制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
1.健康方面：幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加,，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如王晗馨、曹脂馭,、吳依玫等吃飯時(shí)還是吃得很慢,，需要老師 不斷催促才吃完，尤其是剛過(guò)了暑假之后,，吃飯的習(xí)慣都有所退步,，我們將繼續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合來(lái)養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣。
2.社會(huì)性和情感方面：經(jīng)過(guò)一年的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,。部分小朋友，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。
3.藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對(duì)繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),，想象出來(lái)的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。
4.安全意識(shí)一直都在強(qiáng)調(diào),，上學(xué)期也沒有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，他們的運(yùn)動(dòng)量在增大,，活動(dòng)的主動(dòng)性也在增強(qiáng)。叛逆性有所萌芽,，他們不喜歡老師強(qiáng)制的管教,，有時(shí)會(huì)趁著老師不注意，瘋鬧一下,，由此帶來(lái)的不安全性需要得到重視,。
6.上學(xué)期新插班的幼兒通過(guò)我們的努力進(jìn)步很大，也得到了家長(zhǎng)的肯定,。
7. 家長(zhǎng)工作有序進(jìn)行,，家園之間的配合順暢，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系,。
觀察上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試情況,，我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，在執(zhí)行一日作息的時(shí)候,，讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī),，引導(dǎo)他們自覺遵守，盡量不要老師一而再再而三地管,，變老師管為幼兒自我管理,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題的習(xí)慣,。
3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式多樣,、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力,。
4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究,，探索器械室器械體育活動(dòng)的開展，積累相關(guān)的資料,，保存活動(dòng)的設(shè)計(jì),，寫好反思心得。
5.在自理能力方面,，重點(diǎn)學(xué)會(huì)系鞋帶,、穿開衫衣服。
6.加強(qiáng)幼兒心理健康教育,，在教育生活各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒,，關(guān)心幼兒，有問(wèn)題的及時(shí)疏解,。
7.繼續(xù)探索家長(zhǎng)工作的新方法新形式,，保持良好的家園配合關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的重視力度,。
8,、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，利用周末活動(dòng)或其他參觀的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中,，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境，利用社區(qū)資源,，對(duì)幼兒開展教育,。
（略）
我們將繼續(xù)通過(guò)開設(shè)專門的自我服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育,。時(shí)常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則,。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度，以游戲法,，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能,，以競(jìng)賽、評(píng)五角星,、陽(yáng)光寶寶等方式,，鞏固孩子的良好習(xí)慣，平時(shí)不對(duì)孩子包辦代替,，放手讓孩子做力所能及的事,，進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活能力和自理能力，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致,，并提出循序漸進(jìn)的要求,。 并且結(jié)合“陽(yáng)光寶寶”評(píng)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的促進(jìn)和提高,。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，做得更細(xì)更到位,。
班級(jí)工作的順利開展離不開家長(zhǎng)的支持,、理解,、關(guān)心和參與,。
1.利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任,。如：每周張貼的教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程安排,；通過(guò)“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng),；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任；通過(guò)家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,。
2.注重多方位的溝通與交流,，如：通過(guò)電話、短信,、qq等形式,，針對(duì)日常教學(xué)生活中的事件，及時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，以獲得家長(zhǎng)的理解支持與配合,。通過(guò)組織親子活動(dòng)、網(wǎng)上個(gè)別交流,、qq群,、發(fā)電子郵件等多種方式為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)。
3.通過(guò)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發(fā)展水平,。
4.努力取得家長(zhǎng)的支持和配合，使家園能共同配合做好孩子的成長(zhǎng)檔案建立工作,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
1,、班級(jí)概況
我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活，只有個(gè)別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被,、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,，為同伴整理玩具、圖書,，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,，是老師的好幫手,。
2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)
a,、學(xué)習(xí)興趣
在上學(xué)期時(shí),，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極,、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,，每次教師講述故事時(shí),，教室里就特別安靜，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中,，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與的熱情。
b,、肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊,、跳啊,，充分的活動(dòng)著身體，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外,，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),，他們能很好地使用餐具、做畫工具,、美工用品等,。
c、自我展現(xiàn)
大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng),、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場(chǎng),，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會(huì)盡力地去做、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅,、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),，掌握的本領(lǐng)越多，享受過(guò)的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。
（2）薄弱環(huán)節(jié)
a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對(duì)一部分自信,、講話聲音響亮的孩子，大家是會(huì)聽些的,，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會(huì)如此,。
另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動(dòng)作,。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽……）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨,。
b、 交往能力
現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩？”,，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩,，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己,，對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響。現(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休,；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快,，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。
