學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學書法的感悟心得體會篇一

2、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持,，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng),，很有幫助。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思,。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我一直以來是如何學習書法的呢?

首先,，在平時的工作和學習中,，注意養(yǎng)成良好的習慣,，在需要寫字的時候,，我認真對待，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后,，我在工作之余,，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字,，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實,。名家書法有很多,，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家，不管是哪種字體,，我都會加以練習,。取人之長，補己之短,。從楷書到隸書,，再到行書，草書等等,，我都在學習之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮,，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二，學習書法要勤于思考,，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門,，最好是能有一個引導者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面,，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀,，又具有神韻,。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界,。

第三，書法應該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界,。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形,，形美,，而且要做到有神，神形俱備,，這才是好的書法,。

學書法的感悟心得體會篇二

學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將總結(jié)如下：

首先作為一名教師,，能寫好字,，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,，我開學學習書法,。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功,。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字,，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字,。

從學習書法以來,，我覺得書法有以下好處：

1,、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

2,、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持,，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng),，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點,。

那我一直以來是如何學習書法的呢?

首先,，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣,，在需要寫字的時候,，我認真對待，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后,，我在工作之余,，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字,，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實,。名家書法有很多,，顏真卿的，柳公權(quán)的,，趙之謙的,，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家,，不管是哪種字體,，我都會加以練習。取人之長,，補己之短,。從楷書到隸書，再到行書,，草書等等,，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書最難以練習的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的學習和練習,，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮，貴在堅持練習,，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二，學習書法要勤于思考,，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門,，最好是能有一個引導者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界。

第三,，書法應該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候,，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。

有句話說的對,，要想練好字,，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候,，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高,。

總而言之,，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的,，需要花費大量的精力和心血,。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣,，興趣是最好的老師,，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法,。

學書法的感悟心得體會篇三

喜歡書法應該從進師范時計起,，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對我都是一種仰慕。參加工作后,，由于工作激情忙于教書育人,，但是，喜歡和愛好一直沒有間斷過,。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀,、練一練。到青龍中學教書后,，還訂閱了中國書法進行學習,，但由于基礎太差，好多地方總是不能理解,，動筆也是憑偶爾的興趣而已,。

工作之余，讀了一些有關(guān)書法方面的書,，也臨了一些碑帖,。到政府部門工作后，這種興趣越來越濃,，只要認為好帖就臨寫一番,。到紀委工作后，特別是深受宗書記愛好理念的啟示,，多看,、多想,、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點撥,，使我對學習書法,，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高?，F(xiàn)就學習談一點感想和體會,。

重在臨。會寫字的人很多,，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識,，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學習書法首先遇到的問題是“學什么,、怎么學”的問題,？在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始,。既要臨古人帖,，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖,。但是,，為主的應臨古帖、名帖,。這就是人們常說的“縱向取古,，橫向取今”。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚,，我們只要結(jié)合自己的實際情況照著做就行了,。啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中,，取法乎中,，斯為下矣”。不管是誰的話,，只要有理,，就得聽，學現(xiàn)在人最容易象,，但一象了,，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣,?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對了，點劃的姿態(tài)即使全都刪除,，人家也會說象某家,、似某帖?！眴⒐ο壬鷮εR古,、臨今說得再清楚不過了,。

貴在勤,。學習書法有“苦”、有“樂”,，是苦中求樂,。清人“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句,，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理,。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世，有好終須累此身”,，深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神,。他說：我練書法，經(jīng)過的是“五步煉獄”,。龍躍天門,，虎臥鳳闕，神劍森列,，無羈走馬,，皆以臨為先。帖拜名師,，不慕虛名,，凝神錘造。此為一,。心慕手追,，別開蹊徑，獨創(chuàng)一格,。此為二,。

廣納、博取,、能容,，天地為師，人人為師,。此為三,。知識、人品、涵養(yǎng)與之并輝,。此為四,。悟性為第五。何為悟性,？“都道悟性為第一,，我言悟性是忘機。疾風驟雨張長史,，落花飛雪僧布衣,，得骨得髓承前訓，古風古貌不隨俗,。頓悟本來勤中生,，胸納百川筆自逸?！笨梢?，要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練,，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的,。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的,，還有一個學練的方法,、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的,，是“學”好的,。

學就是拿，拿就是學,。要想著自己是“寫字”的,，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人,，如果不老老實實地向先賢們學習,，不堅持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶，“字”是寫不好的,。又說：馬無夜草不肥,，人無外財不富。就學習書法來說,，“外財”就是向外人學習,，向外人的優(yōu)點學習，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來,。不向外人學習,，就不能豐富和造就自己,。在“發(fā)外財”中，傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富,，這個寶庫對誰都是敞開大門的,，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件,，是拿一次還是經(jīng)常拿,。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的,！

