制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇一

1.健康方面：幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進(jìn)餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王晗馨,、曹脂馭,、吳依玫等吃飯時還是吃得很慢，需要老師 不斷催促才吃完,，尤其是剛過了暑假之后,，吃飯的習(xí)慣都有所退步，我們將繼續(xù)與家長聯(lián)系共同配合來養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣,。

2.社會性和情感方面：經(jīng)過一年的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,。部分小朋友，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

3.藝術(shù)方面：幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色,、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。但由于生活經(jīng)驗積累得少,，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強,，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,，想象出來的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。

4.安全意識一直都在強調(diào),，上學(xué)期也沒有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的增長,，他們的運動量在增大,，活動的主動性也在增強。叛逆性有所萌芽,，他們不喜歡老師強制的管教,，有時會趁著老師不注意，瘋鬧一下,，由此帶來的不安全性需要得到重視,。

6.上學(xué)期新插班的幼兒通過我們的努力進(jìn)步很大，也得到了家長的肯定,。

7. 家長工作有序進(jìn)行,，家園之間的配合順暢，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系,。

觀察上學(xué)期末的幼兒全面測試情況,，我制定了本學(xué)期的工作重點：

1.繼續(xù)加強幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，在執(zhí)行一日作息的時候,，讓幼兒明確生活的作息以及每個環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī),，引導(dǎo)他們自覺遵守，盡量不要老師一而再再而三地管,，變老師管為幼兒自我管理,。

2.繼續(xù)加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問題,、回答問題的習(xí)慣。

3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點以及教學(xué)活動所需,，開展形式多樣,、生動有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力,。

4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究,，探索器械室器械體育活動的開展，積累相關(guān)的資料,，保存活動的設(shè)計,，寫好反思心得。

5.在自理能力方面,，重點學(xué)會系鞋帶,、穿開衫衣服。

6.加強幼兒心理健康教育,，在教育生活各個環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒,，關(guān)心幼兒，有問題的及時疏解,。

7.繼續(xù)探索家長工作的新方法新形式,，保持良好的家園配合關(guān)系，進(jìn)一步增強家長對教育工作的重視力度,。

8,、加強與社區(qū)的聯(lián)系，利用周末活動或其他參觀的機會,，引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中,，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境,，利用社區(qū)資源,，對幼兒開展教育。

（略）

我們將繼續(xù)通過開設(shè)專門的自我服務(wù)活動,，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育,。時常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則。進(jìn)一步加強保育工作力度,，以游戲法,，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能，以競賽,、評五角星,、陽光寶寶等方式，鞏固孩子的良好習(xí)慣,，平時不對孩子包辦代替,，放手讓孩子做力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒的獨立生活能力和自理能力,，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致,，并提出循序漸進(jìn)的要求。 并且結(jié)合“陽光寶寶”評測的標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒進(jìn)行各個方面的促進(jìn)和提高,。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，做得更細(xì)更到位。

班級工作的順利開展離不開家長的支持,、理解,、關(guān)心和參與。

1.利用多種渠道讓家長了解幼兒園的工作,，繼續(xù)爭取家長的信任,。如：每周張貼的教學(xué)計劃使家長了解幼兒園的課程安排；通過“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長,；通過家長會,、家長學(xué)校讓家長了解幼兒園的工作，爭取家長的信任,；通過家長開放日等活動讓家長了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,。

2.注重多方位的溝通與交流，如：通過電話,、短信,、qq等形式，針對日常教學(xué)生活中的事件,，及時通過與家長溝通,，以獲得家長的理解支持與配合。通過組織親子活動,、網(wǎng)上個別交流,、qq群、發(fā)電子郵件等多種方式為家長提供交流的平臺,。

3.通過向家長開放半日活動,，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發(fā)展水平。

4.努力取得家長的支持和配合,，使家園能共同配合做好孩子的成長檔案建立工作,。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇二

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉,。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,，只有個別幼兒,，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動,。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手。

2,、班級幼兒發(fā)展特點

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣,，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術(shù)活動中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,，操作時一絲不茍地進(jìn)行，個別幼兒還會主動幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯,，一般情況下，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情,。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動著身體,，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具,、做畫工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽,、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺,，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴(yán)重的影響,，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。

另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等,，孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽……）才是幼兒成長的春雨。

b,、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”,，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長情況分析

