在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇一

為了了解初一新生對(duì)目前作文教學(xué)現(xiàn)狀的看法，幫助學(xué)生形成寫(xiě)作的意識(shí),，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，特制此問(wèn)卷,。

針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，提出了如下問(wèn)題：

1,、寫(xiě)作文時(shí)，你覺(jué)得快樂(lè)嗎,？（ ）

a,、快樂(lè) b,、不快樂(lè)c、僅當(dāng)做任務(wù)

2,、你喜歡目前的作文教學(xué)嗎？（ ）

a,、喜歡b、不喜歡c,、無(wú)所謂

3、你有積累作文素材的習(xí)慣嗎,？（ ）

a,、有b,、沒(méi)有c、偶爾

4,、你期望自己的作文在課堂上朗讀嗎？（ ）

a,、十分期望b、比較期望c,、無(wú)所謂

5,、你有寫(xiě)作文時(shí),，激動(dòng)得流淚的經(jīng)歷嗎,？（ ）

a、經(jīng)常有b,、沒(méi)有c、偶爾有

6,、你對(duì)寫(xiě)作文要求寫(xiě)真人真事持什么意見(jiàn)？（ ）

a,、非常贊同b、比較贊同c,、無(wú)所謂

7,、有過(guò)要寫(xiě)點(diǎn)東西的沖動(dòng)嗎？（ ）

a,、常有b、偶爾有c,、從來(lái)沒(méi)有

8,、你重視作文訓(xùn)練嗎？（ ）

a,、重視b、比較重視c,、不重視

9、你是否養(yǎng)成了寫(xiě)周記的習(xí)慣,？（ ）

a,、已形成b,、正在形成

10、你認(rèn)為自己在寫(xiě)作中最大的困難是什么,？（ ）

a、言之無(wú)物b,、立意不深c、思路混亂d,、表意不清

11、你喜歡寫(xiě)哪些題材的作文,？（ ）

a、家庭b,、校園c、社會(huì)生活d,、個(gè)人生活經(jīng)歷

12、你的寫(xiě)作目的是什么,？（ ）

a、增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力b,、為了應(yīng)付考試c、表達(dá)內(nèi)心的想法

13、你如何對(duì)待老師的作文評(píng)語(yǔ),？（ ）

a、認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，有問(wèn)題進(jìn)行改正b、看過(guò)就算了c,、只關(guān)心分?jǐn)?shù)

14、你對(duì)快樂(lè)作文教學(xué)有什么好的建議,？

本次問(wèn)卷調(diào)查共選取了初一三個(gè)班級(jí)。設(shè)計(jì)了選擇題13題,，問(wèn)答題1題。參加調(diào)查人數(shù)184人,，收回問(wèn)卷184份,。其中1—13題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

經(jīng)調(diào)查,，學(xué)生寫(xiě)作的目的比較明確，有78人認(rèn)為寫(xiě)作是為了增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，有81人認(rèn)為寫(xiě)作是為了表達(dá)內(nèi)心的想法，只

有25人認(rèn)為寫(xiě)作是為了應(yīng)付考試,。184人中，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生對(duì)目前的作文教學(xué)表示基本滿意,，認(rèn)為作文課堂是快樂(lè)的，回答比較重視作文訓(xùn)練的有94人,，十分期望在課堂上朗讀自己的作文有82人，能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的評(píng)語(yǔ)且能針對(duì)性地修改的有153人,。難能可貴的是,，回答偶有寫(xiě)作沖動(dòng)的有111人,，偶爾寫(xiě)作時(shí)激動(dòng)流淚的有92人,。由此可見(jiàn)，在主觀態(tài)度上,，學(xué)生比較愿意接受寫(xiě)作訓(xùn)練，但在寫(xiě)作習(xí)慣調(diào)查中答有積累作文素材習(xí)慣的僅有46人,，只有抽樣總?cè)藬?shù)的，已經(jīng)形成了寫(xiě)周記習(xí)慣的僅有23人,，僅為抽樣總?cè)藬?shù)的。學(xué)生在回答寫(xiě)作中最大困難的選項(xiàng)中,，選言之無(wú)物的有44人，選立意不深的有45人,，選思路混亂的有42人，選表意不清的有51人,。在作文選材上,，有100人選擇喜歡寫(xiě)個(gè)人生活經(jīng)歷,。

總而言之，快樂(lè)作文在初一新生中有較好的生存土壤,。學(xué)生有樂(lè)于寫(xiě)作的感情傾向，有比較明確的寫(xiě)作目的,。但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀，譬如學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)尚未形成,，學(xué)生在寫(xiě)作的選材、立意,、表達(dá)等諸多方面存在許多困惑。但這也正是我們課題研究的方向和意義所在,。

