總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇一

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視,，職責(zé)明確

強(qiáng)化宿舍管理，不單是學(xué)生健康成長(zhǎng)問(wèn)題,，更重要是學(xué)校的安全問(wèn)題,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，能有效提高學(xué)習(xí)效率,，因此我校高度重視住校生管理工作,，每位寢室都有寢室管理老師，在寢室管理老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，各寢室長(zhǎng)協(xié)助老師管理寢室的相關(guān)事宜,。

二、 制度完善,，管理科學(xué)

為了讓我們的管理工作更加科學(xué),、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度,，具體是：《寢室管理員職責(zé)》,、《宿舍安全管理制度》、《宿舍管理制度》,、《文明宿舍評(píng)比制度》,、《宿舍巡查制度》等，用制度規(guī)范學(xué)生的行為,，從而使住校生形成良好的行為習(xí)慣;實(shí)行宿舍管理責(zé)任制,，詳細(xì)規(guī)定了宿舍管理員的工作職責(zé)和工作細(xì)則，責(zé)任落實(shí)到人;制定了有效的宿舍突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和詳細(xì)的班主任,、宿舍長(zhǎng)巡查記錄表,，做到衛(wèi)生檢查、值班登記,、作息情況記錄等信息詳細(xì),、準(zhǔn)確。

三,、獎(jiǎng)懲分明,，加強(qiáng)管理

為了讓學(xué)生有一個(gè)更加安全,、干凈、舒適的生活環(huán)境,，養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣,，我們以宿舍為單位，定期組織班主任對(duì)宿舍進(jìn)行檢查,，包括內(nèi)務(wù)清潔,、作息情況、 是否存在安全隱患;定期,、不定期召開宿舍長(zhǎng)會(huì)議,，對(duì)宿舍長(zhǎng)進(jìn)行宿舍管理培訓(xùn)，讓學(xué)生參與到宿舍管理中來(lái),，提高他們的參與意識(shí)和管理能力;定期按照相關(guān)的制度,、要求每周對(duì)宿舍進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比，公布結(jié)果,。與此同時(shí),，我們要求班主任利用班會(huì)等時(shí)間教育學(xué)生，特別是對(duì)住校生的節(jié)約用電,、用水教育等,。

四、存在問(wèn)題,，再加努力

一直以來(lái),，我校雖在學(xué)生宿舍管理上進(jìn)行了一些探索，也取得了比較顯著的效果,，但是，仍有一定問(wèn)題存在,。1,、學(xué)生宿舍設(shè)備設(shè)施有些陳舊，墻壁灰暗,，造成了學(xué)生宿舍不夠明亮;2,、部分學(xué)生使用的鋪板破舊，我們雖然每學(xué)期維修一至兩次,，但仍然存在一定的安全隱患,，整體上也顯得不夠美觀;3、我校住校生多,，而宿舍有限,，導(dǎo)致有的宿舍擁擠近3、學(xué)生的文明意識(shí)和行為習(xí)慣還參差不齊,，還需要我們繼續(xù)加大教育力度和管理力度,。

不過(guò),，無(wú)論怎樣，我們將繼續(xù)本著一切為了學(xué)生的原則,，努力為住宿生營(yíng)造一個(gè)舒適,、溫馨的校園之家，讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心,，使學(xué)生能在平安、和諧的校園里快樂健康地成長(zhǎng),。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇二

我校積極響應(yīng)國(guó)家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣,、教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，積極為學(xué)校路途較遠(yuǎn)的學(xué)生解決住宿問(wèn)題,，并安排專門的老師負(fù)責(zé)住校學(xué)生的管理,。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人,，其中女生41人,，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生未出現(xiàn)一例安全事故,，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期具體所做工作總結(jié)如下。

一,、 做好入住學(xué)生的登記管理

開學(xué)初,，我與各年級(jí)班主任積極溝通，統(tǒng)計(jì)了各班住宿學(xué)生的人數(shù),，然后登記造冊(cè),，統(tǒng)一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分在同一宿舍,，方便他們平時(shí)的學(xué)習(xí)交流,。