3、家長(zhǎng)情況分析
通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中,，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng),；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場(chǎng),。黃之韻、岑行衍,、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持,、配合，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們，密切地了解幼兒的情況,，在來(lái)園,、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,，沒有時(shí)間來(lái)接送孩子，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),，造成交流上的不足。
（一）健康領(lǐng)域
1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒。
2,、能獨(dú)立地進(jìn)餐,、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生,，愛清潔,。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾。
3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品。
4,、愛吃各種事物,，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。
5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。
6,、具有一定的安全意識(shí)，不攀高,，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開成人,，有警覺性。
7,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、自然,。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。
2、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,，正確使用各種禮貌用語(yǔ),。
4、喜歡念兒歌,、聽故事等活動(dòng),，了解其大致內(nèi)容。
5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。
6,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。
（三）社會(huì)領(lǐng)域
1,、喜歡與同伴一起游戲、交往,、分享,，學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求,、商量,、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴,、老師共處的樂趣,。
2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣,。
3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長(zhǎng)輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng),。
4,、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
5,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。
6,、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1,、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。
2,、樂意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗(yàn),。
3、喜愛提問(wèn),，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息，獲得答案,。
4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。
5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測(cè)量等方法,。
6、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,，具有初步的環(huán)保意識(shí),。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂,，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,、跳舞和做游戲。
2,、喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。
3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受,。
4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受。
5,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿,。
6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。
結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對(duì)本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作,。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉?jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的,。
2、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性。
3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。
4,、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起,。
5、注重個(gè)別教育,，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì),、糾正,，督促幼兒改正缺點(diǎn)。
6,、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。
7,、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長(zhǎng)配合，實(shí)行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。
8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。
9,、利用多種途徑，如看圖書,、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。
（二）交往能力
交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,。從教育者的立場(chǎng)上看，家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒，也不愿意孩子孤獨(dú),。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心、相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作,。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人,。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì),。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展,。
2,、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子,。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng),。
4、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣,。
（三）個(gè)別幼兒的教育
個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育,。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。
1,、通過(guò)家訪,、電話訪問(wèn)等方式，與家長(zhǎng)多都同,、多交流,，即使反饋，作到家園同步教育,。
2,、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見解；應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn),、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求,。
3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
4,、通過(guò)故事,、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往,。
5,、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況,。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì),、引導(dǎo)。
6、以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心,。
7,、通過(guò)故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),。
（四）家長(zhǎng)工作
1、日常性的家長(zhǎng)工作
（2）以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排,、計(jì)劃,，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等。
（3）針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來(lái)園的幼兒,，了解其情況。
（4）開展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,，交換意見。
2,、階段性的家長(zhǎng)工作
（1）召開家長(zhǎng)會(huì),，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長(zhǎng)意見,，即時(shí)改正工作中的不足,。
