作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
網(wǎng)絡安全的常識教案篇1
一,、導入
計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),，使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球,。據(jù)2001年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬,，并以每年翻一番的速度增長,，其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,，已成為我們學習知識、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍,，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害,。比如，我們部分同學上網(wǎng)瀏覽色情,、暴力等不健康的內容,，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等,。網(wǎng)絡“無時差,、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的`速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害,。那么,，我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢？
二,、新課教學
（一）網(wǎng)絡安全知識小調查
師：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理的呢？
1,、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時間是怎么安排的？一般是做什么事情,？
2,、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料,？
3,、你會不會把自己的姓名、家庭住址,、學校名稱或者電話號碼,、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū),？
4,、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么,？
5,、對于暗示、挑釁,、威脅等不良信息,，你會如何處理？
6,、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站,、不健康的聊天室以及不健康的頁面,，你會采取怎樣的態(tài)度？
7,、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？都做些什么？
8,、你玩網(wǎng)絡游戲嗎,？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎,？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論,？
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？
師：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕,。據(jù)稱,，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性,、煽動性,、黃色、暴力和低級庸俗的內容,，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響,。
其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺,，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙,、搶劫等犯罪活動,，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三,，沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康,，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇,。
（二）看案例和資料,，談感受
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,，“戰(zhàn)斗”進行中,，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮,，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉,、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生,，直致目標永遠地倒下
案例三：新疆生產(chǎn)建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生,，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡游戲后,，成績一落千丈,。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,，一邊是網(wǎng)絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中,，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績,，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,，頭顱被人砸爛,，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹,。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇,，你從中想到什么,？你會怎樣要求自己？
師：這些慘劇的發(fā)生,，當然不是偶然的,。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍,。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者,。此前,，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14,。2%,。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內激素水平失衡,，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病,、胃腸神經(jīng)官能病,、緊張性頭疼、焦慮,、憂郁等,，甚至可導致死亡,。
（三）如何正確對待網(wǎng)絡
師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害，但是,，網(wǎng)絡還是有許多的用途,，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識,，“足不出戶”,，“？盡覽天下風云”,；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間,，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調,。所以,，我們要學會正確的運用網(wǎng)絡。那么,，如何才算正確上網(wǎng)呢,？（學生討論）
師總結：
1、樹立正確上網(wǎng)目的,，制訂上網(wǎng)計劃,，合理安排時間，注意上網(wǎng)安全,。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的,。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度,。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息,。更不可以隨意約會網(wǎng)友。對于不明的郵件,，一律刪除,，看到不良內容和網(wǎng)站，要自覺離開,。
2,、遠離聊天室、游戲,、BBS,，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室,、BBS,、不良網(wǎng)站，下載的時候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡快車,、網(wǎng)絡螞蟻,、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度,。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多,，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力,，二來可以控制上網(wǎng)時間,。如果還改變不了的話，可以先把文章下載,，等有空的時候再拿出來看,，盡量不要影響正常的學習和休息,。
3,、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起,，有針對性地從小事入手,，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活,，多參加體育鍛煉,，多和同學、朋友交流,，多參加班級和學校里的集體活動,。
三、總結
網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,，使我們開闊了眼界,、增長了知識，給了我們釋放情感的機會,，但沉迷網(wǎng)絡,，其危害也是不可低估的，因此,，我們務必要把握好自己,，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》：要善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流,，不侮辱欺詐他人,；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友,；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序,；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空,。
網(wǎng)絡安全的常識教案篇2
教學目標：
1,、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力,、歸納能力,、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。
2,、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識,，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法,、思想、意識,。在體驗案例分析教學過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,，并在教學中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,。
3,、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力,、辨別能力及防范能力,。
教學重難點：
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法,。
難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用,。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景,，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題,。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界,，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害,，并果斷地拒絕它們呢?
(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。)
二,、合作交流,，探究新知
通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀,、關心集體的'小杰,，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡,，學習成績下降,，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路,。
材料二：據(jù)新華社報道,，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上,，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增,。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,，在勞教所的則更多,。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人,。其中三成學生是沉迷玩“機”,，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：6月1日,，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學,，在日本引起軒然大波,。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后,，會花大量時間在網(wǎng)上聊天,。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快,，可以不理對方了事,，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾,。由于網(wǎng)上聊天互不見面,，說話不留情面，矛盾容易加深,，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍,。
三、觀察特征,，深入探究
根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征,，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1,、摧殘身體,，影響健康
2、心理受損,，人格異化
3,、滋生是非，擾亂治安
4,、影響學業(yè),，貽誤終生
5、安全隱患,，危及生命
四,、范例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫,，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務,。為了抵御女巫的歌聲,，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣,，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,，使他們聽不到女巫的歌聲。結果,，船只順利地渡過了海峽,。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?
