總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇一

①一名好教師，愛心是最基本的條件,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的,。我還深感要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動,、勤懇、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作,。

②教師要與時俱進,，爭做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入,，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，并形成自已的教學風格,。

一學期來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展” 為目標,。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。對于每一個教學內(nèi)容,，都做到精心準備，努力鉆研教材,，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案,。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與,、主動探索,、自主思考，運用嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新,。課堂教學重視學生的能力訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考,，進行自覺檢驗,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風,、習慣,。

輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃,，并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導,。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因,，運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導,，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,，如“袁明尚,、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，欠交作業(yè),。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,，并及時與家長進行聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共商教育孩子們的方法,，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展,。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平,。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學類比賽,，參加教育論文評比,，案例評比，說課比賽,，在縣試卷命題評比中獲三等獎,，在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,，服從工作安排;團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng),。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,，但我覺得自己書讀得實在太少,，今后，我會花更多的時間去學習,，學習一些新理念,，對學生有用的東西。我想,，學得越多,，才能為學生貢獻越多!

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇二

一學期很快就要過去了，回顧本學期,我擔任一(1),、一(2)班數(shù)學教學工作,，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來;忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，熱愛,、關心學生,，嚴格要求，做到因材施教,，不斷提高業(yè)務知識水平;鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，務求精益求精,。

本學期，我任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學,，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。下面將一學期來的教學工作情況小結(jié)如下：

一、 自覺提高業(yè)務素質(zhì),。我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，拜師學藝，出外聽課,、學習,。

二、合理使用教法,，想方設法提高教學質(zhì)量,。一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學活動課,，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。

個體活動游戲,。上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察,、比較、用手摸,、放在木板上滾,，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體,、長方體、球等)分別有什么特征,，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

集體合作游戲。在上“分類”活動課時,，學生小組合作分類,，把女同學分為一組，把男同學分為一組;以及按形狀、顏色等分類時,，自己分工，小組間比賽,。激發(fā)了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數(shù)學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況,，組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出,。既活潑，趣味性強,，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭,，學有樂趣，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設計能吸引學生的問題情境,，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維，同時獲得美的享受,。

留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕地講個不停,，要給學生留有思考空間,。如老師教學8可以分成7和1,，7和1組成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學生有了自主探索,，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質(zhì)量,。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導猜測方法。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié),。教給學生猜測的方法就顯得很重要,。①根據(jù)經(jīng)驗來猜;猜測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測,，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間,。然后讓學生說出真實情況,。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成,，一個學生伸出2,，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6組成7,。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因,。學生說：因為2+6=8，8不等于7,，所以回答是錯的,。正確的是2和5組成7。

積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的,。教師在關注學生的同時，要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感,。

1.鼓勵參與,。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求,，從而樂在其中,。

2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導,，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

1,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動,，切合學生的生活實際,。

2、能自己尋找生活素材,，集體交流,，解決生活中的問題。學生學習的最高階段,，就是學以致用,，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的能力。

總之,，一學期的工作,，有收獲，同時也有不足,。工作成績的取得,，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助,、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇三

進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,。新課標的推出,，要求我們更新觀念，與改革同步,。如何組織教學,，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者,，引導者與合作者”,，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題,。二年級數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力， 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一,、 激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中,。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心。其次,，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

我在教學“線段”的認識時,，如果為了背出線段是什么,，畫一畫線段，那不是難事,。但線段的教學,，更重要是結(jié)合情境，感受線段,，理解它的意義,，使學生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力,。所以,，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束,，整個課自始至終,，由近到遠都與生活實際,、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次,、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題,。因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二,、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

三,、結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀、寫法時,，在舉幾個例子之后,，引導學生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張,，做小旗用去9張,，還剩多少張?”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。由于本人剛開始從事教學工作,，存在不足之處，一切還在探索當中,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇四

時間過得真快,，一學期的工作即將結(jié)束,，在這一學期中，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結(jié)如下,。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學,。

1,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇五

本學期,，本人擔任小學五(3)班的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

一、認真學習課標,，領會精神,，指導教學

我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二,、常抓課堂管理,、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量,，如水中望月,，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件,。為此,，本人在學期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜,，動時,，積極熱烈，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。靜時,，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍,，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,，個體差異大,，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學生的人格,，維護學生的自尊，平等地與學生交流,，蹲下來跟學生說話,，傾聽學生的心聲，教學生之所需,，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

三,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

四,、厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展其次,，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

五、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇六

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、政治思想職業(yè)道德方面

認真學習馬列主義毛澤東思想,，學習dxp同志建設有中國特色的社會主義理論及jzm的“三個代表”的重要思想，認真學習黨的xx大會議的有關精神,，化理論為實際行動,，處處以身作則，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二,、教育教學能力方面 我擔任學校的數(shù)學教學工作,，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作,，低年級學生由于年齡較小,，好奇好動，樂于模仿,，教學中,，我盡量設計一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法,，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風,。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇七

