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初中生物教師研修計(jì)劃表篇一

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,，規(guī)范教學(xué)行為,，營(yíng)造良好教風(fēng)。通過(guò)校本研修,，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二、校本教研工作目標(biāo)

規(guī)范教研組,，備課組建設(shè),，通過(guò)專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),。

三,、校本教研工作主題

落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、為使生物學(xué)科教研工作有效開(kāi)展,，特制定以下工作要點(diǎn)：

1,、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,、設(shè)計(jì)思路,、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)(教學(xué),、評(píng)價(jià),、資源開(kāi)發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段、教學(xué)效果,、考試試題與考試趨勢(shì),、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容,。

因此，凡是學(xué)科課程,、教材,、教學(xué)、考試,、評(píng)價(jià)以及教師的具體實(shí)際和需要,，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問(wèn)題，都是教研的重要內(nèi)容,。只有按照《綱要》,、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容,，才能提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開(kāi)展,，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問(wèn)題,，確定鮮明的主題，制定明確的目標(biāo),，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式,、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、主題、課題,、發(fā)言人的材料,、活動(dòng)形式，尤其是教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,，一定要充分準(zhǔn)備,。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好準(zhǔn)備，形成書(shū)面材料,。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提,，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一,。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面,。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,，早準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好,，保證有效活動(dòng)。

3,、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過(guò)程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用,。好的教研活動(dòng)可使教師受益長(zhǎng)久，成長(zhǎng)迅速,，反之亦然,。因此,，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí),，無(wú)論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽(tīng)評(píng)課交流,，組長(zhǎng)都要充分創(chuàng)設(shè)民主,、平等、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境,，引導(dǎo)教師以開(kāi)放的心態(tài),，愉悅的情緒，積極的思考,，暢所欲言,、充分交流互動(dòng)，發(fā)揮教師教研的主體性,、創(chuàng)造性,。同時(shí)，對(duì)于教師提出的新情況,、新問(wèn)題,，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的根源,，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和途徑,，采取有效的措施，使教師的問(wèn)題能在集體教研中得到及時(shí)解決,。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng),、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲,、具體的行動(dòng),。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果,、對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料,。另外，要要求教師寫(xiě)出參加本次教研活動(dòng)的得與失,，為下一次教研尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn),。

4,、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開(kāi)展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)的內(nèi)容,、活動(dòng)的形式,、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動(dòng)情況等,。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),，既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí)，又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,，為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù),。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)本期本組的研究活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存,。

5,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

在認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問(wèn)題,，有效開(kāi)展微型課題研究,，并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見(jiàn)切實(shí)有效進(jìn)行,。

6,、建立教研工作保障、評(píng)價(jià),、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織,，善于利用教研組中老帶新，新促老,，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),，提供發(fā)展機(jī)會(huì);要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制,，推動(dòng)教研工作有效開(kāi)展;要為教研工作的長(zhǎng)效,、可持續(xù)開(kāi)展，建立健全保障,、評(píng)價(jià),、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇二

一,、校本教研指導(dǎo)思想

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為,，營(yíng)造良好教風(fēng),。通過(guò)校本研修,，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二,、校本教研工作目標(biāo)

規(guī)范教研組,，備課組建設(shè)，通過(guò)專題化的校本研修,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),。

三、校本教研工作主題

落實(shí)新課程理念,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、為使生物學(xué)科教研工作有效開(kāi)展，特制定以下工作要點(diǎn)：

1,、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,、設(shè)計(jì)思路,、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(jiàn)（教學(xué),、評(píng)價(jià),、資源開(kāi)發(fā)利用）的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實(shí)際,，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)手段,、教學(xué)效果,、考試試題與考試趨勢(shì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容,。

