無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟崗自我鑒定100字篇一

作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會與人和諧相處,，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級,，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,，又不盲目服從,。體貼老師，信任中層,，愛護青年,。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊,，少看缺點,，見不賢而自省。作為一名園長,，始終牢記：尊重上級是天職,，尊重下級是美德,，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標,，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂,。

把握好分寸,，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán),，然后知輕重;度,，然后知其長短;物亦然，心甚然,。這使我觸動很大,。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界,，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,，鬧到園長這里,，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,，所以會進行嚴厲地批評,，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲,，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫,，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍,，她高聲我低聲,，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略,，如果我們能和老師吵起來,，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題,，在幼兒園,，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累,、很難,。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了,，遇事冷處理,，先禮后兵，曉之以理,，動之以情,，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒,，保護好自己,，保護好老師。

堅持原則,，注意靈活,。感情是一朵云，理智是一棵樹,。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任,，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事,。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析,，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控,。既然上級把重任教給自己,，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議,，靈活機智的去面對每一個問題,。

激勵進取，安撫落后,。每個單位都是一個小社會,，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務(wù)過硬,、品質(zhì)高尚,。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻,，無私奉獻,，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“ji勵機制”,，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,，能者多勞，多勞多得,。

“管理是硬科學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師,，不能硬碰硬，不能隨便批評,，最好還是冷處理,，個別交流和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程,。

這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀,、觀摩，每到一處大家都認真記錄,，仔細聆聽,，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想,、理念是我們必須思考的問題,，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了,?；顒又袘?yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計活動的時候,，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師,，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,，引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),、探索,。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有ji情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,，并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程,。因為教育是科學(xué)的，要求真實,。這就需要自己去經(jīng)歷,，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在,。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,，多讓孩子說說自己的理由。

非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機會,，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,，不斷拓寬自己的知識面,。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機，好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

跟崗自我鑒定100字篇二

我與xx年3月份正式進入工作崗位，成為一名真正的幼兒教師,，理論和實踐有機結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流探索研究新方法新方案。生活中我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，看到家長把孩子放心的交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值好意義,。

我每天都以平和的心態(tài),，飽滿的情緒，真誠對待每一個孩子,，排除追逐名利,，拈輕怕重,，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的實情,。我和孩子打成一片,，成為孩子們的好朋友。

在教學(xué)中,，我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補短,，為做好教學(xué)工作，我認真制定教案并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動,。

在教法上,，不斷反思與總結(jié)，努力實踐,。在幼教工作中,，我非常熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛每一個孩子,，用愛心、耐心讓孩子喜歡我,，愿和我交朋友,，只因這八年來，我尊重每一個孩子,，以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和尊重,，我與孩子平等相待，不隨便喝斥孩子，把愛傳遞給孩子,，把孩子看重,，他們才會尊重老師，喜歡老師,，才會愿意學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項知識,。八年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了,，在教學(xué)上我結(jié)合《綱要》不斷探索,、研究、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子，能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個可發(fā)展可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實際行為中,。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，閱讀有關(guān)書籍,，以充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。

教育是一門博大精神的學(xué)問,，而且學(xué)無定法，面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到在快樂中學(xué),，在快樂中得到發(fā)展。

做教師難,，做幼兒教師更難,。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——————————那就是童年的樂趣。這一切都很值得,，因為我的付出,，得到的將是一個美麗的童年！

跟崗自我鑒定100字篇三

首先,，感謝教育局能給予我們一個學(xué)習(xí)他人之長的機會,。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí),，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長,、老師們給我的指導(dǎo)和幫助,。機關(guān)幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責(zé)任心,、工作嚴謹,、教學(xué)能力精湛的一個群體。下面,，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實習(xí)的收獲：

一,、學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)內(nèi)容豐富,、形式多樣,、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課,。不僅是辦園條件,，硬件設(shè)施、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范,。當我們走進幼兒園時,，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光,。盡管幼兒園的占地面積不是很大,，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,，有利于幼兒的活動,。其中，我要學(xué)習(xí)的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設(shè)計,，每個班級都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角,。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者,、組織者,。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力,、社會交往能力,、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗,、學(xué)習(xí),；在實踐探索、發(fā)現(xiàn),。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展,，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展,。

二,、學(xué)校各項常規(guī)細致,、有規(guī)律

觀摩了學(xué)校一日工作流程，讓我看到了學(xué)校各項常規(guī)都制定,、落實得非常細致,、有規(guī)律。如：學(xué)生的晨午檢,、進餐,、早操、戶外活動等都有條不紊的完成,。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。如：進餐前要洗手、便后洗手,、把鞋子擺放整齊,、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時,，學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動,，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩,。如：在玩鉆山洞的游戲中,，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片,。學(xué)校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中,；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水,、防火等等,。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上,。

三,、家校聯(lián)系、工作到位

在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位,。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn),。放學(xué)時,，老師都會與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時,，老師對孩子照顧得無微不至,，并時常關(guān)注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥,，老師會再三檢查藥物,。并與家長做好溝通,。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學(xué)校,、老師都是非常滿意的。

雖然,，這次的學(xué)習(xí)時間很短,，但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中,，使我更加明確了自己的工作方向,。我會把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進,、提高我的教育教學(xué)能力,。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機會，我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,，使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高,，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長,！

跟崗自我鑒定100字篇四

20xx年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感,、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻,。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標,，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展狀況,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。