（2）在學(xué)期中召開家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,，越來(lái)越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義,。
1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則
（1）根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富,、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。
（2）教師、家長(zhǎng),、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng),。
2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施
第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角,、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū),。
第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求,。
第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,，及時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。
第四階段（第二十二周）：
小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
本班共有37名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友16名,，他們通過(guò)一年的小班生活,，在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、品德上都有了明顯的提高,。同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛,，為人有禮貌,，并且學(xué)會(huì)了分享，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng),，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)性強(qiáng),，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，思維力和想象力較為豐富,。往往會(huì)提出一些新奇的問(wèn)題,。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)能力上發(fā)展較好?？墒怯捎诂F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣,，如吃飯會(huì)挑食,；當(dāng)你不能滿足他的要求時(shí)就會(huì)耍小脾氣，較為任性,；幼兒的生活自理能力不夠等,。其次父母對(duì)孩子的期望很高，都有著“望子成龍,，望女成鳳”的心態(tài),，因此常逼迫自己的孩子學(xué)一些所謂的“興趣班”,，其實(shí)幼兒根本不感興趣，因此扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。除了這些,，他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)也較為缺乏，對(duì)大自然還很陌生,。
（一）,、思品方面
1、初步了解一年中的各個(gè)季節(jié)及代表現(xiàn)象,，并知道一些最基本的節(jié)日,。
2、培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,、尊敬老師的良好品德,。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,，不破壞公共財(cái)產(chǎn)。
4,、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，能主動(dòng)的去幫助別人，關(guān)心別人,。
5,、發(fā)生問(wèn)題能動(dòng)腦筋解決，不依賴他人,，不打人,。
（二）美育方面
1、初步培養(yǎng)幼兒的審美能力,，并能大膽的表現(xiàn)美,。
2、能畫出物體的基本特征,，并能按規(guī)則選色,、涂色。
3,、發(fā)展幼兒的小肌肉群,，能夠較光滑地剪出物體的輪廓。
4,、豐富幼兒的想象力,，能夠用已有的方法、技能來(lái)表達(dá)自己的思想,。
5,、能有感情的演唱歌曲,，并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的含義。
6,、能對(duì)2/4拍的樂曲有初步的了解,，會(huì)隨樂曲打節(jié)奏。
（三）,、體育方面
1,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能遵守活動(dòng)規(guī)則,。
2,、能聽口令變化各種隊(duì)形，不推擠,。
3,、發(fā)展幼兒的平衡能力，養(yǎng)成勇敢的良好性格,。
（四）,、智力方面
1、豐富幼兒的詞匯,，培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的思想,。
2、能夠?qū)W會(huì)傾聽他人講述,，不隨便插嘴,，不打斷別人交談。
3,、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察事物,，并能分析事物之間的聯(lián)系。
4,、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量,，并能按量排序。
5,、學(xué)習(xí)不受物體大小的影響,，正確排列物體的數(shù)量。
6,、能夠?qū)?shí)物與數(shù)字相匹配,，從而感知數(shù)量多少。
7,、學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄圖形的特征,，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。
（一）,、開展一系列豐富多彩,、形式新穎的主題活動(dòng)來(lái)提高幼兒的各方面能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
1,、九月份開展“我親愛的老師”主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒畫老師,，制作賀卡,，談話等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,。
2、“重陽(yáng)節(jié)”請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶來(lái)參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動(dòng),，教育幼兒要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心老人的良好品德。
3,、 收集各種有關(guān)祖國(guó)大好河山的資料,，在十月份開展“美麗的祖國(guó)”小小展覽會(huì)，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4,、 走出教室，走進(jìn)社會(huì),，與消防隊(duì)搞好“勇敢的消防員叔叔”主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的性格，學(xué)會(huì)基本的消防知識(shí),，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,。
5、 十月份開展“美麗的秋天”幼兒畫展及“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察大自然,，觀察生活，提高幼兒的審美能力及繪畫能力,，鍛煉幼兒的體質(zhì),。
6、開展“故事大王”比賽,，增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)能力,。
7,、開展一系列的競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展,，鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng),。
二、搞好家長(zhǎng)工作,，與家長(zhǎng)攜手促進(jìn)幼兒的發(fā)展
1,、做好家訪工作，及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，采取措施，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
2,、經(jīng)常召開“家委會(huì)”會(huì)議，聽取家長(zhǎng)對(duì)老師,、幼兒園的意見和建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，提高自身素質(zhì),，促進(jìn)幼兒的`發(fā)展,。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加“專家講座”活動(dòng),，聽取科學(xué)的育兒知識(shí),，與幼兒園共同改正幼兒的一些不良習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的能力,。
4,、請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，參加各類活動(dòng),，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情,，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
三,、創(chuàng)設(shè)輕松,、自由的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
1,、通過(guò)區(qū)域角活動(dòng),，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索問(wèn)題,，在游戲中習(xí)得知識(shí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒自主解決問(wèn)題的能力。
2,、教學(xué)中以幼兒為主體,，多采用游戲的形式，讓幼兒在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),。
3,、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,，思維力、想象力及與同伴相互交往的能力,。
四,、走出教室，走進(jìn)大自然,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1,、讓家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去參觀祖國(guó)的大好河山，開拓幼兒的眼界,，豐富幼兒的知識(shí),。
2、教師組織幼兒去“晉陵路”,、“常工院”等場(chǎng)所,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，愛護(hù)大自然的情感,，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),。