2,、從這個事例中,，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學生,。他原本聰明伶俐,，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎,。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后,，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,，全天泡在網(wǎng)吧,。
請問：你有拯救小明的好主意嗎?
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例,，讓學生分組交流探討其中的問題,，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法,。(學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力)
五,、暢談收獲,，歸納總結
根據(jù)學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法：第一步,，采取認知療法,，使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心
(1)幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點,，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的,，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
(2)幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知,。
(3)與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃,，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命,。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段,。第二步,，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃,。具體內容如下：
(1)上網(wǎng)時間計劃,。在一個月內逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng),。
(2)啟動獎勵機制給予適當刺激,。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵(用代幣制),，即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰牛皆陆K兌換為現(xiàn)金,。做不到時則罰,，但不可打、罵,。
(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲,，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師,、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常,，基本脫離網(wǎng)癮,。
第三步,，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過上述兩個階段的治療,，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力,、滿足精神需求的娛樂項目,。具體建議如下：
(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫,、航模,、音樂等第二課堂的學習。
(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,，可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳,、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習,。
(3)有意的讓孩子參加一些社交教學,，與同伴建立友誼，學習之余,，去看一場電影,，或是體育比賽，組織郊游等,。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活,，轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,，讓網(wǎng)絡和其他學習工具,、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥,，還要注意以下幾點：
1,、提高學生抵制誘惑的能力
2、教育學生調整好心態(tài)
網(wǎng)絡安全的常識教案篇3
一,、班會背景
電腦網(wǎng)絡是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡,，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務,，在這個網(wǎng)絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享,。
那么電腦網(wǎng)絡的主要用途是什么呢？它的主要功能是WWW瀏覽,，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西,，查詢我們感興趣的內容。現(xiàn)在,，電腦網(wǎng)絡已經(jīng)成為了同現(xiàn)實世界一樣的另一個繽紛的世界,。在電腦網(wǎng)絡上我們還可以相互交流,，比如聊天、留言,、寫信,。電腦網(wǎng)絡的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數(shù)人的喜愛，它越來越多的被人們接受,，使用,。將來，終有一天它會像用電一樣普及,。
可是我們的同學呢,，卻把電腦網(wǎng)絡的功能單一化了、神奇化了,，每天沉浸在電子網(wǎng)絡游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔,。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網(wǎng)蟲,。針對這種情況,，很有必要指引學生正確地認識電腦網(wǎng)絡。
二,、班會目的
1,、正確地認識電腦網(wǎng)絡。
2,、了解網(wǎng)絡,。
3、利用網(wǎng)絡,。
4,、學會自控，學會生活,。
三,、班會準備
1、分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目,。
2,、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡》,，另一篇是《明天的網(wǎng)絡》。
四,、班會過程
A.程序
1,、識網(wǎng)絡“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡可以做什么,？”
2,、演小品《“網(wǎng)蟲”張三》
3,、認清網(wǎng)絡的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡，讓我憂愁的網(wǎng)絡,。
4,、暢想網(wǎng)絡的明天。
5,、全班合唱《中國娃》,，班會結束。
B.活動記實
（一）認識網(wǎng)絡“軟件可以做什么,？”和“網(wǎng)絡可以做什么,？”
主持人談話：作為走在時代前沿的中學生，我們對電腦網(wǎng)絡并不陌生,。但是,，電腦網(wǎng)絡究竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處,，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡,，這堂班會課我們將帶領著大家走進網(wǎng)絡，我們一起來揭開電腦網(wǎng)絡神秘的面紗,。
首先,，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什么,？”,，一是“網(wǎng)絡可以做什么？”
1,、軟件已經(jīng)能夠做什么了,？
我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)非常能干了。在教育軟件方面,，只要有投資,，什么都能做。而這個投資,，宏觀來看,，回報是很高的，完全劃的來,。
2,、網(wǎng)絡已經(jīng)可以做什么了？
隨著我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及,，網(wǎng)絡教育的實時交互性,、學生自主性、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現(xiàn)無余,。在線交流答疑,，影音并茂,，簡直就是全國性的大講座。
