無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
教師節(jié)廣播稿300字篇一
b：親愛的同學(xué)們
合：大家中午好,！
a：九月,，如期而至。世界因此燦爛,。
b：我們歌唱九月,，因為這是您永恒的節(jié)日。
a：我們牢記九月,，因為這是我們真誠的表白,。
b：九月，是只情滿四溢的杯子,，
a：我們用雙手高高地舉起,，一片真誠的祝福聲中，
b：請您,，我最敬愛的老師,，干杯！
a：九月的樂章已經(jīng)奏響,，
b：請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,！
合：老師，節(jié)日快樂,！
a：班級的和班級的,，將以和誦的方式，獻(xiàn)給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師,，您辛苦了！》
老師,，辛苦了
是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，
教給我們豐富的知識？
是您,！老師,！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人,？
是您,！老師,！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈,。
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您,！老師,！
您的保護讓我們健康成長,。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了,！老師,！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了,！老師,！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意,！
您辛苦了,，老師！
我也只能幫到這里了老師
老師您如春天中的細(xì)雨,，
滋潤著花兒,，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長,。
老師您如秋天里的一絲風(fēng),，
吹黃了大地，喚金了稻谷,，
而我們得到了豐收的碩果,。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人,；
老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向,；
老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游,！
b：我們大隊部低碳環(huán)xxx教師節(jié)的創(chuàng)意獲得了大家的支持,。大隊部門口的展板上貼滿了大家對老師的祝福。我們精選了一部分的祝福語,，通過廣播的形式送給敬愛的老師們,。
（播出祝福語）
a：因為有您，莘莘學(xué)子才能成才,。
b：因為有您,，世界文明的腳步邁進的更快。
a：有人說，師恩如山,，因為高山巍巍,，使人崇敬。
b：有人說,，師恩似海,，因為大海浩瀚，無法估量,。
a：敬愛的老師,，讓我大聲地告訴您：我愛您！
a：親愛的老師,、同學(xué)們中午好,！
我是xxx
b：我是xxx
a：校園樂土，圓同一個青春夢想
b：有線電波,，傳遞師生無限真情
a：我們用心傾訴師愛的溫暖
b：我們用愛傳遞感恩的心聲
a：我們就像一株株幼苗離不開老師的辛勤培育,；我們記憶里珍藏著我與老師的成長故事，值此“教師節(jié)”我們把一些成長的故事編輯一期專題《老師伴我成長》,，作為教師節(jié)最珍貴的禮物送給我們敬愛的老師,！
b：下面是八年四班的同學(xué)為您真情講述我與老師的成長故事。
a：xxx來稿
謝謝老師
一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章,，一支粉筆卻寫就了您人生軌跡,；三萬桃李報答不盡您如山的恩情，三千青絲染霜譜寫出您的精彩人生,。
老師,，不能忘記我們犯錯時您嚴(yán)厲的教鞭；不能忘記,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時您欣慰的笑容,；不能忘記，我們成功時您那親切的微笑,；不能忘記,，我們失敗時您那眼中的淚水？,？我們感激您,，這種感激是用多少華麗語言都無法替代的，師恩難忘??！
還記得，七年級時班級發(fā)生了打架事件,，您來到班級嚴(yán)厲地批評了犯錯的同學(xué),，出手很重，我們當(dāng)時都覺得您狠了一點,，但后來的一切說明我們的判斷錯了,，當(dāng)我去送東西的時候，看見您一個人偷偷地擦眼淚,，當(dāng)我叫您時,，您回過頭時，眼睛紅了,、腫了,。
我愣了，從小到大我沒有看見老師為了學(xué)生把眼睛哭腫的,，隨后,，一些同學(xué)來看您，您還不需要我們安慰,，一個人在那默默地承受,。老師，我們無法理解您心中的苦楚,，無法替您分擔(dān)痛苦,，只知道您為教育我們而哭，為我們的這個班級而哭,，一向堅強的您,，卻再也承受不住太多的壓力，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來,，但您依舊還像原來一樣給我們上課,。老師，我們敬佩您,，我們崇拜您,，我們感激您！
您的無私奉獻(xiàn)說不盡,、道不完,，縱有李白橫溢的才華也譜寫不出您如歌的歲月，縱有達(dá)芬奇的丹青,，也描繪不出您的壯麗人生,，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌,，一樁樁,、一幕幕皆在我們心中。
老師,，您的嗓子不知道啞了多少回,，需要治療時,，您只是請1小時的假，然后匆匆趕回來含著口含片給我們上課,。當(dāng)您兒子生病時,，您還是請1小時的假，回來為我們上課,，短短的1小時,，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要,，在您眼中我們比您的兒子重要,，在您的眼中班級比您的家庭重要，多么偉大的師愛啊,，我們贊美您,！
八年四班是我們的“家”，您是我們的“家長”,，“家”中有您,，有我，有大家,，相信我們攜手譜寫八年四班沒好明天,！
老師，這里飽含了八年四班全體同學(xué)對您的感激：您的工作很普通,，卻被譽為陽光下最光輝的事業(yè),；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師,；您的話語很平常,，卻句句感動我們的心，您是我們最敬愛的老師,，老師您辛苦了?。?/p>
b：每個人的心中都有關(guān)于自己老師的成長故事,，感恩九月,，感動故事，老師的教誨伴我們一生成長,！
合：“教師節(jié)”到來的今天,，我們代表全校學(xué)生向所有辛勤工作的老師們說聲：老師，您辛苦了??！謝謝您，我的老師??！
a：本期廣播又要和大家說再見了,，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，再見,！片尾曲《謝謝老師》
教師節(jié)廣播稿300字篇二
同班同學(xué)
（劉）教師
大家好！
（劉）大浪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站,；我會再見到你的。
（王）我是這一期的主播,。
（劉）我是主播
女：xxx,，你知道9月10號是什么日子嗎？
男：我當(dāng)然知道,。9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。你知道為什么教師節(jié)定在9月10日嗎？
女：不知道,。
男：我來告訴你,。教師節(jié)定在9月10日，考慮到大中小學(xué)新學(xué)年剛剛開始,，學(xué)校要有新氣象,。大一入學(xué)就開始尊重老師，重視教學(xué),，可以交給“老師教得好,，學(xué)生學(xué)得好。營造良好氛圍,。因此,，自1985年9月10日起，中國恢復(fù)設(shè)立第一個教師節(jié),，從此,，教師有了自己的節(jié)日。
女：哦,，我明白了,。同學(xué)，你知道嗎,？
男：我們每個人都從不成熟到成熟,，從父母的手到老師的指導(dǎo)，一個又一個老師引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,，認(rèn)識生活,。
值此第26個教師節(jié)之際，祝大朗小學(xué)每位老師身體健康,，家庭幸福,，萬事如意,！
女：這是給所有老師的一首詩。叫《師者之歌》,。
男：誰把雨露撒滿大地,，催小種子發(fā)芽？是你,，親愛的老師,；
女：誰辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗，為長成參天大樹打下了良好的基礎(chǔ),？是你,，親愛的老師；
男：誰委婉的告訴我們,，指引我們走向人生的光明之路,？是你，親愛的老師,；
女：你就像一個偉大的園丁,，用辛勤的汗水換來了花園里桃李的芬芳。你就像一支蠟燭,，用你一生的心血,，照亮無數(shù)無知的心。
你的教誨,，像春風(fēng)和雨,，陪伴我們走過求知的歲月，你的祝福,，像海上的明月,，指引我們找到航行的方向。
女：我們信任你,，親愛的老師,。請繼續(xù)給我們真誠的建議。我們愛你,，親愛的老師,。
男：請接受我們真誠的愛、感謝和祝福,。
親愛的老師,，祝你永遠(yuǎn)健康、幸福,、青春,！
m：在這里，我推薦十種方式來祝賀教師節(jié),。感興趣的學(xué)生不妨試一試,。
1,、給老師發(fā)郵件慶祝教師節(jié)；
2,、給老師寫一封親筆信,，表示感謝；
3,、給你的老師做一張賀卡,。
4、早上見到老師送上親切的問候,；