五、通過(guò)隨機(jī)教育,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展
1,、在一日活動(dòng)中，不斷督促幼兒改正一些不良的行為習(xí)慣,，如隨手亂扔垃圾、便后不洗手等,。
2,、對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)案觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)采取措施,，使幼兒健康發(fā)展。
3,、隨著季節(jié)變化,，教給幼兒一些日常的生活知識(shí)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這一系列的活動(dòng)安排,，我相信我班的幼兒一定能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。當(dāng)然，在實(shí)施這一系列過(guò)程中也有可能出現(xiàn)許多的問(wèn)題,，我將認(rèn)真對(duì)待,，始終以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為本，不斷探索,，使每位幼兒都在我的教育下健康茁壯的成長(zhǎng),！
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,，幫助王恒毅,、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子，有初步的生活自理能力,。玩過(guò)玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具,；幫助柯昊、王恒毅,、喬一葦小朋友按時(shí)午休,。
2、認(rèn)識(shí)各類常見食物,，包括奶類,、蛋類、魚肉類,、蔬菜類,、豆類及其制品，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),，知道其名稱及作用,。
3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能,，幫助凌根廷,、陳年峰、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣,。并懂得初步的保護(hù)方法,。
4、學(xué)習(xí)避開桌,、椅走路,，不觸摸電器、剪刀等,；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時(shí)地報(bào)告老師,。知道在離園時(shí)不跟陌生人走。
5、能按節(jié)奏上,、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,，能聽信號(hào)變速走、變速跑,，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，能走、跑交替(或慢跑)150米左右,，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,，能繞過(guò)障礙物跑，能聽信號(hào)變成分隊(duì)走,、一路縱隊(duì)跑,。
6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右),；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳,；能從25-30厘米高處自然地跳下，落地輕,；能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于25厘米。
7,、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,，大部分幼兒能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球。
8,、均能在寬25厘米,、高20厘米的平衡木上走，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,，能閉目向前行走不少于8步,。
9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈,、拱形門等)鉆來(lái)鉆去,；能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下,，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè),；能在墊上團(tuán)身滾。
10,、能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,；能聽信號(hào)較快地集合,、分散,，排成4路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操。
11,、會(huì)玩蹺蹺板,、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械,；大部分幼兒會(huì)騎小三輪車,、小自行車；會(huì)左右手拍球,，且一次連拍球不少于40次,；會(huì)用球、棒,、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶,、報(bào)紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。
12,、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力,。
13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。
14、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物,；具有一定的集體意識(shí),。
15、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械,。
1,、認(rèn)識(shí)l-7以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。
2,、引導(dǎo)殷婷、喬一葦,、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,；初步感知和體驗(yàn)7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,。
4,、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,；并按物體的兩個(gè)特征分類。
5,、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序,。
6,、能聽清楚老師的話，能按照要求進(jìn)行活動(dòng),，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的
活動(dòng),。
7,、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,。
8、觀察,、比較,、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí),，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。
9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動(dòng),，能根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)情況,，確定自己去哪一組活動(dòng)；在日常生活中,，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),。
10、能主動(dòng)地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。
11,、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀以及它們?cè)诳臻g的位置等等。
1,、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,，表現(xiàn)歌曲的.不同形象,、內(nèi)容,、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏,，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂,。
3,、在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人協(xié)調(diào),、交流,、合作；體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂,。
5,、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣,；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂,。
1、時(shí)節(jié)事件性環(huán)境教育
（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件,，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析,。
（2）既要知道我們國(guó)家的一些重大節(jié)日，又要了解一些外國(guó)的節(jié)日（如：圣誕節(jié),、感恩節(jié)等）,。
2、文化背景性環(huán)境教育
（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別,，人人要求講普通話,。
（2）了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。
（3）參觀周圍環(huán)境（食品店,、縫紉店等）
3,、石油性環(huán)境教育
培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田，了解油田的井隊(duì),、采油隊(duì),、油區(qū)場(chǎng)所。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇五
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，根據(jù)園計(jì)劃為精神,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑,、愉快合作,、有目的地開展各種活動(dòng),。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂,，體驗(yàn)成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)！