二、 規(guī)范住宿學(xué)生宿舍

學(xué)生入住情況穩(wěn)定后,，首先給每個(gè)宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌,，上面注明了學(xué)生的姓名、社長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的床號(hào);接著將每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)信息制作成表,，張貼在宿舍比較顯眼的位置,，上面有學(xué)生的家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約,，從住校紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生打掃,、作息制度等方面對(duì)他們規(guī)范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍,，愛舍如家。

三,、 做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查

住宿學(xué)生離開父母,，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對(duì)他們傾注全面的關(guān)心和愛護(hù),。為此,，我每天利用放學(xué)站隊(duì)集合的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好,，給予表?yè)P(yáng),，那些事情做得不對(duì)，需要改正,。而且,，每天晚上對(duì)全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況,，有無(wú)卻少,，并和學(xué)生談話，了解他們有什么心理問(wèn)題,。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況,，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候,，我都帶學(xué)生去衛(wèi)生院看醫(yī)生,，并給燒水喝藥。

在對(duì)住宿學(xué)生的管理中,，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛

護(hù)每一個(gè)孩子,，照顧他們的衣食起居，也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生對(duì)我充滿了信任,，所以，本學(xué)期,，我較好的完成了對(duì)住宿學(xué)生的管理工作。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇三

月日,，依據(jù)學(xué)校工作安排,，在教務(wù)處指導(dǎo)下組織綜合(英語(yǔ)、音體美,、綜合)教研組長(zhǎng)及個(gè)別教師對(duì)綜合組全體教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,。本次檢查教師們都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面,，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：

一,、檢查內(nèi)容

教案、教學(xué)反思,、作業(yè)

二,、 優(yōu)點(diǎn)

1、 教案

綜合組老師的教案全部為手寫,，并備詳案,，全部教案書寫美觀、認(rèn)真,、工整,。教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型,，緊扣《課標(biāo)》,，備課詳細(xì)，都能做到提前備課,。備課中注重過(guò)程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)(從目標(biāo)的制定,、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計(jì))，滲透新的教學(xué)理念,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對(duì)性和實(shí)用性，操作性強(qiáng),。大多數(shù)教師有教學(xué)后記或單元教學(xué)反思,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

2,、反思

每位教師的教學(xué)反思都達(dá)到3篇以上，反思及時(shí),、詳細(xì),、深入，能根據(jù)實(shí)際教學(xué),、課堂的生成有感而發(fā),，內(nèi)容豐富，形式靈活，針對(duì)性強(qiáng),。對(duì)以后的教學(xué)很有幫助,。能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。絕大部分教師都能要上課后對(duì)自己的教學(xué)感受,，體驗(yàn),，思考，頓悟?qū)懗龇此?，教師在總結(jié)教學(xué)反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”,。

3、作業(yè)布置和批改

每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習(xí)”多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)目標(biāo),，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設(shè)了形式多樣,，富有成效的作業(yè)。教師們都能及時(shí),，認(rèn)真,，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè),，做到：符號(hào)規(guī)范,，反饋及時(shí)，重視矯正,。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。學(xué)生作業(yè)干凈、整潔,，書寫較美觀,。

三、存在的問(wèn)題

1,、個(gè)別教師的教案較簡(jiǎn)單,，缺乏實(shí)用性，教案中反映出重知識(shí),，輕教法,、學(xué)法的指導(dǎo)，更有個(gè)別教案沒有教法,、學(xué)法選擇,，沒有教具準(zhǔn)備，或沒有作業(yè)布置等環(huán)節(jié),。

2,、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng),。反思內(nèi)容通篇都是高,、大、空的理論,，沒有從自己的教學(xué),、課堂、評(píng)價(jià),、反饋等方面反思,，既沒有指出自己的優(yōu)、缺點(diǎn),，更沒有提出今后改進(jìn)的措施和方法,。

3、一部分學(xué)生作業(yè)本保管不好,，紙頁(yè)不整齊,，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差，書寫太亂仍是“頑疾”,。個(gè)別教師作業(yè)只是用符號(hào)標(biāo)注了錯(cuò)誤,，但沒有做到“有錯(cuò)必糾，一糾到底”,。

四,、整改意見

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)并重視《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》中關(guān)于備課的要求，備課的環(huán)節(jié)一定要完整清晰,，教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、多媒體使用等寫清楚,。有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充,。

