人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師演講比賽的文稿怎么寫篇一

站在這里，我很驕傲,，因為我是一名教師;望著你們,，我很驕傲，因為我和你們一樣,，是一名光榮的人民教師!教師,，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人,、詩人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻的蠟燭,，生活清貧卻精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭,。”我慶幸我從事了如綠葉一樣的,、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道,，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作,，默默奉獻著我的青春,，就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的漂亮,，與花相伴的一生,，注定富有詩意而美好。

光陰荏苒,，轉瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個春秋,。回首這幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，在摸爬滾打中我徐徐認識了教師這個事業(yè)，默默耕耘中痛并快樂地收獲著,。

去年八月,，我離開工作了十幾年的中學崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——長南路小學,，這塊優(yōu)美的校園凈土,。我做一個幸福的教師的信念又一次被刷新，在這個全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨有的魅力!這是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己。而這兒正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。正是因為同事們的熱情讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結讓我感受到了集體的力量;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。無數(shù)個喧囂的白天,，我與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我要認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了寫一篇論文,，我要翻閱大量書籍，不斷學習新知,，提升教育理念;有時,，為了想個精美的過渡語，我反復琢磨,，細細推敲;有時,，為了完成學校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉,。

可能有人會問我：“你不覺得累么?你不后悔么?”我會淡淡一笑,，默不作答。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比,，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院,，在病床上還念念不忘她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉化后進生,，自己出錢在班上為他過生日,，我們的周老師天天幾乎要改幾百個本子,，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀大,，可每天來得最早的是她,，走得最晚的也是她,，鄺老師的孩子小,，須要人照顧，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子,。還有嗎?還有,。我們的領導為了學校的發(fā)展,，經常要顧大家，舍小家,，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們,，就像孩子們的母親，要照顧好這么多的孩子,，得付出多少的耐心、細心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們,，他們能上出一堂堂出色的好課,，這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因為他們同我一樣,，選擇的也是這驕傲的事業(yè)!

幸福不是物質,，是一種心態(tài);快樂不是偶然，是一種習慣,。我們每個人都有條件體驗到幸福;工作不是生活中的負擔,，工作是生活的過程，我們應該準備好享受這個過程!細想一下,，我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上,，這是一種現(xiàn)實。碌碌無為是一天,，精彩絕倫也是一天,，而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進行自己的幸福人生。

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，也是教師的全部財富?！焙⒆幽菭N爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。因此,，當筆灰染白雙鬢,，當青春燃燒殆盡,，我仍要大聲說：我很驕傲，因為我是一名教師,。

謝謝大家!

教師演講比賽的文稿怎么寫篇二

尊敬的各位領導,、親愛的同事們：

大家好!

看了剛才的短片《中國夢》，深有感悟,，“實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想,。”近代以來,，無數(shù)有志青年為了國家和民族,，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢,。

青年作為國家民族建設和發(fā)展的棟梁,，在各個角落散發(fā)著自己的光和熱，想到這里,，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什么?

依稀記得,，懵懂孩提，恍如昨日,，一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料,，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想,。

也忘不了大學的第一堂課，講授古代文學的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè),，為人師,，必有為師之德，也必有淵博的學識,，希望你們樹立學科自豪感,，靜以苦讀，動以創(chuàng)新,，踏踏實實做人,，認認真真做學問……”

我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求，為了夢想,，我毅然選擇了繼續(xù)學習,，在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,，知書海之浩瀚,。”也深刻體會到了“書聲朗朗，恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,，急天地奧義之不參,。”的心境,。

大三的下學期,，學校安排我們去洛陽市的各個縣、鄉(xiāng)進行教學實習,，時至今日,，回憶起那段與學生們共處的美麗的日子，一種感傷就會飄然而至,。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長，去點燃他們的夢想,，也成全自己的夢想。

轉眼又是金秋,，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人,，在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量,。我的課堂要達到什么樣的效果?我該以何種方式來教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,，生本教育為我指明了方向,，我特別認同它的一個教育理念就是：推進閱讀。

閱讀,，從來都是關涉中小學語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內閱讀，還有課外閱讀,，我經常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由，更寬泛,，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書,，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標桿,，進而形成獨立自主的文學,、美學乃至精神世界的建構。

挪威兒童文學家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想,，那就是期待著將來有一天,，閱讀對于孩子們來說,，就像我們每天要刷牙一樣必不可少?！蓖瑯?，我的夢想就是：孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過的紙張,，有足夠的的力量變成一個無限大的世界,，既是微觀的，又是宏觀的,，能折射出個人內心的光芒,，給孩子的一生罩上詩意的光芒，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念!