我班共有幼兒43名,，其中男生28名,，女生15名，其中有2名插班生,。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了,，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌,，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高,，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn),。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高,，活動(dòng)量大,，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣,、規(guī)則意識(shí)方面存在不足,。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng),；部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣,；不能保管好自己的物品等等。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大,，數(shù)概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng),；有看書的興趣,；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演,。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,，喜歡觀察操作。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌,、會(huì)交往,，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友,。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足,，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有咬人,、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象,。各項(xiàng)常規(guī)不太好,，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng),。
新的學(xué)期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活,。
（一）班級(jí)管理目標(biāo)
1,、教師堅(jiān)持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨,，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》,，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針,，統(tǒng)一教育思想,。
2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，鼓勵(lì),、正面教育為主。形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒自信心,，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3,、開展主題活動(dòng),，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。
4,、以民主管理為本。每周定期召開班會(huì),，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況,，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體提出解決的方法,，提高班級(jí)教育的凝聚力,。
5,、開展音樂、舞蹈教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信、善于表現(xiàn)自我,。
6,、做好家園聯(lián)系，取得家長(zhǎng)信任,、支持,，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子,。
（二）兒童發(fā)展目標(biāo)
健康領(lǐng)域：
1,、喜歡幼兒園集體生活。
2,、樂意參加各項(xiàng)活動(dòng),，態(tài)度積極。
3,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力,。
4,、初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的'作用，樂意接受接種和體檢,。
5,、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具,。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1,、能互動(dòng)、有禮貌地與人交談,。
2,、能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。
3,、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
5,、能聽懂和學(xué)說(shuō)普通話,。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、好奇,、好問(wèn),，能積極參加探索、操作活動(dòng),。
2,、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,。
3、能用語(yǔ)言,、繪畫,、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,。
5,、親近大自然，愛護(hù)動(dòng),、植物,，能愛護(hù)周圍環(huán)境。
社會(huì)領(lǐng)域：
1,、能感受,、體驗(yàn)集體生活的樂趣，能愉快,、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),。
2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)合作和分享,，感受合作分享的快樂。
3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,。
4,、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
5,、愛周圍親切的人，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方,。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng),，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
1,、創(chuàng)建“祥和的班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系,，形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué),，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料,。
2、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象。因此,，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動(dòng)中，使幼兒學(xué)會(huì)管理自己,。
3,、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。教育教學(xué)活動(dòng)中,，同時(shí)確保對(duì)幼兒保育工作的跟近,，在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育,。在日常生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識(shí)教育,，加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練,，要求幼兒自覺遵守。
4,、家長(zhǎng)工作：
（1）有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解新的“主題活動(dòng)”，說(shuō)明我們的觀點(diǎn),、做法及建議,。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合,。更深入地了解幼兒園,、教師、孩子發(fā)展情況,。
（2）對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
（3）運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長(zhǎng)的密切配合。
（4）針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng),，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪,。
（5）請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū),。
5,、本學(xué)期,，在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),，教師要根據(jù)幼兒的興趣，有計(jì)劃地預(yù)成和生成課程,，在各項(xiàng)活動(dòng)中還要仔細(xì)觀察幼兒,，并作好記錄。
九月份：
1,、對(duì)新生及個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪,。
2、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。（重點(diǎn)進(jìn)餐、入廁,、飲水,、午睡）。
3、學(xué)習(xí)綜合操,，要求聽口令有精神,。練習(xí)正確的踏步走，簡(jiǎn)單隊(duì)列變換,。
4,、召開家長(zhǎng)會(huì)。
5,、開展主題活動(dòng)“朋友見面真開心”,，“快快慢慢”。
十月：
1,、做好秋季流行病預(yù)防工作,，作好晨檢﹑消毒工作。
2,、開展音樂節(jié)奏游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒興趣，感受音樂的美,。
3,、完善班級(jí)自然角與種植角。
4,、開展主題活動(dòng)“紅黃藍(lán)綠”。
十一月：
1、開展家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
2、開展主題活動(dòng)“香香的蔬菜”,、“運(yùn)動(dòng)身體”,。
十二月：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“迎新年活動(dòng)”,，吸引幼兒參與環(huán)境布置，家長(zhǎng),、幼兒,、教師愉快度過(guò)元旦節(jié)?；顒?dòng)中能顯示出本班孩子大方、自信,。
2,、開展主題活動(dòng)“高高興興”、“勇敢的我”,。
一月：
1,、做好冬季防寒、防凍工作,，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作,。（重點(diǎn)午睡）。
2,、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作,。
3,、全面復(fù)習(xí),。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇六
1．學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐,。能安靜進(jìn)餐，能保持桌面,、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途?，飯后漱口,、擦嘴?/p>
2．能按時(shí)安靜入睡、睡姿正確,；午睡起床后會(huì)整理床鋪,，能自覺喝水。
3．能根據(jù)需要及時(shí)入廁,，學(xué)會(huì)便后沖水,、洗手。
4．學(xué)會(huì)穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好放在指定的地方。
