總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中化學(xué)老師個(gè)人年度工作自我總結(jié)

20x/20x學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3,、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是x實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變,。是學(xué)校的希望所在,，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái),，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、精心安排、精心備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試,，盡心盡力,、盡職盡責(zé)，全力以赴,，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中,，與老師們、學(xué)生們打成一片,，融為一體,，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),，做孩子們的導(dǎo)師,，也做學(xué)生們的益友?？梢哉f(shuō),，收獲頗多。

一、樹立成就學(xué)生,、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì),，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生,、成就自己,。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生,。讓學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,，讓積極,、快樂、健康,、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光,。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生,、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅(jiān)持、堅(jiān)毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏,。

二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

1,、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案,，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn),，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),，學(xué)生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,，精批細(xì)致,，做到不錯(cuò)批、漏批,。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,，重實(shí)效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì),。

2,、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ),、元素符號(hào)的大小寫、等號(hào),、可逆號(hào),，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃,、高溫,、放電、通電,、氣體符號(hào),、沉淀符號(hào)等。

(2)回答問題的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓,，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確。

(3)回答問題的邏輯性,、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問題必須符合邏輯,，必須條理,。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進(jìn)而形成知識(shí)鏈,，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,，學(xué)生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏,，條理有序,。

3、編寫好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),，有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測(cè)試題要有時(shí)效性,，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。

4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心,、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛,。相信老師，相信自己,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步,。

5,、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí),，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,，幫助學(xué)生理解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取,，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應(yīng),，得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng),，得還原產(chǎn)物,。”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,。”“強(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)。”在物質(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,，體積之比等于物質(zhì)的量之比,，等于微粒個(gè)數(shù)之比。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”,，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出,，而不用再進(jìn)行思維的換算。

三,、不忘教育科研

1、專注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽音樂,，展開想像的翅膀,。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼睛,，在音樂中想像藍(lán)天,、白云、飛鳥;高山,、流水,、草原、駿馬,。

(2)目光緊盯,，回憶知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字,，學(xué)生眼睛緊盯此二字,，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中,，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),，第三章四節(jié)，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題形式,，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等,。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征,、實(shí)質(zhì),、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,，常見的氧化劑和還原劑等,。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提,，合作是關(guān)鍵,。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助,。杜絕強(qiáng)弱分組,。同等情況的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言,，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí),。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,，找到別人常犯的錯(cuò)誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3,、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù),，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展,。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時(shí)間。解決了少數(shù)人的問題,，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師,，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，如學(xué)生知識(shí)問答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等,。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào),、每日一題等,。

　　四、還在思考的問題

1,、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,，或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽講不認(rèn)真,，課下鞏固不及時(shí),，對(duì)于自己存在的問題聽之任之。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

預(yù)備鈴響,，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時(shí)間,。但一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材,、學(xué)案,、筆記,、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開始,，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前準(zhǔn)備好的,，不到三分之一,。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),，且部分同學(xué)劃線太隨意,。

3、卷面問題

卷面問題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于知識(shí)的歸納,、梳理、整合,、運(yùn)用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì),。我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問題

學(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課,。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí),、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作,。時(shí)間分配的合理與否,，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,，實(shí)行掛帳消號(hào);或者x自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),，完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。

5,、課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少,，但解決“問題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù),。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大,。

五,、下一步努力的方向

1、幫助學(xué)生給自己定位,，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書寫的習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,、回答問題的習(xí)慣、作息習(xí)慣,、完成作業(yè)的習(xí)慣,、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣,、整理資料的習(xí)慣,、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等,。

3,、分類對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面,。答百分卷,、答整潔卷。

4,、針對(duì)“問題”課堂,，找到解決問題的辦法，抓好知識(shí)的落實(shí),，做知識(shí)落實(shí)的課堂,，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。

高中化學(xué)老師個(gè)人年度工作自我總結(jié)

本學(xué)年度,，我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)7,、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

二、積極參加教學(xué)改革工作,，使教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三,、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

四,、下學(xué)期努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高中化學(xué)老師個(gè)人年度工作自我總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三(11),、(13)二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成

高考

高考

一,、抓好化學(xué)基本知識(shí)的教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)

課本是“根”,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能脫離課本。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴(yán)重,，每次上課拿出來(lái)的都是資料和試卷,，卻沒有課本，長(zhǎng)此以往,，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中我通過(guò)歷屆高考試題為例，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”,，引導(dǎo)學(xué)生讓他們充分認(rèn)識(shí)到“《大綱》是依據(jù),、課本是根本、資料是補(bǔ)充”,，重視課本基本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

二、重視對(duì)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的原理與方法的理解

縱觀近幾年的高考,，實(shí)驗(yàn)題對(duì)學(xué)生的理解能力,、創(chuàng)新能力等都提出了較高的要求，而要應(yīng)對(duì)此種變化,，學(xué)生一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理掌握清楚,，并能對(duì)所學(xué)實(shí)驗(yàn)原理加以應(yīng)用，能自行設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn),，用最好的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)習(xí)題,。

