作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

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1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現對環(huán)境保護的希望，根據自己的想象繪制不亂扔垃圾,、愛護環(huán)境的廣告宣傳畫,。

2、引導幼兒根據自己的想象勾畫畫面,，并表現出簡單的情節(jié),。

3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境的情感,。

畫筆、紙張,；臟,、亂,、差的環(huán)境圖片活動過程：

1,、引導幼兒觀看討論圖片，導入活動,。

1）示臟,、亂、差的環(huán)境圖片,，引導幼兒觀察并說出：這個地方美嗎,？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的,？用什么方法讓這里的人參與到保護環(huán)境的行動中,？

2、引導幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望,。怎樣做會讓環(huán)境美麗,？

3、引導幼兒根據自己的想象和對環(huán)境保護的理解選擇自己喜歡的顏色構圖,，教師巡回指導,。

4、作品評價：從構思,、情節(jié),、顏色方面進行評價。

5,、展覽作品,，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

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1,、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美,、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣,。

3、點數數量是10的物品,，學會10的數數,。

教學掛圖，塑料袋,、畫紙,、幼兒故事等。

一,、開始分：

1,、集體觀看《邋遢大王》。

2,、師：剛剛歌曲中唱到了什么,？那你們是怎樣做的呢？剛才小朋友們說的太好了,，老師希望你們做的跟說的一樣,，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎,，小朋友,，我們自己每天都干干凈凈的，在我們日常生活中,，我們還要學會哪些呢,？好，讓我們先來一起聽故事吧,！

1,、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？為什么,？小草,、小樹、小花為什么不愿意,？

引導幼兒展開討論,。

2、出示教學掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對,？誰做的不對,？為什么？

教師小結：

3、出示教學掛圖（二）,，讓幼兒仔細觀察,，點數。

4,、操作練習：

給幼兒雪花片玩具,，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數,。

5,、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內,，看誰撿的垃圾多,。

小朋友要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生,，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來,，并分來扔進垃圾桶內,。

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延中環(huán)保日

1,、了解紙的環(huán)保利用方法,，積極參加節(jié)約資源的大行動,。

2,、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時裝衣服,。

各種廢舊材料,、雙面膠,、剪刀等等。

一,、了解紙的用途

教師提問：生活中什么地方要用到紙,？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙,；小便,、洗手后要使用便紙……。

二,、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙,，并根據主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設——紙

認識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法,。

幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙,；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……,。

三,、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎,。

四,、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問：我們平時應該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用,；廢舊報紙可以擦窗,；廣告紙可以包書……。

五,、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

六,、時裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。

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1,、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場,、垃圾堆,。

2、材料準備:

一,、觀察垃圾場圖片,，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處,。

1,、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多,。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點,？會給人們帶來什么害處,？

掩埋法:占空地，污染地下水,，容易滋生老鼠,、蒼蠅、病菌,；

焚燒法:容易產生煙塵污染,；積肥法:農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。

2,、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾,？

二、引導幼兒為垃圾分類,。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動,、自覺地進行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。

1,、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3,、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙,、果皮,、廢紙盒、礦泉水瓶,、清潔精瓶,、衣拉罐、廢電池等,。）

4,、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一,、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了,？你們喜歡是哪個地方,？為什么？

2,、說說你知道的垃圾有哪些,？

3、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣,？

4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢,？垃圾應該怎樣處理呢,？

二,、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動作,。

四,、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾,。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實踐,。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2,、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力,；活動延伸將教育從課內拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,，吸引幼兒的注意力,，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性,；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導,。

本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導,。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

1,、認識垃圾分類標志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

一、交流分享,，說說生活中的垃圾,。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的）

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下,？

3,、個幼回答。

小結：哦,，原來廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

三、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）師：好處多大呀,！咱們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）

1,、幼兒操作,。

小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動起來吧,！

幼兒園環(huán)保活動教案中班篇五

讓幼兒明白噪音也是一種污染,，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起,。培養(yǎng)孩子們的動手能力,，在活動中得到知識，找到快樂,。明白保護環(huán)境,，每個小朋友都可以做到。

1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

2． 發(fā)展幼兒動手動腦的能力

3． 通過探索,，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

1． 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

2． 椅子,、桌子、杯子,、碗,、鐵桶、雙面膠,、透明膠,、海綿、布條,、棉花,、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料,；記錄紙,、筆

一、幼兒傾聽噪音,，導入活動

1． 請助教老師隱藏在黑板下,，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽,。

準備一些很嘈雜的噪音,，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別,。

2．提問：你聽到了一些什么,？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺,？

你們有什么辦法減少這些噪音,？

二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天準備了很多東西,，想請小朋友也來試一試,，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現記錄下來。

2． 小組討論,、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較?。?/p>

哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大,？

你們喜歡聽哪種,？為什么？

三,、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法,，并相互交流

1． 我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音,？

2． 啟發(fā)幼兒自選材料,，動手操作，解決問題

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,，有什么辦法可以解決,，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來,。

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你拍一，我拍一,，

不要亂扔臟東西,。

你拍二，我拍二,。

不踩草坪不摘花,。

你拍三，我拍三,。

宣傳健康不吸煙,。

你排四，我拍四,，

垃圾分類是大事,。

你拍五，我拍五,，

河水清清魚跳舞,。

你拍六，我拍六,，

我和動物是朋友,。

你拍七，我拍七,，

節(jié)約用水每一滴,。

你拍八，我拍八，

垃圾污染危害大,。

你拍九,，我拍九，

環(huán)境保護要持久,。

你拍十,，我拍十，

爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。

幼兒在對環(huán)境保護有了簡單的認識后,，開始對身邊的環(huán)境問題關注起來?！妒笸尥撄c燈》這篇作品可以運用于語言教育活動中,，可先讓幼兒簡單了解吸煙對健康的危害，鼓勵幼兒通過圖片展開聯想--“鼠娃娃怎么了,？”“吸煙會造成什么危害,？”通過講故事、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識,，使幼兒樹立環(huán)保意識,。

故事《快樂的小魚》通過寶寶和魚娃娃的對話，告訴孩子們保護環(huán)境的重要性,。建議教師采取小組活動的形式,，讓孩子們充分講述自己對水污染的認識及其危害的理解。鼓勵幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)硎裁礃拥暮锰?，加強幼兒保護環(huán)境的意識,。還可讓利用繪畫、續(xù)編故事等活動形式加強幼兒對保護環(huán)境的認識,。

《環(huán)保拍手歌謠》通過孩子喜歡的游戲形式,，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過渡時運用,。