在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇一

本學(xué)期我們通過開展“愛滿校園”的德育主題教育活動,，將德育教育工作寓于平時常規(guī)教育中,，受到了社會和家長的一致好評,。5月19日的素質(zhì)展示周開放活動和5月30日的“愛滿校園”主題開放活動取得了圓滿成功。

本學(xué)期我們編寫了《愛心教育手冊》將愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校、愛班隊,，愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛生活，愛社會,、愛師長,、愛他人這“十愛”的教育目標(biāo)分層次細(xì)化，低中高年級的每一愛有不同的達(dá)標(biāo)要求,。為了避免德育教育的枯燥,，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵編寫愛心童謠,，在編寫童謠，誦讀童謠的活動中,，學(xué)生的思想,、言行受到了潛移默化的影響。

在常規(guī)教育方面,，我校重點圍繞校園常規(guī)“五好”（1,，早讀早操好；2,，禮貌用語好,；3，校園環(huán)境好,；4,，衛(wèi)生習(xí)慣好；5,，放學(xué)秩序好）認(rèn)真落實,，根據(jù)我校實際制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，并通過晨會,、隊日,，讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處和隊部建立了相應(yīng)的常規(guī)檢查制度,，按時檢查,，定期評比，使校園常規(guī)建設(shè)落到實處,。在區(qū),、市兩級教育局的常規(guī)檢查中都受到一致好評。

在教學(xué)方面,，各項活動不僅要求有計劃,、有記載、有總結(jié),，而且更加重視對教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)的管理和控制,。

首先,，我們在開學(xué)初就重新學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)制度，各年級學(xué)習(xí)后,，教導(dǎo)處通過巡課檢查執(zhí)行情況,，定期對教師進(jìn)行考核評比。在備課上,，我們基本杜絕了照抄備課手冊應(yīng)付檢查的狀況,，重視集體備課和資源利用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計的個性化,，通過推門聽課推進(jìn)電子化備課的進(jìn)程,。

第二，在課堂教學(xué)方面,，我們采取隨機(jī)檢查課,，專家指導(dǎo)課，組內(nèi)交流課,，組際研究課,，全校匯報課等多種形式進(jìn)行檢查和研討，有效地保證了課堂效益的提高,。對于作業(yè)我們采用組際互查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,，保證了作業(yè)批改的質(zhì)量，同時統(tǒng)一了小學(xué)作業(yè)批改的要求,，以規(guī)范老師們作業(yè)批改的行為,。

第三，教導(dǎo)處還進(jìn)一步完善了巡課巡崗制度,，每天安排專人到各班和各辦公室進(jìn)行巡課巡崗,，并做好詳細(xì)記錄，并和學(xué)期考評掛鉤,。

1,、在校本研究方面，教科室組織開展了專題研討活動：開學(xué)初擬定研討計劃,，以年級教研組為中心主講,，組織教師就教學(xué)中遇到的某一問題題展開熱烈的討論，以此更新教師的教育理念,，提升教師的專業(yè)理論水平,。

2、積極組織開展了教育開放活動：本學(xué)期組織開展了22次教育開放活動,，開放內(nèi)容涵蓋了語文,、數(shù)學(xué)、英語、主題隊會,，開放的面涉及到學(xué)校的22個班級的學(xué)生和家長,，受到了聽課家長的一致好評。

3,、組織了參加校外各類賽課活動：石萍老師的思品課在省教研室與《江蘇教育》報刊社聯(lián)合主辦的賽課活動中獲一等獎,。朱慧敏老師的思品課參加市“送教下鄉(xiāng)”活動，獲一等獎,。

4,、組織開展了各類文章的練筆活動：組織了教海探航征文活動，共撰寫文章19篇,，其中3篇入圍區(qū)選送省文章,。組織開展了《江蘇教育》征文活動，共選送18篇文章進(jìn)行投稿,，入選文章目前尚未確定,。組織開展了德育論文競賽活動，共篩選出8篇文章參加上級比賽,。組織開展了教育隨筆,、教育敘事,、教學(xué)反思的撰寫活動,，教師的參與面答100%

5，本學(xué)期,，全校教師人人參與省級課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價”的實踐研究工作。教師準(zhǔn)時在指定地點認(rèn)真參加每周的學(xué)科教研活動,。每位教師對自己的教學(xué)實踐積極反思,，實驗班教師結(jié)合學(xué)校課題研究的主要內(nèi)容及自己的教學(xué)實踐，面向?qū)W校本學(xué)科教師進(jìn)行研講,。各學(xué)科教師根據(jù)子課題確立自己的研究方向，有明確的研究問題,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，后勤服務(wù)工作卻取得了顯著的成績,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè)，完善各項安全制度,，做到職責(zé)和分工明確,，內(nèi)容詳細(xì)、具體,、層層負(fù)責(zé),。進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門衛(wèi)制度,，嚴(yán)把外人進(jìn)入校園關(guān),，讓門衛(wèi)成為學(xué)校安全的第一道屏障，全學(xué)期無一起外來侵害事故,。

在本學(xué)期幾項大型對外活動中,，全體后勤人員吃苦在前，加班加點,，圓滿完成了會場布置,、接待、后勤服務(wù)等各項任務(wù),，很好地配合了教育教學(xué)工作,。

進(jìn)一步管理好學(xué)校食堂，讓師生滿意,，使家長放心,。一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,，嚴(yán)把食品原材料進(jìn)貨渠道,，加強(qiáng)平時的衛(wèi)生檢查，確保健康,、干凈,、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,，杜絕食物中毒事故,。同時保證質(zhì)量，廣泛收集師生對伙食的意見,，及時認(rèn)真研究,，以便改進(jìn)。通過切實有效的工作,，師生對學(xué)校食堂的滿意度大大提高,。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇二

本學(xué)期，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道,，整合教育資源,，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊伍的成長,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我校成立了以校長為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織,、實施,、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,，并結(jié)合本校實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案,、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》,、《繼教考勤制度》,、《輔導(dǎo)教

師職責(zé)》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項制度,，積極參加繼續(xù)教育

的各項活動,。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校利用每周四下午時間對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過校長指導(dǎo)、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度,。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核,、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機(jī)結(jié)合起來，并作為教師職務(wù)評聘,、晉升,、續(xù)聘的必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度,，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法,。

2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過程,。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù),，我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法，注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，做到有計劃,、有方案、有考核,、過程記載詳實,，主動接受上級主管部門的指導(dǎo)、管理,、檢查,。

3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗,。

我校定期對繼續(xù)教育開展情況進(jìn)行總結(jié),，不斷完善科學(xué)的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,、“一德四新”培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論、交流,、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時,，相互提高,。

2,、注重教師的均衡發(fā)展

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校教師結(jié)對幫扶為手段,，結(jié)合學(xué)科特點開展了教學(xué)實踐,，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點,。具體要求為：

（1）,、每學(xué)期結(jié)對教師有一份培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）計劃和一份總結(jié)。

（2）,、學(xué)校校長,、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié),，一般教師聽課不少于10節(jié),。

（3）每學(xué)期閱讀教育專著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次，并有讀書情況記載,。

（4）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,，要與時俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),，本期先后派出10位教師參加各種學(xué)習(xí)、聽課活動,，學(xué)科培訓(xùn)等等,，并鼓勵年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的每一次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)（本年度學(xué)校共開展校本培訓(xùn)5次）,，培訓(xùn)實行簽到制,，要求教師做筆記、完成作業(yè),。

總之,，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇三

社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來我們點督導(dǎo)的時候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案,，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學(xué)生為主題的小組,，但是在進(jìn)行了兩次活動后我們的活動因為學(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學(xué)校沒有場地以及時間情況的下的一種妥協(xié),，同時我們發(fā)覺以前的小組活動形式也存在著一些不足,。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn),。同時,，這學(xué)期我們對學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題,，以及對于班主任的訪談,，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）,。同時社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化,，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系,，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳,，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會,、心理健康教育等,，作為學(xué)校的一個特色，便于學(xué)校特色教育的提高,。因此,，綜合上述考慮，我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法,，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通,，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了,，分別給四年級的6個班級上課,，同時我們也邀請學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽,，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進(jìn),。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎,，我們也決定繼續(xù)開展。

社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)服務(wù)項目,，我們也打算一直堅持下去,，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮,，學(xué)生們很少給我們寫信,，于是我們在校園廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們在聽到我們的廣播后,，一下子都開始給我們寫信了,，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封,，我們要花..兩天的時間才能回完,，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封,，我們都給與了回復(fù),，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。