5,、給老師畫一張鉛筆畫，加上一行深情的問候,；
女：
6、老師走進教室,，可以看到黑板上寫的是教師節(jié)快樂,；
7、一份你決心改正缺點,，追求進步的計劃表,；
8、以全班同學(xué)的名義在老師講臺上放一束花,；
9,、給老師買一包潤喉片或者一杯涼茶保護嗓子；
10,、送一支紅筆給老師,，感謝老師日夜批改。
男：俗話說,，一日為師,，一生為師。老師是我們最可敬的人,。我代表實驗小學(xué)全體同學(xué)向老師問好：“老師,，祝您節(jié)日快樂！謝謝大家的辛苦,！”感恩的心
教師節(jié)廣播稿300字篇三
a：給你的天空劃一道絢麗的亮色
b：給你的世界奏一曲動聽的歡歌
a：伸出你的手伸出我的手,，讓我們相會在廣播中
b：傳播校園內(nèi)外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲,，豐富課余生活
a：敬愛的老師 ：
b：親愛的同學(xué)們：
ab：大家下午好,！
a：我是主播——
b：我是主播——
a：明天就是教師節(jié)了，在這第二十五個教師節(jié)快要來臨之際,，我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對老師的熱愛和感激,。
b：今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩來和大家一起慶祝這第二十五個教師節(jié)的到來,。
a：是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識,？
是您,！老師！ 您用辛勤的汗水,， 哺育了春日剛破土的嫩苗,。
b：是誰——把調(diào)皮的我們 ，教育成能體貼幫助別人的人,？
是您,！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈,。
a：是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年,？ 是您！老師,！ 您的保護讓我們健康成長,。 在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
b：您辛苦了,！老師,！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了,！老師,！ 把青春無么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意,！
——您辛苦了,，老師！ （播放輕音樂）
a：老師——您如春天中的細(xì)雨,，滋潤著花兒,，灌溉著大地， 而我們在吮吸著細(xì)雨茁壯成長,。
b：老師——您如秋天里的一絲風(fēng),， 吹黃了大地，喚金了稻谷,，而我們得到了豐收的碩果,。
a：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
b：老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人,；
a：老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向,；
b：老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！（播放輕音樂）
a：最美的祝福送給您——老師
一個個揚起的頭,，都向著您的方向,。您站在那兒，穩(wěn)若泰山,，一時間,，您竟是那樣高大。
同學(xué)們都坐著,，可只有您站著,。您不是不想坐，可您明白,，一旦您坐下了,，世上就會少了許多站起來的人。
b：有人說,，您站得很穩(wěn),，無論風(fēng)吹雨打，不曾動搖過,。
是啊,，這兒就是您深深扎根的地方，這兒就是您永遠(yuǎn)蒼翠的地方,。
a：有人說,，您已找到了自己的位置,?？少即蟮慕淌依铮际菍W(xué)生的位置,。而您,，已深深扎根在學(xué)生的心里，如一座豐碑,，永不磨滅,。
在您站起的地方，有一株大樹,。您揮動著手臂,，搖動著枝干，果子紛紛落下,。
b：或許,，有一天，您無力再揮動它,，但是,，果子已經(jīng)生根發(fā)芽，在您站起的地方,，將升起一株株樹木,，來幫助您,，扶持您！（播放輕音樂）
a：老師,，您辛苦了,。
b ：您在我們遇到驚濤駭浪時，指向我們到達(dá)成功的彼岸,。
a ：您在我們走向黑暗時,，指引我們走向光明的道路。
b ：您在我們煩惱時,，給予我們歡樂,。
a ：老師，您辛苦了,。
b ：您舍棄自己,，指引我們；
a ：您燃燒自己,，照亮我們,；
b ：您隱藏自己，幫助我們,。（播放輕音樂）
a：我,，是一株小小的幼苗；
b：您,，是一輪耀眼的太陽,。 您，指引著我,，走向輝煌,！
a：我，是一株小小的樹苗,；
b：您,，是一泓甘洌的清泉。 您,，滋潤著我,，讓我成長！
a：當(dāng)我已經(jīng)成為參天大樹,， 我仍不會忘記您——陽光,、雨露！
a：時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了,。
b：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：雛鷹廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱,，為你帶去無盡的歡樂,；
a：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的年華,。
b：感謝大家的收聽,，本次播音到此結(jié)束，再見,。
教師節(jié)廣播稿300字篇四
甲：明天是九月十日教師節(jié),，是我們親愛的老師們的節(jié)日。
乙： 現(xiàn)在我們在六一班教室為大家播音,，我們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備了一份節(jié)日禮物,。
甲：請收聽教師節(jié)特別節(jié)目——為您讀詩
親愛的老師們：我是六一班的
我是六一班的，在這個特別的日子了,，讓我們——（合）為您讀詩
老師,，謝謝您
1、 是一截一截的粉筆,，染白了您的頭發(fā)
2,、 是一閃一閃的燭光，照亮了我的步伐
3,、 是一個一個的文字,，鋪向了理想的彼岸
4、 是一棵一棵的桃李,，碩果累累,，香飄天下
合：老師，謝謝您
5,、 有人說您是燈塔,、照亮了多少黑暗中的航程
6,、 有人說您是火炬,、給多少人送來溫暖、驅(qū)散寒冷
7,、 有人說您是園丁,、栽培著未來的參天大樹
8、 有人說您是工程師,、負(fù)責(zé)把人類的靈魂修正
合：老師,，謝謝您
9、 忘不了,，講臺上您指點江山,、激揚的風(fēng)采
10、忘不了，燈光下您讀書閱卷,、沉思的神態(tài)
11,、忘不了，您的`手勢,，您的目光,，您說的每一句話語
12、忘不了,，您像嚴(yán)父,、像慈母、對我們付出無私的愛
合：老師,，謝謝您
13,、是您，讓無知的我們懂得多,，看得遠(yuǎn)
14,、是您，讓調(diào)皮的我們走得正,、行的端
15,、是您，讓困惑的我們學(xué)會思考,，學(xué)會勇敢
16,、是您，讓成長的我們胸懷天下,，一往無前 合：老師,，謝謝您
祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)廣播稿300字篇五
播放音樂《我愛米蘭》
甲：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽,！
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進步,，健康成長！
乙：同學(xué)們,，你知道9月10日是什么日子嗎,？
甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,，認(rèn)識人生,。在第28個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候,。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福，萬事如意,！
首先我們來說一說教師節(jié)的來歷：1931年,，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會,，并議定6月6日為教師節(jié),，也稱雙六節(jié)。不久,，政府先是同意6月6日為教師節(jié),，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）。新中國成立后,，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié),，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實際情況自行組織慶?；顒?。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話,，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié),。1985年1月11日，國務(wù)院向全國人民代表大會常務(wù)委員會提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案,。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上,，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié),。