在學(xué)生提的意見(jiàn)中，選材上，要求文題貼近生活,，切乎學(xué)生實(shí)際，1418

711班林子文同學(xué)還大膽提出要放手讓學(xué)生自選題材,，寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文章。在作文素材積累上,，學(xué)生要求教師要幫助他們積累素材,，要在自然觀察和開(kāi)展的活動(dòng)中積累素材,，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、想象力以及寫(xiě)作中特有的思維,。在作文評(píng)講中,，要求教師把學(xué)生作文中存在的普遍性問(wèn)題指出來(lái),，當(dāng)堂修改,，最好能用范文加以強(qiáng)化,，在寫(xiě)作動(dòng)力上，要求教師要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),，優(yōu)秀習(xí)作最好公開(kāi)展示，以期形成榜樣效應(yīng),。在寫(xiě)作意識(shí)培養(yǎng)上，要求平時(shí)的練筆少一些條條框框的束縛,。難能可貴的是，709班的李煒同學(xué)提出作文教學(xué)最好有專門(mén)系統(tǒng)的作文教材,。

本次抽樣調(diào)查讓我們對(duì)快樂(lè)作文教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。學(xué)生本身就是巨大的課程資源庫(kù),，他們迫切期望掌握寫(xiě)作這門(mén)工具，喜歡通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感,，但又囿于寫(xiě)作素材空間的狹窄，局限于寫(xiě)作習(xí)慣缺失的泥淖,，這便使得初一學(xué)生在寫(xiě)作的主觀情感和實(shí)際能力之間出現(xiàn)了較大的斷層,。從學(xué)生富有激情和創(chuàng)意的建議中,，我們深感肩上的擔(dān)子重大,，在快樂(lè)作文教學(xué)中,，我們要設(shè)法把“快樂(lè)”二字落實(shí)到作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。從文題的設(shè)計(jì),、素材的積累、思維的訓(xùn)練到作文的評(píng)講,，動(dòng)力的支持等方面都要一一滲透。最好要師生群策群力,，編出合乎我校特色的作文教材,，讓師生用文章記錄生活的酸甜苦辣,，記錄生命成長(zhǎng)的瞬間,，讓作文課堂真正成為師生共同成長(zhǎng)的生命課堂。

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇二

調(diào)查課題:通過(guò)對(duì)白色污染的調(diào)查,，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)

調(diào)查地點(diǎn):南通市郭里園新村

調(diào)查時(shí)間:

也許同學(xué)們大多有這樣的經(jīng)歷:去菜市場(chǎng)買菜、多多少少都會(huì)用3到4個(gè)塑料袋;去快餐店,，用塑料餐盒裝快餐，打開(kāi)包裝盒,，里面用大塊泡沫塑料包裹著東西;去雜貨店買牙膏,、牙刷、鋼筆都會(huì)用一個(gè)小塑料袋……塑料袋價(jià)格便宜,、輕巧、實(shí)用,、方便，深受人們喜愛(ài),?？墒?，你們知道嗎?它在為人們提供方便時(shí)，也帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”,。

1、在我家門(mén)口,，有2個(gè)垃圾箱，我統(tǒng)計(jì)了一下,，上下總共扔大大小小的塑料袋57個(gè)，中午扔了49個(gè),。這個(gè)是2個(gè)垃圾箱的塑料袋個(gè)數(shù)啊!想想看，全國(guó)多少個(gè)垃圾箱,，一天扔多少垃圾袋，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字,。

2、我也走訪了一家快餐店,，了解到，他們一天賣出快餐約500份,，每份約用塑料餐盒,，也就是說(shuō)每天要用1000個(gè)餐盒,。

“白色污染”主要是指白色塑料飯盒,，各種塑料、農(nóng)用地膜所造成的環(huán)境污染,。

1、“白色污染”會(huì)造成視覺(jué)危害,，不僅破壞環(huán)境，還影響市容,。

2、“白色污染”會(huì)使臭氧層變薄,。因?yàn)椋?yáng)照射塑料后,，會(huì)使大量毒物排入大氣層，從而合臭氧層變薄,。

隨著工農(nóng)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，塑料對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn),。但是，也為環(huán)境付出了沉重代價(jià),，已對(duì)人類造成了嚴(yán)重威脅。雖然,，各城的環(huán)衛(wèi)工人們都在與“白色污染”作斗爭(zhēng)，但是光靠他們是不夠的,，還得靠我們自己。

1,、不亂扔垃圾

2、不浪費(fèi)一張紙,、一滴水,、一份錢(qián)

3,、盡量少用塑料袋，減少“白色污染”

同學(xué)們,，我們是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境,，是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù),。讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們美麗的家園!