通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們，密切地了解幼兒的情況,，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性,。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會,，造成交流上的不足。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。

2,、能獨立地進(jìn)餐,、盥洗，能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾,。

3,、能自己穿衣、褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。

4,、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習(xí)慣,，能主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。

7,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作協(xié)調(diào),、自然,。

（二）語言領(lǐng)域

1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流,，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學(xué)習(xí)運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。

4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動,，了解其大致內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會領(lǐng)域

1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學(xué)習(xí)輪流、請求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗與同伴,、老師共處的樂趣。

2,、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣,。

3、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

5,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。

2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗,。

3,、喜愛提問，能主動尋求問題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,，獲得答案。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

5,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

6、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護動植物,，知道如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲,。

2,、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達(dá)對意識作品的感受,。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受,。

5,、對美術(shù)活動感興趣，運用各種顏色做畫,，及正確運用個工具材料,，如剪刀、漿糊等,，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩歌《學(xué)好樣》等的,。

4,、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。

5,、注重個別教育,，針對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時地引導(dǎo),、鼓勵,、糾正，督促幼兒改正缺點,。

6,、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動地解決問題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強的交往能力，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨,。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團結(jié)合作。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互討論,，促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展,。

2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲，同時引導(dǎo)能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3,、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動,。

4,、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂趣,。

（三）個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進(jìn)行教育,。是教育活動中不可缺少的部分,。

1、通過家訪,、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達(dá)自己對問題的見解,；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求。

3,、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助,；有的則幫一半，留一半,；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

4,、通過故事、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往,。

5、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況,。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導(dǎo),。

6,、以表揚、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心。

7,、通過故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

（四）家長工作

1,、日常性的家長工作

（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等,。

（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其情況,。

（4）開展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長交流，交換意見,。

2,、階段性的家長工作

（1）召開家長會，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。

（2）在學(xué)期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動,，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

（2）教師,、家長,、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí),，并促進(jìn)家園的互動,。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動室角,、晨檢袋等），引導(dǎo)幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū)。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料,，改進(jìn)幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇三

本班共有37名幼兒，其中男小朋友21名,，女小朋友16名,，他們通過一年的小班生活，在行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、品德上都有了明顯的提高。同伴間能夠做到互相謙讓,、團結(jié)友愛,，為人有禮貌，并且學(xué)會了分享,，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。教學(xué)中主動學(xué)習(xí)性強,，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，思維力和想象力較為豐富,。往往會提出一些新奇的問題。他們在口語表達(dá)能力上發(fā)展較好,?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛,，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣,，如吃飯會挑食；當(dāng)你不能滿足他的要求時就會耍小脾氣,，較為任性,；幼兒的生活自理能力不夠等。其次父母對孩子的期望很高,，都有著“望子成龍,，望女成鳳”的心態(tài)，因此常逼迫自己的孩子學(xué)一些所謂的“興趣班”,，其實幼兒根本不感興趣,，因此扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。除了這些,，他們的日常生活經(jīng)驗也較為缺乏，對大自然還很陌生。