網(wǎng)絡在線教育的第一個優(yōu)勢,，就是海量信息,。互聯(lián)網(wǎng)上,，具有學科內容的網(wǎng)站會越來越多,，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網(wǎng)絡上傳播,，知識的更新是無時不刻地在進行,。今天的時髦成果，明天或許已經(jīng)落后,。今天的理論高樓,，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。
網(wǎng)絡在線教育的第二個優(yōu)勢,，就是學生自主性,。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習,，是一種難言的痛苦,。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋,，則是莫大的快樂,。正正反反的信息，通過比較討論,，梳理成系統(tǒng),，是一個熵減過程，非常愉快,。
網(wǎng)絡在線教育的第三個優(yōu)勢,，就是實時交互性。利用單機光盤學習,，缺乏與老師的直接溝通,，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑,。寬帶網(wǎng)的建立,，就創(chuàng)造了這種實時交流的可能。比如學醫(yī)的在職學生,，可以在為病人動手術時,，及時得到老師的指點。
五、班會總結
網(wǎng)絡的話題在教室里響了很久,，這已經(jīng)不是一個嶄新的事物了。關于網(wǎng)絡的文字隨處可見,，但大都是科學性理論性的研究或論述,。通過這次班會，我們把無形無聲的網(wǎng)絡搬了出來,，好好地識了一次廬山真面目,。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網(wǎng)絡帶給我們的好處,，又要看到網(wǎng)絡信息的復雜多變與虛假的一面,。既要利用網(wǎng)絡幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡中,。短短的班會不足以展示中學生與網(wǎng)絡的形形色色,，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網(wǎng)蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡的認識,，更多的是學會思考,，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己,。
網(wǎng)絡安全的常識教案篇4
教學目標：
1知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性,，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害,，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法,，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力,、應用意識,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2過程與方法目標：作為教師,，不僅要傳授給學生信息技術的知識,，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想,、意識,。在體驗案例分析教學過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在教學中獲得成功的體驗與喜悅,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,。
3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力,、辨別能力及防范能力,。
教學重難點：
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。
難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用,。
教學過程：
一,、創(chuàng)設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題,。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎?網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑
“借我一雙慧眼吧,，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害,，并果斷地拒絕它們呢?
(以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入,。)
二、合作交流,，探究新知
通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例,，了解網(wǎng)絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀,、關心集體的'小杰,，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡,，學習成績下降,，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路,。
材料二：據(jù)新華社報道,，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上,，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增,。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,，在勞教所的則更多,。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人,。其中三成學生是沉迷玩“機”,，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：6月1日,，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵,，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波,。家長們由此發(fā)現(xiàn),，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上聊天,。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,，如果和陌生人聊天發(fā)生不快,，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵,，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾,。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面,，矛盾容易加深,，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三,、觀察特征，深入探究
根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征,，深入探究,，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1,、摧殘身體,，影響健康
2、心理受損,，人格異化
3,、滋生是非，擾亂治安
4,、影響學業(yè),，貽誤終生
5、安全隱患,，危及生命
四,、范例解析，深化新知
傳說古希臘有一個海峽女巫,，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只,，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務,。為了抵御女巫的歌聲,，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣,，即使他聽到歌聲也無法指揮水手;并讓所有的船員把耳朵堵上,，使他們聽不到女巫的歌聲。結果,，船只順利地渡過了海峽,。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽?
2,、從這個事例中,，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件?小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐,，品學兼優(yōu),，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后,，每天一放學,，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧,。
請問：你有拯救小明的好主意嗎?
