雜困難，最終都得到了解決,。但有些困難是宏觀上的，想要解決掉這些困難,，需要做出妥善的方案,。以下是我就這些問題做出的思考：

一、雖然協(xié)會(huì)制定出了規(guī)章制度,，但它還不完善,，在實(shí)行的時(shí)候也有一定的難度，因此,，如何使之變得切實(shí)可行顯得非常重要,。因此，我們把往年的協(xié)會(huì)規(guī)章做了一些修改。

二,、在實(shí)踐的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我們遇到了很多不必要的麻煩，而這些麻煩是可以通過結(jié)構(gòu)化,、體系化來解決的,。比如畢業(yè)生材料的收集，我們協(xié)會(huì)在收集信息時(shí)費(fèi)了一定的時(shí)間,，但如果通過制度對(duì)其做出一定的`規(guī)范,，那么這問題就很好解決了。因此,，我與會(huì)長就這類事情給下一屆做出了具體的安排,，相信以后不會(huì)再有這類麻煩。

三,、我也考慮了兩校區(qū)之間的溝通問題,，這也是我感覺有些遺憾的問題，我們這一屆并沒有很好的解決,。

但是,，最終在大家的共同努力下，協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作還是取得了很好的效果,。本學(xué)期我們協(xié)會(huì)舉辦了很多活動(dòng),，如愛心傳遞活動(dòng)，團(tuán)日活動(dòng),，送畢業(yè)生活動(dòng),，協(xié)助心理健康教育中心的各項(xiàng)活動(dòng)，如制作心理健康報(bào),，心理委員培訓(xùn),，及整個(gè)5月份心理健康宣傳月的各項(xiàng)活動(dòng)。

在這第二學(xué)期的工作中,，我們舉辦活動(dòng)的同時(shí),，還注重營造協(xié)會(huì)的和諧氣氛。因?yàn)槲覀冎啦粦?yīng)只因活動(dòng)而活動(dòng),，而是能使大家從中收獲些東西,，當(dāng)然不止是工作經(jīng)驗(yàn)，還包括協(xié)會(huì)成員之間的感情,，因此我們對(duì)成員在生活中遇到的問題給與盡多的幫助,，如各科學(xué)習(xí)上的困惑等等，增加他們互相合作的機(jī)會(huì);我們也著重下一屆管理層的培養(yǎng),，讓他們接觸一些社團(tuán)工作的管理,，增加他們與社聯(lián)及其他兄弟協(xié)會(huì)的聯(lián)系,，這種培養(yǎng)結(jié)合了我們對(duì)下一屆各個(gè)成員的性格等多方面的了解，對(duì)其感興趣并適合的方面加以培養(yǎng),。讓他們能從下一年的工作中收獲到自己想要具備的能力,。最終保證下一年社團(tuán)工作的順利進(jìn)行。

回顧這一學(xué)期,，我學(xué)到了很多東西,，積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，在協(xié)會(huì)的兩年里,，協(xié)會(huì)給與了我太多太多,，在臨退位之際，我也將毫不保留的把我的經(jīng)驗(yàn)傳給下一屆管理者,。

經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn),，心協(xié)人最終都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把心協(xié)辦的越來越好,。使之成為輕院乃至更廣闊舞臺(tái)上有影響力的社團(tuán),。從而更好的為我們大學(xué)生服務(wù)。

大學(xué)生形勢與政策課堂總結(jié)篇三

20xx年11月26日,，復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生汪洋,，在幫助同學(xué)抓小偷過程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;20xx年8月26日，重慶豐都縣18歲的中學(xué)學(xué)生王敏涵與同學(xué)外出游玩時(shí),，跳入水中救落水同學(xué),，溺水身亡;20xx年10月24日，湖北長江大學(xué)的15名同學(xué)在長江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯,，兒童得救了,，但陳及時(shí)、方招,、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻(xiàn)身

20xx年12月31日,，浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷在離學(xué)校不足200米的地方被捅傷，在醫(yī)院不治身亡,。21歲的楊濟(jì)源是天津薊縣人,。20xx年12月31日22時(shí)許，犯罪嫌疑人楊某,、卜某某,、馬某某、張某某等4人在浙工大北門附近行竊時(shí)被楊濟(jì)源和幾位大學(xué)生發(fā)現(xiàn),。楊某被大學(xué)生扭獲后，在掙脫過程中用隨身攜帶的刀子將楊濟(jì)源捅傷致死,，并與馬某某,、張某某等一起逃離現(xiàn)場,。據(jù)事后楊濟(jì)源的同學(xué)說，楊濟(jì)源是班長,，那天晚上本來要和其他班的班長一起召開班長會(huì)議,，但由于最近同學(xué)的手機(jī)總被偷，楊濟(jì)源決定和其他幾個(gè)同學(xué)一起去校門附近抓小偷,?？烧l也沒有想到，善良的楊濟(jì)源就這樣一去不復(fù)返,，成為我們心底永遠(yuǎn)的遺憾和懷念,。

20xx年1月1日上午，浙江工業(yè)大學(xué)的論壇里專門開辟了紀(jì)念楊濟(jì)源的板塊,，兩小時(shí)即已達(dá)到20xx多帖,。楊濟(jì)源在校內(nèi)網(wǎng)上最后的簽名就是男人可以沒才，可以沒錢,，但是不可以沒責(zé)任感,，傳遍了校園，成為同學(xué)口口相傳的名言,。泣別英雄,，楊濟(jì)源走好。1日傍晚時(shí)分,，學(xué)校在體育館為楊濟(jì)源設(shè)置了靈堂,。直至22

時(shí)，靈堂門口仍排著隊(duì),，人流慢慢地移動(dòng),，在沉重悲愴的哀樂中，許多與楊濟(jì)源素不相識(shí)的同學(xué)手持白菊,，走到楊濟(jì)源的遺像前三鞠躬,。

從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò)論壇到媒體的評(píng)述，再到社會(huì)各界對(duì)烈士的褒揚(yáng),，字里行間無不在促使人們思索：在大學(xué)生群體中不斷涌現(xiàn)的舍生取義精神,，給我們這樣的啟示?

英雄，不分年齡和年代,。80后,、90后正值青春年少的大學(xué)生，意氣風(fēng)發(fā),，充滿理想和抱負(fù),，保持著一顆善良純真的心，為了捍衛(wèi)責(zé)任和正義,，甚至可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命,。20xx年的汶川大地震,，無數(shù)大學(xué)生趕往災(zāi)區(qū)，為遭遇災(zāi)難的人們送去溫暖和希望,。北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開,，不能說沒有千千萬萬大學(xué)生志愿者的無私付出，如此龐大的規(guī)模,，這在世界各國是罕見的,。他們的奉獻(xiàn)精神讓整個(gè)時(shí)代為之感動(dòng)。面對(duì)我們的大學(xué)生,，他們身上閃耀的高尚品質(zhì),，那些圓滑世故、良心早已泯滅的人難道不感到汗顏嗎?事后的紀(jì)念和懷念,，無論是授予榮譽(yù)稱號(hào)還是給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，都于事無補(bǔ)，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們的社會(huì)還要學(xué)會(huì)如何去保護(hù)這些英雄的人們,，保護(hù)他們，就是保護(hù)一種精神,、一種品質(zhì),，讓這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳承下去。

20xx年10月24日,，為救兩名落水少年,，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救,，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒,，英勇獻(xiàn)身。這是一條令人倍感沉重的消息,。三個(gè)青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去,，三個(gè)家庭卻又勢必因此而承受巨大悲痛。許多同學(xué)都對(duì)這10多名大學(xué)生特別是英勇獻(xiàn)身的3人致以了崇高的敬意,。

生命至上原則近些年時(shí)常被人提及,，這一原則具有許多合理性和積極的現(xiàn)實(shí)意義，但同時(shí),，卻也存在過于泛化的傾向和表現(xiàn),，甚至被完全等同于個(gè)人至上或個(gè)

體生命至上，或直接成為人不為己,，天誅地滅或個(gè)人中心主義的堂皇變種,。不可否認(rèn)，對(duì)自己生命保持起碼的尊重和敬畏,，也是生命至上的一種具體表現(xiàn),，但生命至上在本質(zhì)上絕非全部指向自我,。湖北這10多名大學(xué)生結(jié)人梯救落水少年的舉動(dòng)，未嘗不是生命至上的體現(xiàn),，只不過指向的是他人而已。事實(shí)上也正因?yàn)槿绱?，讓其額外獲得了另一種更為燦爛的道德價(jià)值,。也就是說，我們不能籠統(tǒng)地把生命至上原則作為討論值不值得的邏輯前提,，更不能把不值得結(jié)論簡單地建立在自我生命至上的基礎(chǔ)之上,。

此外，有人認(rèn)為,，生命至上原則下還應(yīng)科學(xué)施救,，這固然沒錯(cuò)。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)事件和危急情況里,，更加彰顯的是人的本能和個(gè)體固有的道德底蘊(yùn),，何況結(jié)人梯的施救方法并非毫無科學(xué)和理性含量。

見義勇為是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)久不衰的話題?，F(xiàn)實(shí)中既有像魏青剛似的英雄給人們帶來的感動(dòng),，又有英雄流血又流淚事件給人們帶來的心痛，還有未成年人盲目見義勇為而獻(xiàn)身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開始的反思,。中國人民大學(xué)法律社會(huì)研究所所長周孝正表示：80后,、90后是有個(gè)性、有想法的一代,，可以為國爭光,，勇奪奧運(yùn)冠軍;可以在抗震救災(zāi)、奧運(yùn),、國慶盛典,、世博會(huì)中身體力行，展現(xiàn)志愿者風(fēng)采;也可以結(jié)梯救人,，英勇獻(xiàn)身,。這些都說明了見義勇為作為一個(gè)時(shí)代命題的價(jià)值和意義。

匡扶正義,、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德,，多少年來，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭的精神支柱,。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下,，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化,，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡,，抱著自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn),。 見義勇為,，《辭海》中解釋為看到合乎正義的事便勇敢地去做,。最早出現(xiàn)于《論