三、認(rèn)真分析學(xué)生情況,，明確主攻方向,，把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏

我所教的班級(jí)一個(gè)是平行班一個(gè)是重點(diǎn)班，各班的學(xué)生都存在較大的差別,，必須認(rèn)真分析學(xué)生情況,，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節(jié)和方法,。

1、分析學(xué)生水平,，選擇合適的練習(xí)題,，切忌盲目追難、追新,、追偏,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，對(duì)資料上的練習(xí)題,，千萬(wàn)不能不分青紅皂白照單全收,，對(duì)資料上的練習(xí)題總有一些不適合自己學(xué)生的習(xí)題，如果做了,，不但不會(huì)提高學(xué)生的成績(jī),，反倒會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。同時(shí)還會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此一定要進(jìn)行篩選，選取合適我們學(xué)生的習(xí)題,，如果該題確實(shí)是“雞肋”,，應(yīng)勇于舍棄。

2,、分析學(xué)生的問題所在,，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)是查找學(xué)生基本知識(shí)漏洞,，鞏固知識(shí)的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中我們老師要時(shí)刻注意學(xué)生反映出的問題,，然后針對(duì)這些問題組織好對(duì)應(yīng)的練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生們?cè)谶@些方面的不足,，真正達(dá)到整體提高。

四,、少講,、精講,、講透

第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，而時(shí)間又緊,，在此過(guò)程中，老師都有時(shí)間太少的感覺,，但是又不能馬虎從事,，一味趕進(jìn)度,，那么,，我們就只有注重講,、練題的效益,。對(duì)重要的知識(shí)要講，但不是講得越多越好,，而應(yīng)是講到點(diǎn)子上去,，挖出其精髓,，達(dá)到“一箭封喉”的效果。

對(duì)于典型題更應(yīng)該講,，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”,，使學(xué)生融合貫通,，能舉一反三，讓其以后碰到類似題時(shí)能迅速地解決,。

五、注重習(xí)題的選取,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣

做習(xí)題是提高學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量,，陷入“題海”，一定要注重質(zhì)量和效果,。這樣對(duì)我們老師就提出了很高的要求,，無(wú)形之中就增大了備課量,。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先,，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練方法，努力培養(yǎng)學(xué)生正確,、良好的解題習(xí)慣。在這方面,，我們要教會(huì)學(xué)生一些基本的解題方法(如：差題法、過(guò)量問題分析法,、極端假設(shè)法、平均值法,、十字交叉法、守恒法等),，同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣,。

其次,，用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,，以求學(xué)生真懂，幫其克服思維定勢(shì),。很多同學(xué)在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)聯(lián)系以前做過(guò)的習(xí)題,，結(jié)果陷入誤區(qū)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的解法,。因此,，我們老師在講解過(guò)一種類型的題后，一定要花點(diǎn)心思,，對(duì)其進(jìn)行加工改造，設(shè)計(jì)出一些變化題讓學(xué)生做,，從而克服學(xué)生的思維定勢(shì)。

第三,，適當(dāng)?shù)匕才啪哂羞m當(dāng)難度,、綜合性強(qiáng)的習(xí)題以拓展學(xué)生的思維,，讓學(xué)生有一定的新奇感,。但這并不是一味地尋求難,、怪,、偏,，而應(yīng)該是選擇一些學(xué)生通過(guò)自己的思維完全可以獨(dú)立解決的問題,，正如是“跳一跳,，就可以摘到的蘋果”，否則學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,，從而引起不必要的恐慌,，畢竟高考不是難倒學(xué)生，只是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,，是一種面對(duì)全體學(xué)生的檢測(cè)形式,，是招收多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。

最后,，一定要求學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò),，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題要分析清楚原因,、掌握正確的解題方法，真正做到“對(duì)了的以后會(huì)做,，錯(cuò)了的以后不再錯(cuò)”,。總之,，習(xí)題不要多,，一味求多不能解決問題，只會(huì)滋生學(xué)生的厭煩情緒,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

老師可針對(duì)具體學(xué)生的不同實(shí)情，傳授不同的秘密武器,，只要能消滅“敵人”就是好方法,。同時(shí)要學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，對(duì)所學(xué)知識(shí),、方法,、技巧進(jìn)行“過(guò)電影”，根據(jù)記憶的規(guī)律性,，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)加以回顧,，無(wú)疑也是一種較好方法，“溫故而知新”,。

做為一名教師,，我秉承自己一貫做事的原則——認(rèn)真、負(fù)責(zé),。做為備課組長(zhǎng)凡是要求備課組成員做到的,，首先自己要做到,。無(wú)論是備課,、鉆研教材、教研討論,、選題,、出試題我都能以身作則，所以本學(xué)期大家一起工作很舒心,，效率也很高,。

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