在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中教師主要事跡500字篇一

一、注重師德修養(yǎng),，努力提高自身的政治思想素質(zhì)

從走上三尺講臺那天起,，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，她十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，她既是嚴父,、又是慈母,。

二、認真扎實教學(xué),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

她是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法,，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外,，她還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn),，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎;教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國教育教學(xué)研究會主辦的中國教育系統(tǒng)年度論文評選活動中獲三等獎;論文《班級管理好,，“六心”離不了》榮獲縣級三等獎，被評為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員;論文《淺談農(nóng)村初中班級管理》在第三屆全國當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評選活動中榮獲二等獎,，輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽,，等同學(xué)的作品獲得縣級二、三等獎,。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎,。

三、教書育人,、嚴而有愛,、教之有效的班級管理

從20xx年到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任初中班主任,，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法,，取得了優(yōu)異的成績。

在班級管理中,，她堅持以人為本,，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與,，實行量化管理,，她所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，她采取“不拋棄,，不放棄”的方法,。一次又一次的開導(dǎo)，教育,。對于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級有一個叫周青的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)能力,，就是愛玩、愛美,、愛粗心,。沒有自覺性。她采取辦法是跟老師睡,，幫她改掉不良行為,。經(jīng)過兩個多月的努力，在期末考試中,，她躍入全年級第四名,，家長很高興，學(xué)生很高興,，老師也歡喜,。她認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看他們的班主任,。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點,，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

總而言之,，成績永遠屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，我們相信,，一定會一如既往，腳踏實地,，不斷追求,，去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者,，學(xué)生的服務(wù)者,，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。

初中教師主要事跡500字篇二

黃麗麗,，女,，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語文老師五年,，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué),，因?qū)W校需要，憑著扎實而精湛的基本功,，任職數(shù)學(xué)教師20xx年,，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師，直到20xx年,，崇左市將地理科納入中考科目,，學(xué)校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色,，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,，兼上數(shù)學(xué)和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長,，從此地理組如虎添翼,，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年,，20xx——20xx年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎,，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

一,、堅定理想信念

1973年,，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論,，重男輕女封建觀念盛行,，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級,，五年級已很少,，上初中讀書更少，因我父親是一名老師,，思想較開放民主,，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑,。正因為讀書機會不易,，所以我格外珍惜讀書時光,。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲,，每科成績基本在學(xué)校名列前茅,，減免不少學(xué)雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言,。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生,。那時,，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè),，讓更多的孩子學(xué)到知識,，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮,。20xx年過去了,，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過,，但因為堅守心中當(dāng)初的理想信念,，從沒放棄對理想的追求，累了,，哭了,，痛了，病了,，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,，而不是在庸碌無為中老去!成就學(xué)生就是成就自己，為國家負責(zé),，為民族負責(zé),，為無數(shù)個家庭負責(zé)，更是為自己良知負責(zé)!

二,、如春一般的教育

1、愛護每一位學(xué)生,。魯迅說過：“教育植根于愛,。”我也認為無論什么教育,，脫離了愛就沒有任何意義,，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛護時,，都愛用“對學(xué)生無微不至的關(guān)懷,，細心的照顧,。”我感覺自己很難描述這種情感,，深切地體會就是離開學(xué)生會空虛,，分別了會想念，如同自己的孩子般,，有困難時援助,，有苦惱時開導(dǎo)，有疑惑時一起探討學(xué)習(xí),，他們開心自己感到安慰,，既是他們的老師，又是他們的朋友,。

2,、對學(xué)生寬容，嚴愛相濟,。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽課,，學(xué)生不寫作業(yè),，不愛學(xué)習(xí)，沒有感情,，不懂老師苦心,，上課睡覺，搞小動作,，講話等等,。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導(dǎo)致的,。因為沒有了耐心,，寬容，理解信任,，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學(xué)生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠,，狠批學(xué)生,，高高在上，妄加斷言,，冷嘲熱諷,，甚至變相體罰,，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了,，麻木了,，沉默了，臉皮厚了,，厭學(xué)了,，心靈傷了。其實,，學(xué)生只是正在不斷成長的孩子,，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導(dǎo),，合理開發(fā),，允許學(xué)生個性充分流露，允許學(xué)生興趣愛好自由發(fā)展,。所以,，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進步,。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,，保護學(xué)生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。

3,、學(xué)會從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分,，十個手指有長短,，世間萬物五彩繽紛，各不相同,，正因為如此,，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應(yīng)試教育,，追求高分,，凡是成績不突出，就覺得這個學(xué)生一無是處,，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點,，導(dǎo)致教育不當(dāng)，埋沒人才,，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學(xué)生,，他受寵若驚,，他對我說,，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師,，他聽到的話基本是批評,，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分,，無所謂,，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼,。后來,，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他,，我樂意幫助他，并和他一起學(xué)習(xí),。

三,、教育勇于進取創(chuàng)新。 1,、教育觀念與時俱進,，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入,，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性,、先進性以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式,、人生觀,、價值觀、認識觀等的不斷變化,，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,，努力去實踐新，課程理念,，探索出適合學(xué)生人生觀,、價值觀以及認識觀不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒,。課改核心理念有六點：( 1)倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,。(2)倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。(3)倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。(4)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革,。(5)倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。(6)促進課程的民主化,。為了很好的完成課改,，作為教師,，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識,，技能,，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念,，不斷加強課堂師生合作學(xué)習(xí),，互相溝通。