大筆友計劃是我們點上個學(xué)期一直在做的工作,，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個班級建立信件往來的機(jī)制,，已經(jīng)堅持了一個多學(xué)期，現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請加入到大筆友計劃中,，由此可見我們這項服務(wù)還是取得了一定的效果,，我們打算繼續(xù)堅持，希望能給更多的孩子予以幫助

這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容,，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作,，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運動會的工作,，大約持續(xù)了兩周的時間,，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級,，我們作為班級的副班主任,，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學(xué)生交流,，幫助孩子們解決問題,。

第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”,，的確是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過程,，由于學(xué)校場地問題，加上甲流防控工作的要求,，我們的學(xué)生小組被迫終止,，還有我們設(shè)計的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊,，同時也大亂了我們的工作計劃,，有一段時間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù),，以何種形式來開展服務(wù),。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點,，我們也把這個問題放映給了他,，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想,，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討,，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展,。

怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題,，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前,，我們作為專業(yè)評委來擔(dān)當(dāng)評委,，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設(shè)計以及引導(dǎo)詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設(shè)計都非常好,，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟,。與其說我們是來做評委不如說是我們來學(xué)習(xí)老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設(shè)計是在我們社工的幫助下完成的,，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好,，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里,？聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此,，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設(shè)計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言,，個案工作,，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去,，我最后的答案是要多多學(xué)習(xí),，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),，作為剛出校門的大學(xué)生,，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠,，現(xiàn)在缺乏的可能就是實務(wù)經(jīng)驗了，比如說與學(xué)生相處的技巧,，給學(xué)生上課的技巧等,，這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工,，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升,，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動,，同時我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課,，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧,，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善,，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，這才是一個有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度,，以后不管結(jié)果如何,，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經(jīng)驗,，肯定會終身受用的,。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇四

通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索研究,。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用,、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等,。雖然要做到面面俱到比較困難,，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗,。

各年級每班每周只有三節(jié)《科學(xué)》課,，在這么短的時間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價值觀,，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能,，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高課堂四十分鐘效率的研究上,。首先，在備課方面,，我們既深入鉆研教材和教參,，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法，我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計出每節(jié)課的活動過程及實現(xiàn)目標(biāo)多項方案方法,，再通過同類班開展教學(xué)實驗,，從各種方案方法設(shè)計中選擇最佳的情景設(shè)置、最佳的教學(xué)策略,、方法,、最佳的評價時機(jī)和語言等等,，通過在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)完善,，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計，并結(jié)合評價設(shè)計,、學(xué)生反應(yīng)和課后反思等內(nèi)容制成獨特的表格式教案,。其次，為了及時的記錄下每節(jié)課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，我們還特地準(zhǔn)備了“科學(xué)教學(xué)日志”本,，用來及時記錄每節(jié)課的收獲、反思,。在上面記錄著教學(xué)的實施過程,、記錄著班級的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、記錄著學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),，還記錄著教師的發(fā)現(xiàn),、

感動和遺憾?？梢哉f它同時具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)記錄”的雙重作用,，是教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、客觀評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的有利工具,。

1,、為了更好的開展過程性評價，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程的載體,，為階段性評價總結(jié)提供最客觀的資料依據(jù),。每個學(xué)生檔案袋上都記載著學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀作品,、作業(yè),、獎狀、喜報之類,，只要學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)習(xí)過程中有價值的材料隨時存入檔案袋中,。通過不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來,，這些豐富的內(nèi)容見證了學(xué)生努力的過程,，使學(xué)生更有成就感，并且增強(qiáng)了他們自信心。為了使學(xué)生能及時整理資料,，方便學(xué)生們的隨取隨放,，我們還給每個班設(shè)立了“科學(xué)檔案箱”，專門用來盛放學(xué)生的檔案袋,。

3,、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本,，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù),。其次，設(shè)立了“課前準(zhǔn)備情況自評表”,，該表也采用等級符號進(jìn)行評價：圓圈代表準(zhǔn)備很充分,，三角形代表準(zhǔn)備的一般，叉號表示沒有準(zhǔn)備,。所有評價都由學(xué)生自評自添,，目的是通過輿論監(jiān)督的力量，加強(qiáng)學(xué)生自制自律意識,，慢慢養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度,。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇五

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作即將畫上句號，根據(jù)開學(xué)初制定的年級組計劃,，在這個學(xué)期里,，我們一年級組的老師能夠做到教育與教學(xué)并重，關(guān)注學(xué)生的健康成長,，關(guān)注工作的有序開展,、使年級組建設(shè)得以正常進(jìn)行，回顧這學(xué)期的年級組工作,，作以下幾個方面的總結(jié)：

德育工作是學(xué)校工作的核心,，也是學(xué)校發(fā)展的依托，有了強(qiáng)有力的德育教育作為支撐,，學(xué)校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵,。這一學(xué)期，對于我們剛剛?cè)雽W(xué)的新生來講,，已經(jīng)順利度過了正式上學(xué)的適應(yīng)期,。我們班主任老師協(xié)同其他科任老師，都傾注了很多心血,，根據(jù)學(xué)校及政教處安排開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動，使得學(xué)生的活動能力以及班級集體凝聚力明顯增強(qiáng),。

1,、行規(guī)教育，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為規(guī)范水平的高低不僅衡量一個班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標(biāo)尺,，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標(biāo),。尤其是對一年級的新生來說良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。因此,，在行為規(guī)范方面,，我們組老師格外重視。利用班會以及有利時機(jī)進(jìn)行有效的行歸教育,，取得了良好的效果,。

2、開展好水痘防控工作

本學(xué)期,，在開展水痘防控工作中,，我們本著對學(xué)生生命健康安全負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)肅認(rèn)真,、腳踏實地地開展好各項工作。對學(xué)生加強(qiáng)宣傳教育,，提高認(rèn)識,，高度重視防控水痘的重要性和必要性。在老師的組織下做好晨檢密切注意學(xué)生衛(wèi)生情況,，做好記錄,，及時上報信息，積累了許多防控經(jīng)驗,。

3,、活動開展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教組織的各項活動,，我們先后開展了多個競賽活動。數(shù)學(xué)組的“口算比賽”,，結(jié)合學(xué)校古詩文誦讀活動開展的“愛國詩詞朗誦比賽”,，

一學(xué)期以來，在教學(xué)中認(rèn)真落實教學(xué)課程計劃和教學(xué)常規(guī)，堅持超前備課，課后反思,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，探究為方式,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維,，切實向四十分鐘要質(zhì)量,。堅持學(xué)生作業(yè)全批全改，及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以學(xué)生為本，各方面都能以學(xué)校工作為重,。教研活動開展的扎實有效,。關(guān)注每一個學(xué)生,，認(rèn)真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，促進(jìn)他們不同程度的提高,，在我們通力協(xié)作下順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

首先自己樹立服務(wù)意識,，做好服務(wù)工作,。盡量使工作設(shè)想得周全，落實得有效,。一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師,，需要任勞任怨的付出。很高興我們能和學(xué)校的發(fā)展步調(diào)保持一致,，保持高度的工作自覺性和責(zé)任感,，是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的團(tuán)體,。

通過對一學(xué)期年級組工作的反思,，我發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷的完善,。如課外活動的步調(diào)還需協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,。

“一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園”,，這是我最期待的,。因此，在今后的工作中,，要更多地貫徹“團(tuán)隊共進(jìn)”策略,，將年部的整體發(fā)展作為追求的目標(biāo)。希望在新的一學(xué)期里,，我們能夠揚長避短,，讓年級組工作邁上一個新的臺階！

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇六

自新課改以來,，我校就積極開展實驗教學(xué)工作。我校實驗教學(xué)主題是“合作學(xué)習(xí)的實踐與探索”,。所謂“合作學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式,。即通過學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計好的多層次的問題，教師巡回觀察,，及時指導(dǎo),，實時反饋，在生生互動,、師生互動的過程中,，解決問題，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識,，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的,。

具體做法如下：

為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，在組建合作小組時,，要尊重學(xué)生自己的意愿,，以3—4人為一組，按學(xué)習(xí)成績優(yōu),、中,、差搭配，合作,，在這基礎(chǔ)上,，再結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好,、性格,、能力等因素，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配,，從而將一個班級組建成若干個最優(yōu)化的“合作學(xué)習(xí)小組,。這樣既能充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員取長補(bǔ)短,，共同提高,，又便于開展組與組之間的競賽，公平競爭,，發(fā)掘小組的群體智慧,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)習(xí)小組的建立,，是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