5．學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品,。
6．能與較多的同伴友好相處,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
7．養(yǎng)成正確的坐,、立,、行及書寫姿勢(shì)。
8．會(huì)根據(jù)天氣變化增,、減衣物,，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。
9．引導(dǎo)幼兒了解每日活動(dòng)的程序，不遲到,。
10．按要求排隊(duì),，上下樓梯靠右邊走、不推人,、一個(gè)緊跟一個(gè)走,。
11．玩大型玩具時(shí)，不推拉,、不爭(zhēng)搶,。
12．愛護(hù)五官，不揉眼睛,，不挖鼻孔,，不放物品在鼻、耳,、口中,。
13．離位時(shí)能輕輕地把小椅子放在座位下面。
14．逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕,、走路輕,、放下東西也輕的習(xí)慣。
15．學(xué)著和老師一起制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲,。
16．能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處,。
（一）大肌肉鍛煉
1．能聽信號(hào)變速走,、變速跑。
2．能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑,。
3．能步行1.5公里,，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,。
4．能一路縱隊(duì)跑,，初步掌握?qǐng)A圈跑、往返跑,、持物跑,。
5．能雙腳行進(jìn)跳，單腳跳,、爬跳,。
6．原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳,。
7．能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）,。
8．能原地自轉(zhuǎn)3圈,，能單腳站立8秒。
9．在高20――30厘米,、寬20厘米,、長(zhǎng)2.5米的平衡木上走。
10．能自拋?zhàn)越忧?、傳球,、滾球、拍球,。
11．發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動(dòng)作要領(lǐng),。
12．發(fā)展鉆爬的能力：練習(xí)手腳、手膝爬,，掌握正面鉆的動(dòng)作,。
13．能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下,。
14．能較熟練地聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作,，能聽信號(hào)集合、分散,、排成4路縱隊(duì),。
15．能隨音樂節(jié)奏做器械操、體能操,，動(dòng)作規(guī)范有力,。
16．會(huì)利用球、繩,、棒,、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報(bào)紙,、棒等）開展體育活動(dòng),，進(jìn)行一物多玩。
17．培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，能在游戲中注意安全,。
18．在游戲中，能遵守游戲規(guī)則,。
（二）,、小肌肉鍛煉
1．會(huì)拼圖、穿珠,、弄扣子,；會(huì)使用剪刀；會(huì)玩拼插玩具,。
2．會(huì)做簡(jiǎn)單的手指游戲,。
3．能用膠泥,、沙、水,、廢舊物品進(jìn)行活動(dòng),。
（一）談話活動(dòng)：
1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。
2．樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話,。
3．能說(shuō)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思。
4．學(xué)會(huì)圍繞主題談話,，不跑題,。
5．學(xué)會(huì)用輪流地方式交談，不搶著講,，不亂插嘴,。
6．能主動(dòng)在集體面前講述，聲音響亮,，句式完整,。
7．能聽懂并理解較復(fù)雜的指令。
（二）早期閱讀：
1．能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物細(xì)節(jié),，看懂單頁(yè)多幅的圖書內(nèi)容,。
2．懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣創(chuàng)作圖書,。
3．嘗試描繪圖形。
4．初步了解漢字的由來(lái),，能主動(dòng)認(rèn)讀環(huán)境中認(rèn)識(shí)的漢字,。
5．引導(dǎo)幼兒用自創(chuàng)文字表達(dá)自己的意愿。
6．引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品,，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。
7．學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào),，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言,、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解,。
8．能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，進(jìn)行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編,。
（三）故事表演：
1．激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣,。
2．能在表演中運(yùn)用所學(xué)詞匯及文學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表演,。
3．能合作表演故事。
（四）語(yǔ)言講述：
1．養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。
2．逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序，并能按一定的順序進(jìn)行講述,。
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1－5的數(shù)字,，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多、少和一樣多,。
3．教幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數(shù)量,。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)）的特征進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序,；
5．學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征排序，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,。
6．認(rèn)識(shí)幾何圖形（橢圓形,、梯形等），能夠正確辨別,，不受大小、顏色及擺放位置的干擾,。
7．培養(yǎng)幼兒能按要求進(jìn)行活動(dòng),，在老師的幫助下檢查自己的活動(dòng)。
1．對(duì)周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有好奇心,，喜歡提問(wèn)和探究。
2．通過(guò)種植,、養(yǎng)植等活動(dòng),，讓幼兒多接觸動(dòng)、植物,，從而培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng),、植物的情感。
3．能利用多種感官感知事物特征,，并持續(xù)觀察事物,，能有序地描述事物的主要特征。
4．了解顏色的變化,、聲音等有關(guān)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,。
5．積極探索與幼兒生活有關(guān)物品,，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。
6．能描述自己的發(fā)現(xiàn),，愿與成人、同伴交流,。
7．了解人的某些行為給自然環(huán)境帶來(lái)的影響,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1．了解中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、元旦的意義，感受節(jié)日氣氛,。
2．培養(yǎng)幼兒的自信心,，及自我控制能力。
3．同情,、關(guān)心別人,，樂于幫助別人。
4．能主動(dòng)給植物澆水,，幫助集體與他人做些力所能及的事,，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并愛惜勞動(dòng)成果,。
5．喜歡并積極參與集體活動(dòng),，能集體討論、制定集體活動(dòng)的基本規(guī)則并遵守,。
6．培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,，玩別人的玩具要經(jīng)過(guò)別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受,。
7．鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，改正缺點(diǎn)。
8．了解與自己生活相關(guān)的社會(huì)公共設(shè)施,。如：餐廳,、發(fā)廊等。
9．在公共場(chǎng)所中不大聲喧嘩,，遵守相應(yīng)的規(guī)則,。
1．能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過(guò)程中,，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏,、間奏。
2．能分辨差別較明顯的高低,、快慢,、強(qiáng)弱特征,。
3．能夠按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作,。
4．學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,、踵趾小跑步，學(xué)習(xí)2個(gè)集體舞,。
5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,，能按指揮進(jìn)行演奏。
6．能說(shuō)出幾種常見的打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。
7．能夠感受不同樂曲的情境，并用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)感受,。
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種繪畫工具和材料,，掌握其使用方法。
2．學(xué)習(xí)用各種線條,、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫,。