因此,，凡是學(xué)科課程,、教材、教學(xué),、考試,、評(píng)價(jià)以及教師的具體實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問(wèn)題,，都是教研的重要內(nèi)容,。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開(kāi)展，教研組長(zhǎng)要認(rèn)真思考,，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問(wèn)題，確定鮮明的主題,，制定明確的目標(biāo),，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序,。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)、主題,、課題,、發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式,，尤其是教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好準(zhǔn)備,，形成書(shū)面材料,。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ),，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一,。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人,；教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人,。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好,，保證有效活動(dòng),。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過(guò)程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用,。好的教研活動(dòng)可使教師受益長(zhǎng)久,，成長(zhǎng)迅速，反之亦然,。因此,，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，無(wú)論是專題學(xué)習(xí)研討,，還是聽(tīng)評(píng)課交流,，組長(zhǎng)都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等,、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境,，引導(dǎo)教師以開(kāi)放的心態(tài)，愉悅的情緒,，積極的思考,，暢所欲言、充分交流互動(dòng),，發(fā)揮教師教研的主體性,、創(chuàng)造性。同時(shí),，對(duì)于教師提出的新情況、新問(wèn)題,，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析,，找出問(wèn)題的根源，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口和途徑,，采取有效的措施,，使教師的問(wèn)題能在集體教研中得到及時(shí)解決。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng),、明顯的啟發(fā),、實(shí)在的收獲、具體的行動(dòng),。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄,，為對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料,。另外,，要要求教師寫(xiě)出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下一次教研尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

4,、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,，都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開(kāi)展活動(dòng)的基本情況,、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式,、活動(dòng)的效果,、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動(dòng)情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),，既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí),，又要有對(duì)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計(jì)劃提供依據(jù),。同時(shí),，應(yīng)該對(duì)本期本組的研究活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。

5,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究

在認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí),，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問(wèn)題，有效開(kāi)展微型課題研究,，并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作,。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見(jiàn)切實(shí)有效進(jìn)行。

6,、建立教研工作保障,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織,，善于利用教研組中老帶新,，新促老，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái),，提供發(fā)展機(jī)會(huì),；要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制,，推動(dòng)教研工作有效開(kāi)展,；要為教研工作的長(zhǎng)效、可持續(xù)開(kāi)展,，建立健全保障,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度,，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇三

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，把個(gè)人的校本研修工作做好!

初中生物教師研修計(jì)劃表篇四

"校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，把個(gè)人研修工作做好,！

初中生物教師研修計(jì)劃表篇五

一.工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,，把握新課程變化，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念,。

2.以課堂為抓手,，在觀、評(píng),、議課中提升教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動(dòng),，拓展視野,，獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(shū)

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,，完成教育案例5篇

(二)聽(tīng)評(píng)課

1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課,。

2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng),，并做好相關(guān)工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究,。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題,、困惑,，談自己的體會(huì)、思考,。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的問(wèn)題。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3.深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇六

一）更新了教育觀念,。

沒(méi)學(xué)習(xí)之前我對(duì)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺,，認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)課改不能主動(dòng)的去適應(yīng),，消極對(duì)待,。學(xué)習(xí)之后認(rèn)識(shí)加深了，如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問(wèn)題,；“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”,。

二）對(duì)教學(xué)策略認(rèn)識(shí)更加到位,。

未學(xué)習(xí)之前我有一個(gè)錯(cuò)誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué)，絕對(duì)不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo),，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),，當(dāng)然探究是一種最主要的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用,。

三）提高了教學(xué)技能,。

通過(guò)觀看大量的課例，學(xué)到了很多教學(xué)技能,，如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié),，感覺(jué)比較突出的優(yōu)點(diǎn)有

（1）引入非常好，正如陳老師所說(shuō),，好的引入能激趣增疑,，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開(kāi),。通過(guò)問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識(shí),。最后的小結(jié)回到引入提到的問(wèn)題,，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng)，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng),，提高了學(xué)生對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的掌握度,。

（2）授課過(guò)程中銜接的流暢自然，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生,，又很自然的過(guò)渡到第三方防線,。

（3）很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)，突破了教學(xué)難點(diǎn)：體液免疫的過(guò)程,。多媒體技術(shù)如果利用過(guò)度,，學(xué)生會(huì)被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，從而會(huì)削弱學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。陳老師上課過(guò)程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識(shí)重難點(diǎn)的傳授與多媒體技術(shù)完美有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，兩者相得益彰,，相互促進(jìn)。

沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美無(wú)缺的,，關(guān)鍵是我們要取它的長(zhǎng)處,，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo),。如看了多個(gè)課例,，每個(gè)課例都很好，但也有不足之處,，普遍存在的問(wèn)題是：沒(méi)有及時(shí)練習(xí),，沒(méi)有重視課堂小結(jié)的作用，落實(shí)的不夠好,；也就是說(shuō),，沒(méi)有最好的，只有最適合的,。

四）教師應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,。

山東實(shí)行素質(zhì)教育已四年了，上級(jí)教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革.,，老師上課再也不能滿堂灌,。但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生知識(shí)掌握的不牢,成績(jī)出不來(lái),照樣不行,。因此新課程下老師由主動(dòng)傳授學(xué)生知識(shí)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性,，只有適應(yīng)了，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來(lái),，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。

為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，同時(shí)結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用,，在以后的工作中,，我需要從以下三個(gè)方面努力：

一）實(shí)施高效課堂教學(xué)”

（1）做到“三不講”：現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué),，課時(shí)數(shù)減少了,，為了在有限的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的,，已經(jīng)會(huì)了的,，學(xué)生互動(dòng)自己解決的的知識(shí)點(diǎn)就不要放在課上解決，要把時(shí)間放在刀刃上,。

（2）用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問(wèn)題,。在課堂教學(xué)中，我們都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：同一個(gè)問(wèn)題,，有的學(xué)生聽(tīng)不懂,，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)了，造成“講者津津樂(lè)道,，聽(tīng)者混混欲睡”，這說(shuō)明我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題起點(diǎn)高了或者重復(fù),，從根本上來(lái)說(shuō)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行,，因此要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)清晰的了解。

（3）用課堂互動(dòng)解決教學(xué)方式的單一問(wèn)題,。課堂互動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，突出學(xué)生的主體地位，符合新形勢(shì)的教學(xué)要求,，提高了教學(xué)效益,。

二）設(shè)計(jì)有效作業(yè)

（1）作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來(lái)布置,，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績(jī),，但背離了課程標(biāo)準(zhǔn)，不符合國(guó)家的要求,。(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異,。傳統(tǒng)的課程與教學(xué)，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶,。新課程環(huán)境下,，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能,；而要有差異性,，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成,。總之,，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則,，而是“少而有效”原則。

三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

古人云：“活到老,，學(xué)到老”，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過(guò),，我看到他頭發(fā)花白,，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦,，與廣大老師在線交流,，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我多次送過(guò)畢業(yè)生,，自我感覺(jué)對(duì)初中教材駕馭的可以了,，學(xué)習(xí)上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性,，與朱老師相比,，真是汗顏啊。我要著重從以下三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

（1）加強(qiáng)教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)

（2）認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)知識(shí)的深度和廣度有清晰的認(rèn)識(shí)

（3）提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，做到不誤人子弟。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行,，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、指導(dǎo)者,、組織者、促進(jìn)者,、合作者,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇七

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),，繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系,。

6,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

三、教學(xué)要求

1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，

實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。

3.在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四、學(xué)生情況分析

八年級(jí)班僅有二,，三十個(gè)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,。

五、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

六、進(jìn)度安排

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進(jìn)化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進(jìn)健康

16--20 期末復(fù)習(xí),、期末考試

初中生物教師研修計(jì)劃表篇八

一,、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)集體培訓(xùn),、個(gè)人研修,，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，愛(ài)崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平,。

二,、研修內(nèi)容：

(一)主要內(nèi)容：

1,、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,、三維目標(biāo)，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊,、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。更要熟悉教材的編排體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延,、拓展和深究,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索生物教學(xué)的有效途徑,，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,、方法和能力。改變“為教而教,，先教后學(xué)”的教學(xué)模式,，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué),、活學(xué),、善學(xué)和會(huì)學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