（一）,、思品方面

1,、初步了解一年中的各個季節(jié)及代表現(xiàn)象，并知道一些最基本的節(jié)日,。

2,、培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、尊敬老師的良好品德,。

3,、學(xué)會保護環(huán)境，不破壞公共財產(chǎn),。

4,、學(xué)會關(guān)心他人，能主動的去幫助別人,，關(guān)心別人,。

5、發(fā)生問題能動腦筋解決,，不依賴他人,，不打人。

（二）美育方面

1,、初步培養(yǎng)幼兒的審美能力,，并能大膽的表現(xiàn)美。

2,、能畫出物體的基本特征,，并能按規(guī)則選色、涂色,。

3,、發(fā)展幼兒的小肌肉群，能夠較光滑地剪出物體的輪廓,。

4,、豐富幼兒的想象力，能夠用已有的方法,、技能來表達(dá)自己的思想,。

5、能有感情的演唱歌曲,，并能體會歌曲所表達(dá)的含義,。

6、能對2/4拍的樂曲有初步的了解,，會隨樂曲打節(jié)奏,。

（三）、體育方面

1、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，能遵守活動規(guī)則,。

2、能聽口令變化各種隊形,，不推擠,。

3、發(fā)展幼兒的平衡能力,，養(yǎng)成勇敢的良好性格,。

（四）、智力方面

1,、豐富幼兒的詞匯,，培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達(dá)自己的思想。

2,、能夠?qū)W會傾聽他人講述,，不隨便插嘴，不打斷別人交談,。

3,、學(xué)會仔細(xì)地觀察事物，并能分析事物之間的聯(lián)系,。

4,、認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)量，并能按量排序,。

5,、學(xué)習(xí)不受物體大小的影響，正確排列物體的數(shù)量,。

6,、能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配，從而感知數(shù)量多少,。

7,、學(xué)會用標(biāo)記記錄圖形的特征，能用觀察,、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點,。

（一）、開展一系列豐富多彩,、形式新穎的主題活動來提高幼兒的各方面能力,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1,、九月份開展“我親愛的老師”主題活動,，通過幼兒畫老師,，制作賀卡，談話等活動,，增強幼兒的動手操作能力,，語言表達(dá)能力。

2,、“重陽節(jié)”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動，教育幼兒要學(xué)會尊重長輩,，關(guān)心老人的良好品德,。

3、 收集各種有關(guān)祖國大好河山的資料,，在十月份開展“美麗的祖國”小小展覽會,，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,。

4、 走出教室,，走進(jìn)社會,，與消防隊搞好“勇敢的消防員叔叔”主題活動，通過活動培養(yǎng)幼兒機智勇敢的性格,，學(xué)會基本的消防知識,，培養(yǎng)幼兒在集體活動中遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

5,、 十月份開展“美麗的秋天”幼兒畫展及“秋季運動會”活動,，讓幼兒學(xué)會觀察大自然，觀察生活,，提高幼兒的審美能力及繪畫能力,，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

6,、開展“故事大王”比賽,，增強幼兒競爭意識，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，發(fā)展幼兒的口語能力,。

7、開展一系列的競賽活動,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵幼兒積極參加集體活動,。

二,、搞好家長工作,，與家長攜手促進(jìn)幼兒的發(fā)展

1、做好家訪工作,，及時匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，采取措施,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

2、經(jīng)常召開“家委會”會議,，聽取家長對老師,、幼兒園的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)計劃,，提高自身素質(zhì),，促進(jìn)幼兒的`發(fā)展。

3,、請家長來參加“專家講座”活動,，聽取科學(xué)的育兒知識，與幼兒園共同改正幼兒的一些不良習(xí)慣,，運用科學(xué)的方法來促進(jìn)幼兒各方面的能力,。

4、請家長走進(jìn)教室,，參加各類活動,，增進(jìn)幼兒與家長之間的感情，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,。

三,、創(chuàng)設(shè)輕松、自由的環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

1,、通過區(qū)域角活動，讓幼兒能夠?qū)W會主動學(xué)習(xí),，主動探索問題,，在游戲中習(xí)得知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力,。

2、教學(xué)中以幼兒為主體,，多采用游戲的形式,，讓幼兒在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中主動學(xué)習(xí)。

3,、通過結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,，發(fā)展幼兒的動手操作能力，思維力,、想象力及與同伴相互交往的能力,。

四、走出教室,，走進(jìn)大自然,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗

1、讓家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去參觀祖國的大好河山,，開拓幼兒的眼界,，豐富幼兒的知識。

2,、教師組織幼兒去“晉陵路”、“常工院”等場所,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,，愛護大自然的情感，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,。

五,、通過隨機教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

1,、在一日活動中,，不斷督促幼兒改正一些不良的行為習(xí)慣，如隨手亂扔垃圾,、便后不洗手等,。

2、對幼兒進(jìn)行個案觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施，使幼兒健康發(fā)展,。

3,、隨著季節(jié)變化，教給幼兒一些日常的生活知識,，豐富幼兒的經(jīng)驗,。

通過這一系列的活動安排，我相信我班的幼兒一定能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。當(dāng)然,，在實施這一系列過程中也有可能出現(xiàn)許多的問題，我將認(rèn)真對待,，始終以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為本,，不斷探索,，使每位幼兒都在我的教育下健康茁壯的成長！

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,，幫助王恒毅、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子,，有初步的生活自理能力,。玩過玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具；幫助柯昊,、王恒毅,、喬一葦小朋友按時午休,。

2、認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類,、豆類及其制品,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗,，知道其名稱及作用。

