總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任季度工作總結(jié)篇一

作為一名教師,，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱職,。

一個(gè)學(xué)期以來,，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí),。課前,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案;上課,，力求根據(jù)不同的學(xué)生,，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學(xué)的效果,。課后,，及時(shí)批改作業(yè),。根據(jù)近年來，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向,，我因此特別注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料,，并不辭辛勞地把它們打印成字,，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力,。

(二)勤勤懇懇致力于對優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子,。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段,，本學(xué)期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略,，把全部的精力致力于對班級中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng),。平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間,，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，在一定程度上幫助學(xué)生營造了“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛;為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù),，如有佳作,，就不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里,，供學(xué)生品讀,，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦,，但取得了很好的效果：(3)班的余道勝,，余慧和(7)班的葉春西，葉春茶,、余小紅等部分同學(xué)的寫作能力有明顯進(jìn)步，寫作興趣大大提高了,，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變,，我對此感到由衷的高興。

(三)時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè),，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識,。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神,，所以教師必須要“活到老,，學(xué)到老”,。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是,，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息,，關(guān)注教學(xué)新動態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書刊,，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……,。并積極外出聽課，讓自己隨時(shí)充電,，吸收新鮮血液,，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備,。

當(dāng)然,，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想,，這將是我以后努力的方向,。

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段,，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學(xué)生就不會買你的帳,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

班主任季度工作總結(jié)篇二

如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,，具體總結(jié)一下這個(gè)月來的班主任工作,。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。這個(gè)月我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,、及時(shí)開好班會課。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果。這個(gè)月做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每個(gè)月的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用寫信，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，一個(gè)月家訪人數(shù)達(dá)20次。

由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的,，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵(lì)人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長抓不懈,。

1、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。"教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,、讓每位貧困生都有一個(gè)學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時(shí)我班都是最慢的一個(gè),，因?yàn)榘嗉壷械呢毨容^多,，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實(shí)。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費(fèi)用緩解一部分,，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

班主任季度工作總結(jié)篇三

初為班主任,，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我順利地完成了這學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。將本學(xué)期的班主任工作做以回顧總結(jié)：

一,、把握班級情況

基本情況：從成績來看,，我班學(xué)生總體智力水平良好，有個(gè)別尖子生也有學(xué)困生,。全班共有33名學(xué)生,，有部分學(xué)生上課經(jīng)常注意力不集中、遲到;也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,，上課自由散漫,，常規(guī)差。其中朵建江和賀旺是這個(gè)班最主要的兩個(gè)問題學(xué)生,。

二,、了解班干部的分工

由于我所接的這個(gè)班班干部隊(duì)伍健全，為了不引起學(xué)生的敵對情緒我沒有重選,。我認(rèn)真了解了班干部的分工情況,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，利用班會課定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于這些小班干部們的積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了好的成效,。

三,、加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育

無規(guī)矩不成方圓,，作為一個(gè)新班主任教師，我更加明白,，在工作之初一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序,。在工作中,，我堅(jiān)持賞罰分明的原則：對學(xué)生積極進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，樹立其自信心,，引導(dǎo)其積極向上,，也為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣;對違紀(jì)的學(xué)生，我會對其提出批評,，進(jìn)行深入的思想教育,，務(wù)必另其意識到自身錯(cuò)誤。經(jīng)過楊老師,、阿老師的通力配合,，一個(gè)學(xué)期下來，班上學(xué)生紀(jì)律遵守情況有所改進(jìn),，學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，上課自由散漫的情況減少了,，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大提高。尤其是朵建江和賀旺同學(xué)進(jìn)步非常明顯,。

四,、將德育工作滲透到日常工作中

十年樹木，百年樹人,。學(xué)生在學(xué)校里不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)知識,，更要學(xué)做人。在班級工作中,，我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，幫助建立完善的人格,。我從以下幾點(diǎn)著手做起：

1,、樹立榜樣。

俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。學(xué)高為師,，身正為范，班主任言行舉止尤為重要,。要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到;要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任一定要做好。平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表，同時(shí)也贏得了學(xué)生的尊重,。