由此看來,，只有把人的天賦和好學、善學的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,，做到有才華而不淺嘗輒止,，以全身心的投入,，廢寢忘食的苦練,，“退筆成山”的毅力，博學深思的悟性,，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,，得心應手，剛?cè)嵯酀?，?chuàng)作出氣勢恢弘,，瀟灑神飛，具有自己特點和風格的好作品來,。

恒在情,。對書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學好書法的前提和基礎,。對于一種好的書法碑帖,、一幅好的書法作品，常常是百看不厭,，百練不厭,，愛不釋手，看一次有一次的收獲,，練一次有一次的提高,。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力,。沒有這種愛好和感情,，是無法學好書法藝術(shù)的。

情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的,，書法就是講功力和情性,。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫得很死,、很板,。功力是技法性的，情性是精神性的,，這是兩個不同的層面,。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進行書法練習,。這就既要有功夫,，掌握規(guī)矩法度；又須見情性,，奔軼絕塵,，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢,，功情兩全,。使心之所想、情之所感,、意之所托,、筆之所動躍然紙上，完成揮灑才情,、表露氣質(zhì),、張揚個性和擴散美感的生動過程。

行在美,。在學習書法的實踐活動中,，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動,，讓人覺得很美,，看起來很舒服，甚至有些字不認得,，大家也覺得好看,。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服,。對一幅書法作品的欣賞和評估有時存在分歧,，甚至截然不同的看法。這是欣賞者個人的愛好,、水平和審美角度的差異,。學書法要不斷提高個人欣賞和評估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟——哲學手稿》中說：“如果你想得到藝術(shù)的享受,，你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人,?！鼻迦巳~橫山說：“大凡人無才則心思不出，無膽則筆生畏縮,，無識則不能取舍,，無力則不能自成一家?！笨梢娞岣咝蕾p和鑒賞水平,，對于書法愛好者是必要的，對于從事書法藝術(shù)者更為重要,。只有不斷學習和豐富個人對書法藝術(shù)的知識,，不斷提高文學、美學等方面的知識和修養(yǎng),，才能提高我們的欣賞,、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。

要在追求美的風格中不斷超越自我,，在書法學習中,，追求美的風格，也就是自己認為“怎么美就怎么寫”,?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總€字的形體結(jié)構(gòu),，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體,、點劃不雷同,，肥瘦適當，肥而能秀,，瘦而能腴,，風姿瀟灑，達情盡性,，神采飛揚,。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法,、要求和追求,。由此形成了各自不同的藝術(shù)風格。但,，好的始終是好的,，這一點無論何人都不能超越，以無法超越,。書法學習是無止境的,，是長期學習追求,、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注,，不斷超越自我,，多看、多想,、多練,，終定能有所收獲。

學書法的感悟心得體會篇四

歲月如梭,，新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了,。或許是逢年多思的緣由,，書法與人生這一看似互不相干的命題,，卻時常縈繞于心,，并且有了以筆留痕的沖動,。

人生難，學書亦難,。人年少時,，言談舉止常常無所畏懼。而到中年,，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了,。究其原因，大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧,。對于學書,，可以說是“童心便有學書癖，手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎,。而竊喜之余,，甚至以己之長較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲,。當聆聽了南開大學書法研究生導師田蘊章教授的三百余集書法講座之后,，可謂“余音繞梁，三日不絕”!方知什么叫大,、什么叫家,、什么叫風范。羞愧之余,，慶幸自己被田老適時地導引向“書法人生”的“中年“,開始變得理性而自知了,。按照古人通論，成一畫家得需十年,，而成一書家得需二十年,。

真正的書家,，既是文人，又是墨客,。自己年近不惑,，已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國學文化的高峰,，雖然像無知的孩子挨了巴掌,，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物,，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重,，在提筆臨習中體味努力的艱辛。對于書法,，不僅是寫好字而已,，還有其背后豐厚的國學文化。沒有國學文化支撐的書法是蒼白的,，把書法看成只是寫好字的認識是膚淺的,，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”,、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼,、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣,，對于人生,，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu),，我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個普通人,，對于社會來講，不允許我們無為,，更不允許我們無知。