2、每節(jié)課后除認(rèn)真反思,、總結(jié),，寫好教后反思，還應(yīng)對(duì)教案中設(shè)計(jì)不合理的或可改進(jìn)的地方進(jìn)行修改,，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)反思應(yīng)著重于教學(xué)中存在的疑惑以及思考，或?qū)φn堂生成進(jìn)行及時(shí)歸納,、總結(jié),、內(nèi)化,。切入點(diǎn)要小而實(shí)，切不可大而空,。

3,、對(duì)于作業(yè)要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。批改后及時(shí)組織學(xué)生訂正，批改,。并針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,，再講，再練,，讓學(xué)生在舉一反三中鞏固薄弱環(huán)節(jié),。對(duì)作業(yè)的書寫及訂正向?qū)W生提出明確的要求，做到格式統(tǒng)一,。

做好教學(xué)常規(guī)工作是開展學(xué)校高效,、科學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校的立足根本,，希望廣大教師引起重視,，優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化育人管理,，為學(xué)校長(zhǎng)足長(zhǎng)展奠定基礎(chǔ),。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇四

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極實(shí)踐著,，以“愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、為人師表,、富有愛心”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，督促著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：

一,、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”,，因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人,。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師,、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友,、做學(xué)生的心理醫(yī)生,，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格,。課堂上,，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為，在作業(yè)本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見,，并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。課后,，我經(jīng)常走進(jìn)教室,、宿舍，與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì),，與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事,，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生,。

二,、能方面

教好書是教師的基本職責(zé)之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,，增強(qiáng)教師人格魅力,，更好地教好書，我堅(jiān)持給自己“充電”,，堅(jiān)持“借好書,、買好書、學(xué)好書,、用好書”,，堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流,。在教學(xué)過(guò)程中,，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開課去準(zhǔn)備，首先精讀教材,，把握教學(xué)重難點(diǎn),，再查閱資料，把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì),，做到用活教材,、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,，精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然,，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。

三,、勤方面

本學(xué)期,，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作,。此外,，還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作,、見習(xí)班主任工作,、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作，每一項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)挑戰(zhàn),，都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作,。在這些工作中,，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都寫有工作心得,，不斷改進(jìn),，提高工作效率。

四,、績(jī)方面

1,、在教學(xué)方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可,。期中考試,，我所帶的班級(jí)，總體來(lái)說(shuō),，成績(jī)較好,。

2、教研方面：本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文,，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表,。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍然有很多的不足之處,，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想,，自身的知識(shí)面較窄,，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)的還不足,，在以后的工作中,，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手,、多思考,、多總結(jié)、多反思”,，以期更大的提高,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇五

下面我結(jié)合本班的實(shí)際情況，冒昧地給家長(zhǎng)們提一些建議,，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的,，其中有：

1)督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，叮囑孩子注意安全,，文明游戲。2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。有些孩子由于自理努力差,，老師檢查作業(yè),，上課找卷子都不及時(shí)，直接導(dǎo)致聽課效率不高,，從而干擾教師教學(xué),。3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。4)現(xiàn)在是初中二年級(jí)(8年級(jí)了),，盡可能地多為孩子買一些課外讀物，并督促孩子多看一些課外書,，增長(zhǎng)一些課外知識(shí),，否則將直接影響孩子的語(yǔ)文中考成績(jī)。據(jù)我了解咱班有很多同學(xué)平時(shí)寫作文抄襲網(wǎng)絡(luò),，那么真正考試到來(lái)時(shí),，由于時(shí)間有限，咱們的孩子是否還能寫出讓人滿意的作文呢?5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通,、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校關(guān)心、了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況,，孩子會(huì)將你們的關(guān)心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。溝通說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,，也許因?yàn)槟囊淮未尾换囟绦?，孩子便養(yǎng)成了把一次次的小錯(cuò)不放在心上，從而積少成多,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。細(xì)節(jié)決定成敗，做好每件小事應(yīng)該是我們教育孩子的目標(biāo),。6)正確理解,、看待學(xué)校的收費(fèi)問(wèn)題。

相信別人就是相信自己,，如果從小教育孩子斤斤計(jì)較,，不相信別人，只信自己的直覺,，并且通過(guò)告狀,，舉報(bào)等方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣的孩子將來(lái)做人也不會(huì)大氣,，很難受到周圍人的喜歡,。