在建立小組之前，先提出當(dāng)小組長的要求,、職責(zé),，然后實行民主競選，或毛遂自薦,，或我來試試看等辦法產(chǎn)生小組長,。培養(yǎng)小組長關(guān)鍵在于培養(yǎng)他組織小組活動的能力，如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,，怎樣組織討論,，怎樣提問同學(xué)，怎樣指揮操作等領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)作互助和掌握小組的秩序等,，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),，向老師匯報情況要實事求是，不弄虛作假,。同時,，要樹立小組長的威信,，并教育他們在偶爾犯錯時，要勇于自我批評改過,，消除同學(xué)間的意見隔閡,，這樣更有利于小組合作，有效地調(diào)動團(tuán)隊精神力量,。有一個得力的小組長,，是開展合作學(xué)習(xí)的重要保證。

在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時間,。一般情況下,，把前10—15分鐘讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師也是一個引路人,，同時也是參與者,。

首先，在學(xué)習(xí)新課時,，問題的設(shè)計要具有目標(biāo)性,、問題性?！澳繕?biāo)性”指教師設(shè)計的問題要準(zhǔn)確而適度,，使知識的難度恰好落在學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)可以達(dá)到的潛在接受能力上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種“跳一跳摘到桃子”的成功的愉悅感,，從而不斷構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),。“問題性”是指問題要能引起學(xué)生的注意,，能激發(fā)學(xué)生探討問題的激情,。

其次，在新的知識,、技能形成時,，小組討論要給每個學(xué)生創(chuàng)造一個想一想、說一說,，試一試的組建鍛煉機(jī)會,，使學(xué)生敢于懷疑，敢于提問,，敢于發(fā)表與別人不同的見解。在“質(zhì)疑”和“辯論”的過程中,，及時暴露學(xué)生知識,、技能的缺陷，再借助集體的智慧,，在生生互動,，師生互動中思考,、交流，充分展示自己和集體的力量,，發(fā)揮個性特征,，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的實踐者，成為學(xué)習(xí)的主人,。

分組合作學(xué)習(xí)是在教師精心組織和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),，它能全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,，讓學(xué)生自覺做到耳到、口到,、眼到,、手到、心到,，全面參與學(xué)習(xí)的全過程,，并通過小組的互助，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,，嘗到合作成功的喜悅,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

：六年級我教學(xué)六（1）數(shù)學(xué),，這個班39人，這個班是我這學(xué)期剛帶的,，所以一開始學(xué)生的基本情況不太清楚,，通過一學(xué)期教學(xué)下來，當(dāng)然有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好,，學(xué)習(xí)也比較用心,，但也有大部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，書寫很差，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

：六年級學(xué)生下學(xué)期即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面，該班的數(shù)學(xué)成績比較差,，學(xué)困生很多,。因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了提高教學(xué)質(zhì)量的重點。教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中,。

我本人是英語專業(yè)的,，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)確實有點不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來,，低分比較多,，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高,，課堂收益良好。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在一半以上的,，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評,。另外,，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4,。不足之處。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇七

走進(jìn)20xx年,，我們這個優(yōu)秀的少先隊團(tuán)體,，如同喜得飽雨的莊稼一樣迅速成長，呈現(xiàn)出一派蓬勃發(fā)展的向上事態(tài),，建成了令孩子們向往的快樂家園?；仡?0xx年的少先隊工作,，在上級團(tuán)委及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接部署下，我校大隊部圍繞“以人為本,，以德為先”這一宗旨,，以“傳承民族精神”為立足點，以“讓教師幸福工作,、讓學(xué)生健康成長”為目標(biāo),，以體驗教育為基本途徑，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范”為主線,，在各中隊輔導(dǎo)員老師和全體少先隊員的共同努力下順利地開展了各項工作,。一年中我們在忙碌中充實著自己，在努力中收獲著喜悅,。聽,，這是少先隊員生命拔節(jié)的聲音；看,，這是少先隊員快樂成長的身影,。

緊抓常規(guī)教育工作，引導(dǎo)我校少先隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在這一年里,，我們?nèi)园选靶W(xué)生一日常規(guī)教育”作為重中之重來抓。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表教育,、文明禮貌教育,、尊老愛幼教育，努力營造寬松,、和諧,、向上的教育氛圍。

1．發(fā)揮晨會和隊會課功能,。落實晨會課內(nèi)容,，多種形式進(jìn)行思想教育,；組織和開展生動活潑的班隊活動，規(guī)范活動儀式,，并且以年級組為單位,，每學(xué)期向全校開放一節(jié)中隊活動課，充分發(fā)揮班隊活動的育人功能,。

2．優(yōu)化班集體建設(shè),。立足本班實際，不斷完善班級管理的各個環(huán)節(jié),，更新和豐富班級管理理念,。各中隊依據(jù)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定班級公約，設(shè)置班級崗位,，切實加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，使班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

3．抓好常規(guī)評比工作,。對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工和指導(dǎo),，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，及時反饋,，通過優(yōu)勝班評比和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動促進(jìn)每位隊員良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1．抓好輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。堅持每個月舉行輔導(dǎo)員工作例會,，交流管理經(jīng)驗,，量化工作業(yè)績，給輔導(dǎo)員工作注入活力,。在建設(shè)好校內(nèi)輔導(dǎo)員的同時,，充分利用家長資源，積極聘請校外輔導(dǎo)員,，為全校學(xué)生提供某些專業(yè)知識的講解,、幫助。請少先隊校外輔導(dǎo)員發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校和社會的橋梁和紐帶作用,，努力通過建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍,，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)校的品牌提升,。

2．加強(qiáng)隊干部隊伍的建設(shè),。

本學(xué)期各班輔導(dǎo)員在學(xué)期初做好了班、隊干部的競選工作,，并全面實行班干部輪換制,，根據(jù)德育處要求各班每月競選一次，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的骨干作用,。營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。讓絕大多數(shù)學(xué)生都有參與自主管理，當(dāng)家作主的機(jī)會,。

3．加強(qiáng)校園文化氛圍的創(chuàng)建,。

（1）各中隊充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié),、重陽節(jié)等,，有計劃地組織開展了班級小型教育活動，對廣大隊員進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育,，通過生活化的活動形式,，讓隊員們在活動中學(xué)知識，明事理,，練本領(lǐng),，懂文化。

（2）優(yōu)化班級氛圍,。各中隊黑板報、隊角充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，教師繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度出發(fā),，發(fā)揚了低年級幫、中年級指導(dǎo),、高年級放手的原則,，宣傳以內(nèi)容為主，插圖為副,，真正起到了宣傳教育的效果,，大隊部每月對此評比一次，讓班級環(huán)境美觀化,、教育化,。

（3）辦好“童韻廣播”。各中隊設(shè)立了廣播員,，切實提高稿件和播音質(zhì)量,，發(fā)揮宣傳的力度。各中隊積極推薦中隊的榜樣人物,，通過“童韻廣播”宣揚他們的優(yōu)秀事跡,，為全校少先隊員樹立榜樣。利用廣播大力宣傳一些有積極意義的時事信息,，充分發(fā)揮校園的正能量,。

本年度，少先隊開展了形式多樣的主題活動,，努力營造了少先隊濃厚的文化氛圍,，增強(qiáng)了少先隊組織建設(shè)的影響力,，推進(jìn)了學(xué)校少先隊工作的可持續(xù)發(fā)展。

（一）常規(guī)主題活動“常開不懈”