人生有道,，書學亦有道,。立足于現(xiàn)實的多元化思潮，人們常講各人有各人的活法,，也由此產(chǎn)生諸多的人生態(tài)度,。我想，不論哪種活法,，都是要有前提的,，就是在尊重個人意志自由的同時，遵守社會普遍法則,、倫理道德等等,。概而論之,，就是活出自己而又尊重他人，正所謂人生大道,。正如田老所言,，如此大道，你不遵守它,，別人就要罵你,。而書法之法則，是古人賦予漢字音,、形,、意“三美合一”的大道。前及二王父子,、歐顏柳趙,，后到蘇黃米蔡、近代書家,，盡管體范不同,，但仍大同小異，萬變不離其宗,，從而成就了書法之大法,，且千年傳承，為人稱道,。而時下,，熱衷名利之風，以丑為美之行,，有悖書法初衷,，愧對先賢志士。壞的風氣,，反映在個人行為和人生態(tài)度上,，就是多了無知、多了無畏,、多了投機,、多了偽裝，其滲透并顛覆著主流社會價值觀與書法之大道,，認為我就是法,。相較于田老，幾十年如一日,，師古而不泥古,，享受著“筆墨情深何寂寥”，那又是一個什么樣的境界和一種什么樣的人生態(tài)度呢?

書法之法,，有人生之巨細事,。有道是,，人字好寫人難做。然對書者而言,，人字難寫,，人亦難做。凡學書者都有這樣的體味：

一是簡字往往難寫,。一二三四五,，之乎者也哉，這些看似簡單的字,，用得最多,，要寫好卻難。因此,，古人給其注入的法則也很多,，一旦寫不好，毛病極易顯現(xiàn),。故古人常以小楷為日課,，心不厭熟，手不厭精,，可謂熟能生巧,、妙筆生花!對于人生，又何嘗不是如此?柴米油鹽,，鍋碗瓢盆,，看似簡單，但凡食人間煙火者,，個中滋味自知,。對個體來講，簡單的事辦成了,，小事做成了,，則往往成就了大事，甚至成就了夢想,。

二是繁字蘊含人生哲理,。所謂繁字，筆畫多,，結(jié)體難，更需假以時日,。為此,，古人在宏觀上把握字形，微觀上處理筆畫,。常常慣以虛實,、迎讓等法則,，做到布排勻稱，虛實結(jié)合,，平險一統(tǒng),，頂天立地。聯(lián)系人生處世,，人們常常滿腦子的事,，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團隊精神等等,，則常常是“柳暗花明又一村,。

三是當書匠易，難在為文,。聯(lián)系人生,，當書匠好似人們長軀體，多是生理意義上的東西,。真正的書家,，難在為文。文是靈魂,，書是載體,，更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質(zhì)財富積累上達到極致,，而對精神層面的不少東西卻難以企及,，給短暫的人生增添了許多缺憾，使得我們身上少了些令人回味,、值得傳承的東西!

四是書法與人生何須刻意描作,。古代先賢之與書法，多是信手拈來,，順流而下,，那份率真、自然,、生動,、親切，留給了后人發(fā)自心底,、任由心性的美,，這大概也是書法的“特色美”。而時下有人否定古法,，拋棄古法,，自立門戶，舍本逐末，嘩眾取寵,，欺世盜名,，令人堪憂。有人說,，人生百分之三十是活自己,，而百分之七十是當演員。對此,，我亦認同,。但我更看重的是那百分之三十，對那百分之三十的憐憫與留戀,，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷,。我們的書法、我們的人生,，如果一味地刻意描作,，書法的價值、人生的價值又有多少呢!

面對書法,，我感嘆先賢,。對于人生，我敬畏有加,。能以書法之大道體味人生之艱辛,，醒悟人生之厚重，在個體的高雅愛好中拾得人生些許,，不正是飽暖之余享受生活,、豐富生活的幸事嗎?

學書法的感悟心得體會篇五

作為一名小學的語文教師，3 月 25 日至 26 日,，我有幸被派遣參 加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學 書法教研培訓學習,。此次培訓旨在促進“書法進課堂” ，來自全省六 百多名小學的老師,，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小 學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關(guān)于《小學 書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座,，他們就書法與寫字、教學等方面 的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導,。

兩天的培訓時光,，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但 我卻感觸頗深,，受益匪淺,。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系 統(tǒng)的了解和新的認識， 而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性 所在,。

在培訓中,，各位老師都耐心的講解,。尤其是臨沂市蘭山小學王效 宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的 書寫,，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法 和作用,。從而讓學生對字的結(jié)構(gòu),、布局、書寫有了新的認識,。通過多 媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,， 更進一步提高了學生對書法課的興 趣。我過去一直認為,，書法就是寫字,，字寫得好，就是書法學得好,。

我對于書法的愛好,，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是 狹隘的認識,，是單一,、片面的認識。

濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時,， 用象形法娓娓 動聽的講到了“燕”字的由來,。上為頭，左右為翅,，下為尾,。通過多 媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。

他引用了印度前對中國漢 字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家,，他的每個字,，都是一首優(yōu)美 的詩，一幅美麗的畫,，這個國家就是中國,。”書法是中國的瑰寶,，課 堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字,。做堂堂正正的中國人。