乙：下面為各位老師送上一首詩歌,，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā),？是您，親愛的老師,；乙：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基,？是您,，親愛的老師；
甲：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道,？是您,，親愛的老師；
乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的教誨,，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
乙：我們信任您,，親愛的老師,，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您,，親愛的老師,，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福,，
合：祝福您,，親愛的老師，祝您健康,，快樂,，永遠(yuǎn)年輕！
甲：下面,，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的幾種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；
3,、自己制作一個賀卡，送給老師,。
4,、早上見到老師時送上一聲親切的問候；
5,、給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問候,；
6、當(dāng)老師走進教室時,，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話,；
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表,；
8,、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改,。
乙：俗話說：一日為師,，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,，在這里讓我代表牟山鎮(zhèn)小的全體同學(xué)向老師們問聲好：“老師,，祝您節(jié)日快樂！您辛苦了,，謝謝您,！”現(xiàn)在我們手上有來自全校各班學(xué)生對老師的祝福話語，讓我們一起來聽一聽：最后讓我們在歌聲中再次感謝老師對我們的付出,。
播放歌曲：《感恩的心》
甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束,。
乙：謝謝你的收聽，再見,！
甲：再見,！
教師節(jié)廣播稿300字篇六
合：親愛的老師，同學(xué)們,，大家早上好,！
乙：我是601班的xxx
甲：我是601班的xxxx
乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園,。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進步,，健康成長！
乙：xx,，你知道9月10日是什么日子嗎,？
甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié),。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，萬事如意！
乙：是啊,，我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,，認(rèn)識人生,。在第32個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候,。
合：老師，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。
甲：有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認(rèn)為,；老師就是當(dāng)代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻(xiàn)，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。
乙：老師是紅燭,，燃燒了自己，照亮了我們,。他們默默地奉獻(xiàn)著,，直到淚始干。
甲：老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔,。當(dāng)我們失敗時，是老師給我們以鼓勵,；當(dāng)我們成功時,，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時,，老師象航燈,，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙,。
甲：老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書寫著知識的篇章。
乙：春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的,；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠,；老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動成果。
合：在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注，一起祝福,！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師,，您辛苦了！
乙：下面請欣賞歌曲《xxxx》,。借著這首曲子表達(dá)我們每位同學(xué)的心聲,，也請老師們放心，我們一定會好好學(xué)習(xí),，努力學(xué)好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人！
合：本期廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,，再見
小學(xué)生教師節(jié)廣播稿3
歌曲：《每當(dāng)我走過老師窗前》
甲：老師們，同學(xué)們,，今天是20xx年9月xx日星期x,，xx小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是來自xx年級的主持人xxx,。
乙：我是來自xx年級的主持人xxx,。
甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。
乙：新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高,、變得更懂事,。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們,。
甲：雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過,。親愛的老師們，此時此刻,，您在想些什么呢,？
乙：也許,，您還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹,；
甲：也許,，您還在盤算，班里的計劃,，怎樣才能訂得更周詳,。
乙：也許，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲：親愛的老師們,，我們沒有厚禮獻(xiàn)上,，就請接受我們遲來的祝福：
合：老師，您節(jié)日快樂,！
乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。
甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。
乙：是?。±蠋?，是你們帶領(lǐng)我們健康成長,；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。
甲：同學(xué)們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧,？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達(dá)我們此時的心聲吧,！
歌曲：《長大后我就成了你》
乙：老師，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛，比父愛更厚重,，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔。
甲：當(dāng)我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵,；當(dāng)我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；
乙：當(dāng)我們迷惑不解時,，老師像航燈，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙,。
甲：同學(xué)們，教師節(jié)雖然已過,，我們也要繼續(xù)表達(dá)自己對老師愛,！
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的表達(dá)方式,，同學(xué)們不妨試一試：
甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；
2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