2,、教學(xué)上注重總結(jié)和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：(1)備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思,，還參考其他資料,，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。(2)課堂反饋,。來自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實施課堂教學(xué)的感受,，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善,。(3)來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課，教法不一,，取他人之長補自己之短,。(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學(xué)反思,，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過程,。

3、整合知識能力強,，教學(xué)針對性強,。從20xx年以來，我一直上地理科畢業(yè)班,，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,，有時接一年，有時接一個學(xué)期,，甚至接一個多月就中考的班級,。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標(biāo),。很多人問我怎么達到這樣效果,。其實，我只不過做到以下幾點：(1)接過班后，在一周內(nèi),，通過查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績,，大概了解，通過談話了解學(xué)生知識缺漏,，以 及碰到何學(xué)習(xí)困難，制定教學(xué)計劃,。(2)在實際課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生認知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進度和計劃,，有時一周調(diào)整幾次,，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢,，因材施教,。(3)時間與知識的整合最重要?？梢哉f是決定中考勝敗關(guān)鍵所在,。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點,，并做到拓展知識,，并在預(yù)計時間完成復(fù)習(xí)和鞏固。(4)通過檢測,，鼓勵,，表揚等方式培養(yǎng)和加強學(xué)生自信心。

(5)密切與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,，及時解決。讓學(xué)生覺得跟著自己很安心,，是他們學(xué)習(xí)的依靠,。

4、積極開展各種教研活動,。至任教研組長以來,，每個學(xué)期都開展不同教研活動。如說課,，聽課,，評課，地生知識競賽活動,，如這個學(xué)期計劃實行“走出去,，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課,，以老帶新,，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng),，并通過集體備課資源共享,，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文,，為中國教育進步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子,，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈,，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退!

初中教師主要事跡500字篇三

王建華，男,，漢族,，生于1982年1月，中共黨員,，20xx年畢業(yè)于天水師范學(xué)院,。自20xx年任教至一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，從事教學(xué)工作已有20xx年,，非常熟悉班級建設(shè)和學(xué)生管理的工作規(guī)律,，實事求是，公正嚴明,，作風(fēng)民主,，在學(xué)生中威信較高;愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難;經(jīng)常學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和技能。工作成績突出,，多年被評為“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。所擔(dān)任的班多次被評為先進班集體?，F(xiàn)就其工作的主要事跡作如下介紹：

一,、加強學(xué)生的思想工作

從參加工作至今，該同志班級管理上,，采取以學(xué)生為主體,，堅持把德育放在第一位,。利用每周的班會課對學(xué)生進行安全常識、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),。因為它對三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用,。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，很容易忘掉,。該同志就聯(lián)系實際,、舉例逐條剖析、講清剖析,、講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時,，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實,、擺道理,，使之心悅誠服的接受。

二,、加強自身學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo),，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ),，沒有正確、先進的教育觀念,，就不會有自覺而有效的實踐,，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),，因此,，他把加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為自己進行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思,。通過學(xué)習(xí),、討論和反思，提高了認識,，他深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。他認為,，在今后的教學(xué)中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1,、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，還要學(xué)會做事,，學(xué)會做人,，學(xué)會生存;2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,，師生相互溝通,，相互啟發(fā)，相互補充,，達到共識,、共享、共進的目的;5,、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授整理者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者,。

三,、對學(xué)生一視同仁，與學(xué)生平等相處

愛生理念的第一維度就是全納與平等,，他在工作中總是微笑著對待每一名學(xué)生,，做到不傷害一個學(xué)生的自尊心。

有的老師認為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,，我們面對的不是一個孩子,，而是幾十個孩子，

我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,，不能因為他是差生而不耐煩,，嚴加指責(zé);也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣,，會使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,，對他們真誠相待，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴。九年級(3)班的杜港港是個平時經(jīng)常遲到,、曠課,、逃學(xué)，且生性好動,，完全坐不住,，他動不動就要睡覺，習(xí)慣非常差,。但他有強烈的班級榮譽感,，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進步,，成績也上了新臺階,。

四、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的教師認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的,，我要你怎樣你就怎樣,。但他認為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分,。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”,。他有個學(xué)生李珅是個成績較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任,，只對好學(xué)生偏心,，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了,，我要認真學(xué)習(xí),，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言,，該同志認識到一位班主任“身正為師”的重要性。

五,、潛心鉆研,，創(chuàng)新實踐

“積學(xué)以儲寶，酌理以富才,?！睘榱烁玫貏偃谓處熯@個工作，多年來,，他遨游在教育的海洋中,，如饑似渴，認真雕琢自己,。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。在平時經(jīng)常學(xué)習(xí)新的可該模式,，像學(xué)習(xí)杜郎口336模式后,，他結(jié)合學(xué)生實際和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一路艱辛一路歌,。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體,，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績,，如國家級數(shù)學(xué)競賽一等獎,，省級二等獎等。

教育是常新的,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睘榱诉M一步提高教學(xué)水平,，他一直積極參加省、市,、縣等各級組織的教師教育培訓(xùn),，不斷充電，緊跟時代步伐,，潛心鉆研新課程,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，相信他將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻。