人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇一

我們中班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過中班上學期的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展,。

1、根據(jù)幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2、結合生活和游戲情境,，引導幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料,，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異,，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導,。

3,、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

1,、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行即時教育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地,，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑、防潮措施,，以確保幼兒活動的安全;結合季節(jié)及氣候特點,，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動,，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力,。

3、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,，加強幼兒對衛(wèi)生的常識,，培養(yǎng)他們良好的習慣。

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與,。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強家長的養(yǎng)育責任,，促進親子關系。

2,、在以往家長工作的基礎上,，本學期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。同時,，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯(lián)系欄,，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

在教育活動的實施中,，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通,，形成良好的合作關系,。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響,。我將認真執(zhí)行自己任務,，對工作赴以全心全責,，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業(yè)務水平,，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線,，改正存在的不足與缺點,。

1,、認真制訂好周、日計劃,，動靜交替,、科學合理地安排好幼兒一日活動。

2,、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級財物,，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好,，水,、電、不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水,、用電,、以免造成不必要的浪費。

4,、建立團結,、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松,、工作輕松,、快樂上班”的工作氛圍。

總之,，在這個學期里,，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境!

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇二

我班共有xx名幼兒,，男孩xx名，女孩xx名,。其中x名小班年齡幼兒,。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長意愿三方意見,，上學期有xx名幼兒參加體育舞蹈班,，xx名參加乒乓班。我們依據(jù)《xx市學前教育課程指南》，從幼兒年齡特點出發(fā),，考慮每個孩子的發(fā)展需求,，設計適合本班實際的活動方案，努力使每個孩子都得到發(fā)展,。經過一學期的中班集體生活,，在生活自理能力、學習習慣,、運動能力等方面都在一定程度上得到了提高,，現(xiàn)就對幼兒上學期在各個領域的表現(xiàn)情況進行具體的分析：

幼兒自理能力較小班時，有了很大程度的提高,。如：進餐方面,，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時吃完,。通過“值日生督促,、提醒;餐廳服務員的飯后檢查”等活動，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習慣,，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”,。當然有部分幼兒進餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱,，兩名幼兒屬于輕度肥胖,，對于他們，我們都給予了特別關注,。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進行穿脫衣服,、束衣褲等的生活技能的練習，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。幼兒自我服務意識逐漸增強,，大部分幼兒能獨立束好衣褲、整理自己的物品等,。

我班幼兒依賴性比較強,，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長包辦的情況較為嚴重,，一旦遇到困難他們就尋求幫助：“阿姨你幫幫我好嗎?”“老師,，我想要……”獨立性差。日常生活中,，教師一方面給予他們適當?shù)膸椭?，同時也為他們提供了不少鍛煉的機會，現(xiàn)在他們很多時候都會先自己嘗試一下,，再不能解決就會求助老師或者同伴;而那些年齡稍大一點的幼兒就比較獨立一點,，他們喜歡與同伴一起參加各種活動,，比較善于表達自己的情感，還能主動幫助同伴,。

我們班幼兒的個性差異較大,，一部分幼兒性格張揚，較為開朗,，在參加集體活動時,，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動,。但對集體規(guī)則的意識不強,，如：劉松泉、王曉霆小朋友就對自己的情緒控制能力較差,，因此日?；顒又薪洺＠谜勗挕⒐适碌刃问皆鰪娝麄兊囊?guī)則意識,。而有一小部分的幼兒性格內向,，不善于與同伴老師交流,，對于此類幼兒我們鼓勵他們大膽地表達,，為其創(chuàng)設自由的空間，在集體面前表現(xiàn)的機會,。

我班幼兒都為獨身子女,，父母長輩的寵愛，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心,，在游戲中,，小班時幼兒經常出現(xiàn)爭搶玩具，不會商量的現(xiàn)象,，但進入中班以后,，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應征得對方同意,，不打人,，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭執(zhí),，幼兒雖然也會表現(xiàn)出較為霸道,，不懂得謙讓，但是老師稍加引導,，幼兒就能明白道理,，控制自己的行為。這學期我們仍然要加強培養(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力,。

進入中班以來,，老師和孩子之間的距離更近了,，孩子和孩子之間的關系也更融洽了。他們喜歡和老師,、同伴在一起游戲,、學習，關心班級的大事小事,。幼兒也能禮貌待人,，來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時卻沒有與同伴打招呼的習慣,，這是我們在本學期繼續(xù)要加強培養(yǎng)的,。

上 學期我班開展多個主題的探索，如“我愛我家”,、“美麗的秋天”,、“運動的身體”。旨在鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力，以及增強幼兒學習的主動性和積極性,。在探索嘗試活動中,，孩子們積極性很高，主動發(fā)現(xiàn)問題,，尋找答案,。從而激活了孩子的思維，領悟了學習的方法,。在主題活動的開展中我們也得到了家長的支持,，例如：收集各種主題活動資料;協(xié)助完成各項調查表;積極參與親子活動等等，家長與孩子從中一起進步,，提高了解決問題的能力,。通過觀察自然角，種植角,、飼養(yǎng)角,，他們初步認識了各種植物和小動物，知道了它們的名稱,，也能嘗試著照顧它們,。

本班幼兒喜歡參加各種體育活動，對體育活動的興趣高,，大多數(shù)幼兒能積極主動地參加游戲活動和專項訓練,。上學期在接受全國園長大會的開放活動中，通過開展綜合性體育區(qū)域活動,，多方面為幼兒設置障礙,，創(chuàng)設磨練機會,，促進幼兒心理綜合素質的全面提高和增強克服困難的勇氣和堅韌性，幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高,，運動能力,，如：平衡能力、彈跳里,、手腳協(xié)調性等都有很大提高,。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習,。

在體育特色班的學習中,，體育舞蹈班的幼兒學會了簡單的組合步伐;乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡單的接球動作幼兒進行足球訓練,。通過足球專訓,，大多幼兒嘗試學習了一系列的帶球基礎動作;另外在形體專訓中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動作練習,，提高了身體協(xié)調能力,。學期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵幼兒堅持專訓,，激發(fā)他們的成功感,，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓練，這對進一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質也有良好的促進作用,。

幼兒對周圍的事物感興趣,，通過一學期的主題活動開展,，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人(父母,、同伴、鄰居……),、社區(qū)設施(銀行,、超市、標志,、運動設施……),，了解人與周圍的一些聯(lián)系;也知道了秋、冬季的顯著特征,。

上學期,，幼兒學習了10以內數(shù)的形成、數(shù)數(shù);把5以內物品按大小,、長短,、粗細、厚薄等的進行排序特征;能熟練區(qū)分幾何圖形,、根據(jù)事物的某一特征進行分類,，比較出同一物品中的不同區(qū)別,。在區(qū)角活動中，孩子們也能將這些學習的內容加以經驗的遷移,，真正掌握了其中的知識,，除了個別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達標,。

通過圖書室活動,，懂得了看書的規(guī)則：安靜閱讀、不影響他人,、書看完要物隨原處等,。在教室里，也開辟了圖書屋,，有專供幼兒區(qū)角活動時看的書,。這學期我們將繼續(xù)運用每周一次的圖書室活動對幼兒進行有計劃的閱讀習慣的培養(yǎng)，努力提高幼兒閱讀的能力,，語言表達的能力,。我班幼兒傾聽習慣較弱，總是沒等別人說完就急于表達自己的觀點,，聽的習慣培養(yǎng)是一個長期的工作重點,，本學期我們也將重點培養(yǎng)幼兒學會從同伴的話語中，找到自己想知道的,，或者是有疑問的地方,，從而進行討論。

我班幼兒語言表達能力有所提高,，在日常生活中樂意用普通話與同伴,、老師進行交談，大多幼兒能用完整,、連貫地普通話表達自己的意思,，表達的語句較清楚。幼兒提問的能力提高,，善于發(fā)現(xiàn)問題和及時提出,，本學期，我們將進一步制定如何提高幼兒語言表達能力的計劃,。

我班幼兒對于藝術活動的興趣,、積極性較高，無論是音樂還是繪畫,，他們都樂意在集體面前展示,。幼兒對音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴,、老師一起唱歌,、舞蹈,，并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對繪畫的興趣很高,，表達表現(xiàn)的形式也較為豐富,，觀察能力加強，線描,、涂色等繪畫技能進步很快,，但是在對藝術的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富,，都有待提高,。在繪畫中，孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力,，能用不同的手法來表現(xiàn),。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇三

班級幼兒人數(shù)現(xiàn)有40人，李欣義3月份入園新生,。其中男孩19人,、女孩21人。班內教師略有調整,，劉素梅老師因工作需要調整到大五班,，高文雁老師調整到中三班。高文雁老師是新招考的年輕教師,，在工作,、學習中要多加幫助、指導,。協(xié)助高老師以最快的速度熟悉孩子,、家長。

做孩子的朋友,，一直以來是我們班的班風,。老師蹲下來讓孩子們能親近我們，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交朋友,。不能讓孩子們因為老師的威嚴來壓制我們的伙伴。從小班開始,，我們的師生關系就在輕松愉悅的氛圍中進行,，孩子們相信我們。老師在引領他們學知識中成為他們不可缺少的朋友,。

堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生,、舒適的學習,、生活環(huán)境,，成為孩子們的朋友，并不代表課堂上放松對他們的要求,。所謂嚴師出高徒,。在課堂上對孩子們的聽課習慣嚴格要求，對每一個幼兒做到不能走神,、回答問題要積極,。對上課習慣不能很好養(yǎng)成的幼兒，教師要和家長配合交流,，家園合作為孩子的成長做好幫助支持,。同時，衛(wèi)生消毒工作一定要嚴格把握,，為孩子們的成長提供優(yōu)良的生活環(huán)境,。

二月份開展班級閱讀筆記撰寫、幼兒自理能力調查等活動,。三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動,、我愛小樹活動、圖書漂流準備開始,。四月份開展好書推薦,、圖書漂流活動。五月份開展幼兒自理能力（穿脫疊衣服,、疊被子,、拉拉鏈、穿鞋子等）比賽,。邀請家長當評委,，讓家長更清楚孩子們的自理情況。同時還要進行幼兒春季運動會,。六月份開展拍球能力測評,、慶六一親子聯(lián)歡活動。

（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

在組織好以上活動的同時,，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征,、興趣愛好，結合主題探究活動的開展,，把區(qū)角活動開展的豐富多彩,，讓幼兒真正的能學以致用。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇四

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2.創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調,，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經驗,，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進其身心全面健康的發(fā)展具體措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.開學兩周內教會幼兒學做早操,，能跟上音樂連起來,。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)具體措施：

1.根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理,，科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2.運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3.積極配合幼兒園開展各項工作,。

(四)做好家長工作，取得家長信任具體措施：

1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展,。

2.每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現(xiàn)豐富性,，實用性,，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習,。

3.每月認真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況,。

(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,，發(fā)展班級特色。具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍,。

2、每日開展手工訓練,，培養(yǎng)幼兒興趣,。

3、區(qū)域活動投放充足的手工材料,，以便幼兒活動中選擇,。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,，布置于主題活動墻飾,。在工作實施過程中我們將根據(jù)實際適當調整與完善,，現(xiàn)將工作要點安排如下：

二三月份：

1.認真做好開學大掃除、家訪,。

2.完成班內環(huán)境創(chuàng)設

3.常規(guī)訓練

4.教幼兒早操

5,、植樹節(jié)愛綠護綠活動。

四月份：1.準備參加教師課堂教學大賽,。2.親子純有活動,。

五月份：1.家庭才藝大賽。2.對家長開放半日活動觀摩,。召開家長會,。3.早操表演。4,、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié),。

六月份：1.慶'六一'幼兒繪畫展。2.幼兒口語測試及口語大賽,。3.幼兒發(fā)展評估,。4.收集，資料,，歸放物品,，做好學期結束前的各項考核、評價工作,。

1,、開展班內幼兒的各項習慣培養(yǎng)(不打擾別人說話、物歸原處,、整理材料架,、疊衣服、整理被褥等等)

2,、保證幼兒每天的喝水量,，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。

3,、定期的在班內舉行小比賽(整理被褥,、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性,。

4,、每天做好班內的消毒工作。

三：班級主題活動：

本學期中,，結合我們中班孩子的特點,，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料,，來突顯出各項開展的活動(廢布,、報紙,、碟片、蛋糕托盤,、等等的廢舊材料),。

(一)兒歌配畫：

1,、在去年中班一學年的基礎上,，幼兒們學會了不少的古詩，在這些上面中,，我們今年會利用廢舊材料,，將古詩的情景創(chuàng)設出來，增強幼兒對古詩的認識,。

2,、每周一份作品，每一份用不同的材料,，來創(chuàng)設,。

(二)故事續(xù)編、配畫

1,、在今年中,，會和幼兒學習一些簡單的成語，并利用添畫,、折紙,、線描的形式，將成語的意思畫出來,。

(三)區(qū)角創(chuàng)設：

1,、益智區(qū)：以孩子的探索為主，結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索,。

2,、閱讀區(qū)：開展圖書漂流、自制圖書,、讀寫繪,。

3、建構區(qū)：隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料,，讓幼兒與同伴進行合作搭建,。

4、娃娃家：結合主題開展中不斷的添加材料,，鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演,。

(四)主題環(huán)境創(chuàng)設：以幼兒為主，共同創(chuàng)設主題環(huán)境,。

開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創(chuàng)意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇五

☆概況：目前我班幼兒總數(shù)為32位,，其中男孩17位,，女孩15位。其中2位男孩子是這學期轉學而來的,，班上的孩子大都是獨生子女,，而且比較聰明，能力很弱的幼兒基本沒有,，只是各有所長,。

☆本班特點及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

（1）上學期，幼兒通過自主選擇運動器械進行各類探索型的體育活動,，因此孩子們在動作,、

運動技能方面都有了很大的提高，同時身體素質也得到了鍛煉,，孩子們的出勤率在園內名利前貿,。

(2) 通過“玩具總動員”、“我長大了”,、“好吃的食物”等主題活動的開展,，孩子們已有主動關心周圍事物變化的意識、能在自己的操作探索中,，自主地學習,，孩子們學習興趣得到提高。

(3) 在互動的環(huán)境中,，孩子們個個積極參與,，表達表現(xiàn)能力正在逐步提高，并且初步具有了合作的意識,，感受到合作帶來的快樂,。

（4）在主題環(huán)境下的區(qū)域游戲中，大部分的孩子大膽實踐操作,，積極動手動腦,，嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題方法,，積累了一點知識經驗 ,，并愿意和大家分享成功的快樂。

——薄弱因素分析及改進措施

（1） 由于教師對主題活動的開展還沒有較多的經驗,，在活動的開展中孩子的自由度較大,，能較認真地聽老師的話，但缺乏傾聽別人意見的習慣,。因此本學期,，在保護好孩子們的積極性的同時要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。

（2） 由于能力比較強的孩子較多,，在活動中個個爭先表達,，隨意性很大,，缺乏規(guī)則意識。因此本學期在投放游戲材料時,，不僅要提供有利于合作的,，同時要有一定的規(guī)則。

1,、 學會正確的刷牙和使用筷子,、手帕、毛巾,、便紙等,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2,、 有初步的責任意識，會關注弱小的同伴,，愿意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

3,、 了解人的身體和年齡變動,，對疾病能配合預防和治療，對危險的標記與信號能較及時做出反映,。

中班下學期班級計劃

4,、理解和遵守日常生活重點規(guī)則，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

1,、 積極參加各種活動，精力充沛,，通過嘗試,、模仿，調整自己的動作行為,，使動作輕松,、協(xié)調。

2,、 結合日常生活,，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質地,、距離,、方位和時間等概念,，學習比較和測量等方法。

3,、 親近自然,，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,。初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

4、 了解社區(qū)及上海其它典型的設施,，景觀,，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,、對科學現(xiàn)象有探索的愿望，愿意收集和交流有關信息,。

2,、愿意與人交往，注意傾聽,，理解他人的意思,，積極表達自己的想法，有良好的傾聽習慣,。

3,、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,，進行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂。

4,、 自然愉快地唱歌,，能隨音樂做游戲、表演,、自由舞蹈等,，表達自己對音樂作品的感受和想象。

5,、積極參加各項游戲,，能用各種方法大膽表達與表現(xiàn)，并遵守規(guī)則。

1,、 利用家園之窗,，共同探討科學育兒的方法。

2,、 做好幼兒成長檔案和

3,、 充分發(fā)揮家長資源，開展主題活動,。

4、 及時了解家長需求,，讓孩子更好發(fā)展,。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇六

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作，吸取經驗,，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如:系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

1、優(yōu)勢表現(xiàn):

xxx1xxx個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

xxx2xxx好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

xxx3xxx活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

xxx4xxx班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn):

xxx1xxx我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

xxx2xxx與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情況:

xxx1xxx我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來。

xxx2xxx我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施:在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。

xxx二xxx家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1、動作技能:

xxx1xxx鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

xxx2xxx跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調,。

xxx3xxx學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

xxx4xxx探索多種運動器材的方法,。

xxx5xxx學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2,、生活衛(wèi)生習慣:

xxx1xxx輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。

xxx2xxx繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。

xxx3xxx引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

xxx4xxx學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。

3、自我保護:

xxx1xxx積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

xxx2xxx既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

xxx3xxx記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

xxx4xxx認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

xxx二xxx認知發(fā)展xxx包括:科學,、語言、藝術xxx

1,、科學

xxx1xxx鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

xxx2xxx有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。xxx學習簡單的氣象記錄xxx

xxx3xxx聽見聲音和顏色的變化,。

xxx1xxx主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

xxx2xxx愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題,。

xxx3xxx喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼,。xxx4xxx引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術

xxx1xxx在動作過程中表現(xiàn)內容，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。

xxx2xxx能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

xxx3xxx初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作，使手眼一致,。

xxx三xxx社會性發(fā)展

1,、社會性認知

xxx1xxx了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

xxx2xxx知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。

xxx3xxx認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2、社會性情感

xxx1xxx引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。 xxx2xxx我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。

3,、社會性行為

xxx1xxx能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

xxx2xxx不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做,。

xxx3xxx能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

xxx一xxx根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量,。

xxx二xxx熱愛和關心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

xxx三xxx班內三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育。

xxx一xxx做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。

xxx二xxx與家長經常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務,。

xxx三xxx做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。

xxx四xxx鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

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又到了一個新學期,，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班,、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語,、學到新奇搞笑的知識,。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中一班這個新組合,，每一天帶著愛心、耐心,、細心,、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友,。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較,，他們會更自主,，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話,，道理又聽不懂,，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近一周的觀察,，我覺得這個班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面,。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：

1、我們中班,，共有60名幼兒,。其中女孩19名，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需必須的時間適應，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來，多進行體育鍛煉,，增強體質,，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2,、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理潛力較強。

3,、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強,，但詞匯量不大,，用詞比較單一。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱,。

4,、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法,。

5、喜歡美術活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強,。

我根據(jù)班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃

1、數(shù)學教育領域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

（2）感知數(shù)字6―10與相應物品數(shù)量的對應關系,。

（3）能正確熟練地點數(shù)10以內數(shù)量的物品。

（4）透過實際操作活動,，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。

2、社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友,，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動,，愛惜勞動成果,。

（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講禮貌,，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參加各種活動,，大膽表達自己的見解,。

（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難,，完成活動任務,。

3、科學教育領域：

（1）能根據(jù)帶給的材料,，大膽設想,，用心參與制作活動。

（2）有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經驗。

（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

（4）經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木,、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流

