當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
班級游戲活動總結篇一
1,、學習手腳著地爬的動作,。
2、聽信號做動作,，做到動作靈敏協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護意識。
3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1,、紅,、黃、綠三種顏色的小布袋,、烏龜頭飾;大鼓一只,。
2、設置情景：樹林,、山洞,。
3、房子一座,。
活動過程：
一,、扮演角色，活動身體
1,、今天老師和你們一起做個游戲,。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們,，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2,、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!
二,、學習本領
1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地,、一二一二向前爬,。
2、幼兒練習,。
三,、參觀新家
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息,，我們的新家造好了,。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬,。
3,、在家聽音樂休息。
四,、烏龜運糧食
1,、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了,，寶貝們,，媽媽帶你們一起去運糧食吧!
2、途中設置情境：遇蛇,。引導幼兒聽信號做躲好的動作,。
3、到達目的地,，運糧食,。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色,，挑自己喜歡的糧食運回家,。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食,。
五,、運糧食回家
1、烏龜媽媽：我們終于到了,，我們把糧食放到家里去吧,。引導幼兒把糧食送到房子里去。
2,、吃餅干慶祝,。
班級游戲活動總結篇二
勇敢的小矮人
活動目標
1、發(fā)展幼兒走,、跑,、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。
2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂,。
3,、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì)。
4,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。
游戲玩法
1、聽音樂,，小矮人出場,。教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方,，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3,、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋,，終于找到了蘋果樹,。
4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當走到樹林時，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。
游戲規(guī)則
1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習一個跟著一個走。
2,、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。
班級游戲活動總結篇三
開火車
活動目標：
1、認識和了解各城市的名稱,。
2,、學會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲,。
3,、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌,。
4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問,，引出主題,。
出示故宮圖片,，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,，游戲的名字叫“開火車”,。
2、老師講解游戲規(guī)則,。
(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”,。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話,，訓練幼兒的聽說能力,。
(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲,。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,。”接著幼兒扮開火車的人,，與老師進行對答,，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。
(2)老師扮開火車的人,，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話,。
4,、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容,。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲,。
5、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,，鼓勵幼兒將火車開往各個地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答,。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：_開(地名)
齊：誰來開?
甲：__開,。(人名)
班級游戲活動總結篇四
游戲目標：
1、認識自己小區(qū)或周邊的停車場,，了解停車場的基本建構方法,。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場,。
3,、體驗合作建構的快樂，提高同伴間相互合作的能力,。
游戲準備：
前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場,。知道停車場的基本建構方法。
材料提供：不同長短的木板,，圓形,、弧形積木。奶粉罐,、鞋盒,，建構積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設：關于建構停車場的圖片及結構示意圖,。
游戲指導：
一,、活動前指導
1、欣賞各自帶來的停車場的圖片,，集體討論停車場是什么樣子的,，如何搭建的?。
2,、倆倆過三倆討論如何搭建停車場?需要用什么材料?搭幾個車位?,。
3、在原來馬路的基礎上(幼教),，幼兒分小組合作進行搭建立停車場,。
二、活動中指導
1,、引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片,，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。
2,、對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導,。
3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造,。
三,、活動后指導
1,、集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題,，采用何種解決策略,。
2、繼續(xù)調(diào)整建構時候發(fā)生的一些問題,，并進行示范,。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性,。