(二)具體內(nèi)容：

1,、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,，為此教師必須不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展,。

①積極參加校本培訓(xùn),，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高,。

②積極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、教研員、導(dǎo)師,、骨干教師請(qǐng)教,，聆聽(tīng)專家的專題講座，也要利用好自己參加的省,、市,、縣生物教師群以及華夏名師交流群等qq群，在網(wǎng)上與眾多教師交流,、研討,。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念,、經(jīng)驗(yàn)和方法,，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與,，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2,、立足課堂教學(xué),，形成個(gè)人特色。

課堂是教師工作的主陣地,，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的,。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用,。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué),，研修期間開(kāi)設(shè)一,、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展示課,，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié),。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思,、感悟,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用中國(guó)教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流。

3,、注重教育科研,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，還要能參與教學(xué)研究,。

①在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié),、反思,、比照、歸納,，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究,，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進(jìn)步,。

4,、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。

教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己,、展示自己,、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái),。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與,。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加,，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求,。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國(guó)培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、研修具體措施：

(一)參加教研,、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思,、主動(dòng)改進(jìn),、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式,、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)知識(shí),，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí),，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合,。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些生物書(shū)籍,，充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。

3,、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員,、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教,，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流,。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，努力提升自己的教學(xué)研究能力,。

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，配合《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進(jìn)行自我剖析

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1,、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

5,、“兩修三課”活動(dòng)

6,、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培

總之，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合,，在反思中工作,，在工作中反思，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己今后的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力,、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

二,、學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師不熟悉,，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有大量小動(dòng)作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績(jī)較差,，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

三,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲(chóng)的生殖,、兩棲類的生殖和鳥(niǎo)類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手,，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖,，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識(shí),，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解,，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足,。第二單元,，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情,。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望,，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,，爭(zhēng)取堂堂清,，周周清，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用，俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍,，其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動(dòng),，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實(shí)處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績(jī),，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十

新的學(xué)期開(kāi)始了,，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，生物實(shí)驗(yàn)室依據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，我室將本著服務(wù)的宗旨,，更新觀念,，特制定以下工作計(jì)劃：

一、刻苦學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中要有憂患意識(shí)，生物科學(xué)日新月異,，新科技不斷發(fā)展,，為了跟形勢(shì)的發(fā)展，自己不落伍,，就必需不斷地學(xué)習(xí),，讓自己成為新課程的開(kāi)拓者,，實(shí)施者，走在課程改革的前列,。

二,、手做一些標(biāo)本，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，自學(xué)地為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做一些標(biāo)本,，既可以為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi),，以可以鍛煉動(dòng)手能力。

四,、保持實(shí)驗(yàn)室始終處于工作狀態(tài),，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識(shí),，經(jīng)常對(duì)實(shí)驗(yàn)室的器具進(jìn)行維修,，使每一臺(tái)設(shè)備都能使用，做到所有實(shí)驗(yàn)都有能開(kāi)展,，并及時(shí)指導(dǎo)生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

五、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好,，工作中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六,、制定儀器,、藥品的添置計(jì)劃，定期對(duì)儀器進(jìn)行維修和保養(yǎng),，提高儀器設(shè)備的完好率,。為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。

七,、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)室巡視，幫助老師排除故障,，解難釋疑,。儀器壞了、試劑不夠,，進(jìn)行維修和補(bǔ)齊,，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法。

八、實(shí)驗(yàn)完畢,，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯(cuò)按制度處理;及時(shí)準(zhǔn)許備實(shí)驗(yàn)材料，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行;做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄(如時(shí)間,、人數(shù),、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等)，及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊(cè),。

十,、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全,。做好實(shí)驗(yàn)室,、儀器室防火、防觸電,、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生。

十一,、做好實(shí)驗(yàn)室工作各種文件的歸檔,、整理工作。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十一

一,、研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2,、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學(xué)水平。