接下來(lái)，我就談?wù)劯骺频某煽?jī)和學(xué)習(xí)的要求,。

語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力,。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息。這點(diǎn),，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。但有一些同學(xué)做得不好，具體表現(xiàn)為：前一天留背,，第二天早自習(xí)考即不合格,。如果教師上課考，勢(shì)必耽誤時(shí)間,，不能抽取時(shí)間去講解閱讀,，評(píng)價(jià)作文等，因?yàn)楝F(xiàn)在在校時(shí)間實(shí)在太短了。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。我發(fā)現(xiàn),，班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書,，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,，我們王校長(zhǎng)想了個(gè)辦法,，讓學(xué)生到班級(jí)圖書館借書，然后孩子之間互換,，我認(rèn)為注意很好,，如果家長(zhǎng)能每周督促孩子寫點(diǎn)書評(píng)，,，那么效果會(huì)更好,。如果孩子們津津樂道，很有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有益的。另外,，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因?yàn)樗麄儠?huì)覺得爸爸媽媽和自己讀一樣的書很有意思。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。扒,，歪，扭姿勢(shì)各異,。如果孩子這點(diǎn)學(xué)習(xí)精神都沒有,，很難提高課堂的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，就有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫,、默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,、寫讀書筆記,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè),。有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常說(shuō)我忘記,，或者沒帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所以,，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做,。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合,。有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)字寫得特別潦草,，當(dāng)我和他們的家長(zhǎng)談了之后，效果好多了,。所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。

提起作業(yè)的問(wèn)題,，又想起作業(yè)量的事了，正因?yàn)檎蔚纫幌盗行】颇坎涣糇鳂I(yè)了,，卷子也當(dāng)堂完成了,，所以這些學(xué)科考得明顯不如上學(xué)期。為了我們共同的希望,，望我們攜手合作,，誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,，及時(shí)地與我們反應(yīng)、聯(lián)系,、溝通,。

英語(yǔ)這一學(xué)科與語(yǔ)文類似又不同于語(yǔ)文，語(yǔ)文是母語(yǔ),，所以先對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)就略微難了一點(diǎn),，特別是八年級(jí)為轉(zhuǎn)折階段，如果學(xué)生不夠重視或?qū)W習(xí)方法不正確,，很容易掉隊(duì),，所以希望引起家長(zhǎng)的重視。英語(yǔ)單詞是根本,，平常單詞小考錯(cuò)五個(gè)以上者,，很少在本次考試中的，希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái),，真正檢查孩子在家背單詞,，堅(jiān)持不懈;還有閱讀水平低和學(xué)生不認(rèn)識(shí)單詞是有著直接聯(lián)系的，況且還允許有百分之五左右的生詞,，那么課本的都不會(huì),，何談閱讀，只是上去蒙罷了,。這次英語(yǔ)閱讀題型接近于中考,，這也是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)高分不多，不及格人數(shù)增加的原因之一,。這次英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀率比上次有所提高,，但平均分有下降，下降具體體現(xiàn)在80分以上的人數(shù)少了,，60,，70,。和不及格人數(shù)增加了,。脫了班級(jí)分?jǐn)?shù)，我想都八年級(jí)了,，也應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不努力也會(huì)給別人添麻煩,，要知道不好意思，奮起直追,，況且我班小孩都很善良,，樂意互相幫助。英語(yǔ)成績(jī)不夠理想另一客觀原因：

1.20多天因?yàn)槌?，運(yùn)動(dòng)會(huì)耽誤了進(jìn)度,，在校沒有時(shí)間考試，回去考學(xué)生不認(rèn)真，教育局又不讓延長(zhǎng)時(shí)間,，丟失的課程沒發(fā)補(bǔ),。

2.由于絕大部分的班級(jí)不丟課，他班學(xué)生在老師的督促下積極學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高了成績(jī),。

3.我個(gè)人原因：沒有早晨天天考察單詞和課文，使學(xué)生惰性增強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降溝通方式不夠合理,，只發(fā)短信，在沒收到短信回復(fù)時(shí),，沒進(jìn)行電話溝通,。

建議提高成績(jī)的方法：

1.每天堅(jiān)持考單詞，考單詞之后朗讀,，了解單詞用法,，理解語(yǔ)法。

2.每周堅(jiān)持督促孩子翻看一周所記的英語(yǔ)筆記,，復(fù)習(xí)本周單元內(nèi)容,，這很重要，要不然欠債太多,，很難補(bǔ)上來(lái),。