3,、見到老師時送上一聲親切的問候：老師,，您好！
4,、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表,。
乙：其實，尊敬老師應(yīng)該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級紀(jì)律，做老師的小幫手,，讓老師少操心,，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。
甲：最后,，讓我們再次對我們親愛的老師們說聲：老師,，您好！
乙：老師,，您辛苦了,！
合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您,，教師這首詩歌中道出對教師的祝福,、結(jié)束今天的廣播。
甲：窗外的風(fēng)說：同我來吧,，我引你向上飛升,。
乙：天邊的云說：跟我走吧,，我為你架座彩虹,。
合：園中的花說：和我相伴，我為你編織錦繡,。
河里的浪說：隨我遠(yuǎn)行,，我給你美好前程。
風(fēng)吹不亂你的思緒,，
云留不住你的癡情,，
花遮不斷你的憧憬，
浪沖不垮你的堅定,。
那是因為你堅守著一個神圣的崗位,，
一片片心田正等待著你去播種；
那是因為你擁有著一塊無垠的沃土,，
用熱情熔化寒冷,，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈,。
把歡樂撒向每一張笑臉,，
將輝煌鑄造每一個人生。
老師,，祝福您,，愿您身體健康！
老師,，祝福您,，愿您永遠(yuǎn)年輕！
甲：心靈按摩師
乙：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感恩藍(lán)天,，因為藍(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游,；因為是他們讓我看清了是與非,，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣
甲：同學(xué)們,，你們可曾想過,，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈；迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來,，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任,。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長,，在老師的凝望中,，奔向美好的未來。
合：同學(xué)們,，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧,，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠(yuǎn),！
教師節(jié)廣播稿300字篇七
合：親愛的老師,，同學(xué)們，大家早上好,！
乙：xx廣播又和大家見面了，我是x年xx班主持人xxx
甲：我是x年xx班主持人xx
乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進步，健康成長！
乙：,，你知道9月10日是什么日子嗎,？
甲：我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，萬事如意,！
乙：是啊，我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識世界,，認(rèn)識人生,。在第xx個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候,。播放歌曲：
乙：一季季的花開花謝
甲：一年年的光陰荏苒
合：難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴
乙：回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我
甲：只想點燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途
乙：美麗了講臺上的分分秒秒
合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺
甲：辛酸苦辣您咽下乙：艱難險阻腳下踩
甲：待到春色滿園時您在叢中笑
插播歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》
合：老師,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁,。
甲：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認(rèn)為,；老師就是當(dāng)代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻(xiàn),，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。
乙：老師是紅燭，燃燒了自己,，照亮了我們,。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干,。
甲：老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。
乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵,；當(dāng)我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當(dāng)我們迷惑不解時,，老師象航燈，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙,。
甲：校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上,，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上，他們書寫著知識的篇章,。
乙：春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘,，可它們磨礪出了珍貴的珍珠,；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果,。
合：在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注,，一起祝福,！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師,，您辛苦了,！
慶祝教師節(jié)廣播稿6
甲：當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日,，那就是九月十日教師節(jié),。
乙：雖然,，九月,，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待,。
甲：同學(xué)們，在這30個教師節(jié)來臨之際,，請允許我代表全校同學(xué),，向華江里小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意,，工作順利,！
乙：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。
甲：同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切,，看似很平凡，但確實把整個心靈給你們你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,。
甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢,？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛；可以自己制作一個賀卡,，送給老師,，或是悄悄放到老師的辦公桌上,；還可以給老師畫一幅畫？,？
乙：不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子,，也不僅僅在于以上這些舉動,，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中,，把這種意識溶于自己的每一言每一行中,。
甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講，這便是感恩,；下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,。
乙：我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。最后,，讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂,。
教師節(jié)廣播稿300字篇八
楊：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，
合：大家早上好,！五中之聲廣播站開始廣播啦
呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播,，我是主持人五年一班中隊呂錳楊：我是主持人五年二班中隊楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多,？？每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng),；
呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。
楊：解決疑難,，教師是書；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。呂：從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。
楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字,？,？”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。
呂：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的`詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
楊：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；
呂：下課后,，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩,；
楊：放學(xué)了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩；
呂：當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。
楊：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。
合：下面請聽：老師,，您好
呂：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
楊：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋,。
合：啊,，教師的事業(yè)多么崇高！
呂：古今中外,，哪個人的成長不浸透著教師的心血,！
楊：地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞,！
合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進,，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！
呂：用真理和智慧把人才塑造,，
楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀,。
合：啊，教師的事業(yè)多么美好,！
呂：筆尖飛舞,，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；楊：笑語盈盈,，
合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好,！下面請聽：老師,，我想對您說。
楊：老師,，我想對您說,，您是藍(lán)天，我就是白云在您寬闊的胸懷暢游
呂：老師,，我想對您說您是安全的港灣,，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾
楊：老師，我想對您說您是一首動人的樂曲我就是樂譜上流動的音符在您充滿愛的旋律中跳躍
呂：老師,，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多么偉大多么親切多么慈祥,。您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁請聽歌曲：《感恩的心》
教師節(jié)廣播稿300字篇九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是——感恩教師
教師,，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國,，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點進步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩;
下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。
老師們,，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學(xué)年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天,。我們?nèi)w同學(xué)也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生,，學(xué)生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂”
教師節(jié)廣播稿300字篇十
甲：尊敬的老師們，
乙：親愛的同學(xué)們,，
合：大家中午好,！
甲：小海豚廣播又準(zhǔn)時和大家見面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持,。我是主持人 ,。
乙：我是主持人 。昨天是我國第28個教師節(jié),，我們和學(xué)校老師共同歡度了這個愉快的節(jié)日,。
甲：為此，我們班的幾位同學(xué)還為教師節(jié)編排了一個小節(jié)目,，以此來感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師,。
乙：下面請聽由我們班 、 ,、 ,、 四位同學(xué)為大家?guī)淼摹督處煿?jié)三句半》。
鑼鼓家伙敲起來,，精神抖擻走上臺,，少了一人怎么辦？我來,！
昨天剛過教師節(jié),，各位老師又沒歇，我們來演三句半,，歐也,！
慶祝節(jié)日三句半，要把老師贊一贊,，將來我也當(dāng)老師,，期盼,！
老師工作很辛苦，落后學(xué)生還要補,，一年四季都一樣,，佩服。
以前學(xué)習(xí)成績差,，兩門成績八十八,，如今進步特別大，笑哈哈,！
部分學(xué)生很淘氣,，老師真的很著急，我們都要認(rèn)真學(xué),，努力。
有時課堂特別吵,，兩只耳朵受不了,，老師耐心來教育，引導(dǎo),。
語文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，學(xué)寫作文好辛苦，請教老師找方法,，閱讀,。
數(shù)學(xué)老師很不錯，奧林匹克也敢做,，區(qū)里排名數(shù)得上,，自豪！
英語成績很一般,，期中只考三十三,，感謝老師開小灶，翻番,！
以前唱歌老跑調(diào),，惹得同學(xué)哈哈笑，音樂老師來示范,，美妙,。
每年兩次運動會，體育老師都很累,，爭取比賽拿第一,，獎杯！
老師夸我是畫家,，畫只蛤蟆像青蛙,，神筆馬良今再世,，自夸。
我們從小愛電腦,，上機操作有指導(dǎo),，可憐每周一節(jié)課，太少,！
老師工資并不高,，勤勉工作不牢騷，樂于奉獻(xiàn)為教育,，風(fēng)格高,！
老師年輕又漂亮，身材苗條也不胖,，只因工作很辛苦,，虛胖。
三小學(xué)生成績好,，初中高中大學(xué)考,，將來我也進名校，自豪,。
實踐基地種黃瓜,，茄子豆角架上爬，帶領(lǐng)我們勤勞動,，長大,！
五年六班三句半，說得好壞您來判,，來年學(xué)弟學(xué)妹演,，更贊！
乙：四位同學(xué)的三句半說的真不錯,。
甲：不但幽默滑稽,，還蘊含了很多的道理。
乙：是的沒錯,。但我覺得我們可不能把尊敬老師光落在嘴皮子上,，我們要行動起來！
甲：那你說,，我們怎樣才能做到尊敬老師呢,？
乙：尊敬老師表現(xiàn)在很多方面，首先在課上要專心聽老師講課,，老師叫安靜,，就一定要安靜，老師說話決不能插嘴,。
甲：課余時間還要做到：見到老師要問好,，不能說老師的壞話,，老師的規(guī)定不能違反。
乙：尊敬老師不僅局限在在課上和課間,，在寫作業(yè)和考試的時候也可以表現(xiàn)出對老師的尊重,。
甲：這個我來幫你說：寫字要工整，不能有太多涂改,，自己的作業(yè)要自己完成,，考試不作弊。
乙：你說的真對,，看來你可以擔(dān)當(dāng)我們尊敬老師的好榜樣啦,！
甲：別別別，過獎過獎,，我覺得這是我們每個小學(xué)生都應(yīng)該做到而且是必須做到的,。老師不圖名不圖利，只圖我們將來能有個好人品,、好成績,、好體質(zhì)步入初中，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的喜愛和重視,。
乙：有道理，我們不但要學(xué)會尊重,，還要學(xué)會感恩,，感謝那些為我們鋪磚修路的老師，如果沒有他們,，我們可能會遇到很多無法解開的困難,，也可能會誤入歧途，迷失方向,。
甲：我們鄧?yán)蠋熢?jīng)跟我們說過這么一句話：等你們長大成人后,，或是成功，或是無為,，老師都不求你們年年會來看我,，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過我就足以了。
乙：老師對我們的用心良苦我們會永遠(yuǎn)銘記于心,，在此我們想對所有的老師說：
合：老師,，請您放心，我們會用我們的成績來報答您對我們的諄諄教誨,！ 甲：今天的小海豚廣播到此結(jié)束,。
合：我們明天再見！
教師節(jié)廣播稿300字篇十一
有一種聲音,，響起在活力的校園;有一個地方,，那里是我們等待花開的角落,。
有一群隊員，活躍在校園的春夏秋冬;有一種快樂,，在你我的耳邊久久回蕩
激情共享,，快樂飛揚!是我們用聲音勾勒色彩，是我們讓快樂駐足停留!