3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)思,，布局合理，會(huì)添畫背景,，輔助物等,，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。
4．繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫,、水粉畫、吹畫,、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能。能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,，逐步做到涂色有力,。
5．學(xué)習(xí)會(huì)正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡(jiǎn)單的手工制品,。
6．繼續(xù)學(xué)會(huì)剪,、折、撕,、貼等多種技能,，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。
7．初步引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條,、色彩,、形狀及其構(gòu)圖,。并樂于與他人交流自己對(duì)作品的感受和理解。
8．培養(yǎng)安靜,、整潔,、有序等良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。
9．能對(duì)周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇七
中x班一共有32個(gè)幼兒,，其中7個(gè)女孩，男孩占了班里的絕大多數(shù),。這是一個(gè)新成立的班級(jí),，所有的幼兒都是插班生，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，多數(shù)從未上過(guò)幼兒園,。經(jīng)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習(xí)慣：挑食,，吃飯要?jiǎng)e人喂,，吃得滿桌子都是飯，不跟別人打招呼,，不睡午覺,，太自我為中心。根據(jù)本班的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,，旨在幼兒能健康快樂地成長(zhǎng)。
1,、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)初要做好班級(jí)環(huán)境布置；保育員每天要做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。
2,、在平時(shí)的保育工作中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。教會(huì)他們自己的事情自己做,，吃飯、穿衣,、疊被子,、背書包等等，都要自己做,；教育他們要做一個(gè)有禮貌的好孩子,，見面主動(dòng)打招呼、不隨便拿別人的東西、樂于助人,、懂得傾聽等等,。
3、適逢換季,，教師,、保育員注意觀察天氣的變化，隨時(shí)幫助幼兒增減衣服,。
4,、多留意幼兒的情緒變化，這與幼兒的.健康狀況有很大的聯(lián)系,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn),，應(yīng)馬上詢問(wèn)幼兒，并采取相應(yīng)措施,。
5,、以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，在教學(xué)里,，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
6,、對(duì)于一些特殊的幼兒,，應(yīng)做好個(gè)案分析，客觀地記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià),，以促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng),。
1、每天做好晨檢午檢工作,，做到"一看二摸三查四問(wèn)",，注意幼兒的精神狀態(tài)，摸清楚幼兒有沒有帶一些危險(xiǎn)品回園,。
2,、每天早上提前十五分鐘回教室，檢查清楚班里的插座,、風(fēng)扇,、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患,。
3、每次活動(dòng)前,，檢查清楚活動(dòng)場(chǎng)地是否安全,。
4、每天對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，內(nèi)容有：不到河邊玩,，不玩危險(xiǎn)品,，不玩火玩電，不挖鼻孔,，不跟陌生人走,，過(guò)馬路要小心，地震,、火災(zāi)逃生,，上下樓梯注意安全，不亂吃東西,，不爬高等等,。
5、讓家長(zhǎng)知道安全教育的重要性,，與幼兒園共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。
1、以"尊重家長(zhǎng)"為原則,，與家長(zhǎng)一起商討適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法,。
2、利用"家園聯(lián)系欄",、活動(dòng)黑板,，給家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的保教知識(shí)，粘貼一些重要的信息,，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,。
3、利用家長(zhǎng)接送幼兒入園離園的時(shí)間,，詢問(wèn)幼兒在家情況,，告訴家長(zhǎng)幼兒的在園情況。
4,、做好"電訪"工作,。對(duì)于一些特殊的幼兒，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的,，愛搗亂的等等,，應(yīng)打電話與家長(zhǎng)溝通，一起探討教育方法,。
這里是小朋友們新的起點(diǎn),，也是中x班的起點(diǎn)，希望在這個(gè)班級(jí)里,，他們會(huì)平安快樂地度過(guò)每一天,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇八
a、培養(yǎng)一支強(qiáng)干精明的班干部隊(duì)伍。
b,、多巡班,、聽課，了解和掌握本班學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、生活和身體情況,，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，使學(xué)生在教育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。
c、通過(guò)對(duì)學(xué)生家訪,、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等形式,，與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，互相配合,，共同教育學(xué)生,。
d、經(jīng)常與各科教師勾通情況,，采取恰當(dāng)措施,，因材施教，使智力發(fā)展強(qiáng)的學(xué)生,，多學(xué)些知識(shí),，耐心幫助后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)課。
e,、組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校的勞動(dòng)和各項(xiàng)活動(dòng),。
f、指導(dǎo)本班學(xué)生自學(xué)和開展課外活動(dòng),。鑒于本班入學(xué)成績(jī)?nèi)?jí)最后一名,，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上至少進(jìn)步一名。
1組織活動(dòng),。如中秋和教師節(jié)搞一個(gè)燈謎會(huì),，給任課教師送上一件小禮物。培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情和友誼之情,。如國(guó)慶期間組織一次登白云山活動(dòng),，增進(jìn)師生、生生感情,。視校運(yùn)會(huì)成績(jī)組織一次表彰大會(huì)及知識(shí)競(jìng)賽,。
2設(shè)立思想交流本子：‘我以我手寫我口’,。有什么要說(shuō)的話就寫到上面，大家傳閱,。可簽名可不,。
3開展一周‘最優(yōu)秀組’評(píng)比活動(dòng),。每周一次。由紀(jì)律委員和評(píng)比干部實(shí)施,。通過(guò)對(duì)考勤,、衛(wèi)生、午休,、課堂紀(jì)律,、自習(xí)、競(jìng)賽,、課前準(zhǔn)備,、作業(yè)、作弊,、考試等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比,，最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組。由后三名的組提供獎(jiǎng)勵(lì),。
4家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示學(xué)生最好的一面,。如我最得意的作業(yè)，我最滿意的作文,，我的專長(zhǎng)作品等,。出一期家長(zhǎng)會(huì)專欄報(bào)。
5開一次家長(zhǎng)學(xué)生聯(lián)誼會(huì),。各小組和家長(zhǎng)組成對(duì)抗組進(jìn)行比賽,。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識(shí)競(jìng)賽等。
6舉行每天放學(xué)后的“三個(gè)一”：一道數(shù)學(xué)題,，一次十分鐘的英語(yǔ)朗讀,，一次十分鐘的語(yǔ)文朗讀，間或加一道物理或化學(xué)題,。
7舉行一次卡拉ok比賽,。
8參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9積極進(jìn)行宣傳建設(shè),。至少出五期以上墻報(bào),。
3、預(yù)期效果：本計(jì)劃可以完成百分之九十五以上,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇九
我班現(xiàn)有22名幼兒,，其中男孩12名,，女孩10名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女,。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個(gè)方面都得到了發(fā)展,，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：原來(lái)膽小,、容易怯場(chǎng)的幼兒,，交往能力在不斷提高，并且能在活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,，清楚的回答問(wèn)題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺,，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子、不能謙讓,，遇事愛爭(zhēng)執(zhí)等,。在新學(xué)年，我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，家園合作，開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。