作為德育教育的“活力之源”,，我校大隊部以月份為時間單位,，以周為活動單元，建立了一系列活動平臺,。

月月有主題,，月月有精彩。如在二月的愛心教育月中,，我們舉辦了“跳蚤市場”活動,；三月開展了“學(xué)雷鋒周”“綠色環(huán)保心理活動；四月份我們開展了“社會實踐季”,；五六月份我們舉行了校園藝術(shù)節(jié),；七八月暑期，我校學(xué)生走向社會,、社區(qū)進(jìn)行體驗活動,；我校將10月份定位為少先隊文化活動月，組織全校師生進(jìn)行“紅領(lǐng)巾心向黨”的系列活動,?；顒又谐珜?dǎo)每一位老師指導(dǎo)或參與一項諸如入隊儀式、主題班會,、晨會,、觀看愛國主義影片、隊禮隊歌評比,、“紅領(lǐng)巾心向黨”征文,、我為紅領(lǐng)巾添光彩等活動。要求音樂課上教唱隊歌,，美術(shù)課上學(xué)畫黨旗,、國旗和隊旗，班隊活動課上全面了解少先隊的相關(guān)知識,，增強(qiáng)少先隊員的榮譽感和使命感,。其中，10月隊活動中的一大特色就是我們一年級的入隊儀式,。今年我校的入隊儀式的主題是：紅領(lǐng)巾中國夢的起飛,。在活動的前期，我們聘請少先隊大隊委員做為隊知識講解員,，深入到一年級的.每個班級,，為一年級的小朋友們講解隊知識，教他們唱隊歌,，系紅領(lǐng)巾,，講紅色故事等等,，讓孩子們感受到即將成為一名少先隊員是多么的光榮。在入隊儀式到來之時,，我們向一年級新生家長發(fā)出邀請函,，請他們來校一起參加孩子的入隊儀式，見證孩子的成長歷程,。家長們非常激動,，到校后先參觀了一年級老師為孩子們制作的展版，展版上有每一位孩子學(xué)習(xí)和生活的點滴紀(jì)錄,，有的是文字,，有是的照片，家長們看到了都感到無比欣慰,，紛紛拿起相機(jī)記錄下孩子的成長,。入隊儀式正式開始時，家長們個個佩戴紅領(lǐng)巾,，和孩子一起端著凳子坐在了操場上,，當(dāng)看到進(jìn)入小學(xué)才一個月的孩子與大家一起在舞臺上表演節(jié)目時，那份欣喜無以言表,；隨后的家長為孩子佩戴紅領(lǐng)巾,、贈送禮物環(huán)節(jié)更是讓孩子體會到了與眾不同的幸福感。而孩子們高高舉起右手,，向在場所有的人敬上的標(biāo)準(zhǔn)隊禮，就是送給學(xué)校和老師最好的禮物,。

除以上例舉的活動之外,，我們還開展了“美德少年”“四好少年”“校陽光隊員”的評選活動，“防震減災(zāi)”“消防演練”等系列活動,，“六一的歌,，爭當(dāng)四好少年”匯演活動，“捐廢紙,，獻(xiàn)愛心”活動,，“閃亮我最行”大隊委員競選活動，紅領(lǐng)巾跳蚤市場活動等等,。

從大隊到中隊再到小隊層層深入,，從校內(nèi)到校外步步擴(kuò)充，學(xué)生在積極參與豐富多彩的活動中陶冶情操,，洗滌心靈,，健康成長。

（二）微創(chuàng)新活動“如火如荼”

我們學(xué)校的校訓(xùn)：“與日俱新”,；行為文化：“只要我們在做,，世界就會改變”,。【校訓(xùn)“與日俱新”有深厚的文化底蘊,，源自《大學(xué)》“茍日新,，又日新，日日新”的表述,，又有簡潔的日常敘述,，就是每天進(jìn)步一點點的意思，是對我們學(xué)校辦學(xué)理念,、師生精神的最好概括,。】正因如此,，這就要求我們二實小少先隊大隊部在特色活動中引領(lǐng)師生進(jìn)行“微創(chuàng)新實踐”,，進(jìn)而打造二實小的“微創(chuàng)新”時代。

基于對少先隊“微創(chuàng)新實踐”的思考,，學(xué)校借助班主任工作室團(tuán)隊平臺,，借助班級管理隊伍平臺，將每個活動內(nèi)容進(jìn)行研究,、策劃,，將傳統(tǒng)不容易創(chuàng)新的大型活動走向小型化、常態(tài)性,；拓展活動時間,，引領(lǐng)學(xué)生體驗成功、體驗創(chuàng)新,，我們不注重實踐活動理念有多華麗,，而是關(guān)注最細(xì)處，加以改進(jìn)和創(chuàng)新,，哪怕是最微小的改變,，給學(xué)生不一樣的體驗，關(guān)注個性化發(fā)展,。

“微創(chuàng)新實踐”主要圍繞“微常規(guī)”,、“微課程”、“微實踐”,、“微班會”“微講堂”,、“微表彰”、“小慈善”來開展相關(guān)活動,，這是我們學(xué)校開展少先隊活動的一個重要陣地和一個創(chuàng)新模式,。

1.微課程

根據(jù)學(xué)校重點打造的“國學(xué)初步校本課程”和“鄉(xiāng)村少年宮活動課程”，在大隊部組織的每年一次的“讀書節(jié)”中，學(xué)生的經(jīng)典誦讀都會讓孩子們感受到中華五千年的歷史文化,，感知到古人的處世之道：忠,、孝、仁,、義,、禮。通過鄉(xiāng)村少年宮活動課程的建設(shè),，讓不同學(xué)生在不同項目中學(xué)習(xí)知識,、獲得技能，體驗快樂的校園生活,。校園櫥窗,、廣播、電視臺,、吉尼基斯挑戰(zhàn)臺……都是給微課程建設(shè)搭建的最好舞臺,。

緊跟課程改革的步伐，根據(jù)學(xué)校實際,，積極開發(fā)校本系列課程《國學(xué)》,、《武術(shù)操》，開發(fā)了“鄉(xiāng)村少年宮”等相關(guān)活動課程,，這些課程拓寬了教育渠道,，增大了活動的空間，強(qiáng)化了學(xué)生的道德體驗,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛,。

2.微實踐

學(xué)校班級越來越多，學(xué)校大了,，有些利于學(xué)生能力培養(yǎng)的實踐活動,，很難在全校組織開展。學(xué)校少先隊為此根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，組織開展了以年級為單位的微實踐活動。一年級的“課間游戲變,，變,，變”，二年級的“課間幸福書吧”,，三年級的“微型跳蚤市場”,，四年級的“水果拼盤”，五年級的“包餛燉”,，六年級的利用費報紙等物品設(shè)計的“走廊時裝秀”,。這些活動的開展緊緊依托于“班主任工作室”和年級組管理建設(shè)，讓學(xué)生全員參與策劃，分享智慧,，既順應(yīng)了不同年級學(xué)生的需求,，也培養(yǎng)了不同年齡段學(xué)生在實踐中學(xué)會合作，學(xué)會交流,，體驗成功,、體驗創(chuàng)新。

3.微表彰

一事一表揚,，肯定成績,、彰顯優(yōu)點，物質(zhì)獎勵是微不足道的,、短期的,，但精神追求是永恒可貴的。優(yōu)秀的學(xué)生是學(xué)校的中柱,、是全校學(xué)習(xí)的榜樣,。為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感，使?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)成為學(xué)校的主旋律,，學(xué)校開展了“十佳陽光隊員”的評比活動,。我校的“陽光隊員”評比活動是大隊部組織挖掘更多少先隊員點滴閃光點，使其形成明星效應(yīng)的一大特色活動,。各中隊每月根據(jù)陽光隊員的十大獎項進(jìn)行一次微評比,，年終進(jìn)行一次全校“十佳陽光隊員”評比,，每班向年級組申報評選,，各年級評出年級十佳，將事跡材料實時上報大隊部,。大隊部根據(jù)事跡材料由師生投票選出二十位候選人,，然后進(jìn)行櫥窗公示，進(jìn)一步選出?！笆殃柟怅爢T”,。每年春季開學(xué)的升旗儀式上，由優(yōu)秀教師和學(xué)生代表為他們宣讀頒獎詞,，校領(lǐng)導(dǎo)為其頒獎,。之后學(xué)校宣傳欄、廣播站對其事跡進(jìn)行宣傳,，發(fā)揮其榜樣的作用,。

4.微講堂

堅持正面引導(dǎo)，樹立正氣,。學(xué)校將定期以校內(nèi)“陽光隊員”的感人事跡作為“道德講堂”的教育主體,，建設(shè)一支師生結(jié)合的宣講隊伍,，發(fā)動中隊小干部帶頭講，通過講他人,、講自己,、講身邊的故事、講自己的心得體會,。如:我的好習(xí)慣,、安全常規(guī)我先行、我的班級管理體會,、我的學(xué)習(xí)榜樣等等,，講解者準(zhǔn)備一個主題的講座，以年級為單位參加,，通過形式多樣的活動,，讓聆聽者學(xué)習(xí)到自己身邊模范的事跡，分享到同伴成功的喜悅,，成為激勵自己成長的動力,。