以市、區(qū)教育局及進修學校,、學校的新學期工作計劃為指導,，以“以人為本，狠抓常規(guī),，規(guī)范發(fā)展,，提高質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅持“讓每一個學生都擁有成功的人生起點”的辦學理念,，本著“實在,、實干、實效,、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原則,，以規(guī)范化管理為主線，落實教育教學中心地位,。狠抓常規(guī)管理,，推進課程改革，大力開展好教學教研工作,，加大教育科研力度,，改進教學方法，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

一,、 教學工作：

(一)狠抓教學常規(guī)管理，重務實,、重實效,。

1、組織教師認真制定教學計劃和復習計劃,，并及時檢查反饋,，對計劃的實施定期檢查、指導,、總結(jié),，反饋，做好計劃的歸檔工作,。

2,、教導處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導,，使教師教學水平不斷提升,。

3、加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，進一步完善教學常規(guī)月查制度,。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課––注重考核備課的質(zhì)量與教學中使用程度;②抓上課––目標明確,、重點突出、注重培養(yǎng)學生自主探究,、合作的學習方式,，注重能力的培養(yǎng);③抓作業(yè)––學生作業(yè)達到適量、規(guī)范,、工整,，作業(yè)批改及時、認真,、準確,、規(guī)范，不出差錯;作業(yè)不要流于形式,，做到有批有改,，并進行二次批改。將學生作業(yè)定期在展板上展示;④抓反饋––教師認真做好課堂教學的反思與總結(jié)工作,，加強教學質(zhì)量的跟蹤,、檢測、評價,、反饋工作;⑤抓好競賽活動––繼續(xù)組織好師生教學競賽活動,。開展讀寓言書籍、講寓言故事,、學科競賽,、調(diào)動學生的學習積極性。

4,、組織在校學生進行考核,，定期檢查學生學習成績，以便查缺補漏,，按照上級部署,，認真、合理安排考務工作,，嚴肅考風考紀,，組織年組教師互換流水批卷，學生成績真實可信,，及時上報成績統(tǒng)計,，深入年組科學實效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗交流，能做好下一步的教學調(diào)整,，教學成績有了顯著提高,。

5、狠抓六年畢業(yè)生工作,，定期出題考試,，五、六年部前三十名學生滾動式參加由書記和教學校長親自輔導的優(yōu)生班,，極大調(diào)動了學生學習的積極性,。

6、組織教師成功地召開教學工作會議,，并由教學校長做以《關于小學有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次,，與教師共同探索新課程背景下小學數(shù)學課堂中的有效教學策略。促進教師對有效教學的深入理解;進一步促進研究小學課堂的教與學的方法,，探求符合學生發(fā)展規(guī)律的,、有學科針對性的有效教學的策略，提高課堂教學的效益,，促進了教師的進步,，提高他們的教學、科研水平,。

7,、狠抓基礎知識教學，提高學生對基礎知識重要性的認識,，做好校本課程的驗收工作,。這些活動的開展，透析出各年級學生基礎知識的優(yōu)點和不足,，及時提醒教師明確輔導的側(cè)重點,，既調(diào)動了優(yōu)等生的學習積極性，又加大了中下等生對學習的重視程度,。

(二)加大教研力度,，提高教師素質(zhì)

1、組織教師積極參加業(yè)務學習,，訂閱報刊,、雜志共計1525元，每人閱讀教育專著兩本以上,，學校開展大型讀書交流活動3次,，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高,，匯編成冊,。學期學習筆記人均達9000字以上，提高了教師的業(yè)務素質(zhì),。

2,、重視集體教研活動，各年組堅持周二,、周四匯課,，做到四定(定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度),，匯課中能夠注重案例研究和學情分析,，加強對課改認識，提高教研實效性,。

3,、積極開展教師基本功演練活動，嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關于教師備課和上課的基本要求進行上課,、備課,，積極開展評優(yōu)課活動，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺,，評出校級優(yōu)秀課并進行表獎,，極大地調(diào)動了教師的工作熱情。獲獎教師有：杜麗杰,、陳晶,、郭晶、劉曙燕,、孫鐸鑫,，將考核結(jié)果記錄檔案。教學指揮系統(tǒng)人員對課堂教學常抓不懈,，增加深入課堂,，深入學生的次數(shù)，推門聽課,，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中,。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質(zhì)量,，要效益,，樹立“用時少，質(zhì)量高”的教師典型,。抓好課堂調(diào)控,，課后講評工作。

4,、積極開展校本教研活動,，堅持經(jīng)常化,、制度化,、個性化,、形式多樣化，重點進行備課,、聽課,、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差,、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載,。所有學科教師結(jié)合教學實際,，以研究性學習探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材,，進行備課,，在組內(nèi)進行集體交流，改進,，達成共識,，捕捉在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，研討對策，總結(jié)經(jīng)驗,，推廣成果,，促進教師專業(yè)水平的提高。注重課題運作的規(guī)范性,，重視過程性資料的積累,，做好階段總結(jié)，逐步形成具有我校特色的校本教研體系,。加強業(yè)務培訓的指導,，通過業(yè)務講座、集中學,、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發(fā)展,。

5、組織教師將各項活動的材料進行整理,，教師上交的材料有：教學設計,、評課材料、說課材料,、教后反思等,，作為教師教學考核的分數(shù)之一，并編輯了“教案”集和“教學反思”集,。