通過古希臘的一個神話故事,，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題,，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法,。(學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力)
五,、暢談收獲,，歸納總結
根據(jù)學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法：第一步,，采取認知療法,，使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心
(1)幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點,，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的,，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
(2)幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知,。
(3)與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃,，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命,。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性,，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段,。第二步,，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃,。具體內容如下：
(1)上網(wǎng)時間計劃,。在一個月內逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng),。
(2)啟動獎勵機制給予適當刺激,。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵(用代幣制),，即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金,。做不到時則罰，但不可打,、罵,。
(3)建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件,，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流,。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常,，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步,，采取代替療法,，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮
通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力,、滿足精神需求的娛樂項目,。具體建議如下：
(1)培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫,、航模,、音樂等第二課堂的學習。
(2)滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,，可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳,、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習,，
(3)有意的讓孩子參加一些社交教學,，與同伴建立友誼，學習之余,，去看一場電影,，或是體育比賽，組織郊游等,。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活,，轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,，讓網(wǎng)絡和其他學習工具,、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥,，還要注意以下幾點：
1,、提高學生抵制誘惑的能力
2,、教育學生調整好心態(tài)
網(wǎng)絡安全的常識教案篇5
活動目標：
通過討論形式讓學生對網(wǎng)絡利與弊有較為全面的認識；通過一個個迷失在網(wǎng)絡學生的案例,，引起學生對不健康上網(wǎng)帶來后果的深思,；運用知識競答，讓學生了解更多的網(wǎng)絡知識,；以倡議活動,，深化學生對網(wǎng)絡的認識，以行動營造“綠色上網(wǎng),、文明上網(wǎng)”環(huán)境,。
活動流程：
一、開場白
主持人（合）：老師,、同學們,，大家好！（鞠躬）
主持人1：大家都知道,，我們現(xiàn)在身處高科技信息時代,，網(wǎng)絡的身影無處不在！
主持人2：我們隨時點擊網(wǎng)頁就等于觸動世界的脈搏,。網(wǎng)絡可以改變我們的生活,，為生活帶來不少便利。
主持人1：看網(wǎng)頁,，獲取知識,，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力,，好不愜意,！
主持人2：這樣，社會容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡,，懵懂的小學生容易沉迷于網(wǎng)絡,。
主持人（合）：為此，舉辦“文明上網(wǎng),，從我做起”主題班會,！
1、大家喜歡上網(wǎng)嗎,？喜歡
2,、那么我們上網(wǎng)都做什么呢？（查資料,、玩游戲等）
下面我們來統(tǒng)計一下：（上網(wǎng)查資料的同學請舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手）
主持人：“網(wǎng)絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲,，上網(wǎng)是利大還是弊大呢？
二,、同學們各抒己見,，自由發(fā)言
（1）利大：
A：通過上網(wǎng)聊天,，可以可以鍛煉打字速度；
B：上網(wǎng)可以看書,，各類有益圖書,，都能找到，提高自己的文化素養(yǎng),。
C：上網(wǎng)可以最新知道各種新聞,，可以多次查看,。
D：上網(wǎng)可以獲取更多信息,；拓展受教育的空間。
E：增加與外界交流機會,；發(fā)展自己個性,。
F：網(wǎng)上購物真方便，只要和商家談好價格,，錢匯給他,，最多不超過3天就可以收到。
（2）弊大：
A：網(wǎng)絡聊天浪費時間,，
B：網(wǎng)絡游戲成癮,；
C：不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害,，荒廢學業(yè)，影響身體,。
主持人：百家爭鳴,，網(wǎng)絡利弊論，婆說婆有理,，公說公有理,，我們還是聽聽班主任關于網(wǎng)絡的總結吧。
主持人：老師說得好,，現(xiàn)代人離不開網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡上吸取一些進步的,、健康的東西,，要做網(wǎng)絡的主人！
三,、案例學習（觀看視頻學習）
主持人：（有誰收集到關于上網(wǎng)的案例沒有,？）
A：一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網(wǎng),，曾經(jīng)砍傷過父親,，自殺過6次,。更有位沉迷于網(wǎng)絡游戲的13歲少年，面帶微笑,、雙手平伸,、雙腳交_地以網(wǎng)絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡
B：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲,，曠課成了習慣,，已經(jīng)有10多門功課不及格，面臨退學的危險,。
C：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網(wǎng)吧,，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡游戲畫面,，嘴里不停地喊著“打死他,！打死他！”對于母親的到來毫無察覺,。母親見狀,，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了,，咱們上課去吧,，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺,，令人痛心疾首,。
E：對于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來說，2006年春節(jié)是“有生以來最黑暗的節(jié)日”,，比起上一個春節(jié),，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻,，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所,，被殺死的人，正是小蘭的奶奶,。“這一切,，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然,，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡游戲”當成了“網(wǎng)吧游戲”,，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的,，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠,、一閃一跳的游戲”。
F：2005年12月18日中午1點,，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家,，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉,，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影,。以為遭劫的劉某馬上報案,。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她（奶奶）自己不拿錢給我（上網(wǎng)）,，那她活起也沒啥意思,！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說,。