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇三

白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物,。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重,埋在土壤中很難分解,會(huì)導(dǎo)致土壤能力下降,如果焚燒會(huì)導(dǎo)致大氣污染,所以現(xiàn)在提倡不用或少用此物,購(gòu)買東西時(shí)最好自備工具,減少它的利用,。

塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕,、防水、耐用,、生產(chǎn)技術(shù)成熟,、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用且呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì),。塑料包裝材料在世界市場(chǎng)中的增長(zhǎng)率高于其它包裝材料，1990-1995年塑料包裝材料的年平均增長(zhǎng)率為8.9%,。

我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。1995年,，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬(wàn)噸,，進(jìn)日塑料近600萬(wàn)噸,，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1100萬(wàn)噸,，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸,。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式,，被丟棄在環(huán)境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區(qū),、風(fēng)景旅游區(qū)、水體,、道路兩側(cè)，不僅影響景觀,，造成“視覺(jué)污染”,，而且因其難以降解對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。

據(jù)調(diào)查,，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為14萬(wàn)噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為19萬(wàn)噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過(guò)10萬(wàn)噸,。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個(gè)，一次性塑料餐具約2.2億個(gè),，廢農(nóng)膜約675萬(wàn)平方米。人們對(duì)此戲稱為“城郊一片白茫?！薄?/p>

“白色污染”,，的主要危害在于“視覺(jué)污染”,，和“潛在危害”：

1、“視覺(jué)污染”,。在城市、旅游區(qū),、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市,、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感,，破壞市容,、景觀，由此造成”視覺(jué)污染“,。

2、“潛在危害”,。廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解,，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,。首先,，廢舊塑料包裝物混在土壤中,，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);第二,，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入,，導(dǎo)致動(dòng)物死亡(在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中,，此類情況已屢見(jiàn)不鮮);第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理,，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用,。

目前,，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺(jué)污染”問(wèn)題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的,、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識(shí),。

1、國(guó)外防治”白色污染“的有關(guān)情況

早在1985年,，美國(guó)入均消費(fèi)塑料包裝物就已達(dá)23.4公斤，日本為20.1公斤,，歐洲為15公斤。進(jìn)入九十年代,，發(fā)達(dá)國(guó)家人均消費(fèi)塑料包裝物的數(shù)量更多(我國(guó)1995年人均消費(fèi)塑料包裝物和其它塑料制品為13.12公斤)。從消費(fèi)量來(lái)看,，似乎發(fā)達(dá)國(guó)家的“白色污染”應(yīng)該很嚴(yán)重,，實(shí)則不然,。究其原因，一是發(fā)達(dá)國(guó)家很早就嚴(yán)抓市容管理,，很少有人隨手亂扔廢舊塑料包裝物,，基本消除了“視覺(jué)污染”。二是發(fā)達(dá)國(guó)家生活垃圾無(wú)害化處置率較高,。以美國(guó)為例，80年代以前,，處置廢塑料主要方式是填埋，后來(lái)發(fā)現(xiàn)塑料長(zhǎng)期不降解，九十年代以后,，他們轉(zhuǎn)而走回收利用的路子。

現(xiàn)在已建立起了一套嚴(yán)密的分類回收系統(tǒng),，大部分廢舊塑料包裝物被回收利用，少部分轉(zhuǎn)化為能源或以其它方式無(wú)害化處置,，也基本消除了廢舊塑料包裝物的潛在危害。

美國(guó)制定了《資源保護(hù)與回收法》,，對(duì)固體廢物管理、資源回收,、資源保護(hù)等方面的技術(shù)研究、系統(tǒng)建設(shè)及運(yùn)行,、發(fā)展規(guī)劃等都做出了明確的規(guī)定。加利福尼亞,、緬因、紐約等10個(gè)州先后出臺(tái)了包裝用品的回收押金制度,。日本在《再生資源法》,、《節(jié)能與再生資源支援法》,、《包裝容器再生利用法》等法律中列專門(mén)條款，以促進(jìn)制造商簡(jiǎn)化包裝,，并明確制造者，銷售者和消費(fèi)者各自的回收利用義務(wù),。德國(guó)在《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》中明確規(guī)定，誰(shuí)制造,、銷售、消費(fèi)包裝物品,，誰(shuí)就有避免產(chǎn)生、回收利用和處置廢物的義務(wù)。德國(guó)的《包裝條例》將回收,、利用、處置廢舊包裝材料的義務(wù)與生產(chǎn),、銷售、消費(fèi)該商品的權(quán)利掛鉤,，把回收、利用,、處置的義務(wù)分解落實(shí)到商品及其包裝材料的整個(gè)生命周期的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，因而具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)效性,。

2、我國(guó)防治”白色污染“的方法及其利弊分析

目前我國(guó)開(kāi)始從行政和技術(shù)兩個(gè)方面采取措施,，防治“白色污染”,。

在行政方面,，一是加強(qiáng)管理。例如,，社會(huì)上較為關(guān)注的鐵路兩側(cè)的”白色污染“問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)管逗已取得顯著改觀,。鐵路部門(mén)從1994年下半年開(kāi)始，在沿線分區(qū)劃段包干,。部分旅客列車采用袋裝垃圾，禁止旅客向窗外拋棄廢物,。乘務(wù)員也不象以前那樣,，將車箱垃圾直接掃出窗外，而是將垃圾袋卸在車站,，由車站集中處理,。目前,，采用袋裝垃圾的列車越來(lái)越多，隨意向車外扔垃圾的現(xiàn)象越來(lái)越少,。已有2.9萬(wàn)公里的線路兩側(cè)基本消除了“白色污染”,。實(shí)踐證明，加強(qiáng)管理是防治“白色污染”的有效手段,。