2,、寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

3,、用心關(guān)愛學(xué)生。

在這一學(xué)期里,，我找學(xué)生進(jìn)行過多次的談話,，進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的,，只是在自制能力上有些欠缺,。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流,，了解學(xué)生是否有學(xué)習(xí)上或生活上的困惑,，了解學(xué)生心理，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)教育，建立其自信心,，維護(hù)他們的自尊心,，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。

總的說來,，通過這半學(xué)期的工作,，我班情況基本穩(wěn)定，學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情,，學(xué)生成績總體上保持在一定的水平,，尖子生成績突出，后進(jìn)生有所進(jìn)步,?？傊谶@半學(xué)期的班主任工作中,，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理,，對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重,。

不足之處：

1,、由于是新班主任不會合理安排時(shí)間不是很會工作，再加上還有六年級畢業(yè)班的原因感覺工作又多又忙,，和學(xué)生交流的時(shí)間少,。

2、在班干部的培養(yǎng)上,，一直成效不大,，班干部起到的作用不是很明顯,。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

4,、對住校生的關(guān)心還不夠,。

五、努力方向

下學(xué)期我將投入更多的精力,，放在班風(fēng)建設(shè),。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成就感,。

班主任季度工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期我們低年級班主任所做的工作，都有不同程度的提高和不足,。班主任是班集體的組織者和建設(shè)者,，對學(xué)生的影響很大,，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”,、“狗咬呂洞賓”的情形時(shí)常困擾著我們這些班主任,，作為班主任，除了正常的教學(xué)之外,，完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,，更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我深深感到要想做好班主任工作,，對學(xué)生必須做到嚴(yán)、細(xì),、愛,。下面我將這個(gè)學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)字當(dāng)頭,，因材施教,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不管不問要變壞,。”只有嚴(yán)格要求,，才能培養(yǎng)出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級小朋友都是從幼兒園出來就跨入學(xué)校這張大門,，對學(xué)校的一切都不適應(yīng),，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學(xué)習(xí),，怎樣守紀(jì),。小朋友性格各異，在做好學(xué)生思想教育工作中,，我們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教育手段,。對于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生，老師讓他們在班上樹立榜樣,，經(jīng)常給他們指點(diǎn),，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學(xué)有目標(biāo),。對于易犯錯(cuò)誤的小朋友,，老師盡量做到要耐心、細(xì)致，讓他們真正明白自己犯錯(cuò)的危害性,。同時(shí)還密切與家長取得聯(lián)系,，一起做好教育工作。對于膽小怕事的小朋友,，老師在與他們的交往過程中,，盡量避免大聲說話，如果他們犯了錯(cuò)誤,，不高聲訓(xùn)斥,，而是輕聲細(xì)語地和他們交談，并分配一些集體的事讓他們?nèi)プ?，讓他們在集體做事過程中提高自己的膽量,。對于不守紀(jì)律的小朋友，老師更要耐心,，又要嚴(yán)格,。有的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時(shí)愛講小話,，愛做小動作,，玩東西，有個(gè)別甚至是屢教不改,。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的,。平時(shí)，對于這樣的學(xué)生,，我就是“嚴(yán)字當(dāng)頭”,，從嚴(yán)要求他們。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，并與家長聯(lián)系，一起對他表示祝賀,。對于進(jìn)步快一點(diǎn)的小朋友,，經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員，來管一管班上,。這樣通過讓他們管理,，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不好的現(xiàn)象,，老師就馬上趁熱打鐵,，幫助他們明白你知道別人這樣做不多，那么你就不能犯同樣的毛病,。班級管理中剛?cè)嵯酀?jì),賞罰分明,獎懲公平,。

二、細(xì)抓嚴(yán)管，細(xì)致入微,。

對于二年級小朋友,，就要做好細(xì)致的工作，什么事都要管,，什么事都要抓,，只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點(diǎn)不良的現(xiàn)象就要及時(shí)抓，及時(shí)講,。如有的小朋友在老師面前是個(gè)乖孩子,，但在家長面前就很頑皮，家長感到頭疼,。對于這樣的學(xué)生,，老師就要和家長密切聯(lián)系配合。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，家長在聯(lián)系本上簽字,。老師看作業(yè)本時(shí)，就在本上獎給這個(gè)小朋友一顆星星,，并寫上表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，獎上一面小紅旗帖在評比欄中。這樣,，一些小朋友慢慢在學(xué)校聽話,，在家也很聽話了，變乖了,。對于一些要求小朋友做到的事,，老師經(jīng)常在班上講，經(jīng)常念,，時(shí)時(shí)提醒小朋友該怎么做,。

