總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
班級(jí)游戲活動(dòng)總結(jié)篇一
1,、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作,。
2、聽信號(hào)做動(dòng)作,，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、紅,、黃、綠三種顏色的小布袋,、烏龜頭飾;大鼓一只,。
2、設(shè)置情景：樹林,、山洞,。
3、房子一座,。
活動(dòng)過程：
一,、扮演角色，活動(dòng)身體
1,、今天老師和你們一起做個(gè)游戲,。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖,。
2,、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)
1,、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地,、一二一二向前爬,。
2、幼兒練習(xí)。
三,、參觀新家
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬,。
3,、在家聽音樂休息,。
四,、烏龜運(yùn)糧食
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了,，寶貝們,，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!
2,、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作,。
3,、到達(dá)目的地,，運(yùn)糧食。
4,、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助,、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食,。
五、運(yùn)糧食回家
1,、烏龜媽媽：我們終于到了,，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去,。
2、吃餅干慶祝,。
班級(jí)游戲活動(dòng)總結(jié)篇二
勇敢的小矮人
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì),。
4,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長梯一個(gè),，拱形門5個(gè),，泡沫墊若干，錄音機(jī),，錄音帶,。
游戲玩法
1、聽音樂,，小矮人出場(chǎng),。教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會(huì)遇到許多困難,，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì),，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。
3、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。
4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時(shí),，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病,。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
班級(jí)游戲活動(dòng)總結(jié)篇三
游戲目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng)，了解停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法,。
2,、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場(chǎng),。
3,、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力,。
游戲準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉自己小區(qū)的地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng),。知道停車場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。
材料提供：不同長短的木板,，圓形,、弧形積木。奶粉罐,、鞋盒,，建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖,。
游戲指導(dǎo)：
一,、活動(dòng)前指導(dǎo)
1、欣賞各自帶來的停車場(chǎng)的圖片,，集體討論停車場(chǎng)是什么樣子的,，如何搭建的?。
2,、倆倆過三倆討論如何搭建停車場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車位?,。
3,、在原來馬路的基礎(chǔ)上(幼教)，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場(chǎng),。
二,、活動(dòng)中指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場(chǎng)照片,，了解搭建停車場(chǎng)的拼接和間隔距離,。
2、對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo),。
3,、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。
三,、活動(dòng)后指導(dǎo)
1,、集體展示并介紹自己停車場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題,，采用何種解決策略,。
2、繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問題,，并進(jìn)行示范,。追求停車場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性,。
班級(jí)游戲活動(dòng)總結(jié)篇四
開火車
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。
2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。
4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)
活動(dòng)過程：
1,、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片,，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車”,。
2,、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3,、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。
(1)老師先扮開火車的人,，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
(2)老師扮開火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。
4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲,。
5、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答,。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：_開(地名)
齊：誰來開?
甲：__開,。(人名)