第二，禁止使用一次性難降解的塑料包裝物,。杭州是我國(guó)最早禁止使用一次性泡沫快餐具的城市。杭州市于1995年9月15日由市容環(huán)衛(wèi)局,、工商局、衛(wèi)生局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》,，將此通告在《杭州日?qǐng)?bào)》上連續(xù)刊登三天。管理部門(mén)在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，一些個(gè)體流動(dòng)商販仍在出售泡沫塑料餐具。最近,，杭州市人大常委會(huì)通過(guò)了《杭州市市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》,，《條例》第35條規(guī)定：禁止銷售,、使用泡沫塑料制作的不可降解的一次性餐具。違者可處500～5000元罰款,。該《條例》將于1997年9月15日起實(shí)施。武漢,、哈爾濱、福州,、廣州,、廈門(mén),、寧波、汕頭等城市也頒布了有關(guān)政策,、法規(guī)，禁止本地使用一次性泡沫塑料餐具,，通過(guò)采取上述措施,，在一定范圍，一定程度上減輕了“白色污染”的危害,。但從實(shí)踐的結(jié)果來(lái)看，單靠禁止是很難徹底解決“白色污染”問(wèn)題的,，上述頒布禁令的城市都要求用紙制品或可降解塑料制品代替原來(lái)的難降解的泡沫塑料制品。但是替代品在價(jià)格和品質(zhì)上均無(wú)法與普通塑料制品競(jìng)爭(zhēng),。因此,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，僅靠行政命令，不考慮經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)節(jié)作用,，操作起來(lái)是很困難的。

第三,，強(qiáng)制回收利用,。清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用，或重新用于造粒,、煉油、制漆,、作建筑材料等,。回收利用符合固體廢物處理的.“減量化,、資源化、無(wú)害化”的通用原則,。回收利用不僅可以避免“視覺(jué)污染”,，而且可以解決“潛在危害”，緩解資源壓力,，減輕城市生活垃圾處置負(fù)荷，節(jié)約土地,，并可取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。這是一個(gè)標(biāo)本兼治的好辦法,。但回收利用應(yīng)該在廢舊塑料包裝物進(jìn)入垃圾之前。從垃圾場(chǎng)里重新分揀廢舊塑料包裝物,，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且廢塑料的利用價(jià)值也很低,。因分揀出來(lái)的廢塑料制品太臟,，也難以按材質(zhì)分類,，質(zhì)量無(wú)法保障,。北京市環(huán)保局在開(kāi)展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，,，確定了“回收利用為主，替代為輔,，區(qū)別對(duì)待,，綜合防治”的技術(shù)路線。1997年6月1日,，北京市環(huán)保局與市工商局聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于對(duì)廢棄的一次性塑制餐盒必須回收利用的通告》，要求在北京市生產(chǎn),、經(jīng)銷一次性塑質(zhì)餐具(包括托盤(pán),、碗,、杯等)的單位或個(gè)人必須負(fù)責(zé)回收利用廢棄餐具，也可以委托其他單位回收利用,。《通知》還規(guī)定1998年的回收率必須達(dá)到30%,，1999年達(dá)到50%，2000年達(dá)到60%,。《通告》發(fā)布后,，生產(chǎn),、經(jīng)銷單位和個(gè)人立即到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)申報(bào)登記,，提出自己的回收利用計(jì)劃和具體保證措施,。這是北京市解決“白色污染”的一個(gè)突破口。在取得實(shí)效后,，將逐步增加強(qiáng)制回收利用的廢塑料制品的種類和比例，最終消除“白色污染”,。天津市環(huán)保局完成了《天津市防治“白色污染”工程可行性調(diào)研報(bào)告》，提出了一整套防治方案,，確定通過(guò)回收再利用達(dá)到節(jié)約資源、消除污染的目的,。目前正在制定“回收利用計(jì)劃書(shū)”,、“試點(diǎn)工作運(yùn)行圖”,、“試點(diǎn)工作進(jìn)度大綱”，并在籌備成立“天津市‘白色污染’防治產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”,。

在技術(shù)方面，一是采取以紙代塑,。紙的主要成份是天然植物纖維素，廢棄后容易被土壤中的微生物分解,，因此可以解決前面所說(shuō)的“潛在危害”，但也會(huì)帶來(lái)新的環(huán)境問(wèn)題：首先造紙需要大量的木材,，而我國(guó)的森林資源并不富裕;其次造紙過(guò)程中會(huì)帶來(lái)水污染。另外,，在性能、成本等方面,，紙制品尚不能與塑料制品抗衡,。目前,，我國(guó)也有以甘蔗桿、稻草為原料生產(chǎn)一次性餐具的做法,，但尚處于試驗(yàn)階段。