4、藝術教育領域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始,，對

幼兒聽音、辨音潛力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力,，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。

（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱,。

（3）體驗4拍子旋律,，學習辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想,。

（5）認識各種打擊樂器,，并能說出其名稱。

（6）自制小樂器,，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏,。

（7）能用繪畫、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美,，體驗欣賞藝術作品的快樂,。

（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,，有表現(xiàn)美的意識,。

（10）用畫、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

（11）喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩、圖形的比較。

三,、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通,、交流教育心得，共同來了解孩子,，幫忙孩子健康成長,，聽取家長合理意見，及時溝通,，到達家園共育的目的與一致性,。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇八

章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作，吸取經驗,，本學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍,、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

1,、清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣,，學會自己卷衣袖,，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲,，不把玩具放入口中,，保持衣服整潔。

2,、良好的進餐習慣,。

要安靜愉快進餐，坐姿自然,，正確使用餐具,，左手扶碗,，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗,，養(yǎng)成細嚼慢咽,，不挑食、不說話,、不浪費,、不用手抓菜、不剩飯菜,、不弄臟衣服,，餐后要擦嘴?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3,、有良好睡眠及穿脫能力,。

能安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,，學習獨立，有序地穿脫衣服,，鞋子，能將脫下的衣褲,、鞋子放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

（一）語言

1,、主動、有禮貌的與老師,、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內容和情境,。認真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的

傾聽習慣。

2,、用較完整的語句講話和回答問題,，會運用情景表演,，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容,。能用完整的連貫的語言,，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞,。

3,、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言,，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會用語言、動作表達對作品的理解,。會獨立背誦詩歌,，較完整的講述故事，進行表演,。

4,、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（二）科學：

1、動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

2,、了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系,。

3,、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察,、比較和思考能力,，并會按照一定（指定,、自定）的標準事物進行簡單的分類,。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與人,、同伴交流探索的過程與結果,。

（三）社會：

1、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

2、了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往,、合作；學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日活動常規(guī)。

4,、學習大膽表達自己的愿望或意見,，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5,、初步形成誠實,、助人等良好品行。

6,、愛父母長輩,、愛集體、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果,。

（四）藝術：

1、感知聲音的高低,、強弱,、音色及音樂的漸快、漸慢,。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,，在活動中感知并初步掌握十六音符,、附點音符、

四分音符的節(jié)奏時值,。

3,、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作,，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調、優(yōu)美,。

4,、喜歡美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5,、認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色,。

6,、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

7,、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并著講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

8,、參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂。

（五）健康：

1,、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉,，體質不斷增強,。

3、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走,、跑,，能聽信號變速走或跑；能走跑交替,；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走,；能繞過障礙物跑。

5,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作,；能聽信號較熟練地集合,、分散，排成四路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動,。孩子通 過各類角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發(fā)展,，也不 斷豐富其社會經驗,。本學期我們將從孩子的原有經驗出發(fā)，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,，結合主題,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,，讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。開展的游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲,、自主游戲,，區(qū)域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等,。

本學期,，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲

望,，特決定將本班的教室空間充分利用,，為孩子營造一個良好的氛圍。同時,， 依據(jù)本班的實際情況,，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案,。

1,、班級主題環(huán)境創(chuàng)設：

根據(jù)幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要,，本學期,，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中,，我們創(chuàng)設好媽媽主題活動,，與幼兒共同制作、張貼,。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”,。讓幼兒通過照片,、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性,，讓幼兒做班級小主人,，參與創(chuàng)設班級環(huán)境，如討論,、制作和布局等,。在主題《春天的變化》活動中，創(chuàng)設《美麗的春天》主題畫面,，反映春天特征的班級環(huán)境,。創(chuàng)設主題墻“春天來了”，收集春天的有關資料,，讓幼兒多渠道了解春天,。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”,；外出春游的照片,，收集的圖片等。在主題《我的家鄉(xiāng)》中,，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”,，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中,，創(chuàng)設《親子照片》,、《快樂六一》主題畫面等。在主題《快樂的夏天》中,，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”,，進一步加深幼兒對夏季的認識。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等,。