3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能,，幫助凌根廷、陳年峰,、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣,。并懂得初步的保護方法。

4,、學(xué)習(xí)避開桌,、椅走路,，不觸摸電器、剪刀等,；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時地報告老師,。知道在離園時不跟陌生人走,。

5、能按節(jié)奏上,、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,，能聽信號變速走,、變速跑,，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，能走,、跑交替(或慢跑)150米左右,，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走,、一路縱隊跑,。

6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右),；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳,；能從25-30厘米高處自然地跳下，落地輕,；能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于25厘米。

7,、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,，大部分幼兒能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接球。

8,、均能在寬25厘米,、高20厘米的平衡木上走，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,，能閉目向前行走不少于8步,。

9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈,、拱形門等)鉆來鉆去,；能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下,，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè),；能在墊上團身滾。

10,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能聽信號較快地集合、分散,，排成4路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操,。

11、會玩蹺蹺板,、攀登架,、秋千等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車,、小自行車,；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40次,；會用球,、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶,、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動,。

12、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力,。

13,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。

14,、掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結(jié)友愛,，愛護公物；具有一定的集體意識,。

15,、能及時收拾和整理小型體育器械。

1,、認(rèn)識l-7以內(nèi)的數(shù)字,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、引導(dǎo)殷婷,、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。

3,、認(rèn)識長方形。

4,、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征,；并按物體的兩個特征分類。

5,、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序,。

6,、能聽清楚老師的話，能按照要求進(jìn)行活動,，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的

活動,。

7、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果,。

8、觀察,、比較,、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識,，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動,，能根據(jù)各個小組的活動情況,，確定自己去哪一組活動；在日常生活中,，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動,。

10、能主動地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，并對自己的活動成果感興趣。

11,、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀以及它們在空間的位置等等。

1,、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,，表現(xiàn)歌曲的.不同形象,、內(nèi)容,、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,、合作的快樂。

3,、在不按規(guī)定隊形運動的情況下,，注意與他人協(xié)調(diào)、交流,、合作,；體驗運用有效方法進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和交流的快樂。

5,、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動作,，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣；體驗傾聽和觀賞活動的快樂,。

1,、時節(jié)事件性環(huán)境教育

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析,。

（2）既要知道我們國家的一些重大節(jié)日,，又要了解一些外國的節(jié)日（如：圣誕節(jié)、感恩節(jié)等）,。

2,、文化背景性環(huán)境教育

（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別，人人要求講普通話,。

（2）了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣,。

（3）參觀周圍環(huán)境（食品店、縫紉店等）

3,、石油性環(huán)境教育

培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田,，了解油田的井隊、采油隊,、油區(qū)場所,。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園計劃為精神,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色,，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長,！

我班共有幼兒43名，其中男生28名,，女生15名，其中有2名插班生,。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了,，整個班級有著良好的精神面貌,，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高,，關(guān)心他人不夠等缺點,。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高,，活動量大,，個別男孩動作靈活。但在行為習(xí)慣,、規(guī)則意識方面存在不足,。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng),；部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣,；不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大,，數(shù)概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動,；有看書的興趣,；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演,。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,，喜歡觀察操作。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌,、會交往,，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友,。同時也存在著規(guī)則意識不足,，通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人,、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象,。各項常規(guī)不太好,，本學(xué)期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),。

新的學(xué)期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活。

（一）班級管理目標(biāo)

1,、教師堅持貫徹“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念,，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想,。

2,、營造良好的心理環(huán)境，鼓勵,、正面教育為主,。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

3、開展主題活動,，從幼兒興趣入手,，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

4,、以民主管理為本,。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況,，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

5,、開展音樂,、舞蹈教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽,、自信,、善于表現(xiàn)自我。

6,、做好家園聯(lián)系,，取得家長信任、支持,，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子,。

（二）兒童發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1,、喜歡幼兒園集體生活。

2,、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極。

3,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力,。

4,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的'作用，樂意接受接種和體檢,。

5,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具,。

語言領(lǐng)域：

1,、能互動、有禮貌地與人交談,。

2,、能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。

3,、能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

4、對多種文學(xué)作品有興趣,，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

5,、能聽懂和學(xué)說普通話,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

2,、能運用多種感官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用語言,、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、親近大自然,，愛護動、植物,，能愛護周圍環(huán)境,。