二是采用可降解塑料,。在塑料包裝制品的生產(chǎn)過(guò)程中加入一定量的添加劑(如淀粉、改性淀粉或其它纖維素,、光敏劑、生物降解劑等),，使塑料包裝物的穩(wěn)定性下降,，較容易在自然環(huán)境中降解,。目前,，北京地區(qū)已有19家研制或生產(chǎn)可降解塑料的單位,。試驗(yàn)表明，大多數(shù)可降解塑料在一般環(huán)境中暴露3個(gè)月后開(kāi)始變薄,、失重、強(qiáng)度下降,，逐漸裂成碎片。如果這些碎片被埋在垃圾或土壤里,，則降解效果不明顯,。使用可降解塑料有四個(gè)不足：一是多消耗糧食;二是使用可降解塑料制品仍不能完全消除“視覺(jué)污染”;三是由于技術(shù)方面的原因,，使用可降解塑料制品不能徹底解決對(duì)環(huán)境的“潛在危害”;四是可降解塑料由于含有特殊的添加劑而難以回收利用。

我國(guó)在防治“白色污染”方面存在的主要問(wèn)題是：

1,、沒(méi)有全國(guó)性的專門(mén)法規(guī)

防治“白色污染”不能光靠企業(yè)或個(gè)人的自覺(jué)性，應(yīng)有強(qiáng)制性措施,，約束公民和餐飲、交通等行業(yè)的工作人員的行為,。如，要求企業(yè)或個(gè)人對(duì)自己生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物進(jìn)行回收利用;對(duì)隨意拋棄,、堆放廢舊塑料包裝物的行為進(jìn)行處罰等。但迄今為止,，我國(guó)還沒(méi)有制定這方面的全國(guó)性法規(guī)。

2,、缺少相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策

要調(diào)動(dòng)廢舊塑料包裝物的回收,、加工,、利用企業(yè)的積極性，需要給予這些企業(yè)以優(yōu)惠政策?，F(xiàn)有的綜合利用優(yōu)惠政策尚不足以使廢舊塑料包裝物回收利用行業(yè)形成良性的市場(chǎng)機(jī)制。為了不增加政府負(fù)擔(dān),，同時(shí)體現(xiàn)“污染者付費(fèi)”的原則，應(yīng)要求產(chǎn)生廢物者自行回收利用,，不能自行回收利用的企業(yè)或個(gè)人要交納回收處理費(fèi),，用于對(duì)回收利用者的補(bǔ)償,。這種做法在國(guó)外已較為普遍，我國(guó)，目前還沒(méi)有這類經(jīng)濟(jì)政策,。

3,、管理工作跟不上

城市,、風(fēng)景旅游區(qū)、交通干線,、水域的“白色污染”主要是管理不力造成的。餐飲,、商業(yè)、鐵路,、水運(yùn)部門(mén)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物沒(méi)有采取嚴(yán)格的管理措施，聽(tīng)任顧客直接扔在地上或水中,，甚至一些工作人員對(duì)已收集起來(lái)的廢物又拋棄到車窗外或水中。城市街道和旅游區(qū)的配套設(shè)施還不健全,，商場(chǎng)、飯店、公園等繁華地段的垃圾箱密度太低,，還沒(méi)有設(shè)置分類垃圾箱。市容環(huán)衛(wèi)部門(mén)雖有規(guī)定禁止亂扔廢物,，但執(zhí)法、檢查的人員少,，有法不依、有禁不止的現(xiàn)象較為普遍,。

4,，管理思想不統(tǒng)一,。

我國(guó)相當(dāng)多的地區(qū)對(duì)“白色污染”的危害性認(rèn)識(shí)不足，防治“白色污染”問(wèn)題還未提上議事日程,。有的地方主張以紙代塑或使用可降解塑料來(lái)解決“白色污染”，有的地區(qū)則主張靠回收利用來(lái)解決問(wèn)題,，管理思想還不統(tǒng)一。

5,、人們的環(huán)境意識(shí)還靠進(jìn)一步提高

城市居民的環(huán)保觀念雖比前幾年有所提高，開(kāi)始關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,，但還沒(méi)有落實(shí)到自身的行動(dòng)上，隨手拋棄廢物,，亂倒、亂堆廢舊塑料包裝物的行為隨處可見(jiàn),。新聞媒介對(duì)“白色污染”的報(bào)導(dǎo)大多集中在以紙代塑和采用可降解塑料等技術(shù)方面，缺少對(duì)居民日常行為的引導(dǎo)教育,。塑料包裝物的生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)單位和消費(fèi)者沒(méi)有責(zé)任感,，既沒(méi)有履行義務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力,，也沒(méi)有回收,、利用,、處置廢舊塑料包裝物的外部壓力,。

總結(jié)國(guó)內(nèi)外防治“白色污染”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合目前“白色污染”現(xiàn)狀及其管理工作中存在的問(wèn)題，我國(guó)防治“白色污染”應(yīng)遵循“以宣傳教育為先導(dǎo),，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段,，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則,。