原來,，因為沉溺上網(wǎng)玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家,。當天,，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲，便找奶奶要錢,。奶奶的拒絕惹火了小蘭,。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效,，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死,，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人,，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續(xù)打游戲去了,。
有一個著名的教授（陶宏開）曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡游戲開始……”
主持人總結
四,、我們就如何看待上網(wǎng)問題,，采訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲,！家長是怎么看待上網(wǎng)的？（視頻）
五,、（根據(jù)專家的提醒）安全上網(wǎng)必備知識
1,、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開,，不要上一些陌生的網(wǎng)站,、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的文件。同時,，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描,。
2、上網(wǎng)時,，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人,。（包括：姓名,、年齡、照片,、家庭地址,、電話號碼、學校,、班級名稱,、E—Mail地址）
3、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補丁,，切實做好防范工作,。
4、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站（包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站）,。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者P2P軟件發(fā)來的消息,。
5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼,，這樣一旦被黑客猜測出來,，一切個人資料都將被泄漏。
6,、不慎感染上病毒時,，應該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然后對整個硬盤進行掃描操作,。清除一切可以查殺的病毒,。如果病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認,，那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司,，殺毒軟件公司一般會在短期內給予用戶滿意的答復。而面對網(wǎng)絡攻擊之時,，我們的第一反應應該是拔掉網(wǎng)絡連接端口,，或按下殺毒軟件上的斷開網(wǎng)絡連接鈕。
7,、上網(wǎng)結束后,，關閉瀏覽器和聊天工具，并妥善保管好自己的各種密碼,。
主持人：網(wǎng)絡有利也有弊,，我們要利用網(wǎng)絡，不能癡迷于網(wǎng)絡,。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡游戲我們我們發(fā)出倡議：
“遠離網(wǎng)吧,，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良文化”。
一,、不進入網(wǎng)吧,，還要勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。不進入非法,、低俗的經(jīng)營場所,，不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所,，參與健康向上的課余文化活動,。
二、不上傳,、不下載,、不傳播網(wǎng)絡低俗內容，不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡暴力行為,，不通過網(wǎng)絡窺探他人隱私,，維護網(wǎng)絡安全，不在網(wǎng)上謾罵,、攻擊他人,，自覺抵制網(wǎng)上低俗之風蔓延。
三,、不進入青少年不該進入的網(wǎng)站,，瀏覽與身心特點不相符的內容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學照片,，不沉溺虛擬空間,，上網(wǎng)游戲時間要節(jié)制，不進行賭博,，自覺遠離不良誘惑,。
四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力,、色情,、兇殺、恐怖等內容,。
五,、在家庭，做孝敬父母,，尊敬長輩的好孩子；在學校,，做尊敬師長,，知禮儀，重禮節(jié)的好學生；在社會,，積極參與“健康有意”活動,，學習宣傳禮儀知識，文明出行,，文明觀賽,，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物,，做“文明小使者”,。
結束語：
主持人（合）：同學們，讓我們行動起來,，自覺抵制社會文化低俗之風,，從身邊的小事做起，從一點一滴一言一行做起,，踐行道德規(guī)范,，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣,，讓我們遠離網(wǎng)絡中的一切假惡丑,。
主題班會到此結束。
六,、學生簽承諾書,。
網(wǎng)絡安全的常識教案篇6
一、導入
計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),，使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球,。據(jù)2001年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬,，并以每年翻一番的速度增長,，其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,，已成為我們學習知識、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺,，增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍,，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害,。比如，我們部分同學上網(wǎng)瀏覽色情,、暴力等不健康的內容,，沉迷于內容低級,、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差,、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散,，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么,，我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢,？
二、新課教學
（一）網(wǎng)絡安全知識小調查
師：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理的呢,？
1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時間是怎么安排的,？一般是做什么事情？
2,、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,，個人資料？
3,、你會不會把自己的姓名,、家庭住址、學校名稱或者電話號碼,、照片等,，提供到聊天室或公共討論區(qū)？
4,、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎,？為什么？
5,、對于暗示,、挑釁、威脅等不良信息,，你會如何處理,？
6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站,、不健康的聊天室以及不健康的頁面,，你會采取怎樣的態(tài)度？
7,、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？都做些什么？
8,、你玩網(wǎng)絡游戲嗎,？是哪一類型的,？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論,？
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？
師：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕,。據(jù)稱,，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性,、煽動性,、黃色、暴力和低級庸俗的內容,，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響,。
其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺,，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙,、搶劫等犯罪活動,，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三,，沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康,，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇,。
（二）看案例和資料,，談感受