3.對(duì)于目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，建議家長(zhǎng)近期找家教從頭補(bǔ)齊,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這門學(xué)科是前后知識(shí)是相關(guān)的,，不是分開的。

4.70分以上的同學(xué)可以考慮超前學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)另外一套與之相關(guān)教材,，因?yàn)橹挥幸姸嘧R(shí)廣,，才會(huì)游刃有余。還有,，要提高分?jǐn)?shù)就要培養(yǎng)孩子細(xì)心,，做題之后質(zhì)疑。因此每周應(yīng)該讓孩子做一套與學(xué)校不一樣的題,，批改之后,，促使學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師,，有效利用免費(fèi)的教育資源,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)考試成績(jī)讓我很是失望,，本次考試成績(jī)又回到了入學(xué)時(shí)的原點(diǎn),，名次11,，但優(yōu)秀率有提高，分析原因如下：

1.學(xué)生不能在課上及時(shí)動(dòng)筆更改錯(cuò)誤,，有些同學(xué)上課溜號(hào),。

2.課下不能重新修正做過(guò)習(xí)題，琢磨解題思路,。

3想拔尖的同學(xué)做題太少,。問(wèn)題太少。

物理新開學(xué)科學(xué)生對(duì)新開的學(xué)科重視程度不夠,，我想我們作為家長(zhǎng)都知道學(xué)一遍和兩遍有什么不一樣,。不學(xué)兩遍純屬正常現(xiàn)象,，那么我們的有些孩子有機(jī)會(huì)點(diǎn)燈夜戰(zhàn)為學(xué)案上的不懂問(wèn)題處查詢,，你又可曾知道你的孩子是個(gè)什么程度?物理課期中之后也有難度了，問(wèn)一問(wèn)孩子怎樣聽物理課,，看看他存在哪些問(wèn)題;告訴他,，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要筆答，好腦瓜不如爛筆頭,，筆握于手,，耳聽，眼快才會(huì)學(xué)會(huì)知識(shí)各位家長(zhǎng),，我的諸多工作都來(lái)源于你們的支持與厚愛,，借此家長(zhǎng)會(huì)我對(duì)下列家長(zhǎng)表示感謝：

感謝韓天辰家長(zhǎng)在活動(dòng)中多次出車為我班同學(xué)和學(xué)校老師創(chuàng)造了方便條件，完成了慰問(wèn),，演出等活動(dòng),。

感謝高子風(fēng)，張新月,，鐘家童,，劉姚，王旭,，鄧云鶴,，宋言銳家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)奔波，作出了貢獻(xiàn),。

感謝張洋,，張心月家長(zhǎng)送來(lái)了飲料,，解決了運(yùn)動(dòng)會(huì)的飲水問(wèn)題,。

感謝呂金陽(yáng)家長(zhǎng)為演出提供了化妝品;感謝李學(xué)偉，蔣文輝,，張其昆,，于思琳,，胡偉玉家長(zhǎng)為演出化妝，樂于助人,，為孩子做出了表率,。我要感謝的人還有......

在此，我真誠(chéng)地,、鄭重地感謝各位家長(zhǎng)一年多來(lái)的支持,、配合，讓我平庸的生命,，因?yàn)楣ぷ鞫?。我特別要感謝我們班這些善解人意的孩子凝聚著老師和父母對(duì)你們的殷切希望，他們將慢慢成長(zhǎng),。因?yàn)橛辛诉@些孩子,，我們相識(shí)也結(jié)下了友誼朋友間有意氣相投，有分歧,，但朋友會(huì)協(xié)商解決,，我感到非常的幸福和滿足。今后,，我將一如既往地在各位家長(zhǎng)的理解,、支持、配合下,，繼續(xù)帶著孩子們一起加油去超越自己!

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇六

回顧半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù),。特就今年工作總結(jié)如下：

一,、政治思想

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè),。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。

二、教育教學(xué)

1,、專業(yè)成長(zhǎng),。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課,、評(píng)課,、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2,、教學(xué)管理,。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，拉開過(guò)程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),，為教師個(gè)人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié),。

三,、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得,，領(lǐng)略名校風(fēng)范,、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧,。

在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo),，本人能努力做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想,、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：在思想政治方面,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實(shí),、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個(gè)合格的人民教師!

