要寫好演講稿,,首先必須要了解聽眾對(duì)象,,了解他們的心理,、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,,能解決實(shí)際問題。那么演講稿該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校道德故事演講稿三分鐘篇一
我們深知:教師的愛一種“一日為師,,終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全不同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,,也不是把孩子抱在懷里,,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,,傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),,甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,無論遇到學(xué)生的不理智,、家庭的誤解等,,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無私的愛,。
我們深知:教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,,他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的情感是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,,因人施教,,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以,我們教師的愛就是遵照 “真情,、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛,讓他們健康成長,。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,,做著貌似“平凡”的工作。
然而,,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,,就是百分之百的失敗?!?我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視或漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,,所以教師的工作就是一種“以人為善,,以人為本”的工作,是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,,建構(gòu)光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,,是一種無比正義的,、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,,教室塌了,,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,,不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,,以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師,,我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花”呢?所以教師犧牲自己,,是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師,,讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟?,。
最后,祝我們所有的老師身體健康,,家庭幸福!
學(xué)校道德故事演講稿三分鐘篇二
道德是最美麗的花朵,,藏在人們的心里,散發(fā)著它迷人的芬芳;道德是一種愛,,當(dāng)別人需要幫助時(shí),,給予最真誠的幫助。
其實(shí),,只有你說的更多,,做的更多,你才能找到道德,。
有一次,,我在回家的路上,。突然,我看到一個(gè)一年級(jí)的女孩蹲在地上哭泣,,我急忙上前仔細(xì)地問她:“你怎么了?”小女孩抬起頭說:“我的書都掉了,。”聽完后,,我很快幫她把書本一本一本地拾起來,,放回她的書包里。小女孩眨著她水汪汪的大眼睛說:“謝謝你,,大姐姐,。”我趕緊說:“不用那么客氣,,趕快回家吧,。”
小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,,蹦蹦跳跳地著走了,。
你看,這就是道德,。小小的付出,,卻能帶給別人需要的幫助,給別人帶來快樂,。
今年的9月1日,,也就是開學(xué)的第一天,老師讓我們看“開學(xué)第一課”,。我打開電視,,被一位來自舟曲的遇難女孩的父親和校長的故事深深打動(dòng)了。主持人說:“如果你被感動(dòng)了,,請(qǐng)拿出你的手機(jī),,獻(xiàn)出五塊錢幫助他們重建學(xué)校?!?/p>
所以,,我什么也沒說,拿起媽媽的手機(jī),,捐了五塊錢給他們,。
你看,這是發(fā)自內(nèi)心最真摯的感情,。
道德是什么?它是一種美德,,是一種財(cái)富,是一種智慧,。
同學(xué)們,,讓我們從現(xiàn)在開始,,從今天起,做一個(gè)有道德的人吧!
非常感謝,。我的演講到此結(jié)束,。
學(xué)校道德故事演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我叫×××,。我曾經(jīng)無數(shù)次感動(dòng)過,,但似乎沒有哪一次像今天這樣感動(dòng),。人們常說,,愛是人類永恒的主題,而我要說:用生命書寫的愛,,大愛無邊,,這樣的生命才能永恒。今天我演講的題目就是:用生命書寫愛,。
這是一個(gè)真實(shí)的故事:
那是20年3月的最后一天,,天氣晴朗,江蘇省常州市金壇城南小學(xué)組織學(xué)生外出觀看愛國影片,。過馬路時(shí),,殷雪梅老師站在馬路邊左右張望,確認(rèn)路上沒有來往的車輛了,,她先一個(gè)人走到斑馬線中央,,然后招呼學(xué)生們一個(gè)一個(gè)走過去。孩子們一個(gè)緊跟著一個(gè),,在殷老師的護(hù)送下,,依次通過了馬路。突然,,遠(yuǎn)處一輛白色的桑塔納轎車飛馳而來,。殷老師看見了,趕緊朝著汽車揮手,,示意減速,。可是,,那輛車越來越近,,卻絲毫沒有減速。正走到路中央的幾名學(xué)生被這突如其來的危險(xiǎn)嚇得呆住了,。殷老師急了,,她來不及思考,不顧一切地沖過去,,本能地張開雙手,,一把將站在車前的六名學(xué)生猛地推到了路邊,。就在這一剎那,她被飛速?zèng)_來的汽車撞上了,,飛落在了25米遠(yuǎn)的地方,。所有的學(xué)生都安然無恙,可是,,她卻倒在了血泊中,。孩子們尖叫著、哭泣著,,她卻什么也聽不見了,。殷老師被緊急送往了醫(yī)院。消息傳開來,,人們紛紛趕往醫(yī)院,,默默祈禱殷老師能夠蘇醒過來。一個(gè)學(xué)生一邊哭,,一邊喊:“殷老師,,您快醒過來呀,快回來給我們上課呀!”