防治“白色污染”,，首先要解決“視覺(jué)污染”問(wèn)題,，使市容,、景觀有明顯改善,。這主要是靠宣傳教育,，引導(dǎo)市民形成良好的生活習(xí)慣;同時(shí)要依法強(qiáng)化管理,，促使企業(yè)和個(gè)入對(duì)自己產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物妥善收集,、處理。防治“白色污染”,，更重要的是解決廢舊塑料包裝物對(duì)生態(tài)環(huán)境長(zhǎng)期的、深層次的危害,。這主要是通過(guò)制定和實(shí)施有利于回收利用的法規(guī)和經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)廢舊塑料包裝物實(shí)施全面回收利用;防治“白色污染”,，還應(yīng)加強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)符合實(shí)際的替代(綠色)包裝用品?，F(xiàn)就加速我國(guó)防治“白色污染”的進(jìn)程提出以下對(duì)策建議：

1,、加強(qiáng)宣傳教育。防治“白色污染”是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要各部門(mén)、各行業(yè)的共同努力,，需要全社會(huì)和全體公民的積極參與。要大力開(kāi)展宣傳教育,，提高人們對(duì)“白色污染”危害的認(rèn)識(shí),，提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí),，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤,。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí),，積極制止身邊的不良行為,。

2,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化管理。按照“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心,，以回收利用為主要手段,，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的防治原則，一是加強(qiáng)對(duì)“白色污染”危害性的宣傳,，引導(dǎo)和教育市民自覺(jué)防治“白色污染”;二是對(duì)大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)(如鐵路、水運(yùn),、民航,、旅游、飯店,、餐飲、零售等),，要通過(guò)強(qiáng)化管理，改變無(wú)人負(fù)責(zé),、無(wú)序堆放、隨意拋棄的現(xiàn)象;三是采取強(qiáng)制措施,，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物(如一次性泡沫餐盒)入手，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率;四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā),、研究,，努力減少?gòu)U舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等,。

3，盡快制定頒布國(guó)家防治“白色污染”的有關(guān)法規(guī),，明確生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任,。應(yīng)對(duì)塑料包裝物的生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng),、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定具體的控制措施和引導(dǎo)政策,，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量，鼓勵(lì)提高廢舊塑料包裝物的回收利用率,。

4、制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策,，建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消除“白色污染”的良性運(yùn)作機(jī)制,。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段,，鼓勵(lì)和促進(jìn)廢舊塑料包裝物的“減量化、資源化,、無(wú)害化”，節(jié)約和綜合利用資源,，防治“白色污染”,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境以下是小編費(fèi)盡心機(jī)的收集與整理出來(lái)的關(guān)于縣城鎮(zhèn)人民居住環(huán)境改善情況調(diào)查報(bào)告的相關(guān)范文!希望能幫助到您!歡迎閱讀參考!喜歡的朋友給個(gè)贊!

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇四

為了深入了解我校畢業(yè)生的情況,，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求,，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們采取問(wèn)卷的形式,，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià),、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位,、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià),、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面,。

與定位用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿意度，是非常有價(jià)值的數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何,，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生,。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25%非常滿意,、69.4%比較滿意,、5.6%不好說(shuō)·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89.2%準(zhǔn)確合適,，10.8%偏低,，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)高現(xiàn)象,。結(jié)果說(shuō)明絕大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比較滿意的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是準(zhǔn)確的,。

1、個(gè)人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中,，評(píng)價(jià)為較好,。以上的單位對(duì)遵紀(jì)守法,、道德修養(yǎng)，誠(chéng)信度”,，工作態(tài)度、敬業(yè)精神,。這三方面均達(dá)到95%。對(duì)“吃苦耐勞,，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力（團(tuán)隊(duì)精神）”,。參加集體等活動(dòng)”?！胺瞰I(xiàn)精神。心理素質(zhì)”均達(dá)90%以上,。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，很多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定,。

2,、專業(yè)素質(zhì)方面

分別為80%和88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的,。專業(yè)素質(zhì)”和。知識(shí)面”為“很好”和,。較好”。其原因是我校通過(guò)不斷深化教學(xué)改革,，拓寬專業(yè)口徑,，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課,。增強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí),，較好地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識(shí)面。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)方面

88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上,，有45.7%的單位認(rèn)為學(xué)生的外語(yǔ)水平,。一般”,。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí)。畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)不成問(wèn)題,。雖畢業(yè)生大多能拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū),，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽(tīng),、說(shuō),、寫(xiě)。譯上存在著一定差距,，因此在外語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別要利用好專業(yè)外語(yǔ)與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱,、翻譯和消化利用能力,。