四,、在教學(xué)工作方面

能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,，在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上，采用多提問(wèn),，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料,，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn),。

上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn),、突出難點(diǎn),、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,，主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題,，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好,。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課,、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，并且每到重大節(jié)假日,，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信,，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇七

期中檢測(cè)已過(guò)去近十天了，閱卷結(jié)束后,，我坐下來(lái)仔細(xì)對(duì)照試卷和成績(jī),，并根據(jù)自己在閱卷中的體會(huì)，及時(shí)地進(jìn)行了反思,，總結(jié)如下：

一,、試卷分析

1.古詩(shī)文的背默不是一日之功，這次主要涉及到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，且僅在《武陵春》中就考了兩句,。很多學(xué)生能背下來(lái)但寫不出，再次警醒我們重視積累,、夯實(shí)基礎(chǔ),。

2.認(rèn)真讀懂題目，按要求答題,，也是得分關(guān)鍵 ,。

3.試卷上緊扣中考題型，提醒 我們要主動(dòng)研究每年的中考試卷,。

4.名著類題目越考越細(xì),，要求敘述作品故事情節(jié)，如果沒有精讀名著,，無(wú)法答題,。這要從初一開始抓起。

5.古詩(shī)文仍然是重點(diǎn)篇目、重要知識(shí)點(diǎn)的記憶和遷移,，切合《中 考說(shuō)明》要求 和我們的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,。

6.閱讀題一向是個(gè)難點(diǎn)，特別是學(xué)生對(duì)于說(shuō)明文閱讀缺乏訓(xùn)練,，得分率較低,，另一方面是答題規(guī)律和技巧運(yùn)用不嫻熟。要把握得分點(diǎn)的脈搏,，這需要教者長(zhǎng)期的訓(xùn)練和點(diǎn)撥,。

7.作文題旨明確，未設(shè)審題障礙,。

二,、以后教學(xué)的規(guī)劃和設(shè)想

我覺得最重要 的是尋求一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育相結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。

首先,，進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的意識(shí),。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高備課組的戰(zhàn)斗力,。我們知道教師要擁有駕馭課堂的本領(lǐng),，就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容深諳在心，合理安排教學(xué)程序,。只有用心備好每一節(jié)課,，才能在教學(xué)過(guò)程中信心百倍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。提高他們的自學(xué)能力和分析問(wèn)題的能力,，那么學(xué)生的知識(shí)面和字詞的積累以及語(yǔ)感都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn),，也會(huì)對(duì)自己更有信心。

第三,，學(xué)生的 差異性必然存在,。我們喜歡優(yōu)秀的孩子，可對(duì)后進(jìn)生更要有寬容之心和教育的智慧,。

第四,，重視學(xué)法指導(dǎo)，要未雨綢繆,、高屋建瓴地將知識(shí)點(diǎn)的梳理貫穿于整個(gè)初中階段的教學(xué)過(guò)程中,，使之系統(tǒng)化,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)從消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過(guò)程?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來(lái)講,，就不會(huì)再具有如 此的難度。

第五,，文言文考查試題越來(lái)越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì),。文言文教學(xué)必須偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎,，引導(dǎo)學(xué)生字字落實(shí),、課課掌握，這樣才會(huì)游刃有余,，增強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)遷移到課外的能力,。

第六，引導(dǎo)學(xué)生增加閱讀量,，拓展視野,，廣泛閱讀各種類 型的讀物,，加強(qiáng)名家名篇的閱讀指導(dǎo),。“厚積 ”才能“薄發(fā)”,。

第七,，書寫的訓(xùn)練是中學(xué)生良好素質(zhì)的體現(xiàn)。

只要我們不喪失信心,，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇八

支教時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，我收拾好思緒準(zhǔn)備著星期一的課,。從短短兩個(gè)半月的時(shí)間里,，我實(shí)現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生轉(zhuǎn)變成實(shí)習(xí)老師,。其中,，最讓我感觸最深的是在職老師課堂調(diào)控能力與掌握課堂節(jié)奏的能力。這兩種能力,，我覺得這是在職老師擁有不可比擬的優(yōu)勢(shì),。