1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的`班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。
4、幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
1,、教育教學(xué)方面：
（1）,、開設(shè)外教英語(yǔ)、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程,，全方位培養(yǎng)幼兒。
不錯(cuò)的幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去,，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。
（3）、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái),，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,，提高能力，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。
（4）、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌,，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對(duì)音樂對(duì)物體進(jìn)行想象,，能用動(dòng)作,，表情或語(yǔ)言表達(dá),，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動(dòng),；懂得保持畫面清潔,，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià),。
2,、班級(jí)建設(shè)方面：
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動(dòng),，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過(guò)談話,、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過(guò)集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動(dòng),，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂趣,。
3,、德育建設(shè)方面：
（1）有計(jì)劃地開展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過(guò)程中,，樹立環(huán)保意識(shí),，豐富環(huán)保知識(shí),。
（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小事做起,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。
（3）注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。
（4）教師,、幼兒,、家長(zhǎng)自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營(yíng)造良好的環(huán)境,。
4、安全,、保健方面：
（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的
不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。
（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。比如：知道自己父母的姓名、電話,；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。
（4）,、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況,、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等,。
（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,。
5,、家長(zhǎng)工作方面：
（1）、熱情接待家長(zhǎng),，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理建議。
（2）,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。
（3）、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。
（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。
（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級(jí)博客，搭建家園互動(dòng)平臺(tái),。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心,。
幼兒園中班班級(jí)目標(biāo)計(jì)劃第一學(xué)期篇十
我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女,。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個(gè)方面都得到了發(fā)展，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來(lái)膽小,、容易怯場(chǎng)的幼兒，交往能力在不斷提高,，并且能在活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,，清楚的回答問(wèn)題；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓，遇事愛爭(zhēng)執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，家園合作,，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。
1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。
4,、幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。
1,、教育教學(xué)方面：
（1）、開設(shè)外教英語(yǔ),、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒,。
不錯(cuò)的幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去,，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
（3）,、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái),，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。
（4）,、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡聽音樂,，唱歌,，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對(duì)音樂對(duì)物體進(jìn)行想象,，能用動(dòng)作，表情或語(yǔ)言表達(dá),，或描繪,；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動(dòng),；懂得保持畫面清潔,，繪圖的色彩豐富，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品,，嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
2,、班級(jí)建設(shè)方面：
尊重幼兒的年齡特點(diǎn),， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動(dòng)，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容,，通過(guò)談話、兒歌,、故事,、游戲、觀察等手段,，通過(guò)集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動(dòng),，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂趣,。
3,、德育建設(shè)方面：
（1）有計(jì)劃地開展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過(guò)程中，樹立環(huán)保意識(shí),，豐富環(huán)保知識(shí),。
（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小事做起,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。
（3）注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。
（4）教師,、幼兒,、家長(zhǎng)自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營(yíng)造良好的環(huán)境,。
4,、安全、保健方面：
（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的
不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。
（2）,、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。
（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等,。
（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況,、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床,、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。
（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早治療”。
5,、家長(zhǎng)工作方面：
（1）,、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,，虛心采納合理建議,。
（2）、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng),。
（3）,、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。
（4）,、進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流。
（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級(jí)博客,，搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心,。