在追求這個教育夢想的道路上,，我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學資源,，向孩子們推薦大量的經典著作,，但愿這種推進閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學趣味，促進主流閱讀趨勢的形成,，讓孩子們從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲,，通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠?！睂崿F(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠而又艱巨,，不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是游走在空氣里,，隨風飄散,，有夢想的生活才會沉淀下來，時時刻刻附著在心頭,。

謝謝大家!

教師演講比賽的文稿怎么寫篇三

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《共筑中國夢-----做最棒的自己，做最好的老師》,。夢想是什么?夢想是一種渴望,，是一種動力，夢想是你對生活的美好憧憬;夢想，是你理想的翅膀,，擁有夢想才擁有未來,。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。在十二屆全國人大一次會議閉幕式上以中國夢為主題講到：“有夢想,，有機會,，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”,。為此,，夢想再次被人們提上了“議程”，在13億中國人的心中引發(fā)了強烈的共鳴,。

“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想,。為民族復興，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變,。今天的中國，奧運夢,、世博夢,，美夢成真;潛海夢、飛天夢,，夢圓海天!

中國夢與個人夢唇齒相依,，作為一名普通教師,，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢,。

“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強,，少年獨立則國獨立.”梁啟超在《少年中國說》里已經詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。那么引導青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了,。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識,，更多的是通過語言,、動作、行為潛移默化的影響著學生,。學生往往會以老師的行為作為參考,，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當,。所以,，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己。

彈指一揮間,，我十年的教學歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡聲笑語中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,?；仡櫢胖罚袣g笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊,，深淺不一，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,，那就是：做最棒的自己,，做最好的教師!

我所說的“最好的教師”，不敢與我所敬仰的魏書生,、陶行知等老師相比——他們的人格,、學識、能力乃至天賦,，是我永遠都無法企及的;我所說的“最好的老師”,，也不敢與雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師;當大貨車駛向學生,，義無返顧地用自己的臂膀和身軀救下學生的張麗莉老師相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我，只是滄海一粟,。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，每天做的只是一些非常細膩,、瑣碎的工作，僅此而已,。但我要和一個人比,，那就是我自己。就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

“一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想?！泵總€人都應有自己的夢想,，夢想是我們前進的動力,，給我們指明方向。當我們每個人的夢想都聚集在一起的時候,，就會聚成了一個強大的中國夢,。一個夢，兩個夢,，三個夢,，13億個夢，結成紅紅的中國結,，高高地掛在天空之中,，日月同輝?！翱照務`國,、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地,，干好自己的本職工作,，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健,、才能美麗綻放,。

同志們，時代在召喚,，未來在召喚,，

讓我們用勇氣和力量，揚起理想的風帆!

讓我們用青春和生命,，奏響時代的樂章!

讓我們拋棄迷茫和彷徨,，把握勝利的航向，

在精神的引領下,，攜手共筑中國夢!

我的演講到此完畢,，謝謝大家!

教師演講比賽的文稿怎么寫篇四

當我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛,，教師的職責》!

各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略著,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。當然,，愛這樣的學生,，可能會花費一些時間、些精力,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，從而產生積極的效果。對于這我有著深刻的體會,。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W校大門,。記得剛進入學校大門的那一天，我很興奮,，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、三尺講臺,，有了一大群學生,。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。

于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到老師要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，學生便立刻釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，

雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究用自己所謂的威嚴鎮(zhèn)住了學生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中。

然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學習基礎差,，經常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”。我幸災樂禍地說：“怎么,，怕回家挨打?還是回去好,，回去你就能記住這次教訓了,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,然而他下午沒有來,，我的心不安了,。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補作業(yè),，只是對他爸爸說：“爸爸,，我不想讀書了，我給您修車吧,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。劉星宇渴望諒解,，渴望關懷，我作為一名人民教師,，孩

子的班主任,，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責,被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有先進的教學設施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。師風師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”,，能保證不會出現(xiàn)第二、第三個劉星宇嗎?嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。

于是，我決定改變自己的任教風格,，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了,，活躍了,，對我也不再那么膽怯了，漸漸地喜歡上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后，學生圍在我身邊問我怎么了的時候,，我好像飄游在愛的海洋……老師們,，聽到這里，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生無比熱愛的心靈之中。要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正催人復蘇的動力,。這種愛每個教師應該貢獻，每個學生應該獲得,。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活。