有些家長非常糊涂，幫助孩子脫離老師的懲罰,，如遲到,。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼，感冒了,，毛老師察覺了就馬上把這孩子叫到辦公室,，進(jìn)行道理說服，讓孩子講實(shí)話,。在對孩子進(jìn)行了教育以后,，又與其父母進(jìn)行溝通，向他們講明好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性,，這樣改掉孩子的壞毛病,。

三,、愛生潤生，不嫌差生,。

班主任共是一項(xiàng)特殊的育人工程,。嚴(yán)格的要求，細(xì)致的工作,，都必須建立在愛的基礎(chǔ)上,。對學(xué)生舍得“感情投資”，才能有架起師生情感交融的橋梁,，尤其對差生更要愛心,，要時(shí)時(shí)關(guān)心他們，多和他們說說心里話,，與他們在班上找一些表現(xiàn)好的學(xué)生和他們交朋友,，帶動他們。

關(guān)心孩子的生活,。低年級孩子自理能力差,，在生活上有很多不好的習(xí)慣。老師通過和他們講道理,，還進(jìn)行適當(dāng)約束與獎勵(lì),，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如吃飯習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

關(guān)心孩子的情商發(fā)展。孩子們在家里都是小霸王,，家里一切人和事都是圍繞著他們轉(zhuǎn),，養(yǎng)成了不考慮他人感受，自我為中心,，霸道不講道理,，不退讓的習(xí)慣。表現(xiàn)在與同學(xué)相處時(shí)就是動不動就打架,、吵架,，誰也不讓，誰也不理,。因此在班機(jī)中開展心中有他人,，什么是寬容等親子活動，學(xué)會關(guān)心父母,、老師,、同學(xué)，學(xué)會感受關(guān)隘,，引導(dǎo)付出愛,。在課間帶領(lǐng)孩子們一起游戲，在游戲中指導(dǎo)學(xué)生們謙讓,、關(guān)心他人,。

一份耕耘，一分收獲,，總之作為一位班主任,，必須做到嚴(yán)、細(xì),、愛,，把工作做到孩子們的思想中去。在這學(xué)期中,，我們與學(xué)生在一起,，覺得日子過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們都有同樣的一份感受,，就是忙得高興，忙得開心,，這項(xiàng)工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味都在其中。我想：只要我們以愛心,、細(xì)心,、耐心面對孩子們，孩子們一定能夠健康快樂地成長,。

四,、存在的問題：

以上是我們本學(xué)期班主任工作的主要做法，還存在著很多不足,，還需要不斷地磨練提高,，綜合我們的交流現(xiàn)在低年級存在的問題是：比如，對學(xué)生干部積極性的調(diào)動;對分工不止要落實(shí)具體還要考慮的周祥;如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何整理巳經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動主題,、形式等都是我要努力的方向,。還有由于學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越,，自我意識強(qiáng),，有些嬌生慣養(yǎng)，缺乏關(guān)愛他人的意識,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，生活習(xí)慣也欠佳，家長還不夠重視,。孩子們很好動,、撩打也時(shí)有發(fā)生,。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯，很多問題表面上得到了控制,，但是好像每天都會有新的小問題,、小矛盾出現(xiàn)。當(dāng)然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說辦幾枚抓還好,，因?yàn)楹⒆觽兪庆`活的,，機(jī)動的，不同的性格差異,，不同的思維特點(diǎn),，就會有不同的問題出現(xiàn)，面對這些小問題,，我們應(yīng)該正確看待,，因材施教，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們的常規(guī)紀(jì)律要常抓不懈,。

五,、改進(jìn)措施：

對學(xué)生多進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)孩子們的感恩的心,，以前輩為榜樣,，讓他們實(shí)踐中去磨煉自己的意志和毅力，不斷加強(qiáng)道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，學(xué)會受挫折，指導(dǎo)其存在地不足和今后繼續(xù)努力的方向,，多和家長交流溝通,，共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧共進(jìn)的集體，使其不斷在這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大熔爐里完善自己,。我們也應(yīng)多吸取其他各位班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。