2,、教室走廊布置

走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時的反映給家長,，讓家長更多的了解自己的`孩子,、了解班級的活動。幼兒作品展示欄,，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒,，繪畫出各種美術作品。同時將作品欄分為兩類,，為繪畫作品類,、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現(xiàn)幼兒的進步和提高。

在家長園地墻飾的布置中,，我班用kt板作為背景,，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾,。 家長園地我們分為溫馨語記,、周計劃、育兒分享,。用簡單明了的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然,，更好地進行關注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求,。

3,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設

本學期準備開展七個區(qū)角，分別是美工區(qū),、科學區(qū),、建構區(qū)、音樂表演區(qū),、角色游戲區(qū),、圖書角以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級每期主題以及幼兒的興趣和需要

來投放材料,。在這個過程中我們緊密和主題相結合,，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設制充滿童趣,，深受幼兒喜愛,，與班級理念也緊密相結合。

4,、幼兒寢室

寢室我們也進行了簡單的裝飾,，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。

六,、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

（二）與家長經常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇九

1、幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有四位,，都是小年齡的幼兒,，兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

(1)身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻,、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

(2)認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數(shù)概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數(shù)10以內的物品,，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等,。

社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，袁欣宇,、王陳嘉,、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強,。

2,、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高,，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn),，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引

導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

1,、充分利用、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支,。

2、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電,。

3、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

4,、兩位老師取長補短，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質。

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子,。

2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染,，美觀宜人;

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質,。

3,、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。

4、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

1,、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、設置家園共育欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率,。在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇十

一學期結束了，孩子們都回到了父母的身邊,，但是作為老師的我們,，卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學期中,，我們班級出現(xiàn)了不少的問題,，每個孩子都有自己的問題，我們的管理和教學方式,，必須相應的進行一下調整,。當然，一年過去,，幼兒們也長大了許多,，我們也需要在下一年里，改變自己,，改變工作方式,。為此，我對自己在下一學期的工作做如下計劃：

作為幼兒教師,，我們對幼兒產生的影響是非常的巨大的,，為此，我們必須嚴格的要求自己,，管理自己,。

首先，在思想方面，我要努力的去調整自己,，以成長的眼光去看待幼兒,，多給一些鼓勵，多給一些引導,。從根本上提升自己對調皮幼兒的看法,。他們的調皮，僅僅只是為了能得到更多的關注,，既然身為幼兒老師,，我就更因該去關注這些學生，但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為,！

其次,，教學工作方面，隨著幼兒們的成長,，他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心,，我們不應該去阻攔這種好奇心的發(fā)展，但是需要去引導他們向著正確的方向去前進,。

在工作中,，我們可以采取游戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界，了解環(huán)境,，更好的學習生活中的常識和經驗,。也能在活動中通過規(guī)則和安排學習更好的個人習慣。

作為中班,，幼兒們能更加自主的進行一些活動和娛樂,，但是這也意味著,，我們要更加小心幼兒之間的磕碰,。要在班級營造一個良好的氛圍，讓班級的同學們都能良好的相處,，成為一個和諧友愛的班級,。

此外，我們老師們的工作也必須做的更加好,，不僅僅是平常的教學,，我們要更加深入的去了解幼兒，知道他們的所想,。這樣才能更好地幫助他們,，帶動他們。

幼兒的管理其實并不困難,，他們單純且好動,，我們要做的，只是融入他們,，成為他們的引導者,，再帶著他們走向正確的道路,。過去的日子里，我們已經做得很好了,，但是為了能做得更好,，我們必須反省自己，從老師先開始改變,，再去改變我們xxx幼兒園的孩子們,！

