我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。

幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

時(shí)間不會(huì)因?yàn)槊篮枚Ｖ梗炊鴷?huì)感覺過得很快,。轉(zhuǎn)眼間,，我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過一半，半年的時(shí)間我們流了很多汗水,，也留給我們太多的美好,。

春暖花開的時(shí)候我們開始了這次對(duì)全縣音樂教師的培訓(xùn)活動(dòng)，每隔一周,，志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦,，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說(shuō)聲：謝謝你們,，你們辛苦了!

特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來(lái)了這么多音樂界的大咖,，讓我們平邑的音樂教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。

中央歌劇院的韓鈞宇給我的印象最深,，他的刻苦和努力讓我知道了自己的不足,，也讓我重新燃起對(duì)專業(yè)更高層次的向往和追求;

曲阜師范大學(xué)的張建平教授用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和文字把合唱的藝術(shù)講的如庖丁解牛般細(xì)致入微;

遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來(lái)的交談中李東老師在對(duì)孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺,，李東老師說(shuō),，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新,。

唐偉老師行云流水的講座,，陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會(huì)清老師，風(fēng)趣幽默的魏會(huì)平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),，讓我感受到了親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，還有還有......

那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里,，組成我們生命的一部分,，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的,，也是幸運(yùn)的,，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴,，而專家和志愿者卻給我們送來(lái)了藝術(shù)的甘霖,。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測(cè)考試中,，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí),，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平,。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!

幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

最近一段時(shí)間,，有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此,，我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn),，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高,。通過本次的教學(xué)培訓(xùn),，我受益匪淺，收獲很大,。

本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論,、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧,，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展,，精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，

對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā),，我相信這是的感染力，超過了知識(shí)本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，因此小學(xué)的音樂教育尤其重要,。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。

幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,，“根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。”對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時(shí),，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富,，也是發(fā)展幼兒個(gè)性、興趣,、能力的最好途徑,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙,、最精細(xì)的手段……”在唱唱,、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性,，同時(shí)感受音樂的美,、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來(lái)在幼兒音樂教育中的感受和心得。

一興趣導(dǎo)引,，愛學(xué)樂學(xué)

幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差,，具有好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn),，同時(shí),，處于這個(gè)階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),。

在音樂教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn),，充分運(yùn)用講故事、做游戲等各種各樣以“動(dòng)”為主,、吸引幼兒注意的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到使幼兒想學(xué),、愛學(xué),、肯學(xué)音樂的目的。

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要心理因素,。尤其在幼兒階段,，在進(jìn)行音樂教育的時(shí)候，在教材,、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先,，在選擇教材的時(shí)候,，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來(lái)教授，無(wú)論歌詞,、題材,、節(jié)奏、形式,，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,，都要符合幼兒的實(shí)際生活，只有和實(shí)際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容,，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如《手指歌》，無(wú)論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上,，都很符合幼兒年齡階段的特征,，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來(lái)也更加容易,、簡(jiǎn)潔,。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編,，使其變得活潑,、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力,，使其感興趣,。這樣的音樂教學(xué)活動(dòng)既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲,，同時(shí)還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，要將教法趣味化,。教師要知道,，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會(huì)經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心,。作為教師,，要時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心,，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育,。因此,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，使教學(xué)方法更生動(dòng),、形象、充滿樂趣,。

二創(chuàng)設(shè)意境,，身臨其境

在課堂教學(xué)中，及時(shí),、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境,，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品,。

歌詞,，也可以稱作是音樂作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多,，且篇幅較為短小,，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂作品,。因此,，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物,、情節(jié),、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響,。但是在這一年齡階段中,，幼兒對(duì)歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純,、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,，會(huì)起到適得其反的效果。因此,，在實(shí)際教學(xué)中,，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽,，這樣使幼兒能更清晰,、明確地理解歌詞內(nèi)容,，而且，通過教師的生動(dòng)講解,，幼兒對(duì)音樂作品也更加有了興趣,，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí),，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來(lái)了,，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了,，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽我講故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此學(xué)習(xí)音樂作品的積極性隨之高漲起來(lái),。如在教學(xué)《找朋友》的音樂游戲,，通過一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對(duì)此游戲樂此不疲,，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié),、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音,，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平,。

新的課程改革目的更在于以幼兒的活動(dòng)為中心的知識(shí)、技能的運(yùn)用過程,，注重幼兒的自主設(shè)計(jì),、自主探索、自主決策,、自主交流,，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí)，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力,。另一方面,，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲,，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā),，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ),。

三結(jié)束語(yǔ)

總之，新的指導(dǎo)綱要要求如今對(duì)幼兒的音樂教育,，不僅僅是讓幼兒唱唱,、跳跳,、玩玩那么簡(jiǎn)單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項(xiàng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái),。因此,，作為幼兒音樂教師，我們要能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新,，同時(shí)遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式,，將音樂教育教“活”,，在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)音樂課堂的興趣,。最后使幼兒通過對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力,，同時(shí)提高他們對(duì)音樂知識(shí)的興趣和熱愛,，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。

幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

20_年12月11至12月30日,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

一,、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了15場(chǎng)專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧,、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受,。

二,、專業(yè)知識(shí)，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課,，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

三,、同行交流,，共同成長(zhǎng)

印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國(guó)培回來(lái)的廈門老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽、成長(zhǎng),、壯大,。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界,。最后,，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員,。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià),。通過這些實(shí)際演練,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中,，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

音樂培訓(xùn)感悟

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