20xx我們努力了，我們創(chuàng)新了,，我校全體師生兢兢業(yè)業(yè)地參與到少先隊的每項活動中來,，付出了汗水，付出了辛勞,，也收獲了累累碩果,。

學(xué)校榮譽

學(xué)校在市暑期社會志愿服務(wù)實踐活動中被評為“市先進(jìn)集體”。

校一年級入隊儀式在電視臺新聞報道,；校學(xué)生社團(tuán)活動在電視臺新聞報道,；校少先隊“紅色文化”展活動在電視臺新聞報道；“紅領(lǐng)巾飄揚在社區(qū)”活動在報報道,。

教師榮譽

呂文清校長被評為市,、市“支持少先隊工作十佳好校長”；丁華美被評為市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,；丁華美在市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實踐活動中被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,；兩位老師被共青團(tuán)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；20xx年市德育論文評比有多篇獲獎,；1篇論文在省少先隊年會中獲獎,；潘青松、史建偉在少先隊課題研究成果獲市一等獎,；有兩個市級少先隊課題正在研究中。

學(xué)生榮譽

四好少年評選,，省“四好少年”5人,；市級“四好少年”50人；市級“四好少年”100人；潘怡廷同學(xué)被評為“省優(yōu)秀少先隊員”,；王雨珩獲市“科學(xué)小院士”,；高雨瑤同學(xué)在市學(xué)校暑期社會志愿服務(wù)實踐活動中被評為“先進(jìn)個人”；周子鈺同學(xué)被評為市“十佳少先隊員”,；在教育局,、共青團(tuán)組織的“生命之水”主題活動中，獲市一等獎3名,，三等獎1名,；校“小雨點”文學(xué)社團(tuán)3篇文章在《輔導(dǎo)員》雜志發(fā)表,；悠同學(xué)在參加市“龍城行中國夢”的主題教育活動中分獲一,、三等獎……

1.以深化扎實高效的常規(guī)工作為抓手，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣的有效養(yǎng)成,。

2.以開展豐富多彩的主題活動為載體,，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。

3.以狠抓靈活多樣的陣地建設(shè)為突破口,，加速校園文化的整體發(fā)展,。

成績只能屬于過去，我們將以此為積淀,，為臺階,，多請教、多創(chuàng)新,，努力向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),、借鑒，將工作中做得不全面,、不細(xì)致之處不斷修整,、完善，積極譜寫屬于我們二實小少先隊的嶄新的篇章,！正如我們二實小的校訓(xùn)那樣：只要我們在做,，世界就會改變；只要我們努力,，一切皆有可能,！

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇八

研工作總結(jié)一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實地地做了很多事,，為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量?，F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

本學(xué)期加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，本組教師不但要學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī),。同時,，進(jìn)行線上理論專項學(xué)習(xí)《微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》和《小學(xué)科學(xué)微課教學(xué)實踐初探》,。

本學(xué)期由于受疫情的影響，我們開展線上教研活動,。首先是開展線上集體備課活動,，英語組翁雪靜老師主備《pep6 unit2 a let’s learn》，其他英語老師針對翁老師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了積極的探討,，對教學(xué)設(shè)計不夠合理的地方發(fā)表了自己的意見和建議,。科學(xué)組林淑蕾老師主備三年級下冊《運動和位置》,，其他科學(xué)老師針對林老師的教學(xué)設(shè)計提出了寶貴的意見,。其次是開展線上聽課、評課活動,。英語組老師認(rèn)真觀看翁雪靜老師的《picnic time》,，科學(xué)組老師認(rèn)真觀看劉苗苗老師的《用水測量時間》。錄制視頻課的老師課后撰寫教學(xué)反思,，其他老師撰寫評課稿,。通過線上云教研活動，老師們在教學(xué)業(yè)務(wù)能力上都有了一定的提高和進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)包括備課,、上課、作業(yè)等,，我們狠抓教師的常規(guī)建設(shè)不松懈,。首先是備課，五年以內(nèi)的教師要手寫教案,，五年以上的教師允許電子備課,，但是教師要進(jìn)行二次備課。其次是上課,，要想提高學(xué)生的成績,，我們就要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。再次是作業(yè),，我們的英語作業(yè)本和科學(xué)作業(yè)本要求全交、全批和全復(fù)改,。全交指的是要求班級內(nèi)的學(xué)生全部上交,，不要放過一本作業(yè)本。全批是教師要批改每一本作業(yè)本和每一課時的作業(yè)本,。全復(fù)改指的是學(xué)生的每一個錯題教師都要進(jìn)行二次復(fù)改,，提醒學(xué)生進(jìn)行錯題記錄。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和英語組,、科學(xué)組全體成員的努力是分不開的,。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力,。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。在新的一學(xué)期,，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),！

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇九

根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合桂馨基金會項目,，我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開展順利，并取得了一定的效益,，現(xiàn)將本期工作報告如下:

我縣共有小學(xué)15所,，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學(xué)校在其他校區(qū)或其他場所過渡,。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標(biāo)準(zhǔn)配備了實驗器材,，其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專職教師,，他們雖然是專職教師,，但都不是學(xué)習(xí)科學(xué)課相關(guān)專業(yè)的教師，其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師,。目前我縣有小學(xué)生6000左右,，各校學(xué)生人數(shù)相差很大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差也很大,。

本期按照教學(xué)工作計劃和桂馨基金會的培訓(xùn)要求,，我們重點做了以下工作：

我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響，教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規(guī)范,。我們從教師的備課,、課前準(zhǔn)備、上課等常規(guī)入手,，要求必須有詳盡的教學(xué)設(shè)計,、充分的課前準(zhǔn)備、合格的課堂實施,，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查,。從學(xué)生的課前復(fù)習(xí),、課前準(zhǔn)備、課堂記錄著手,，要求必須課前預(yù)習(xí),、能在課前準(zhǔn)備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認(rèn)真,，教師要把學(xué)生的常規(guī)作為評價內(nèi)容之一,。教研室要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，對教學(xué)常規(guī)較差的教師要給予批評幫助,。

我縣地震之后,，大多學(xué)校的實驗設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器,，因此,，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強(qiáng)了實驗器材的管理和使用,。要求各學(xué)校按《實驗室管理制度》規(guī)范管理實驗設(shè)備,，按照《小學(xué)科學(xué)課實驗?zāi)夸洝烽_展實驗教學(xué)，科學(xué)實驗儀器的使用要結(jié)合《科學(xué)實驗工具箱》,，做好使用記錄,。本期開展了片區(qū)科學(xué)《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)驗作了交流,，對使用中的問題進(jìn)行了探討,。

根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動》,，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒娱_展了青年教師賽課選拔活動,，力求通過此項工作對年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師在活動中得到鍛煉和提高,。我們還對近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專人負(fù)責(zé)的培養(yǎng)的工作安排,，要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。

多年來,，我縣開展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實地考查工作對我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用,，對科學(xué)課教師的成長也起到了積極作用，因此教育局十分重視此項工作,。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年,，對學(xué)校科學(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀的掌握尤為重要,，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實地考查2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

我們的實地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組,，按照制訂的考查標(biāo)準(zhǔn),，深入各個學(xué)校，采取抽樣檢測,、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進(jìn)行。考查的內(nèi)容包括：教師的教學(xué)常規(guī),、教學(xué)方法、實驗器材的管理和使用,、科學(xué)活動的開展情況,、學(xué)習(xí)與提高等；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)知識的掌握,、科學(xué)探究的水平等,；學(xué)校對科學(xué)教學(xué)的管理與指導(dǎo)、教學(xué)研究的開展等,。

針對我縣科學(xué)教師的專業(yè)技能水平不高的情況,，我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識考試工作，其目的旨在以考促學(xué),，重在教師自身科學(xué)知識的提升,，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

為了更好的貫徹課程改革精神,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們注重了對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價。要求教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,，評價要全面,、準(zhǔn)確，評價的方式要根據(jù)自身實際,。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習(xí)評價表》,、《科學(xué)觀察評價量表》、《科學(xué)操作評價量表》,、《單元評價表》,、《小組學(xué)習(xí)態(tài)度評價量表》等，要求學(xué)校根據(jù)自身實際有選擇的使用和改進(jìn),。