社會領(lǐng)域：

1、能感受,、體驗集體生活的樂趣,，能愉快、積極地參加各項活動,。

2,、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享,，感受合作分享的快樂,。

3,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

4,、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5,、愛周圍親切的人,，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

2,、喜愛參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

1,、創(chuàng)建“祥和的班級”,。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué),，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。

2、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，目前還有個別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象。因此,，這個學(xué)期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學(xué)會管理自己,。

3,、堅持“保教結(jié)合”的原則。教育教學(xué)活動中,，同時確保對幼兒保育工作的跟近,，在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育,。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并對幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識教育,，加強生活常規(guī)訓(xùn)練,，要求幼兒自覺遵守。

4,、家長工作：

（1）有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點,、做法及建議,。誠懇邀家長參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師、孩子發(fā)展情況,。

（2）對生病幼兒能及時進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進(jìn)行個別照顧。

（3）運用多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長的密切配合。

（4）針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進(jìn)行多種形式家訪,。

（5）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

5,、本學(xué)期，在進(jìn)行主題活動時,，教師要根據(jù)幼兒的興趣,，有計劃地預(yù)成和生成課程，在各項活動中還要仔細(xì)觀察幼兒,，并作好記錄,。

九月份：

1、對新生及個別幼兒進(jìn)行家訪,。

2,、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。（重點進(jìn)餐,、入廁、飲水,、午睡）,。

3,、學(xué)習(xí)綜合操，要求聽口令有精神,。練習(xí)正確的踏步走,，簡單隊列變換。

4,、召開家長會,。

5、開展主題活動“朋友見面真開心”,，“快快慢慢”,。

十月：

1、做好秋季流行病預(yù)防工作,，作好晨檢﹑消毒工作,。

2、開展音樂節(jié)奏游戲活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,，感受音樂的美。

3,、完善班級自然角與種植角,。

4、開展主題活動“紅黃藍(lán)綠”,。

十一月：

1,、開展家長開放半日活動。

2,、開展主題活動“香香的蔬菜”,、“運動身體”。

十二月：

1,、邀請家長參加“迎新年活動”,，吸引幼兒參與環(huán)境布置,，家長,、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié),?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信,。

2,、開展主題活動“高高興興”、“勇敢的我”,。

一月：

1,、做好冬季防寒,、防凍工作，加強幼兒保育各項工作,。（重點午睡）,。

2、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作,。

3,、全面復(fù)習(xí)。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇六

1．學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐,。能安靜進(jìn)餐,，能保持桌面、地面清潔,，學(xué)會收拾殘渣及餐具,，飯后漱口、擦嘴,。

2．能按時安靜入睡,、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪,，能自覺喝水,。

3．能根據(jù)需要及時入廁，學(xué)會便后沖水,、洗手,。

4．學(xué)會穿脫衣服、鞋襪,，并整理好放在指定的地方,。

5．學(xué)會整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。

6．能與較多的同伴友好相處,，會使用禮貌用語,。

7．養(yǎng)成正確的坐、立,、行及書寫姿勢,。

8．會根據(jù)天氣變化增、減衣物,，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識,。

9．引導(dǎo)幼兒了解每日活動的程序，不遲到,。

10．按要求排隊,，上下樓梯靠右邊走,、不推人,、一個緊跟一個走,。

11．玩大型玩具時,，不推拉、不爭搶,。

12．愛護五官,，不揉眼睛，不挖鼻孔,，不放物品在鼻,、耳、口中,。

13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面,。

14．逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕,、放下東西也輕的習(xí)慣,。

15．學(xué)著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

16．能自覺拾起掉在地上的玩具,，并能放回原處。

（一）大肌肉鍛煉

1．能聽信號變速走,、變速跑,。

2．能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

3．能步行1.5公里,，能走跑交替200米,，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

4．能一路縱隊跑,，初步掌握圓圈跑,、往返跑、持物跑,。

5．能雙腳行進(jìn)跳,，單腳跳、爬跳,。

6．原地雙腳往上跳,，從高30厘米處往下跳。

7．能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）,。

8．能原地自轉(zhuǎn)3圈,，能單腳站立8秒,。

9．在高20――30厘米,、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走,。

10．能自拋自接球,、傳球,、滾球、拍球,。

11．發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領(lǐng),。

12．發(fā)展鉆爬的能力：練習(xí)手腳、手膝爬,，掌握正面鉆的動作,。

13．能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。

14．能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作,，能聽信號集合,、分散、排成4路縱隊,。

15．能隨音樂節(jié)奏做器械操,、體能操，動作規(guī)范有力,。

16．會利用球,、繩、棒,、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶,、報紙、棒等）開展體育活動,，進(jìn)行一物多玩,。