親愛的老師,、隊員們
新學(xué)期好!
經(jīng)過一個充實而快樂的暑假,，永和小學(xué)雛鷹空間站節(jié)目又和大家見面了。首先祝老師們新學(xué)期工作愉快,、笑口常開!祝同學(xué)們在新學(xué)期長得更高,、學(xué)得更好!
哎，暑假里,，你們做了什么有意義的事啊?哈哈,，最有意義的當(dāng)然要數(shù)參觀世博場館了!先說中國國家館，正不愧有“東方之冠”的稱號,，連清明上河圖原長50米的畫,，放大到100米，真厲害,，我為我是個中國人感到無比自豪,。再說我最喜歡的冰島館，它是一個“冰立方”,，因為它幾乎用投影技術(shù)把整個館變成冰島,，一進門就有冰島的氣息，比如冰島火山巖墻,、冰島的夏天濕度,，冰島的花香，可美麗了,。
新學(xué)期開始了,，我相信我們同學(xué)心中都早已制定好自己的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)了。小瑩,，新學(xué)期你有什么打算呢?
嗯,，我想加倍努力學(xué)習(xí)，更多地參加體育活動,，我還想多讀幾本好書,，在書的世界里汲取營養(yǎng)。
是呀,，書是我們的伙伴,，書是童年最好的精神食糧。在這里,，我也真心地希望同學(xué)們每天都能開開心地生活,，快快樂樂地學(xué)習(xí),。
對了，暑假里我就讀了一本詩集,，今天,，我想朗誦一首獻(xiàn)給老師的詩歌，在教師節(jié)之際,，向為我們的健康成長付出辛勤勞動的老師們表達(dá)我們深深的謝意——老師,，您辛苦了(背景音樂)
是誰--
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，
刻給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰--
把調(diào)皮的我們
刻育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長,。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的人們,。
我們向您致以崇高的敬意!
獻(xiàn)給老師最好的禮物就是我們的勤奮努力,，接著，我要和大家分享幾個勤學(xué)小故事,。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病,，但是顧炎武勤奮苦讀,，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者,。北宋大文學(xué)家歐陽修，自幼天資過人,，但由于家境貧寒,，家里無錢買紙買筆，歐陽修用荻草代替毛筆堅持寫字,。由于他勤奮刻苦,，終于練就一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童,。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集,，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作,，終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。這些故事真有意思,，希望同學(xué)們能有所啟發(fā),。
我們是學(xué)校的主人,，我們關(guān)注我們的校園。下面請聽校園新聞,。
同學(xué)們,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?本學(xué)期一開學(xué)，我們的校園環(huán)境衛(wèi)生就有了明顯的改觀,，亂丟垃圾的同學(xué)少了,，遇到垃圾能自覺撿起來的同學(xué)多了，還有就是吃零食的同學(xué)少了,。
是啊,，撿起的是垃圾，留下的卻是文明,。學(xué)校德育處也提醒同學(xué)們,，自己產(chǎn)生的垃圾一定丟入垃圾桶中，不要在校園吃零食,，希望同學(xué)們都來相互監(jiān)督,，為我們的校園環(huán)境的美化出自己的一份力。
小瑩,，我問你,，在你眼里，水是什么樣的?
嗯,，水,，在我眼里，是無色無味,，平淡無奇的東西,。
是嗎?可是我覺得，水,，是最珍貴的東西,。還記得學(xué)了《水》這一課，許多同學(xué)對水有了新的認(rèn)識,。
是的,，水資源是有限的，我國是世界上最缺乏水的十三個國家之一,，節(jié)約水是我國當(dāng)務(wù)之急的大事,。
有一句公益廣告用語說得好：再不節(jié)約水，最后一滴水將是人類的眼淚!這,，決不是危言聳聽!所以現(xiàn)在我們在提倡低碳生活,。
低碳生活?
我知道，所謂“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度,，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,，注意節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣,，從點滴做起。
現(xiàn)在,，請大家欣賞一首歡快的歌曲《大家來環(huán)?！贰?歌曲《大家來環(huán)?！?