1,、學(xué)科的尷尬地位

小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此,，小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)是主科的思想表現(xiàn)相當(dāng)突出。前幾年,，我省的“教育八不準(zhǔn)”,，去年的“規(guī)范辦學(xué)行為”等文件的出臺,，對科學(xué)課的教學(xué)影響極大，科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師,，且有低于他們的趨勢,。我縣學(xué)科教師大多是專職的，科學(xué)課教師也不例外,，然而在教學(xué)考核,、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)教師。領(lǐng)導(dǎo)意識如此,，學(xué)校意識當(dāng)然如此,，帶動家長意識也是如此，科學(xué)課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了,，缺乏了工作激情和進(jìn)取精神,。

2、教師培訓(xùn)的欠缺

國家花大力氣來進(jìn)行教師培訓(xùn),，對地震災(zāi)區(qū)更是如此,。許多教師直接參與了省級、國家級的培訓(xùn),，還有很多全國各地的培訓(xùn)活動也考慮了我們,，就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠(yuǎn)高于全國教師的平均水平。然而,，這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來了什么,？他們知識技能沒有得以提升，教學(xué)技藝沒有得到發(fā)展,，可能就學(xué)了些時髦的“理論”,，卻又不能在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn),，怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長,，這也許是我們該認(rèn)真研究和反思的問題。

3,、教師素質(zhì)提升的艱辛

由于我們科學(xué)教師大多“專業(yè)不對口”,，師范院校沒有專門的科學(xué)教育專業(yè)，因此,，科學(xué)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題,，如何能更好的推動科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢？我們教研員也是全靠自己探索一些方法來指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué),。

4,、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難

小學(xué)科學(xué)課是一門小學(xué)科，各校的科學(xué)教師也就2-3名，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也比較重,，教學(xué)研究自然也就是形式大于內(nèi)容,。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動,、全縣教學(xué)觀摩,、送課到校等，但還是收效甚微,，各種活動受經(jīng)費的制約不能開展更多,，學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學(xué)研究工作開展艱難2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

1,、千方百計抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)

結(jié)合我縣的科學(xué)教師知識考試,，我們將教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在首位，讓教師能學(xué)以致用,，從而使其變要我學(xué)為我要學(xué),。將培養(yǎng)的重點放在年輕教師身上，為他們制定發(fā)展目標(biāo),，想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們能盡快成長,。

2,、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的平臺

為了全體教師的成長，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研,，成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研組,，由學(xué)科帶頭人任組長負(fù)責(zé)此項工作。力爭開展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動,，以研促教,，以研促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)科學(xué)教學(xué)實地考查經(jīng)驗,，推廣優(yōu)秀的教研成果。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇十

環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會發(fā)展的主要問題,，樹立全民的環(huán)境保護(hù)意識,，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（19xx-20xx年）》文件精神,，我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育,，在連續(xù)三屆被評為“省綠色學(xué)校”和“市綠色學(xué)?！?之后,，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護(hù)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，取得了可喜的成效。

1,、健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問題已成為全世界共同關(guān)心的問題,，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注,，我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程,，成立了以校長為組長,，副校長為副組長，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計劃,、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作，做到“五有”（有計劃,、有組織,、有師資、有教材,、有活動記錄）,。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護(hù)興趣小組,，把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實踐活動中,。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專項經(jīng)費,，添置實驗儀器,，建設(shè)實踐基地，進(jìn)行校園植樹,、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè),，為開展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有力的保證,。

2,、重視宣傳教育，樹立環(huán)保意識,。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項工作有機(jī)地結(jié)合起來,，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動為載體，充分利用早會課,、班隊會課,，以及宣傳欄,、班級板報、年段小報,、紅領(lǐng)巾廣播站,、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過開展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文,、演講,、書畫比賽，滲透環(huán)境保護(hù)教育,；通過開展班級“五無”,、行為規(guī)范“月月評”活動，對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生,、愛護(hù)花草樹木,、保護(hù)有益動物、節(jié)約用水,、保護(hù)水資源等方面的教育,；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”,、“熱愛我們共有的家園”,、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”,、“為母親河獻(xiàn)一份愛心”等主題班隊活動,，宣傳環(huán)境保護(hù)知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,，提高環(huán)境保護(hù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感,。

1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育,，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂,。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效，學(xué)校做到“六有”,，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護(hù)》,；有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點年段；有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,，其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進(jìn)行教學(xué),；有組織活動——各學(xué)科教師能自覺將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護(hù)知識與寫作,、小發(fā)明,、小制作活動有機(jī)地結(jié)合起來,，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”,、“為了地球上的生命”,、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開課,、觀摩課,，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié),、提高教學(xué)水平,；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗,，學(xué)期末寫好總結(jié),。

2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂,，要使教育達(dá)到成效，師資水平是關(guān)鍵,。1994年,，我校開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，當(dāng)時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,，編寫教材,；同時為解決師資問題，我校采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師,。學(xué)校派出分管副校長,、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn),；為了豐富教師的專業(yè)知識,，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市,、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課,、培訓(xùn)。目前,，學(xué)校已有十位教師參加全國,、省、市,、區(qū)各級教師培訓(xùn),，已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。

此外,，為提高環(huán)境保護(hù)教育效果,，學(xué)校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料,。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時收集整理,，對重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔,，以便于日后工作時查閱與應(yīng)用。

1,、認(rèn)真貫徹課程改革精神,。認(rèn)真實施學(xué)校“課改”實施方案,，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》,，把“課改”研討活動落實在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”,，每周安排一節(jié)課開展活動,。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式,，以學(xué)生的自主探究為主要形式,，以問題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組,，自己選定研究的課題,。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí),、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究,。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān),，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等,。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工,，各有獨立的任務(wù),，做到既有分工，又有合作,，各展所長,，協(xié)作互補(bǔ),。學(xué)生通過收集資料,、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)生通過交流,、研討與同學(xué)們分享成果,，在交流、研討中,，學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,，學(xué)會理解和寬容,，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯,。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理,、總結(jié)提煉，形成書面材料,。學(xué)生通過實踐,、體驗，形成一定的環(huán)境意識,，掌握了一定的方法,。

2、開展研究性學(xué)習(xí),，促進(jìn)課程資源的開發(fā)和利用,。在研究性學(xué)習(xí)活動中，為了收集到相關(guān)資料,，學(xué)校實驗室,、圖書館、市新華書店,、市圖書館等成了學(xué)生最常去的地方,，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境,、沙溪河,、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況,、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問題,，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源,，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。

3、增強(qiáng)課程的整合能力,。為適應(yīng)新課程的需要,，教師通過學(xué)習(xí)、交流,，改善自己的知識結(jié)構(gòu),，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力,。比如,，搜集和處理信息的能力,、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,、廣泛利用課程資源的能力,。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時，讓學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查表,，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量,；統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖,，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),，估計全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量,，讓學(xué)生計算,，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開，大約占多大面積,？可以鋪滿一間教室嗎,？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活,，注重學(xué)生的親身體驗,，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習(xí)方法,，同時也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,。再如在教學(xué)語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進(jìn)行語文知識的教學(xué)外,，也能適時進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育,，達(dá)到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得,。

經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生的協(xié)作能力，動手能力,、創(chuàng)新能力,、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展,，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系,。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”,；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,，經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯,，榮獲省級二等獎,；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項目成果展示會中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎,。

1,、加強(qiáng)活動的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,，設(shè)有輔導(dǎo)教師,，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護(hù)綠”活動,，每學(xué)期有活動的計劃,、總結(jié)和記錄,。平時能結(jié)合環(huán)境日,、地球日、水日,、愛鳥周等紀(jì)念日開展演講,、征文、書畫展等主題宣傳教育活動,，如：結(jié)合水日開展“保護(hù)生命之水”演講比賽,，舉辦“行動起來，節(jié)約每一滴水”主題隊會,，通過校園紅領(lǐng)巾廣播站,、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹節(jié)開展“愛綠護(hù)綠”主題隊會,；愛鳥周開展“愛護(hù)人類的朋友——鳥兒”主題大隊會,；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日,，省綠色校園主題實踐活動在我校舉行,，這次活動的主題是“捐閑置物品，過綠色生活,，建環(huán)境友好型社會”，省環(huán)保局副局長陳寧,、省宣教中心主任曾憲華,、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動,，活動中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果,，學(xué)生還進(jìn)行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演，開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動,。通過形式多樣的活動,，使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識,，掌握一些環(huán)境保護(hù)技能,。