17．培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，能在游戲中注意安全,。

18．在游戲中,，能遵守游戲規(guī)則。

（二）,、小肌肉鍛煉

1．會拼圖,、穿珠、弄扣子,；會使用剪刀,；會玩拼插玩具。

2．會做簡單的手指游戲,。

3．能用膠泥,、沙、水,、廢舊物品進(jìn)行活動,。

（一）談話活動：

1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話,。

2．樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話。

3．能說普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,。

4．學(xué)會圍繞主題談話，不跑題,。

5．學(xué)會用輪流地方式交談,，不搶著講，不亂插嘴,。

6．能主動在集體面前講述,，聲音響亮，句式完整,。

7．能聽懂并理解較復(fù)雜的指令,。

（二）早期閱讀：

1．能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容,。

2．懂得愛護圖書,，知道圖書的構(gòu)成，有興趣創(chuàng)作圖書,。

3．嘗試描繪圖形,。

4．初步了解漢字的由來，能主動認(rèn)讀環(huán)境中認(rèn)識的漢字,。

5．引導(dǎo)幼兒用自創(chuàng)文字表達(dá)自己的意愿,。

6．引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美,。

7．學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當(dāng)?shù)卣Z言,、動作,、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。

8．能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，進(jìn)行創(chuàng)性的續(xù)編,，仿編。

（三）故事表演：

1．激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣,。

2．能在表演中運用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言進(jìn)行表演,。

3．能合作表演故事。

（四）語言講述：

1．養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。

2．逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序，并能按一定的順序進(jìn)行講述。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識1－5的數(shù)字,，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多、少和一樣多,。

3．教幼兒學(xué)習(xí)目測5以內(nèi)的數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數(shù)量,。

4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)）的特征進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序,；

5．學(xué)習(xí)按兩個特征排序，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,。

6．認(rèn)識幾何圖形（橢圓形,、梯形等），能夠正確辨別,，不受大小,、顏色及擺放位置的干擾。

7．培養(yǎng)幼兒能按要求進(jìn)行活動,，在老師的幫助下檢查自己的活動,。

1．對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有好奇心,，喜歡提問和探究,。

2．通過種植、養(yǎng)植等活動,，讓幼兒多接觸動,、植物，從而培養(yǎng)幼兒愛護動,、植物的情感,。

3．能利用多種感官感知事物特征，并持續(xù)觀察事物,，能有序地描述事物的主要特征,。

4．了解顏色的變化、聲音等有關(guān)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,。

5．積極探索與幼兒生活有關(guān)物品,，參加科學(xué)實驗活動，能仔細(xì)觀察實驗過程,。

6．能描述自己的發(fā)現(xiàn),，愿與成人、同伴交流。

7．了解人的某些行為給自然環(huán)境帶來的影響,，增強幼兒的環(huán)保意識,。

1．了解中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦的意義,，感受節(jié)日氣氛。

2．培養(yǎng)幼兒的自信心,，及自我控制能力,。

3．同情、關(guān)心別人,，樂于幫助別人,。

4．能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事,，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣,，并愛惜勞動成果。

5．喜歡并積極參與集體活動,，能集體討論,、制定集體活動的基本規(guī)則并遵守。

6．培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,，玩別人的玩具要經(jīng)過別人同意才能玩,。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

7．鼓勵幼兒敢于承認(rèn)錯誤,，改正缺點,。

8．了解與自己生活相關(guān)的社會公共設(shè)施。如：餐廳,、發(fā)廊等,。

9．在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應(yīng)的規(guī)則,。

1．能用自然的聲音演唱歌曲,，并能在演唱過程中，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏,、間奏,。