4,、個(gè)人能力方面

用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的情況如下：分析,、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作能力,。環(huán)境適應(yīng)能力。靈活應(yīng)變能力,。均91.4%,。競(jìng)爭(zhēng)與迎接挑戰(zhàn)能力,。人際交往能力。均80%,。創(chuàng)新科研能力”60%。13頭表達(dá)能力’73.5%,。文字寫(xiě)作能力”76.5%，,。學(xué)習(xí)知識(shí)，接受能力”94.3%,。組織管理能力”74.3%。經(jīng)營(yíng)能力”65.7%,。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的理論水平,。不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識(shí),。更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。科研能力與開(kāi)拓精神的培養(yǎng),。提高他們的領(lǐng)導(dǎo),、應(yīng)變,、公關(guān)、交際,、口頭表達(dá)、寫(xiě)作等各方面能力,，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì),，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢,？比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí),、敬也精神100%，合作意識(shí)（團(tuán)隊(duì)精神）,、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與勇氣均為各97.1%,，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94.3%,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88.5%，人文素養(yǎng)82.9%,，社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)工作經(jīng)歷和語(yǔ)言表達(dá)能力各80%,，面試印象77.1%,，政治面貌71.4%,，文字寫(xiě)作能力，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力,、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%,，技能考級(jí)證書(shū)（計(jì)算機(jī),，外語(yǔ)等）51.5%,，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得獎(jiǎng)勵(lì)29.4%,，文體特長(zhǎng)14.3%，生源戶籍所在地5.7%,。由此可看出，學(xué)校聲望和戶籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素,。

在回答者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)基礎(chǔ),、拓寬知識(shí)面,。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手能力訓(xùn)練,，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)處理人際關(guān)系能力四項(xiàng)均100%,。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì),、管理知識(shí)72.2%,，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66.7%，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育與加強(qiáng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練均為27.8%,。從中可以看出我們培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。

1,、加強(qiáng)素質(zhì)教育

現(xiàn)代社會(huì)需要邪種,。誠(chéng)信為本。才智并舉,，具有一定創(chuàng)新能力。的綜合性人才,。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì),，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立干不敗之地,。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)服務(wù)、課外科技活動(dòng)以及各類文娛,、體育話動(dòng),，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中,，并注意與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn),，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益,。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能,。

2,、繼續(xù)加大教學(xué)改革的力度

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練,、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必須貫穿于專業(yè)教育,、學(xué)科教育,。首先,。要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)基礎(chǔ),、拓寬知識(shí)面。其次,。素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的體現(xiàn),。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新,，改變過(guò)去只重知識(shí)傳授的做法,，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力放在首位,，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法,、能力的教育。第三,，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，讓學(xué)生在接觸,、了解社會(huì)實(shí)際的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,。盡快適應(yīng)社會(huì)的需要,。

3、應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校除了深化教學(xué)改革,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，從入學(xué)開(kāi)始就著力培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想教育（含艱苦創(chuàng)業(yè)教育）、理想教育,、形勢(shì)教育。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢活動(dòng),，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才,。學(xué)校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量,，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,。

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇五

學(xué)生不喜歡作文,，甚至懼怕作文，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,，我決定進(jìn)行一些調(diào)查，從調(diào)查入手,，希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查,，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考,。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，由于地域文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因,，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，信息相對(duì)閉塞,，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學(xué)設(shè)備的落后，從學(xué)生的習(xí)作可以看出,，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀,，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響,。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類,。硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器、參考資料）等,。軟件則包括比較多,，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念,、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等,。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平,、家庭收入等）,、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）,、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,，首先希望通過(guò)這次調(diào)查，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),，其次還希望通過(guò)這次調(diào)查,，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，改進(jìn)作文教學(xué)。

1,、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名、女生156名）做為樣本,。

2,、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況、選材方法,、指導(dǎo)需求、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好,、中、差分類,，在各班任取一名作為代表，每班3人,，共計(jì)24人,，對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎？為什么,？b你對(duì)哪些事、哪些活動(dòng)有興趣,？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容,？c你認(rèn)為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě),？哪些比較難寫(xiě)？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助？專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行,，并注意做好談話記錄,。

此次調(diào)查,，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,，但也有一定影響,，家庭收入好的，給孩子買的課外書(shū)較多,，孩子的閱讀量相對(duì)大些，作文能力也相應(yīng)好些,；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中，沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo),，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了,。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系,。

此外,，學(xué)生認(rèn)為，教師的素質(zhì),、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師,。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題,，諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,，學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,，不要存放“老掉牙”的書(shū)籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法,，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一）上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明,，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因,；

第二,，對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文,，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三,，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系,。

（二）、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難,，激發(fā)寫(xiě)作興趣，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),，如命題要切合實(shí)際。

第一,，在寫(xiě)作內(nèi)容上，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),。

第二，在命題方式上,，要逐步突破封閉格局,，開(kāi)拓思路，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情,。

第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫(xiě)多練；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng),；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

第四,，在以后的教學(xué)中,，教師要更新教育觀念,，接受先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力改變課堂教學(xué)方式,。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū),，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，開(kāi)闊他們的視野,，從而激發(fā)學(xué)生興趣,，提高其習(xí)作能力,。

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇六

xx年春節(jié)剛過(guò)，各大城市又迎來(lái)新一輪的跳槽季,。作為一線城市的代表之一，深圳企業(yè)有什么樣的招聘需求呢?而求職者面對(duì)節(jié)后的市場(chǎng),，又有怎樣的表現(xiàn)?