書法不是一朝一夕就能練就的,，需要長時間的堅持不懈,，需要花 費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識,。

所以,，作為教師,，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字,，掌 握這一專業(yè)技能,，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞 著一種責任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任,。中國文化博大精 深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),，又是中國上下五千 年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體,，有 著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦,、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子 商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事 實,。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇 尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中,， 人們開始越來越淡化古老漢字 所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力 , 對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。

針對“漢字危機” ，教育部曾發(fā)布通知,要求小學一至三年級著重 培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學,。

三至六年 級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設置書法選修 課程,。20xx 版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明 確要求加強寫字教學,，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注 意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美” ;第二學段要求“能使用硬筆 熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼” ; 第三學段“能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

” 對廣大小學生而言,，書法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng)，對于 國家而言,，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求,，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā) 揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義,。所以,，大家一致認為書法教育從娃娃 抓起,。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利 開展,，在學校里開設書法班,，面臨的最大問題就是師資不足，山東省 小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗,， 舉辦了山東省小學 書法研討培訓,。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。

同時,， 此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支 持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定,。在培訓的兩天里,，一位附 近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽， 并不時用筆認真記 錄,，用相機拍下一個個精彩的鏡頭,。最近幾年，我所在的冠縣武訓希 望小學在王校長的領(lǐng)導下對書法常抓不懈,。

并專門成立了書法興趣小 組,。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好,。并在縣 里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績,。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平,，也對 傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展 書法教育活動具有十分重要意義,。

學書法的感悟心得體會篇六

學習書法也有一段時間了,，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結(jié)如下。

首先作為一名教師,，能寫好字,，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的,！因此在此種情況下,，我開學學習書法。教師特別是語文老師,，寫字是很重要的基本功,。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字,。這我們老師常稱之三筆字,。

從學習書法以來,，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來,；

2,、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持,，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng),，很有幫助,。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思,。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點,。

那我一直以來是如何學習書法的呢？

首先,，在平時的工作和學習中,，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候,，我認真對待,，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后，我在工作之余,，抽取一定的時間學習名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,，顏真卿的,，柳公權(quán)的，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家，不管是哪種字體,，我都會加以練習,。取人之長，補己之短,。從楷書到隸書,，再到行書,，草書等等，我都在學習之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

通過一段時間的學習和練習,，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一，學習書法要勤奮,，貴在堅持練習,，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習下去,，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二，學習書法要勤于思考,，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門,，最好是能有一個引導者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界。

第三,，書法應該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界,。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形,，形美,，而且要做到有神，神形俱備,，這才是好的書法,。

有句話說的對，要想練好字,，功夫在字外,。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操,、武術(shù)、舞蹈,、垂釣等活動,，這將有助于書法的練習和水平的提高。

總而言之,，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血,。需要提到的一點是,，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師,，只有對書法有較大的興趣,，我們才能練就一筆好的書法。

學書法的感悟心得體會篇七

學習書法也有一段時間了,，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結(jié)如下：

首先作為一名教師,，能寫好字，寫一筆好字,，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,，我開學學習書法。教師特別是語文老師,，寫字是很重要的基本功,。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字,。

從學習書法以來,，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

2,、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點,。

那我一直以來是如何學習書法的呢?

首先,，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣,，在需要寫字的時候,，我認真對待，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后,，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字,，在練習的同時，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實,。名家書法有很多，顏真卿的,，柳公權(quán)的,，趙之謙的，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家,，不管是哪種字體，我都會加以練習,。取人之長,，補己之短。從楷書到隸書，再到行書,，草書等等,，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書最難以練習的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的學習和練習,，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮，貴在堅持練習,，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去,，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。

第二,，學習書法要勤于思考,，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù),，而要進入藝術(shù)之門,，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體,、筆畫,、用力、布局等等方面,，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界,。

第三,，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候,，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。

有句話說的對,，要想練好字,，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候,，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高,。

總而言之,，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的,，需要花費大量的精力和心血,。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣,，興趣是最好的老師,，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法,。

學書法的感悟心得體會篇八

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

2,、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我一直以來是如何學習書法的呢?

首先,，在平時的工作和學習中,，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候,，我認真對待,，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后，我在工作之余,，抽取一定的時間學習名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,，顏真卿的,，柳公權(quán)的，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家，不管是哪種字體,，我都會加以練習,。取人之長，補己之短,。從楷書到隸書,，再到行書，草書等等,，我都在學習之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮,，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習下去,，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二,，學習書法要勤于思考，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù),，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體,、筆畫、用力,、布局等等方面,，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀,，又具有神韻,。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界,。

第三，書法應該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界,。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形,，形美,，而且要做到有神，神形俱備,，這才是好的書法。