同學(xué)們,，新學(xué)期開始了，讓我們從這里出發(fā)向著理想邁進,，珍惜今天的美好時光,，認(rèn)真上好每一節(jié)課、做好每一次作業(yè),，把握好每一次鍛煉自己的機會,，發(fā)展自己的特長，每天進步一點點,，做一個滿懷理想,、充滿自信的人!
我們可以用這三句話來勉勵自己：我最有潛能、我最有自信,、我最有創(chuàng)造力!讓我們每天都將這三句話讀一遍,，時刻提醒自己我是最棒的!讓我們從這里出發(fā)用我們的信心、用我們的行動放飛理想我們的理想,。
同學(xué)們,，讓我們跟著秋天，拿起畫筆,，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈,，展開歌喉,，共唱一首秋天的歌。最后祝愿同學(xué)們在新的起點,，新的航程中揚起前進的風(fēng)帆,，取得更輝煌的成績!
雛鷹空間站節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家!
再見!
教師節(jié)廣播稿300字篇十二
女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏,；
男：告別了假期的安靜與沉寂,，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。
女：九月對于學(xué)校,、老師和我們每一個同學(xué)來說都是一個激動人心的日子,。
男：新學(xué)期的開始，帶著新的希望,，帶著新的憧憬,，我們踏入了收獲的季節(jié)。
合：xx小學(xué)校園廣播又和大家見面啦,！
女：歡迎大家收聽本期節(jié)目,，我是xxx
男：我是xx。今天的節(jié)目由我們兩人主持,，希望大家能夠喜歡,。本期的主要內(nèi)容有：
女：新聞直通車
男：心心詩朗誦。
女：跟大嘴巴說英語,。
男：好書推薦,。
女：首先請關(guān)注本周新聞。
男：九月十號是教師節(jié),，xx小學(xué)全體師生迎來了第28個教師節(jié),。
女：十號清晨，伴著朝陽,，全體教師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,，立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。
女：緊接著xx的小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻(xiàn)上了鮮花,，表達(dá)了所有孩子對老師的一份感謝之情,。
男：最后小朋友們獻(xiàn)上了一首詩朗誦，上午的活動圓滿結(jié)束,。
女：我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達(dá)的,，下面請欣賞詩朗誦《老師，我們永遠(yuǎn)愛您》
女：你獻(xiàn)上一朵花,，
男：我獻(xiàn)上一朵花,，
合：讓我們編織個大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師,。
女：是您給了種子,，太陽般的溫暖；
男：是您用汗水,，把幼苗澆灌,。
女：您的眼睛像明亮的星星,，閃爍著迷人的光華；
男：您的歌聲像春天的小溪,，把歡樂帶給了大家,。
女：無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情,；
男：無論我們走到哪兒,。永遠(yuǎn)記住您的話。
女：無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的愛,；
男：無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花,。
合：老師,，我們永遠(yuǎn)愛您！
女：接下來是“跟大嘴巴學(xué)英語”同學(xué)們,，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎,？
男：happyteachers’day！
女：請跟我們一起說吧：happyteachers’day,！
男：下一個教師節(jié),，我們也可以用這句話祝福老師了。
甲：到了“好書推薦”的時間,。本期為大家推薦的書是《小男生杜歌飛》
女：《小男生杜歌飛》描寫了一個小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長故事,。
男：這些故事是生活在當(dāng)下的每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿了真實而活潑的兒童生活情趣,。
女：這本書里有許多閃光的細(xì)節(jié),，默默散發(fā)著女作家母愛般的情感光輝。
男：那就是：對童心的悉心愛護與尊重,，對小孩子自由,、頑皮、無拘無束天性的無聲的呵護與鼓勵,。
女：時間過得真快,，又到說再見的時候了。
男：親愛的同學(xué)們,，我們衷心地祝愿：xx小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友,。
女：愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去成長的的歡樂,。
男：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過金色的童年。
合：最后,，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說再見吧。
親愛的老師,、同學(xué)們：
今天我們迎來了第31個教師節(jié),。首先，請允許我代表大家,，向辛勤耕耘在講壇的老師們,，表示節(jié)日的祝賀和親切的問候！
9月10日,，所有的花兒都在流溢芬芳,；9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔,。無數(shù)青春的笑容,，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃,；無數(shù)感激的目光,，將您的道道皺紋，刻成勛章,。老師,，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣,；老師,，您讓我們體驗夢想有多美，奮斗有多棒,。一天天,，一年年，您奮斗在知識的海洋,，卻不羨慕財富的金山就在身旁,；一年年，一天天,，您為學(xué)生的成才奮力劃槳,，遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,，又亮了燭光,；白了冬裝，又染了夏裳,。講堂如舟,，教鞭如槳，老師,，您優(yōu)美的語音譜成一片知識的海洋,；白發(fā)如雪,，雙眼如水，老師,，您無塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長,。
老師，我們想對您說：您的職業(yè)最光榮,；老師,，我們要對您說：您的職業(yè)我們最向往！俗話說：一日為師,，終身為父,。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說一句：“老師,，祝您節(jié)日快樂,！您辛苦了，謝謝您,！
播放開播曲：《老師》
【男】一季季的花開花謝
【女】一年年的光陰荏苒
【合】難以磨滅的情懷
見證了我們成長的點滴
【男】回想聆聽教誨的樂趣
此時此刻的我
【女】只想點燃一盞心燈
照亮您風(fēng)雨兼程的路途
【男】耕耘和收獲的滿足
【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀
【男】桃季滿園的欣慰
【女】美麗了講臺上的分分秒秒
【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘
同學(xué)們讓我們滿懷感激的說一聲：謝謝您——親愛的老師
【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進我們的身邊。對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到懂事的少年,，我們的成長無論何時，我們的成長離不開親愛的老師,，他們用熱血教我們成人,，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?/p>