2、參加社會實踐,，提高生態(tài)環(huán)境能力,。

（1）讓學(xué)生動手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,，清理校園花圃里的雜草,，人人動手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告,。讓學(xué)生從自己做起,，從身邊的小事做起。

（2）堅持開展環(huán)?？萍枷牧顮I活動,。幾年來，我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動,，舉辦培訓(xùn)班,，聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座,，指導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查,、寫小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動,。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境,，如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū),，參觀三明水廠,、污水處理廠、市氣象臺等,，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識的影片,。每次活動都要求學(xué)生寫參觀日記，觀后感,、及時收集整理有價值的照片及資料,。

（3）以少先隊活動為載體，開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動。如成立“雛鷹假日小分隊”,，上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳,，擦洗護(hù)欄，清洗亂張貼,；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動,，讓每一位同學(xué)動手回收廢舊電池,、拾易拉罐,、可樂瓶；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽,，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動；開展“手拉手,，撿回一個希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動,；開展“還三明一片藍(lán)天，一江綠水”的系列活動,；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，熱愛家園”主題隊會，讓學(xué)生通過自排自演節(jié)目,，深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義,，宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識。同時組織學(xué)生參加全國,、省,、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽,。通過一系列的主題活動,，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識，培養(yǎng)孩子們自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣,，做到從小事做起,，從身邊做起。

我校雖然校園占地面積小,，但我們十分重視校園的綠化美化工作,。幾年來，我們不斷投入資金,，對校園的綠化進(jìn)行合理布局,，科學(xué)安排花草的種植，定期對墻面進(jìn)行粉刷,。校園衛(wèi)生狀況良好,，廁所定期消毒，干凈無臭味。校內(nèi)無污染源,，水溝暢通,，垃圾當(dāng)日清理。98年,，學(xué)校投入1萬多元在教學(xué)樓頂上開辟無土栽培實踐基地,，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所,。20xx年暑期,，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國家新的標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設(shè),，我們要讓每一面墻會說話,，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元,，完善校園的德育環(huán)境,，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

幾年來,，在各級環(huán)保部門的關(guān)心幫助下,，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)?！?、“三明市青少年科技教育示范學(xué)校”,、“福建省文明學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ　鍩o學(xué)?！?、“福建省青少年科技教育示范點”、“福建省示范小學(xué)”,、“全國‘雙有’學(xué)?！薄Ⅻh支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱號,。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位,，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四,、五,、六屆青少年科技“生百”,、“生物和環(huán)境科學(xué)實踐”活動優(yōu)秀獎；……據(jù)統(tǒng)計,，近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰,、獲獎達(dá)100多人次。

生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程,，需要學(xué)校不斷地自我更新,，以取得更大的環(huán)境績效，使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,，同時使學(xué)生,、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng)，立志為學(xué)校,、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

本學(xué)年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心,、配合下,，學(xué)校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階,，作為實驗的管理員個人來說,，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù),。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合,，不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究,，決定讓有經(jīng)驗的教師擔(dān)任科學(xué)實驗課。

2,、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作,，納入學(xué)校的工作計劃，積極參與科學(xué)教研活動,。本學(xué)年共開展教研活動20余次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無特殊情況都親臨參加。

3,、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力,、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境,。領(lǐng)導(dǎo)親自參與科學(xué)室的規(guī)劃和建設(shè),。

4、建立有效的科學(xué)實驗管理機(jī)制,，教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展,，抓教學(xué)時間,、內(nèi)容落實，校長,、總務(wù)主任抓實驗室的建設(shè)和更新,，為科學(xué)實驗室教學(xué)做好服務(wù)工作。

用好實驗室是實驗教學(xué)的前提,，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用,，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動開展,。

1,、用好科學(xué)實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。演示實驗開出率達(dá)100％,，分組實驗開出率達(dá)95％，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的順利開展,。

2,、建立完善的管理制度，抓過程檢查,，抓長效管理,，讓教

師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來,，以小組為單位進(jìn)行實驗教學(xué),。學(xué)生一進(jìn)實驗室，有序做好桌上的物品擺放,，認(rèn)真聽講,，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗,，做完后,，搞好桌面的清點、整理,、清潔工作,，物品的收放。

3,、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程,，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果,，為此,，我們在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對四至六年級的學(xué)生進(jìn)行了實驗?zāi)芰己?，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實驗。

1,、加強(qiáng)科學(xué)實驗室的檔案管理,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路,，配有消防器材,。學(xué)期初認(rèn)真制定實驗教學(xué)計劃，學(xué)期中及時認(rèn)真填寫各種實驗表冊,。凡教學(xué)業(yè)務(wù),、器材說明、技術(shù)資料記錄本,，工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔,。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

2,、加強(qiáng)科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理,，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進(jìn)行簡單清掃,，保證室內(nèi)清潔干凈,。

3,、教師做好實驗室物品管理,，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化,，做到分類存放,，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐,、防潮,、防塵、防蛀工作,。

四,、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校實驗室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個主陣地,。

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們還大力開展課外科技實踐活動,，為學(xué)生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。收集學(xué)生手工制作及小發(fā)明,、小創(chuàng)作等自制教具,。在看到成績的同時,，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學(xué)期來的工作,，認(rèn)為存在的問題主要有：器材,、資料的進(jìn)出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還,，這樣易造成丟失,；另外，對一些儀器的使用方法,，藥品的危險程度的認(rèn)識還有空白,，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚,；

總之,，本學(xué)期實驗室為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個實驗基地,，學(xué)生喜愛的地方,，我們深感實驗室的重要，將重點建設(shè)好,，讓它發(fā)揮更大的效應(yīng),。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

物理實驗教學(xué)要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累,，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造,，是事物的突變,，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變,。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、思維為核心,、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵,、能力為目標(biāo)的原則,，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

物理實驗,、創(chuàng)新,、評價

人們越來越認(rèn)識到，社會的競爭,，主要是人才的競爭,，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭,。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考,、高考，都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查,。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗科學(xué),，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實驗為基礎(chǔ),，并受實驗的檢驗，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。在物理教科書中有演示實驗,、學(xué)生分組實驗，還有每章都安排的小實驗,。通過這些小實驗,，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作的能力,。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，滲透愉快教育,、成功教育和創(chuàng)造教育,，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù),，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運行,、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制,。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、思維為核心、訓(xùn)練為主線,、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵,、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

小實驗適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點和知識水平,。一方面，簡單易做,，可以由學(xué)生自己取材,，自己動手實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性；另一方面緊密配合教材,，讓學(xué)生既動手又動腦筋,，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識,，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合,，和諧發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)教材和整個體系,，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進(jìn)行分類,，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實驗的組織形式,，時間安排和效果檢查等,，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復(fù)雜,、材料容易收集,，操作比較簡單的實驗，就讓學(xué)生自己去做,，對于比較復(fù)雜的實驗,，特別是小制作和設(shè)計實驗，教師要給予指導(dǎo),，甚至做出示范,；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料,。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題,，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑,，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒,，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢,？指導(dǎo)學(xué)生做個小實驗就是好辦法,。例如小實驗“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動手實驗,，確信了摩擦力的存在,，認(rèn)識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實驗中,，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”,。小實驗可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動作用，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解物理知識,，降低學(xué)習(xí)難度,，通過對實驗的制作、研究,、討論,、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，教學(xué)效果會大幅度地提高。

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗,。學(xué)生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動,，達(dá)不到實驗?zāi)康模词孤顾?，保特分幣在杯底的位置不動,，學(xué)生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象,，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了,，影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動,，讓學(xué)生討論如何改動,，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗，一個同學(xué)用鉛筆按住硬幣,，另一個同學(xué)倒水,，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察，效果較好,。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆,，使實驗更為簡單易做，效果更好,。通過比較,，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。

為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力,、得到科學(xué)知識,、提高基本技能，我個人認(rèn)為,，可將部分小實驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù),、趣味小游戲,、小制作等。我嘗試過，效果良好,。另外,，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機(jī),、投影tv等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況,。

我們的小實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下,；可以使用實驗室所配備的器材,，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗,，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實驗，用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實驗,，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗,，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容,。或者,，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,，等等。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神,。

小實驗不能先由教師做給學(xué)生看,，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”,，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用，是不可取的,。教師要讓學(xué)生分析,、討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使小實驗真正起到作用,。如讓學(xué)生動一動手、做一做,。