從教一年,，我認識了孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范,。”認識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?！闭J識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教，一事無成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師?！?/p>

教師演講比賽的文稿怎么寫篇五

老師,，我愛你!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術,。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火;教師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻,，令人永志不忘,。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

教師演講比賽的文稿怎么寫篇六

尊敬的各位領導各位老師：

大家早上好,，我叫，是六年級三班的語文老師,。我演講的題目是——我們的目標,。今天，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學習和交流關于“教師職業(yè)道德”的相關問題,，我感到非常的激動和榮幸。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這是對教師的美譽,。之所以如此，是因為從古至今,，教師都承擔著“ 傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀,。學生從老師身上不僅學到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學高為師,、德高為范”，因此要想成為學生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識，還應具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質,。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關愛學生” “教書育人” “終身學習”六個核心內容,。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”,。

為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用，為社會做出貢獻,，體現(xiàn)他們的人生價值,，作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用，這才體現(xiàn)了我們教師的價值,，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關愛學生”的理解：親其師，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。

“終身學習”是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

我們教師只有通過“終身學習”的方式，而后做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內容,，方可達到“甘為人師,，生命無悔”——方可達到我們的目標。

我的演講完了,，謝謝大家!

教師演講比賽的文稿怎么寫篇七

一,、活動目的

為進一步弘揚中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德,，讓教師們更加認識到禮,、孝,、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營造朝氣蓬勃,、積極向上的校園文化氛圍,，豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng),，特舉行此次演講比賽,。

二、活動主題

學習《弟子規(guī)》,，提升師德素養(yǎng),。

三、參賽對象

全體教師,。

四,、比賽時間

20xx年5月23日。

五,、比賽方式

以樓層為單位進行初賽,，選出兩名教師參加學校的決賽;決賽的順序由評委當場抽簽決定。

六,、評分辦法及標準

(一)評分辦法：采用10分制,，評委當場評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分,、去掉一個最低分,，取其余的平均分為選手最后得分。現(xiàn)場公布最后得分,。

(二)評分細則：

1,、主題內容：4分。

①內容緊扣主題,，主題鮮明,、深刻，格調積極向上,，富有真情實感(2分);

②內容健康,，能聯(lián)系現(xiàn)實(1分);

③具有獨特、深刻的見解(1分),。

2,、語言表達(4分)。

①聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標準，表達流暢(2分);

②能靈活運用語言速度,、語調,、手勢動作等演講技巧,，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育,，具有強大的鼓舞性,、激勵性、說服力,、感召力(2分),。

3、形象風度(2分),。

①儀態(tài)端莊大方,，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時間控制在3-5分鐘(1分),。

七,、獎項設置

一等獎： 1名;

二等獎： 3名;

三等獎： 4名。

教師演講比賽的文稿怎么寫篇八

尊敬的各位評委,，各位領導,，親愛的同事們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《安于三尺講臺，用愛在教育夢中書寫師德》

4年前的這個時候,，我,，身著職業(yè)裝，腳蹬高跟鞋,，每天忙著奔波于公司的各部門之間,，上傳下達各種文件，安排各項會議,，偶爾還得陪著應酬，拿著對于剛畢業(yè)的大學生來說,，還不錯的薪水,，日子忙碌也看似充實，卻似乎缺少了些什么,。每當空閑的時候,，我總在思考，這是我想要的嗎?內心得不到肯定的聲音,。

三個月后,，我辭掉了工作，9月,，有緣結識于麻高,，從此，踏上了教書育人的道路,，4年教育路,，讓我找到了最初內心想要的那份安寧,。讓我更加深刻的理解了大學教學樓門口的8個大字：身正為師，德高為范,。

提到教師,，人們自然就會想到三尺講臺，有人這樣戲謔的稱教師行業(yè)：說它一身正氣,，兩袖清風,，三尺講臺，四(視)死如歸,。也許有些夸張的成分,，但是在這狹小的三尺空間里，卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德,。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土,。

張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們,，她毅然將安全“推”給了他們,，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，這樣一個普通的女子,，用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章,，她有一種舍己的大愛，譜寫著對人們教育的責任與忠誠,，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地,，也春風化雨般影響著我，鞭策著我,，