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色,，“戰(zhàn)斗”進行中,，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮,，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉,、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下
案例三：新疆生產(chǎn)建設兵團農三師53團初中三年級的小偉,，原是個品學兼優(yōu)的好學生,，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡游戲后，成績一落千丈,。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,，一邊是網(wǎng)絡游戲的誘惑,，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績,，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死,。
案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛,，尸體上還有幾處刀傷,，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”,。
思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇，你從中想到什么,？你會怎樣要求自己,？
師：這些慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的,。它的背后,，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調查結果顯示,，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14。2%,。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因,。網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡,，免疫功能降低,，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病,、緊張性頭疼,、焦慮、憂郁等,，甚至可導致死亡,。
（三）如何正確對待網(wǎng)絡
師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害，但是,，網(wǎng)絡還是有許多的用途,，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識,，“足不出戶”,，“盡覽天下風云”,；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活,，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調,。所以，我們要學會正確的運用網(wǎng)絡,。那么,，如何才算正確上網(wǎng)呢？（學生討論）
師總結：
1,、樹立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)計劃,，合理安排時間,，注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的,。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息,。更不可以隨意約會網(wǎng)友,。對于不明的郵件，一律刪除,，看到不良內容和網(wǎng)站,，要自覺離開。
2,、遠離聊天室,、游戲、BBS,，及不良網(wǎng)站,。上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室、BBS,、不良網(wǎng)站,，下載的時候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡快車,、網(wǎng)絡螞蟻,、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度,。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多,，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力,，二來可以控制上網(wǎng)時間,。如果還改變不了的話,，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看,，盡量不要影響正常的學習和休息,。
3、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。從自身做起,，有針對性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,，盡量豐富課余生活,，多參加體育鍛煉，多和同學,、朋友交流,，多參加班級和學校里的集體活動。
三,、總結
網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,，使我們開闊了眼界、增長了知識,，給了我們釋放情感的機會,，但沉迷網(wǎng)絡，其危害也是不可低估的,，因此,，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己,。最后,，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息,；要誠實友好交流,，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識,，不隨意約會網(wǎng)友,；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序,；要有益身心健康,，不沉溺虛擬時空。
網(wǎng)絡安全的常識教案篇7
一,、活動目的：
通過這次主題班會,，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式,，避免上當受騙,。
二、背景分析：
隨著社會的發(fā)展,，交通事業(yè)的發(fā)達,，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊,，信息技術的進步,，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通,、飲食,、消防、網(wǎng)絡等方面的一系列問題也浮出了水面,，為了加強學生在生活中各方面的預防能力,，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防,、自我保護、自我應對,、自我逃生的能力,。召開本次主題班會。
三,、引入提問：
什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經(jīng)驗少,，心腸軟等特點，蓄意編造故事,，博得大學生的同情,，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼,，最終騙走卡內資金的事項,。
(一)、電信詐騙特點
詐騙案件與其他刑事相比,，無現(xiàn)場,、無痕跡物證，難以發(fā)現(xiàn),、固定和提取證據(jù),。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人,。而電信詐騙中,，嫌疑人僅通過電話與受害人聯(lián)系，與受害人不見面,，受害人對嫌疑人了解僅限于電話號碼,、銀行賬號,，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人,。加之,，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統(tǒng)轉存及分解資金、自動柜員機提現(xiàn)等手段,，與銀行工作人員不接觸,，加大了確定嫌疑人、固定證據(jù)方面的困難
(二),、電信詐騙作案的主要手法
(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局,、檢察院、法院,、銀行,、社保、醫(yī)保,、有線電視或郵政公司”工作人員,，虛擬上述機關、單位電話號碼,，以“惡意透支,、社保、醫(yī)保賬戶異常,、電視欠費,、郵包或涉嫌洗錢、販毒,、經(jīng)濟等”為名,，要求事主保密并將個人資產(chǎn)轉到所謂“安全賬戶”。
(2)冒充“領導”,、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導,、同事、同學,、親屬,、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式,，以“臨時周轉,、發(fā)生車禍、被抓,、急需手術費用,、孩子突發(fā)疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。
(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復,，花錢能夠幫其擺平”等為由,，要求事主交贖金或向賬戶打款。
四,、PPT播放
(1)校園中常見的詐騙盜竊案例,，
(2)社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生
五,、班主任總結
“害人之心不可有,，防人之心不可無”，不可無根據(jù)的同情陌生人,，或者是昔日的好友,，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等,。
六,、情景劇
搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)
七、班會課總結
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子,，希望通過這次班會,，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒,，春風又綠,，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹,，我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧,。
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