可是,,天難遂人愿,。五天以后,殷老師停止了呼吸,,永遠(yuǎn)地離開了她心愛的學(xué)生們,。噩耗傳來,孩子們的天似乎塌了,,眼淚就像泄閘的洪水奔涌而出,,家長們哭了,老師們哭了,,自發(fā)前來悼念的人們也哭了,。多么可敬的老師,面對(duì)生與死的命懸一線,,她毅然選擇了永生!這就是“老師”——人類靈魂的工程師,,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!因?yàn)樗麄兪窃谟蒙鼤鴮憪?
這是一種崇高的愛,。在我們城關(guān)三小的校園里,同學(xué)們就天天被這種愛包圍著,。我們敬愛的單校長,,每天早上七點(diǎn)便早早地站在校門口,和藹可親地接待來校的師生及家長。放學(xué)了,,校長又靜靜地立在校門口親切地目送我們回家,。不管嚴(yán)寒酷暑,不管刮風(fēng)下雨,,我們每天都感受著他那讓人如沐春風(fēng)的笑容,,享受著他那細(xì)致入微的關(guān)懷。校長就是那根正直的標(biāo)桿,,就是一面折射人性光環(huán)的明鏡,。
這是一種超越血緣的愛。學(xué)校里的周老師,,為了給學(xué)生輔導(dǎo),,竟忘了還在幼兒園中的兒子。待她想起來,,趕到幼兒園時(shí),,教室里只剩下孩子一個(gè)人孤單單地坐著墻角??吹綃寢寔砹耍⒆右幌伦訐涞綃寢寫牙?,學(xué)著媽媽常常教他的話說:“正正乖,,正正會(huì)自己玩,不耽誤媽媽的工作,?!睙o比內(nèi)疚的媽媽緊緊地把孩子摟在懷里。這就是老師的愛,,愛自己的孩子,,但更愛普天下的孩子。
這是一種安貧樂教的愛,。上期,,我的爺爺奶奶單位組織去北京一周游,考慮到我沒人照顧,,爺爺正想放棄,。教師無意中了解到這個(gè)情況,把我接到家中,,給我做好吃的,,輔導(dǎo)我功課,陪我閱讀課外書籍,,每當(dāng)我熟睡后,,他都要來給我蓋被子。
一個(gè)萬籟俱寂的午夜,,老師又來給我蓋被子了,,我再也忍不住了,,從被窩里伸出小手,握住了老師那被凍得冰涼的手,,帶著哭腔說:“夏老師,,您晚上不要來照護(hù)我了,您不來,,我睡得安穩(wěn)的;您來了,,我會(huì)流淚的……”一周后,奶奶為了感謝老師,,送給他紅包,,可老師卻把錢塞在信封里,捎給了奶奶,。這就是老師的愛,,即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,他們也永遠(yuǎn)固守著自己的精神家園,。
在“老師”這個(gè)家庭中,,像這樣的例子舉不勝舉,這些僅僅只是其中的一朵小小的浪花,。老師啊,,加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn);詩辭歌賦,,頌不完對(duì)您的崇敬,。您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,,潤育我們情操的美果;您用生命書寫的愛,,給了我們靈魂的洗禮!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,。老師,,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存!
謝謝大家!