4年前,，我踏上了這小小的三尺講臺，成了麻高的一名普通教師,，4年來,，我始終以愛為本，用自己的一言一行在教育夢中踐行師德,，記得著名教育家歐陽代娜說過：教育是愛的事業(yè),，用愛才能點燃學生的心靈。從踏上講臺的第一天起,，從與學生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起,，我明白了，“教師”這就是我所尋找的夢,。

教師這個行業(yè),，外表看似光鮮。在外人眼里,，我們拿著不錯的工資,，每天上2,，3節(jié)課，是個輕松的活兒,，只有我們老師自己心里清楚,，老師是一個多么辛苦，是一個需要付出多少心力的行業(yè),，當學生生病的時候我們要噓寒問暖,，當學生煩惱的時候我們要充當心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此!曾有人戲說麻高是典型的611工程，又何止如此呢?記得當班主任的時候,，那年冬天,，天寒地凍，學生半夜生病,，生活老師一個電話,，得立刻帶他們去看醫(yī)生，試問麻高有多少的班主任,，深夜了仍然忙碌在寢室,，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生，蓋好被子,，甚至凌晨1,，2點了，只要學生有需要,，就立刻出現(xiàn)在學生面前,。雖然辛苦雖然勞累，但每當我們看到學生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事,，看到學生們一天天進步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢,，這就是老師，平淡的生活中踐行著身上的責任與使命,，踐行著教育的夢想,。

猶記得初站講臺時兩股戰(zhàn);也記得剛接班主任時的徹夜不眠;還有學生犯錯時我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過去,，這一屆學生即將畢業(yè)，當看到他們在周記里寫到：老師,，謝謝你三年來的陪伴,，是你，讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個小大人,。學會了獨立生活,，學會了面對困難和煩惱，學會了尊重他人,。當聽到他們說因為照畢業(yè)照我的未及時出現(xiàn)而愿意交錢重照時------

那一刻,，我笑了,，感動了，我知道,，其實作為一名教師,，學生的收獲就是對我自己最好的回報，

當然,，我只是一名普普通通的教師,，我也成就不了驚天動地的事業(yè)，我只知道,，作為一名教師,，就要愛學生，就要為學生,，出現(xiàn)在學生最需要的地方,，第一時間給學生最無私的幫助，想學生之所想,，急學生之所急,，一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,，我想，這就是最基本的師德,，

百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,，教師修養(yǎng)，內德為本,，師德心則教育心,，教育心則民族心，我很榮幸,，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，在這樣的三尺講臺上，我突然想到一首詩,，艾青,，她在《我愛這土地》詩中說的非常好，她說：為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這土地愛的深沉,。而三尺講臺正是我熱愛的土地，雖然，仍然有人會說,，教師這樣的行業(yè),，穿的素淡，吃的清淡,，出去辦事還得遭人冷淡,，但是，我仍愿意“一燈如豆,，四壁清輝”,，在物欲橫飛的時代，堅守三尺講臺,，守住一方熱土,，用愛在教育夢中書寫師德，因為我堅信,，總有一天,，這愛會灑滿人間。

站在這個講臺上,，我惶恐,、不安，但更多想到的是感謝：感謝命運,，讓我成為一名老師,，感謝領導、同事以及所有關心我的人,，讓我平庸的生命,，因為教學而精彩。我特別要感謝我熱愛的學生們,，是他們煥發(fā)出我生命的活力,，永葆青春的魅力。最后,，我用《感恩的心》結束我的演講：“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,。感恩的心，感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜,。”

教師演講比賽的文稿怎么寫篇九

為了濃厚校園文化藝術氛圍,，豐富同學們的課余文化生活，經過初賽和復賽的激烈角逐，由機械學院分團委主辦,，機械學院演講與辯論協(xié)會協(xié)辦的“心靈之聲”演講比賽決賽于11月21日晚7點在龍子湖校區(qū)6119教室成功舉辦,。

出席本次比賽的嘉賓及評委有:機械學院20xx級輔導員安鵬老師，校演講與辯論協(xié)會副主席楊亞雄學長,，校演講與辯論協(xié)會演講部部長劉慧杰學姐,，機械學院學生會及分團委的部分主席團成員和部長團成員，管理與經濟學院,、建筑學院,、國際教育學院及外國語學院演講與辯論協(xié)會主席，機械學院20xx級“心靈之聲”演講比賽部分優(yōu)秀選手,。