語為政》：見義不為,，無勇也。廣義上說一般的好人好事,、互助行為也屬于見義勇為,，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)，而如何才能在全社會(huì)有效地形成見義勇為氛圍更是我們應(yīng)直面的問題,。無庸諱言,，道德的教化始終是我們倡導(dǎo)見義勇為的有效途徑，社會(huì)應(yīng)利用各種新聞媒體,，對(duì)典型的事例進(jìn)行大力宣傳,，弘揚(yáng)正氣。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué),，出現(xiàn)的三個(gè)大學(xué)生的英勇事跡,，在我們感佩之余，也帶給我們新的思索,。

見義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn),，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù),。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體，只有相互攙扶,，相互為善,，世界才可以變成一個(gè)美好的人間。三個(gè)大學(xué)生為我們樹立了典范,。

學(xué)者尼爾麥考密克指出：制度道德有兩個(gè)范疇：一方面,，它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會(huì)的實(shí)際的法律制度和政治。另一方面,，就符合這一適應(yīng)的要求而言,，它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想。只有將崇高的道德理想與見義勇為法律制度的完美結(jié)在一起,，才能發(fā)揮出鼓勵(lì)公民進(jìn)行見義勇為的積極性,，才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

哈羅德羅森堡的《荒漠之死》中的一句話，一代人的標(biāo)志是時(shí)尚,，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話,。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野,。的確如此,，漸趨成熟的90后大學(xué)生頻繁登上社會(huì)舞臺(tái)的中心，并扮演著愈來愈重要的角色,。他們開始有所擔(dān)當(dāng),、有所堅(jiān)守，也在諸多方面贏得越來越多人的肯定和敬重,。

大學(xué)生形勢與政策課堂總結(jié)篇四

三年的時(shí)間比流水更快，我都還沒能好好的享受這段青蔥的歲月,，大專的生活就已經(jīng)匆匆離去了,。作為一名專科大學(xué)生,，在起初的日子里,，我也很遺憾自己不能走向更高的學(xué)府。但如今,，我已經(jīng)通過在x學(xué)院的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的人生有了新的認(rèn)識(shí)和想法。雖然我如今并沒有發(fā)出太多的光芒,，但我相信,，只要愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去打磨。我也一定能和其他人一樣閃耀,。

如今,，我已經(jīng)結(jié)束了自己的大專的學(xué)習(xí)生活，在此,，我總結(jié)自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,，將自身目前的情況做個(gè)人總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí),。

思想是動(dòng)力的源泉,，也是我們個(gè)人的準(zhǔn)則和態(tài)度。作為一名大專生,，我通過這幾年來的自我反省以及對(duì)大專思想課程的學(xué)習(xí),，讓自身樹立了一個(gè)良好、積極的思想狀態(tài),。并通過環(huán)境的影響和自身的管理,，塑造了良好熱情的個(gè)人品質(zhì)，能在學(xué)習(xí)和生活中積極地幫助同學(xué)，為身邊做出積極的貢獻(xiàn),。

此外,，通過學(xué)習(xí)和管理，我也學(xué)習(xí)了正確的思想,，能在日常關(guān)心國家的發(fā)展和進(jìn)步,，樹立正確價(jià)值觀、世界觀和人生觀,，學(xué)習(xí)了正確的思想方向,。

二、學(xué)習(xí)能力,。

在學(xué)習(xí)上,，我深知自己過去的不足，為此在學(xué)習(xí)上積極的改進(jìn)了自己,。通過在課堂上的努力和自我的奮斗精神,，我在專業(yè)的知識(shí)上有了很好的掌握。借此,，我也更加清楚的了解了自己今后的目標(biāo),，并定下了自己的方向。

在學(xué)習(xí)方面,，我通過自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí),，感受到了校園學(xué)習(xí)中的不足。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人”,，我在學(xué)習(xí)上較好的掌握了自學(xué)的能力,，同時(shí)也借此認(rèn)識(shí)到了專業(yè)的廣闊園不止學(xué)校的范圍。為此,，也更進(jìn)一步的提高了我的學(xué)習(xí)收獲,。

三、工作業(yè)務(wù),。

在實(shí)習(xí)的工作中,，我深刻感受到了社會(huì)的辛苦。也開始明白,，盡管已經(jīng)在學(xué)校中做出了相當(dāng)?shù)呐?，但這仍是不夠的?！盎畹嚼?，學(xué)到老”不僅僅是說說而已。但通過社會(huì)的磨練和準(zhǔn)備,，我不僅提高了自身的意識(shí)和責(zé)任感,，更學(xué)到了許多新知識(shí),，認(rèn)識(shí)了自己今后發(fā)展的方向!

四、自我反思,。

如今的我已經(jīng)結(jié)束了大專的生活,，但自己身上仍有不少的習(xí)慣和問題。這都需要我繼續(xù)改進(jìn),，繼續(xù)從思想上提高自己!我會(huì)繼續(xù)在這條道路上努力下去!讓自己能在社會(huì)的舞臺(tái)上發(fā)光,、發(fā)熱!