將小實驗改為探索性實驗,，讓學(xué)生充分的動腦,、動手、動口,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗,，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣,，又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電,，進(jìn)行分組試驗,。有如在講電流和電路一節(jié)時，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池,、導(dǎo)線,、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等,。通過把小實驗改成分組試驗,，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動手操作,、動腦思考能力,。測試時達(dá)標(biāo)率極大地提高。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力,，將所學(xué)知識延伸遷移,、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實驗開闊學(xué)生思路,。如小實驗“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念,，還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”,、“頂碗”,、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理,，即可收到事半功倍的作用,。

教師要精心研究教材,、大綱,、配套練習(xí)冊,、伴你學(xué)。多設(shè)計一些有趣的,，器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗,。這樣的小實驗不受地點、時間的限制,?？梢酝砩?，也可以周

通過學(xué)生親手試驗,，鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實際問題的能力,。

總之，充分發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動,、具體，使物理教學(xué)變化多樣,，內(nèi)容豐富充實,，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

在過去的一年里，我主要負(fù)責(zé)日常工作中文件和通知的上傳下達(dá)以及教職工考勤,、師德建設(shè),、信息宣傳、?？幱?、檔案管理等工作。主要蹲點四年級,。下面結(jié)合區(qū)教育局全員管理目標(biāo)考核,、鎮(zhèn)教育辦的學(xué)校管理工作中期檢查和個人工作實際，對20xx年的工作進(jìn)行簡要總結(jié)并簡要談?wù)勏乱徊焦ぷ鞯某醪皆O(shè)想,。

對于日常工作中上級下發(fā)的文件及時填寫《文件傳閱單》,，并送校長批示后交由相關(guān)人員傳閱處理，工作完成后由責(zé)任人簽字歸檔,。有專門的《電話通知記錄單》,，有關(guān)事項和通知及時記錄并叫相關(guān)人員處理。同時,，在工作中將上級下達(dá)的通知及時向校長匯報,，并對校長安排的臨時性工作及時處理，做到了上傳下達(dá),，確保信息暢通,。

在今年的工作中，我將進(jìn)一步完善日常工作的管理,，在繼續(xù)執(zhí)行文件傳閱和來電記錄的基礎(chǔ)上,，設(shè)立《工作運行備忘表》，每天及時將各項工作的完成時限等記錄下來,，并及時提醒相關(guān)人員按期完成,，從而進(jìn)一步促進(jìn)日常管理工作的正常,、順利進(jìn)行。

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嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度,，每天將考勤情況及時記錄在考勤表上,，每月的前二個工作內(nèi)將上月的考勤情況進(jìn)行匯總并公示，在前三個工作日內(nèi)將上月的考勤情況交由校長核實簽字后上報鎮(zhèn)教育辦,?？记谥械奶厥馇闆r及時向校長匯報，妥善處理,。

在今后的工作匯總,，繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行考勤制度，力爭將考勤工作進(jìn)一步做細(xì)做好,。

認(rèn)真制定并執(zhí)行了《信息宣傳獎勵辦法》,，調(diào)動了教師們的積極性，全年累計在《山東教育》,、《東營日報》,、《黃河口晚刊》、東營電臺,、東營區(qū)電臺以及東營區(qū)教育信息網(wǎng)等發(fā)表稿件83篇,。編輯校刊三期,，我校?？肚迦吩谌珔^(qū)優(yōu)秀校報校刊評選中獲得三等獎,。今后將進(jìn)一步修訂完善宣傳激勵機(jī)制,，努力拓寬宣傳渠道，力爭今年取得更加優(yōu)異的成績,。

由于日常工作比較繁雜,，各處室文件借閱很難做到及時歸檔，今后將做好文件借閱及歸檔記錄工作,。

實驗小學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

本學(xué)期,，我校教研科的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點,，積極走“以科研促教育、教學(xué),，教學(xué),、德育、科研相長”的道路,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神,，增強(qiáng)實施課程改革的使命感的和責(zé)任感,，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。

開展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力,，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動,。

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況,，按照輕重緩急，難易程度,，明確主攻方向,，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃,。形成四大課題組：數(shù)學(xué),、英語課題組，語文,、信息技術(shù)課題組,，藝術(shù)、體育課題組,，德育,、少先隊課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面,。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成,。

為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài),，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，使課題研究扎實,、穩(wěn)步地向前推進(jìn),，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成,。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善,、修訂,，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“課題評審小組”,、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法,；強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制,；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道,。

㈠積極開展活動,，做新教育實驗。

1．營造書香校園,。一方面,，我們繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)開展教師讀書活動,，本學(xué)期要求教師每月的學(xué)習(xí)筆記不少于1000字,；建立教師練功臺。另一方面,，我們大力開展學(xué)生讀書活動：本學(xué)期學(xué)校要求“生生讀一本好書”活動,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文,，開展“每周一詩”或“每周一文”活動,，每周三的晨會課由班主任或副班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行古詩文或其他經(jīng)典文章的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，陶冶學(xué)生情操,，十一月份，我們組織開展了二年級,、三年級學(xué)生古詩文朗誦比賽,，經(jīng)過老師和學(xué)生的共同努力，活動開展得非常成功,。相信這些讀書活動能讓學(xué)生受益終身,。

2．師生共寫隨筆。我們在校園網(wǎng)上開設(shè)了“教師隨筆”專欄,，每位教師完成2篇以上教育隨筆,、故事、案例等文章，積極鼓勵全體教師加入到互相學(xué)習(xí),、共同提高的行列中來,。還開展了以下活動：與教導(dǎo)處合作，在語文教師評優(yōu)課活動后舉行語文教師教學(xué)反思評比,，數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課活動后也舉行了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思評比,，學(xué)期末，又與德育處合作,，舉行了德育隨筆評比活動,。老師們隨筆內(nèi)容大部分能結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，都能真實記錄教育教學(xué)中發(fā)生的鮮活事例,，發(fā)人深思,，讓人回味無窮。我們還鼓勵學(xué)生在發(fā)表隨筆,、日記,，十二月份我們組織開展了五年級學(xué)生優(yōu)秀日記評比活動，評出了一,、二、三等獎共六名,，在一定程度上鼓勵了學(xué)生書寫生活的積極性

3．構(gòu)筑理想課堂,。理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求,，也是我們教育科研的最終目標(biāo),。

教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢，本學(xué)期結(jié)合教導(dǎo)處工作安排,，我們改革教案書寫方式,，把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動,、生成與隨筆三大塊,；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑,、難點確定教研主題,，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí),、集體備課,、說課、上課,、聽課,、評課、反思等研討活動

㈡努力采取措施,，抓課題研究工作,。

由于種種原因,，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對課題研究的方法,、過程都知之甚少,，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事,。本學(xué)期,，我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，具體舉措為：每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著,，利用每周教師例會半個小時，教師抽簽上臺介紹一周學(xué)習(xí)體會,，可以介紹好書、好文章,，也可談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會；期末結(jié)束時,，舉行讀書報告會，重點交流閱讀后的教育觀念,、教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)變和成效。

我們的主要做法是：

（1）以教育教學(xué)沙龍為平臺,，開展專題研討。

一學(xué)期,，我們圍繞“班主任專業(yè)化成長”,、“我的教學(xué)特色”,、“自主探究性教學(xué)的模式與評價構(gòu)建”等主題,，采用將教師上傳校園網(wǎng)的文章精彩回放，主持人點評,；抽簽交流,；推薦發(fā)言等方式，堅持每兩周進(jìn)行一次交流活動,。

（2）推行“導(dǎo)研制”,，促進(jìn)共同成長。由學(xué)校教研中心組成員先針對課堂教學(xué)中普遍存在的問題，提出攻關(guān)目標(biāo),，然后由該成員進(jìn)行實踐示范,，組織本組成員進(jìn)行評課研討,，再全面鋪開實踐研究,。

（3）推行“三級評課法”,，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課,，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是年級組討論，填寫好集體評議表,；三是教研組集中交流.

（4）推行“行動跟進(jìn)式”,，實踐先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗：外出觀摩學(xué)習(xí)的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優(yōu)秀教師的課上一堂嘗試課,，然后進(jìn)行比較、分析,，提出改進(jìn)建議,，作為教師進(jìn)行自主實踐課改的目標(biāo)與方向,。

為激勵廣大教師積極投身教育科研,，教科所完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人,。

對課題研究,、論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等勞動成果均有獎勵措施。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實。在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。