在播放了一段精心準備的視頻后,，比賽正式拉開了序幕。

本次比賽共分為四個環(huán)節(jié),，第一個環(huán)節(jié)播放各個選手自我介紹的vcr并由選手進行關于夢想的主題演講,。

選手們盡情暢談，五十天狀元夢的實現(xiàn),、夢想貴在堅持,、逆襲的大學夢等展示了選手們深厚的演講功底。

一個個故事,、一個個啟迪給觀眾留下深刻印象,，不斷博得同學們的掌聲。

第二個環(huán)節(jié)繞口令大比拼,，面對困難復雜的繞口令,，選手們的卓越表現(xiàn)讓同學們佩服不已。

中場休息互動主持人進行了幸運抽獎,。

第三個環(huán)節(jié)電影配音或海報展示,，兩幅精彩的海報，六場逼真的配音,。

有的幽默詼諧,，有的成熟穩(wěn)重，有的感情強烈,。

尤其七號選手精彩的配音更是將現(xiàn)場氛圍推向高潮,。

最后一個環(huán)節(jié)拉票環(huán)節(jié)，八位選手展出自己精心準備的節(jié)目,，歌曲,、舞蹈、樂器,、搞笑,。

各個精彩絕倫，現(xiàn)場掌聲及喝彩聲不斷，氣氛十分活躍,。

在緊張的算分時間,，安鵬老師和劉慧杰學姐對本場比賽進行了點評。

安鵬老師的“坐下來能寫,，站起來能說,，拉出去能做”給現(xiàn)場觀眾留下了深刻印象。

劉慧杰學姐對每個選手從著裝,、語言,、感情表達、肢體語言等進行仔細點評,，有褒有貶,，也提出了寶貴的改進建議。

并鼓勵大家用繞口令練習普通話,，強調先有質量再增速度,，專業(yè)的點評讓所有人心生佩意。

之后機械學院演講與辯論協(xié)會干事自編自導的搞笑舞蹈讓全場觀眾捧腹大笑,，給整場比賽畫上了圓滿的句號,。

此時的評分統(tǒng)計結果也已出來：七號選手李佳音獲得一等獎，李超和滕宏穩(wěn)獲得二等獎,，張兆強,、馮家赫和葉雅萍獲得三等獎，趙進芝和尉志偉獲得優(yōu)秀獎,。

評委依次對他們頒獎,，最后觀眾有序離場，選手們與評委合影留念后,，比賽也落下了帷幕,。

本次比賽展示了我機械學院新生的青春風采，增強同學們的自信心與榮譽感,，更引導同學們勇敢,，堅持得追尋夢想，達到了預期的效果,。

教師演講比賽的文稿怎么寫篇十

各位領導,、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》,。

成為一名老師,，是我孩提時代的夢。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學校的生活轉眼而過，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上,，老教師默默地埋頭苦干,。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔,。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任,，更凝聚著厚重的責任。學高為師,，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學生的表率,。只有學而不厭,，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務學習,，認真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學習還延伸到了網(wǎng)絡上,，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間,，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法,，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學生,。

我愛學生，尤其關愛學困生,，常常利用課余時間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學習的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可,。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容,，以及點滴的進步,，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任,，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當時的我十分瘦弱,，體質較差，身邊的同事也非常為我擔心,，我更不敢把自己獻血的事,，告訴遠在上海的父母,，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師,，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣,。獻一次血對我來說,，是力所能及的事，多休息幾天,，身體就可恢復,，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源,，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命,，就是挽救一個幸福的家庭,，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家,，奉獻是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻精神,，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

教師演講比賽的文稿怎么寫篇十一

尊敬的各位領導、親愛的老師,、同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花,。

記得還是在師大當學生的時候，天天聽著,、看著師大校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受學生愛戴的好老師,。五年前，我從思想政治教育畢業(yè),，躊躇滿志地從大學校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校,。

前幾天，很偶然的,，在博客上看到這樣一些消息：有一位學者被邀請去講課,。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面……每學期末我們學校都會有對老師的“民意”調查,，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質,。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學院1000多名教師中微不足道的一員,。但我們的工作卻是與學生相處時間最長,，對學生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德,、個性,，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”,。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室,、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外,。我開始學著怎么和他們交談,，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,，他們收獲了一個朋友,，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢?

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛,，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實。

當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

最后,，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右,，在事業(yè)的道路上,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺痛苦,，有淚可揮，不覺悲涼!

我的演講完畢,，謝謝!