二,、研修內(nèi)容：

(一)主要內(nèi)容：

1,、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念,、三維目標(biāo),，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),。還要明晰實(shí)施建議的具體要求,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容,。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究,。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索生物教學(xué)的有效途徑,，提高生物課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,、方法和能力,。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式,，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué)、活學(xué),、善學(xué)和會(huì)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

(二)具體內(nèi)容：

1,、參加校本培訓(xùn),，提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異,，為此教師必須不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

①積極參加校本培訓(xùn),，并能不斷反思總結(jié),，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

②積極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、教研員,、導(dǎo)師、骨干教師請(qǐng)教,，聆聽(tīng)專家的專題講座,，也要利用好自己參加的省、市,、縣生物教師群以及華夏名師交流群等qq群,，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討,。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想,、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法,，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與,，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。

2、立足課堂教學(xué),，形成個(gè)人特色,。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,，因此作為教師深入研究課堂教學(xué),，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究,。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用,。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué),，研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展示課,，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié),。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

③能充分利用中國(guó)教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流,。

3、注重教育科研,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究,。

①在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)、反思,、比照,、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究,，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,，在反思與完善中提高進(jìn)步。

4,、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng),。

教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己,、更是提高自己,、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與,。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加,。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求,。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國(guó)培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、研修具體措施：

(一)參加教研,、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),。

1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn),、積極完善,，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

2,、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)知識(shí)，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí),，這樣不但可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合,。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些生物書(shū)籍,，充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí),。

3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員,、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教,，要積極與同學(xué)科,、同組教師學(xué)習(xí)交流,。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究能力,。

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，配合《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,，學(xué)習(xí)新教材,，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1,、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課,。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3,、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1,、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓(xùn),。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像

5、“兩修三課”活動(dòng)

6,、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培

總之,，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作,，在工作中反思,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己今后的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年四班和八年一班生物教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但這個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，因?yàn)槲铱h八年級(jí)生物,、地理要參加中考,，我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，還要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期時(shí)間又短,、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。特針對(duì)本學(xué)期八年級(jí)工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級(jí)下冊(cè)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,，有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等。內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。(另外還有前三冊(cè))

二、學(xué)生分析

初中二年一班共40人,，學(xué)生整體素質(zhì)比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但兩極分化十分嚴(yán)重,。不過(guò)上課認(rèn)真活躍,，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣,，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高本班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績(jī),。

三,、教學(xué)措施

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

2,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5,、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏;

6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步

7,、 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí),，以“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,，邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

總之生物成績(jī)和其他學(xué)校相比，差的很遠(yuǎn),。這學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)把提高學(xué)生的成績(jī)放在教學(xué)的首位,。如果生物考不好，就直接會(huì)影響到他他們初三學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。會(huì)影響中考升學(xué),。所以無(wú)論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué),，不管結(jié)果怎樣,，都要努力拼三個(gè)月。我認(rèn)為要提高成績(jī),，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。最大程度使我們的每一個(gè)學(xué)生都能夠順利升入高中,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十三

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然,、珍愛(ài)生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

三,、教學(xué)措施

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初一年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十四

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

二,、教學(xué)任務(wù)

1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè)),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)《生物學(xué)》(八年級(jí)上,、下冊(cè))。

2.抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作,，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好課改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),。

三,、布置作業(yè)和單元測(cè)試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評(píng),。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

四,、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

1.積極參加每周的教研組活動(dòng),。

2.繼續(xù)開(kāi)展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng),。

五,、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng),。

初中生物教師研修計(jì)劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二、學(xué)生情況分析

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,，對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師不熟悉,，老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,，這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有大量小動(dòng)作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績(jī)較差,，對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級(jí)學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中第一范文網(wǎng)生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《第一范文網(wǎng)生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖,、兩棲類的生殖和鳥(niǎo)類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識(shí)，第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解,，也不好認(rèn)識(shí)，應(yīng)讓通過(guò)各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,，讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足,。第二單元,，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情,。

四、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望,，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭(zhēng)取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,，俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng),，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

五、具體學(xué)習(xí)措施

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,，從細(xì)處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jī),，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果,。

六、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行