2．能分辨差別較明顯的高低、快慢,、強弱特征,。

3．能夠按音樂的節(jié)奏做簡單、協(xié)調(diào)的舞蹈動作,。

4．學(xué)習(xí)踏點步,、踵趾小跑步,，學(xué)習(xí)2個集體舞。

5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,，能按指揮進(jìn)行演奏,。

6．能說出幾種常見的打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。

7．能夠感受不同樂曲的情境,，并用動作和表情來表達(dá)感受。

1．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣繼續(xù)認(rèn)識各種繪畫工具和材料,，掌握其使用方法,。

2．學(xué)習(xí)用各種線條,、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫,。

3．學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)思,，布局合理，會添畫背景,，輔助物等,，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫,、水粉畫、吹畫,、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能,。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力,。

5．學(xué)習(xí)會正確使用剪刀,，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

6．繼續(xù)學(xué)會剪,、折,、撕、貼等多種技能,，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品,。

7．初步引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、色彩,、形狀及其構(gòu)圖,。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

8．培養(yǎng)安靜,、整潔,、有序等良好的美工活動習(xí)慣,。

9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇七

中x班一共有32個幼兒,，其中7個女孩,，男孩占了班里的絕大多數(shù)。這是一個新成立的班級,，所有的幼兒都是插班生,，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的，多數(shù)從未上過幼兒園,。經(jīng)一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習(xí)慣：挑食，吃飯要別人喂,，吃得滿桌子都是飯,，不跟別人打招呼，不睡午覺,，太自我為中心,。根據(jù)本班的實際情況，特制訂本學(xué)期的班級工作計劃,，旨在幼兒能健康快樂地成長,。

1、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)初要做好班級環(huán)境布置,；保育員每天要做好班級衛(wèi)生消毒工作。

2,、在平時的保育工作中,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。教會他們自己的事情自己做,，吃飯,、穿衣、疊被子,、背書包等等,，都要自己做；教育他們要做一個有禮貌的好孩子,，見面主動打招呼,、不隨便拿別人的東西、樂于助人,、懂得傾聽等等,。

3、適逢換季,，教師,、保育員注意觀察天氣的變化,，隨時幫助幼兒增減衣服。

4,、多留意幼兒的情緒變化,，這與幼兒的.健康狀況有很大的聯(lián)系，一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn),，應(yīng)馬上詢問幼兒,，并采取相應(yīng)措施。

5,、以游戲為主要的活動形式,，在教學(xué)里，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲,，給幼兒創(chuàng)造一個愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、對于一些特殊的幼兒,，應(yīng)做好個案分析,，客觀地記錄幼兒活動過程及評價,，以促進(jìn)幼兒更好地成長,。

1、每天做好晨檢午檢工作,，做到"一看二摸三查四問",，注意幼兒的精神狀態(tài)，摸清楚幼兒有沒有帶一些危險品回園,。

2,、每天早上提前十五分鐘回教室，檢查清楚班里的插座,、風(fēng)扇,、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患,。

3,、每次活動前，檢查清楚活動場地是否安全,。

4,、每天對幼兒進(jìn)行安全教育，內(nèi)容有：不到河邊玩,，不玩危險品,，不玩火玩電，不挖鼻孔,，不跟陌生人走,，過馬路要小心,，地震、火災(zāi)逃生,，上下樓梯注意安全,，不亂吃東西，不爬高等等,。

5,、讓家長知道安全教育的重要性，與幼兒園共同對幼兒進(jìn)行安全教育,。

1,、以"尊重家長"為原則，與家長一起商討適合幼兒成長的教育方法,。

2,、利用"家園聯(lián)系欄"、活動黑板,，給家長宣傳科學(xué)的保教知識,，粘貼一些重要的信息，與家長進(jìn)行有效溝通,。

3,、利用家長接送幼兒入園離園的時間，詢問幼兒在家情況,，告訴家長幼兒的在園情況,。

4、做好"電訪"工作,。對于一些特殊的幼兒,，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的，愛搗亂的等等,，應(yīng)打電話與家長溝通,，一起探討教育方法。