在小學(xué)課堂中，純粹的教師一人戲幾乎是不存在的,。而低年段的課堂中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的興趣比純粹的教學(xué)更為重要，因?yàn)榻虒W(xué)首先要激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣,。與民國(guó)教材開篇《來(lái)來(lái)來(lái)去上學(xué)》相似,，教師首先要抓住兒童的心理和興趣：沒趣的我不會(huì)學(xué),。比起固定陳舊的課文，我所呆著的二年九班的孩子們對(duì)生字教學(xué),、識(shí)字,、園地背誦更有興趣。注意,，這正正是與中學(xué)教學(xué)中學(xué)生以課文為主學(xué)習(xí)習(xí)慣相反,。這些低齡學(xué)童對(duì)朗誦缺乏激情，但對(duì)自我的表演和欣賞卻“陶醉”不已,。對(duì)于兒童不太關(guān)注集體這個(gè)問(wèn)題,，我思索過(guò)，個(gè)人認(rèn)為這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了兒童心理發(fā)展,、家庭教育的原因外,，歸根到底是班級(jí)管理中考核“三好學(xué)生”的重要依據(jù)是：個(gè)人平時(shí)分和期末考試第一名，這種考核并沒有將集體納入成長(zhǎng)計(jì)劃范疇,。

而期中我主要在摸索的問(wèn)題有：

1,、如何合理的懲罰小學(xué)生?

2、如何更好地引導(dǎo)孩子去欣賞別人?

3,、有什么實(shí)用的課堂調(diào)控方法?(有好書推薦嗎?)

4,、如何樹立教師的威嚴(yán)?

希望獲得老師和同學(xué)的指引。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，經(jīng)過(guò)緊張的賽課,、講課、評(píng)課,，我的工作,、學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一個(gè)較大的提高，又經(jīng)過(guò)撲杜郎口的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到,，高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造,、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂,。為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新形勢(shì)需求,，我組同仁大膽嘗試,，積極響應(yīng)學(xué)校教科室教改號(hào)召。現(xiàn)將具體做法小結(jié)如下：

一,、搞好集體備課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

我組同仁采用集體備課的形式，嚴(yán)格按洋思教學(xué)模式“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”來(lái)進(jìn)行,。做好“三備”工作：備教師,，備學(xué)生，備教材,。要求同仁分析教材的學(xué)科教學(xué)價(jià)值,、定位挖掘教材的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重組教材的學(xué)科教學(xué)板塊,、落實(shí)教材的學(xué)科教學(xué)過(guò)程,、科學(xué)設(shè)計(jì)合理化當(dāng)堂訓(xùn)練等，每次集體備課就截取一個(gè)過(guò)程研深備透,。在備課方式上,，以一人為主，一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論,、審定,，形成二稿，最后在共性的基礎(chǔ)上融入班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教師個(gè)人風(fēng)格形成定稿,。這樣上的課,，人人放心上。

二,、今后實(shí)際中的努力方向,。

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,、解放思想,、相信學(xué)生、大膽放手,，學(xué)生能做的教師堅(jiān)決不講。不能將學(xué)生困的過(guò)死,，對(duì)學(xué)生總不放心,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。課堂教學(xué),，要突出一個(gè)實(shí)字,，沒有花架子,。凡是學(xué)生自己能解決的問(wèn)題，教師一律不講,。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,，訓(xùn)練時(shí)間努力保證在二十分鐘以上。教師不就題講題,，或只對(duì)答案,，對(duì)每個(gè)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，尋找規(guī)律，真正使學(xué)生知其所以然,。對(duì)于每道題多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題方法，教師不多說(shuō)一點(diǎn)廢話,。做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點(diǎn)撥著,，為學(xué)生自學(xué),、思考,、討論,、答疑，當(dāng)好參謀,。讓學(xué)生被動(dòng)的`接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，成為課堂主人,。發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，從而推動(dòng)課堂效率的提高,。

