報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師培訓個人研修總結報告篇一

一、樹立“活到老,，學到老”的終身學習觀,。

作為一名工作了多年的教師 ，自己在教學過程中還存在一些問題,，所用的教學方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習,。而參加這次培訓,，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，。專題報告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀,，教學技藝的增長,。所以，這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是失敗,。由此可見,，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生,，教師為“育人”而學習。

二,、開拓了視野,、增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的學習中,，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，反思自己的教學過程,。另外,，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質量,。

三,、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、吸收,，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。人生沒有捷徑,，教學工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來,，在今后的教學活動中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡學習,，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。培訓只是一個手段，一個開端,。對于培訓給我的清泉,，我要讓它細水長流，它給我補了元氣,、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機,。幾個月的學習,，我感到更多的是責任，是壓力,，更是無窮的動力,。

總之，這次遠程研修學習活動啟示我,，教學是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學習實踐,、反思和總結的習慣，要多學習,，多學別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力。

教師培訓個人研修總結報告篇二

歷時兩個月的國家級骨干教師培訓已近尾聲,，驀然回首培訓期間的點點滴滴,，我們分享著收獲的喜悅，國培個人研修總結報告,?？v觀本次培訓活動安排，既有深刻獨到又通俗易懂的專題講座,、討論互動,、案例評析的理論培訓，也有旁征博引又生動有趣的親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉,。操作性強，實用價值高,，讓人耳目一新,、引人入勝,。這些活動都是當前所關注的熱點、難點問題,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐。國培猶如一朵盛開的奇葩,，宛若一支傲雪紅梅,，為這寒冬增添了一道亮麗的風景。

一,、本人參加活動的總體情況

一接到培訓的通知,，我就加入了班級qq群并及時注冊，還制定學習計劃,，每天至少學習3個小時,。在緊張忙碌的工作之余，我在線學習了七個專題共計2100分鐘;并且對關鍵的內(nèi)容還做了筆記,。我積極參與網(wǎng)上答疑活動16次,，主動發(fā)帖30次，積極解答25次,，及時撰寫心得體會5篇,，并按要求交作業(yè)，超額完成了學習任務,。

作為一線教師,，我深深地感到工作中存在很多的不足之處。通過這次培訓,，我學到了很多在工作中總結不出來的經(jīng)驗和理論，也認識到語文課堂愈發(fā)顯得靈動,、鮮活而又人情味十足,。特別是學習中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益匪淺,。我們不但要傳道授業(yè)解惑,，而且要善于喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法,，開啟孩子們的學習智慧,。以愛為名義行動起來，讓我們做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“精神大餐”!

二,、培訓結碩果

通過這些天的學習，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，厚實了我的知識底蘊，使我對課堂教學有了更新的認識,。

1,、通過學習，更新了課改理念,，不能為了教書而教書,。

首先，教育學生,，從愛出發(fā),。平等的愛，尊重的愛,，信任的愛,，都是我們老師愛的真諦。愛學生,，還要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待，因材施教,，因人施教,，師愛要全面、公平,，灑向陽光照到的每一個角落,。

其次，教師不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習。過去以教為本位的應試教育把學生定位在依賴性層面上,，導致學生獨立性的不斷喪失,，這是傳統(tǒng)教學之所以不能促進學生持續(xù)發(fā)展的原因所在。因此,，眼下當務之急,，教學要促進學生創(chuàng)新思維;創(chuàng)設民主、和諧的課堂氛圍,，打造快樂課堂,。快樂的語文課堂,，就是讓每一位學生都能自由地閱讀,，大膽地質疑，熱烈地辯論,。沒有思想的桎梏,，沒有傳統(tǒng)的約束,，沒有條條框框;有的是直率、坦誠,、碰撞,、爭論、幽默,，是自由精神的淋漓盡致的舒展,。教師眉開眼笑，學生眉飛色舞;教師柔情似水,，學生情深似海,。聆聽到花開的聲音，書寫一念間的思想,，質疑問難,，不妨舌戰(zhàn)針鋒;興之所至，大可手舞足蹈,。學生可以思接千載,、浮想聯(lián)翩?？鞓?，讓語文課堂走向靈動;詩意，讓語文課堂走向浪漫;評價,，讓語文課堂走向永恒!身置此境,，話談清了;理，擺透了;情,，交融了;心,，貼緊了。情至理順,，精神漫游,。哪有心靈不能觸動?哪有心花不能怒放?

2、通過學習,，我明白了一個道理：作為教師必須不斷地提高自己，充實自己,，以適應新課改的要求,，以適應學生的發(fā)展成為必然。教師的終身學習是師德的要求,，所以應該成為我們自覺的行為,。為此，我們必須增強學習的緊迫性和責任感,，牢固樹立終身學習的思想,。

教師培訓個人研修總結報告篇三

這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應該做些什么。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結：

一,、認真學習遠程教育

充分利用遠程教育資源,，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法。遠程教育資源豐富,、新穎,。我要充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件,，并將下載的資料刻錄下來,，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中,。

二,、學習新時期師德修養(yǎng)

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認識基礎教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2,、通過學習,，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質與特殊性,，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識。

三,、高度重視教學反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成,。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,。“個體反思”是我“自省自察”,，特別是對于本學期的送教下鄉(xiāng)的展示課,，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思。