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浙美版六年級上冊美術(shù)教學計劃書篇一

本學期擔任六年級兩個班的美術(shù)教學,。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，有部分學生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,，學習積極性不高。

二,、本冊教材分析

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝、欣賞三部分,。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票,、標志、海報,、板報,、居室,、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙,、木板、紡織物,、墻壁等平面上,，用筆、刀,、針等工具,，墨、顏料等材料,，運用構(gòu)圖,、造型、著色等表現(xiàn)手段,，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫,、想象畫,。

三、教學重點,、難點

(一)教學重點

1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識，具有一定的設(shè)計意識,。

2,、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風,。

3、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,，學習了解圖案,，構(gòu)成等知識。

4,、了解色彩的色相,、明度、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受,。

(二)教學難點

1、學習淺顯的人物比例,，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖。

2,、學習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫。

3,、了解雕鏤的基本特征，運用切割,、挖刻,、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

四,、課程標準對本冊教材的要求

1、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力,、想象能力,、造型能力和合作能力。

2,、提高同學們的審美能力和情趣,，培養(yǎng)認真耐學的好風氣。

3,、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五,、本學期教學目標

1,、知識與能力

讓同學們學會欣賞，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。提高同學們的設(shè)計、想象,、創(chuàng)造能力,。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物,，引導學生做個有心人,。啟發(fā)學生通過感受、設(shè)計,、表現(xiàn)自己的生活,，體驗生活的樂趣。學習簡單的手工制作,，提高學生在制作中的動手能力,。學習簡單的寫生練習,，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和合作學習能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過觀察、記憶,、想象,，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境。學會裝飾和美化環(huán)境,。提高同學們的設(shè)計,、想象、創(chuàng)造能力,。

六,、完成教學目標的措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

七、教學進度：

第一周：第1課

第二周：第1課

第三周：第2課

第四周：第3課

第五周：第3課

第六周：第4課

第七周：第5課

第八周：第6課

第九周：第7課

第十周：第8課

第十一周：第9-10課

第十二周：第11課

第十三周：第12課

第十四周：第13課

第十五周：第14課

第十六周：第15課

浙美版六年級上冊美術(shù)教學計劃書篇二

一,、課標要求

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

二、教材分析

(一),、全冊教學理念：

【造型?表現(xiàn)】

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

【設(shè)計?應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

【欣賞?評述】

欣賞,、認識自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

【綜合?探索】

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

(二)、全冊重,、難點：

重點：

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象,。

2,、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3,、工藝美術(shù)(實用)的特點,，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。

4,、欣賞著名雕塑作品,，提高欣賞能力。

難點：

1,、人物速寫中,，觀察能力、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

2、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖,、色彩等基礎(chǔ)知識。

3、欣賞中,，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。

三、學情分析

該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力,。

存在問題：

1,、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降,。

2,、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

1、跟班主任聯(lián)系配合,，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,，并利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及放映幻燈,、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫

助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

五,、課時安排

浙美版六年級上冊美術(shù)教學計劃書篇三

一,、指導思想

作為一名教師，我會以高度的熱情參與到工作中去,，認真完成學校布置的各項工作,。努力探索德育工作的新途徑、新方法,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生健康成長,。為了開很好地展教學工作，進行有步驟的教學,，順利完成本學期的教學任務,，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃,。

二,、教材簡析

美術(shù)出版社教科書打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有17課,，分為8個隱性單元,，內(nèi)容覆蓋造型、表現(xiàn),、設(shè)計,、應用、欣賞,、評速,、綜合、探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應用占有較大比重,，欣賞、評速除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容,，因此教師在安排教學時，課序可根據(jù)季節(jié),、學校及學生的實際情況而做一定的調(diào)整,。課時數(shù)是可以在教學時根據(jù)學生的實際水平和教學條件做適當?shù)恼{(diào)整。

三,、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達

1方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學重難點

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1.利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。 2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。4.運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

五,、教學中滲透法制教育

第2課《戲曲人物》,、《中國的文化與自然遺產(chǎn)》可滲透的法制教育《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》。

六,、學生情況分析

六級共有五個班,，學生對美術(shù)的知識,、技能、表現(xiàn)力也存在著差別,，但對美具有了較高的欣賞能力,。隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展,，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如

二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分

2 的流暢,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

這次是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(初中教學大多以工藝設(shè)計與欣賞為主),，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。

七,、課改措施

1.充分備課、精心上課,。以新課程理念為指導,，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計;上課前要對教材知識點,、難點突破方法,、學法,、教學程序、訓練習題等充分內(nèi)化,，準備好小黑板,、教學用具或儀器等。在課堂上要機智靈活,，突出重點,，精講少講，學生多動,。

2.認真解讀數(shù)學課程標準,，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究,，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制,。

3.積極探索研究實施小學數(shù)學新課程的教學改革,。運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新方式,，新方法,。公開教學，上好實踐課,，重點探索新課程標準,、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

4.積極向有經(jīng)驗的教師學習,，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。繼續(xù)參加“上課、觀課,、議課,、思課”活動，促進教學水平提高,，同學科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進行教學反思,，相互借鑒學習,，取長補短，共同提高,。