3、重視對(duì)知識(shí)的落實(shí),。在“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,，突出對(duì)知識(shí)的落實(shí),，“四清”工作就是體現(xiàn),。反思平時(shí)工作，這一點(diǎn)做的不夠好,。具體到生物課,，結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際,，關(guān)鍵是落實(shí)“堂堂清”、“日日清”,。教師要做好練習(xí)題數(shù)量的控制，質(zhì)量的提高,，測(cè)試的真實(shí)性。改變過(guò)去貪多嚼不爛,，最后草草收兵的現(xiàn)象,。通過(guò)節(jié)節(jié)課知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，學(xué)生就能有效的自主學(xué)習(xí)，學(xué)興趣不斷提高,，形成良性循環(huán)。

總之,，通過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力,，通過(guò)新教學(xué)模式的實(shí)施、學(xué)習(xí),，我的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作,。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔(dān)任班主任工作,，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道怎么去管理班集體,。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子，工作很繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題,。想到了以下幾點(diǎn)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，上課不遵守紀(jì)律會(huì)直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級(jí)的班級(jí)公約,。

三,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“優(yōu)秀星”,，“及格星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

誠(chéng)然,，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，一定能夠干得非常出色,。做一名合格的班主任,。

中學(xué)宿管教師工作總結(jié)篇十一

緊張而忙碌的半學(xué)期已過(guò)去了,，成績(jī)也已揭曉。有苦有樂,，有付出才有收獲，現(xiàn)把本次考試卷面分析如下：

一,、試題分析

本次語(yǔ)文測(cè)試的內(nèi)容十分豐富,，從音節(jié)的拼讀和書寫到根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)，從近,、反義詞到成語(yǔ),，從課文默寫到修改句子,，從閱讀到寫作的練習(xí)，涵蓋的知識(shí)面非常廣,，而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看,，雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問(wèn)題,，現(xiàn)將本次測(cè)試總結(jié)如下：

1,、既緊緊依綱扣本,，又注重知識(shí)拓展與能力的考核。此次試題,，緊扣教材，從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,，無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握,，但又不唯“教材”,，依托教材內(nèi)容向外延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一,。

2、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,。

3,、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng),。本次測(cè)試就注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，向聽、說(shuō),、讀,、寫靠攏,，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說(shuō),、讀,、寫的綜合能力,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二,、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)牢固,，應(yīng)用靈活。 拼音：首先學(xué)生能根據(jù)拼音

將一類字,、詞規(guī)范地書寫出來(lái)，并且做到了筆畫清楚,，結(jié)構(gòu)端正,，正合率達(dá)到95%,。其次，學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的二類字詞能夠做到認(rèn)讀準(zhǔn)確,，因此能很正確地將音節(jié)與詞語(yǔ)連接起來(lái)，正答率為94%,。

2,、字詞：在本次字的測(cè)試中,，主要考察了學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累,。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在：近義詞、反義詞,、成語(yǔ)的補(bǔ)充等。其中,，掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,，只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯(cuò)誤被扣分,。其次，反義詞和填上合適的詞也不錯(cuò),，能夠認(rèn)真的分析詞語(yǔ)，并且根據(jù)要求做答,。

3,、寫作逐漸有所提高,，在寫作文的時(shí)候,，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩,。

三,，存在問(wèn)題：

1,、 基礎(chǔ)沒打好，個(gè)別學(xué)生拼音不過(guò)關(guān),。

2,、 生字掌握不扎實(shí),。看拼音寫漢字,，有學(xué)生個(gè)別字不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò),。

3，學(xué)生做題粗心,，不夠認(rèn)真由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多,。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、邏輯思維訓(xùn)練，考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力,。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。

4、書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀,。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范,。

四、努力方向：

依據(jù)此次考試情況,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

1、依綱扣本,，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終,。

2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),，以教材為主,，教給學(xué)生方法,，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。漢語(yǔ)拼音、字,、詞、句,、閱讀,、習(xí)作,、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好,。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解,，多積累。在教學(xué)中,，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,，更是基礎(chǔ)教育,。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教,。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，嚴(yán)格把關(guān),，絕不放棄一個(gè)差生。

4,、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng),。

5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,，冷靜分析，養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣,。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思,。要把“知識(shí)教學(xué)”變?yōu)椤鞍l(fā)展教學(xué)”，把課堂教學(xué)的過(guò)程變?yōu)閹熒餐?gòu)知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),。總之,，要教好語(yǔ)文,，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，我們語(yǔ)文教師必須本著一顆積極探索,、努力鉆研的心去不斷努力,、不斷提高自身素質(zhì),，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行!