6,、組織教師積極參加教材輔導,，為教師創(chuàng)造外出學習的機會，李穎,、杜麗杰赴沈陽學習,，用理論指導自己的教學實踐，并做了經(jīng)驗交流,，做好了取經(jīng),、傳經(jīng)工作。

7,、增強教師讀書學習的自覺性和主動性,，以校領導的讀書報告會為引領，大力營造教師讀書氛圍,，讓讀書成為教師的習慣,，并開展以“感悟經(jīng)典，品評書香”為主題的教師讀書心得交流活動,，使教師適應新形勢發(fā)展的需要,。

8、創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化,。結(jié)合我校的廳廊文化建設,，以讀寓言、講寓言,、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體,，深入開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動,，開展寓言故事童話大賽,，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。

9,、組織教師認真參加繼續(xù)教育學習,，按時按質(zhì)完成各階段的學習任務。全面提高教師素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長,，并頒發(fā)了“”教師繼續(xù)教育學分證書。

10,、繼續(xù)開展好《東洲區(qū)“名師,、骨干教師”成長培養(yǎng)策略及評定方法》的研究課題。提高骨干教師素質(zhì),，發(fā)揮骨干教師的引領作用,。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師,，積極推動名師效應,，拉動全體教師業(yè)務和素質(zhì)的全面提升。對我校任課教師進行分層培養(yǎng),，實施“教學新秀––教學能手––學科帶頭人––名師”培養(yǎng)工程,。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向,。我校的郭晶,、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎,、陳晶,、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)教師，馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人,，馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人,，學校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校,。

依據(jù)東洲區(qū)進修學校的文件精神,，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作,，推薦郭晶為區(qū)名師,、李穎、劉曙燕,、王小莉、孫鐸鑫,、牛燕飛,、王巖為骨干教師，參加區(qū)級評選,。

三,、開展好學生社會實踐及校園生活活動

1、學校長年堅持開展二課活動,，組織

四、其它工作：

1,、嚴肅轉(zhuǎn)入學手續(xù),。做好學籍電子化管理，做好學籍核查。

2,、下發(fā)教師教材，教學用書及各種計劃用表,。

3,、定期核實學生數(shù)。

4,、加大控輟保學力度，使輟學率為0,。

5,、認真編排課程表，開全學科,，開足課時,。

6、認真做好“雙高普九”迎檢工作,，科學規(guī)范檔案材料,，受到領導的好評。

7,、做好六年畢業(yè)生小升初工作,，召開六年畢業(yè)生家長會，在會上,，由張校長對家長做了升學指導工作,。

8、做好期末收尾工作和假期工作安排,，教師人人有總結(jié),、論文為下一學期的工作做好鋪墊。

總之,，我校在區(qū)教育局,、進修學校的領導下，在校領導的支持和重視下,，大面積鞏固和提高教學質(zhì)量,，使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇八

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇九

本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學藝術,，提高教學質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇十

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，用心向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價

激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

六,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇十一

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、 指導思想：

以學校研修計劃為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為出發(fā)點,，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作;促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，服務于教研和教學而努力工作

二,、 研修目標：

積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每月兩次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三,、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ，學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,，認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》,、《小學教學》等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂,。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，學會從教學總結(jié)中提升自己的教學水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在教學過程中,，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程,。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關注后進生,，采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇十二

有時候你的同事們一會兒的功夫就能把工作總結(jié)寫完,，而你自己卻是擠半天也寫不出幾個字,，結(jié)果晚上還要加班寫總結(jié)，面對這種情況你肯定會很煩,。如果你不想煩心的話，就上第一范文網(wǎng)瞧瞧吧,，下面是第一范文網(wǎng)的小編和大家分享的工作總結(jié)的相關內(nèi)容,，歡迎大家前來了解、查詢,。

一學期的工作要結(jié)束了,，回顧一學期的教學工作，做了以下幾方面的工作：

一. 重視教學交流

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流,。抓好集體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。因此,，探索適應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標,、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。

二. 團結(jié)互助,、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點,。針對各人強項,、辦事風格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍、測試時間,，再分工負責：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責,，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備,，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學,、主動學習數(shù)學，但時下的學生厭學情緒很濃,，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材,，現(xiàn)在風格大變的教學內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點,。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,，能獲得必要的數(shù)學,，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習,、不斷總結(jié),、不斷反思，在領導和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤,，到達了一片數(shù)學的綠洲。

在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革,。

三、注重課堂反饋

堅持學校制定的“周周清”,、 “堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化,。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題,，做到當面輔導，及時解決,。每次周考后幫助學生分析存在的問題,，并制定出改進措施，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高,。在期中,、期末考試中都取得了很大的進步。

總之,，在一年的教學工作中,，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難,，取得了一些成績,。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想,，今后的教學中我會加倍努力,，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計,、備好,、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績,。

小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)博文篇十三

一學年來,，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好,。

一,、政治思想方面

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面

一年來我一直擔任二年級的數(shù)學學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。在教學中,，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到,、不早退,，在工作中，尊敬領導,，上級領導所教交給的任務準時的完成,。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。