總之，祝愿xxx幼兒園能在下學期里更加的快樂,，孩子們也能更加的茁壯,！我們都會努力的成長！

幼兒園中班下學期班級計劃總結 幼兒園中班下學期班級計劃要有總目標篇十一

1,、根據(jù)園長制定的《園務計劃》和班級班務計劃以及要求來完成本學期的工作任務,。

2、班級三位老師積極配合,，做好保育以及教育方面的工作,，既要分工明確，又要團結合作,，努力做好保教結合,。

3、教師積極做好家長工作,，及時溝通,，更好地達到家園共育的目的。

4,、根據(jù)學期初制定的學期教育計劃以及每月月計劃,、周計劃來按時完成本學期的教學內容。

(一)常規(guī)工作

1,、在日?；顒又校^強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng),，見到老師,、家長要主動問好。

2,、在課堂上,，要遵守課堂紀律，如：回答問題是要舉手,、安靜的聽他人發(fā)言,。培養(yǎng)幼兒初步形成良好的學習習慣和按時完成作業(yè)的習慣。

(二)教學工作

1、根據(jù)幼兒的年齡特點,，進行因人施教,，從幼兒的興趣、需要,、習慣等處發(fā),，為幼兒創(chuàng)設良好的條件，利用好教材,，積極的開展教學活動,，充分的讓幼兒吸收知識。

2,、嚴格按照學期教育計劃,，月計劃，周計劃開展教學活動,，課后及時反思課程中不足的地方,，針對出現(xiàn)的問題，采取相應的措施幫助幼兒學習,。

3,、在教育教學方面，教師要充分做好課前準備,，每周及時備課并準備充分教具,，使教學達到預期的效果。

4,、在一日生活中,，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法引導他們有興趣地去學習,，在遇到困難的時候培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,，傳授幼兒簡單的生活經驗和自我保護能力。

(三)保育工作

1,、每天的首要任務就是晨檢,，檢查幼兒的身體狀況,，精神面貌,，是否帶有危險物品入園等，幼兒如有不適立即通知家長,。在進餐時培養(yǎng)幼兒飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，不挑食的好習慣,。

2、每天如實記錄各項消毒表格，并配合保育員做好班級的各項衛(wèi)生,。對于季節(jié)性疾病要做到早預防,、早發(fā)現(xiàn)、早報告,。

3,、根據(jù)天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣物,，對生病的幼兒要加倍關心,，按時給幼兒喂藥并做好登記工作。

1,、,，教師嚴格根據(jù)幼兒每月實際情況填寫家園成長檔案并定時發(fā)放，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作,。

2,、加強與家長的交流和溝通，以電話,、接車本,、接送時的交談等形式了解幼兒的情況，以及時向家長反映幼兒在院內的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、家長積極配合老師的工作,，督促并輔導導幼兒回家的學習,。幼兒不來園時，家長及時與老師聯(lián)系并告知,。

4,、每周及時更換家園聯(lián)系欄的周計劃，做到家園互通信息,。

5,、邀請家長參加園內組織的各項活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育理念,，了解老師的工作情況,，增進家長與教師的情感聯(lián)系。

1,、以平等,、欣賞、樂觀,、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關注幼兒興趣和要求,，根據(jù)情況適時調整班級計劃。

2,、三位老師都將把安全工作放在首位,。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品,，增強工作責任感,。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下,，流行疾病控制在0.2以下,。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,，有些工作還不熟悉,。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師,，所以我們即將面臨的困難肯定不少,。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助,，爭取早日渡過適應期,。

4、定期召開班務會,，及時總結工作中的不足之處,，商討下一步工作要求及措施。

5,、進一步學習領會《綱要》精神,，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程,。

6,、根據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動,、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新,。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈,、衛(wèi)生、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

7、妥善,、合理的管理好班級財產,。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征,、興趣愛好,，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調整,，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減,、更換。四,、家長工作：

本學期,，我們將細致、有針對性的做好家長工作,，在育兒方面與家長搭成共識,，獲取家園共育的效果。

1,、召開家長會,，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議,，幫助家長理解家園合作的重要性,。

2、利用家訪,、電訪,、離園時面談、“家長有約”,，以及“家園聯(lián)系手冊”,、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系,。

3,、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的育兒知識,，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗,。

4、組織家長開放活動2-4次,。

5,、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。