這里是小朋友們新的起點,，也是中x班的起點,，希望在這個班級里，他們會平安快樂地度過每一天,。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇八

a,、培養(yǎng)一支強干精明的班干部隊伍。

b,、多巡班,、聽課，了解和掌握本班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí),、生活和身體情況，深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，使學(xué)生在教育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。

c,、通過對學(xué)生家訪、召開學(xué)生家長會等形式,，與學(xué)生家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，互相配合，共同教育學(xué)生,。

d,、經(jīng)常與各科教師勾通情況，采取恰當(dāng)措施,，因材施教,，使智力發(fā)展強的學(xué)生，多學(xué)些知識,，耐心幫助后進(jìn)學(xué)生補課,。

e、組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校的勞動和各項活動,。

f,、指導(dǎo)本班學(xué)生自學(xué)和開展課外活動,。鑒于本班入學(xué)成績?nèi)壸詈笠幻?，爭取在學(xué)習(xí)上至少進(jìn)步一名。

1組織活動,。如中秋和教師節(jié)搞一個燈謎會,，給任課教師送上一件小禮物。培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情和友誼之情,。如國慶期間組織一次登白云山活動,，增進(jìn)師生、生生感情,。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽,。

2設(shè)立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什么要說的話就寫到上面,，大家傳閱,。可簽名可不,。

3開展一周‘最優(yōu)秀組’評比活動,。每周一次,。由紀(jì)律委員和評比干部實施。通過對考勤,、衛(wèi)生,、午休、課堂紀(jì)律,、自習(xí),、競賽、課前準(zhǔn)備,、作業(yè),、作弊、考試等項目進(jìn)行評比,，最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組,。由后三名的組提供獎勵。

4家長會時展示學(xué)生最好的一面,。如我最得意的作業(yè),，我最滿意的作文，我的專長作品等,。出一期家長會專欄報,。

5開一次家長學(xué)生聯(lián)誼會。各小組和家長組成對抗組進(jìn)行比賽,。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識競賽等,。

6舉行每天放學(xué)后的“三個一”：一道數(shù)學(xué)題，一次十分鐘的英語朗讀,，一次十分鐘的語文朗讀,，間或加一道物理或化學(xué)題。

7舉行一次卡拉ok比賽,。

8參加學(xué)校運動會,。

9積極進(jìn)行宣傳建設(shè)。至少出五期以上墻報,。

3,、預(yù)期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇九

我班現(xiàn)有22名幼兒,，其中男孩12名,，女孩10名，大多數(shù)幼兒為獨生子女,。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動,。通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高,，并且能在活動中積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高，學(xué)會了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，家園合作,，開展班級各項工作，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的`班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

1、教育教學(xué)方面：

（1）,、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合、奧福音樂三大特設(shè)課程,，全方位培養(yǎng)幼兒,。

不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。

（3）,、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,，提高能力,，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

（4）、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對音樂對物體進(jìn)行想象，能用動作,，表情或語言表達(dá),，或描繪；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動,；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評價,。

2,、班級建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動,，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話,、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動,，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣,。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中,，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中,，從小事做起，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

（3）注重幼兒環(huán)保實踐,。創(chuàng)造機會,，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣,。

（4）教師,、幼兒、家長自覺遵守日常行為規(guī)范,，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔、優(yōu)美,，營造良好的環(huán)境,。

4、安全,、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的

不錯的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

（3）,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。比如：知道自己父母的姓名、電話,；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險時會大聲呼救等。

（4）,、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況,、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等,。

（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,。

5,、家長工作方面：

（1）、熱情接待家長,，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議。

（2）,、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

（3）、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級博客，搭建家園互動平臺,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個幼兒和家長心,。

幼兒園中班班級目標(biāo)計劃第一學(xué)期篇十

我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名,，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動。通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高,，并且能在活動中積極舉手發(fā)言，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高，學(xué)會了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，家園合作,，開展班級各項工作，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

1,、教育教學(xué)方面：

（1）、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒,。

不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。

（3）,、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

（4）,、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂,，唱歌,，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對音樂對物體進(jìn)行想象,，能用動作，表情或語言表達(dá),，或描繪,；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動,；懂得保持畫面清潔,，繪圖的色彩豐富，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評價,。

2,、班級建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動,，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過談話,、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動,，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣,。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中,，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中,，從小事做起,，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。

（3）注重幼兒環(huán)保實踐。創(chuàng)造機會,，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動,，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。

（4）教師,、幼兒,、家長自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境,。

4,、安全、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的

不錯的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險時會大聲呼救等,。

（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等。

（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早治療”。

5,、家長工作方面：

（1）,、熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

（2）、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動,。

（3）,、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。

（4）,、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級博客，搭建家園互動平臺,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個幼兒和家長心,。