【女】無論是誰，都不應(yīng)忘記,，在秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日,；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園,，想到了講臺，想到了老師,。
【男】三尺講臺,，承載了您人生的四季；靈魂的塑造,，折射了您永恒的光輝,；愛的陽光，閃耀了您芬芳的情懷,；智慧的雨露,，揮灑了您澎湃的激情……
【女】粉筆點撥了知識王國的迷津，教鞭指點了通向理想的道路,，黑板記下了您的無限深情,，講臺輝映出您的艱辛,。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生,，彰顯出的云水胸襟和松柏情操,，令人肅然……
【男】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李,。您用心靈的付出，讓花朵竟相開放,，讓幼苗茁壯成長,，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……
【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色,；您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人,；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大,！
【合】“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。
【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認(rèn)為,；老師就是當(dāng)代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻(xiàn)，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。
【女】老師是紅燭,，燃燒了自己，照亮了我們,。他們默默地奉獻(xiàn)著,，直到淚始干。
【男】老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。
【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔,。當(dāng)我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵；當(dāng)我們成功時,，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當(dāng)我們迷惑不解時，老師象航燈,，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書寫著知識的篇章。
【合】在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念,，一起感謝,，一起關(guān)注，一起祝福,！為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意（敬隊禮）……老師,，您辛苦了！
【女】小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴,。長大后我就成了你,，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,，長大后我就成了你,。我就成了你。
【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,，也請老師們放心,，我們一定會好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人,！
教師節(jié)廣播稿300字篇十三
我們明白：
國家的富強，民族的昌盛
是您甘做基石,，舍身鋪路
a：還有人說你是紅燭，燃燒自己照亮別人,，我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗,，而您是在用圣火點亮我們的心靈。
c：我多想采擷世上最美的歌,，贊美您這寸寸燭火,，春蠶般將那世界文明傳播，您很平凡,，平凡的像一條船,，在此岸與彼岸之間擺渡，一生迎來送往,，而您卻永不上岸永不擱淺,。
d：您工作的空間，一支粉筆三尺講臺,。
c：您很平凡,，一生奉獻(xiàn)無怨無悔。
d：您瘦弱的身軀,，托起的卻是一輪輪金色的太陽,。
c：您清貧的雙手，捧出的卻是一顆顆耀眼的明星,。
abcd：一天一天,，一年一年，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜,，可是，你們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠(yuǎn)不知疲倦,。
再過幾年，十幾年,，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，手捧著證書、金牌,、獎狀,，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導(dǎo)我們追求理想之光,。到那個時候，我們一定回到母校,，向親愛的老師們,，獻(xiàn)上更新更美的詩章。
音樂起(長大后,，我就成了你)
同學(xué)們,，在本次節(jié)目最后，我提議：我們?nèi)w同學(xué)高呼：老師,，節(jié)日快樂!
全體起立,，立正，預(yù)備起——老師,，節(jié)日快樂!
本次播音到此結(jié)束,。
教師節(jié)廣播稿300字篇十四
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:
我國今天演講的題目是——感恩節(jié)老師
老師,，多么神圣的詞。這個名字給了我們太多……每個人的成長和成功都離不開老師的培養(yǎng),；社會的每一次進步和更新都充滿了教師的辛勤勞動和奉獻(xiàn)。解決問題,，老師是書；路過文明,，老師是橋梁；通過科教興國,，教師是帆,。從開學(xué)第一天起,，我們學(xué)校的每一次進步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動和汗水，都來自于老師們的培養(yǎng)和努力,。引導(dǎo)的是老師的手，鼓勵的是老師的眼,，指正的是老師的聲，呼喚的是老師的心,，激勵的是老師的人格。
有個老師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和贊美,，我們只是喜歡& lsquo老師的。這兩個字……”這種平實的語言,，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實的情感,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感謝他們的諄諄教誨。然而,，再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動來表達(dá)我們對老師的感激之情,。
感恩的老師不需要我們做驚天動地的大事,，體現(xiàn)在日常生活的每一點:
上課時,，堅定的眼神和輕輕的點頭，證明你全神貫注,，專心聽講，這就是感恩；
下課后,，我?guī)е奈⑿吞鹈鄣奈⑿τ鲆娏宋业睦蠋煛Ｄ愫美蠋煛边@也是感恩,；
放學(xué)后，向老師招手并說“再見,，老師”這還是感恩；
當(dāng)然,，認(rèn)真完成每一項任務(wù)，積極舉手發(fā)言,，爭取理想的結(jié)果，取得更大的進步,，得到更好的發(fā)展，是對教師辛勤勞動的最好回報,，是教師最大的快樂，也是最幸福的滿足,。
不要把這些歸結(jié)為沒有意義的小事，也不要鄙視身邊的小事,，因為這些小事的背后，是你對老師的尊重和肯定,。
師生們，騎著九月的翅膀,，我們進入了新的學(xué)年，我們的老師開始了新的修煉,。今天，他們?yōu)⑾聬酆秃顾?，明天,，他們將充滿桃子和李子。我們所有的同學(xué)都加入了新的學(xué)習(xí)旅程,。讓我們攜起手來。老師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重老師，讓師生之間的深情永遠(yuǎn)留在我們心中,，讓我們的校園充滿真正的祝福——“節(jié)日快樂,，老師”