近日,，中國(guó)知名的網(wǎng)絡(luò)招聘機(jī)構(gòu)專業(yè)數(shù)據(jù)分析師依據(jù)后臺(tái)龐大的數(shù)據(jù),，以2月份求職者投遞簡(jiǎn)歷行為進(jìn)行樣本分析,，對(duì)招聘市場(chǎng)進(jìn)行揭秘,。

行業(yè)方面，從求職者簡(jiǎn)歷投遞上看,，2月份深圳的十大熱門(mén)行業(yè)分別是電子,、通信,、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)軟件及服務(wù),、貿(mào)易、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā),、電氣、金融業(yè),、儀器,、多元化 工商企業(yè),。其中，高科技行業(yè)(電子,，占比26%;通信，占比19%;互聯(lián)網(wǎng),，占比13%)更是作為職場(chǎng)領(lǐng)頭羊奔跑于其他行業(yè)之上,。

從深圳熱門(mén)行業(yè)招聘供需關(guān)系圖可以看出,，互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)以及金融業(yè)的行業(yè)需求(藍(lán)色)明顯高于行業(yè)投遞(紅色),，三個(gè)行業(yè)的招聘壓力相對(duì)較大，其他幾個(gè)行業(yè)的行業(yè)投遞雖然高于行業(yè)需求,，但優(yōu)勢(shì)也并不明顯,，可以看出各行業(yè)的招聘都不輕松,。

崗位方面，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：2月份深圳企業(yè)發(fā)布崗位前十依次是外貿(mào)業(yè)務(wù)類,、銷售工程師,、銷售經(jīng)理,、前臺(tái)文員、銷售代表,、會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)員,、結(jié)構(gòu)工程師,、軟件工程師,、銷售助理。排名前十的崗位中,，有多個(gè)崗位都跟銷售相關(guān)，顯然,，節(jié)后各大企業(yè)都急需大量的銷售類人員。

從投遞量上看,，會(huì)計(jì)、結(jié)構(gòu)工程師,、外貿(mào)業(yè)務(wù)員職位最受求職者青睞,。特別是會(huì)計(jì),，簡(jiǎn)歷投遞量高達(dá)37%，遙遙領(lǐng)先于其他崗位,。而涉及到銷售類的崗位如銷售工 程師、銷售經(jīng)理,、銷售代表,、銷售助理,、業(yè)務(wù)員，卻分別只占6%,、6%,、4%,、4%、3%,，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的供不應(yīng)求。

據(jù)數(shù)據(jù)專家分析,，這跟銷售行業(yè)的特性是分不開(kāi)的。銷售人員是企業(yè)收入的直接創(chuàng)造者,，他們的價(jià)值反饋及時(shí)有效，而業(yè)績(jī)考核,、年終獎(jiǎng)、晉升等都能 夠直接影響到銷售人員的穩(wěn)定性,。雇傭雙方一旦滿足不了彼此的利益期望值,，即可能會(huì)影響合作關(guān)系,。求職者應(yīng)該清晰自己的定位,，找準(zhǔn)自己的求職意向確定明確自 己的求職目標(biāo)。而企業(yè),，不僅僅要從“用才”出發(fā)來(lái)協(xié)調(diào)企業(yè)發(fā)展，更應(yīng)該從“留才”層面思考企業(yè)的“可持續(xù)發(fā)展”,。

求職專家提醒求職者，良好的就業(yè)心態(tài)有利于順利就業(yè),，切勿隨意跟風(fēng)盲目跳槽,，要找準(zhǔn)自己的定位，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光擇業(yè)就業(yè),。xx跳槽季，不將就!

調(diào)查報(bào)告模板及范文篇七

摘要：調(diào)研大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐,，應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出自己的總結(jié),。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)中,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，周圍就業(yè)環(huán)境也日益嚴(yán)峻了起來(lái),。對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，就需要具備更多的潛力及素質(zhì)以適應(yīng)不斷變快的生活節(jié)奏,。為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀,，以及企業(yè)需要什么樣的人才,，在供需方面雙方出現(xiàn)的問(wèn)題。如何使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其自身的增值,，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展,，我們自發(fā)組建了關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研,。

隊(duì)員精心挑選并相互熟悉,，成員之間配合密切，靈活性較大,，分工十分明確,。有在兼職同時(shí)深入企業(yè)做調(diào)研的，有在暑假專職在工廠做調(diào)研人員,，有文字處理較好的人員,，能第一時(shí)間反饋調(diào)查結(jié)果,。

其中張瑜、熊亮、李亞歐,、韓傳燕利用家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)?shù)卦诩艺{(diào)研工廠現(xiàn)狀,，發(fā)放問(wèn)卷，了解工廠對(duì)學(xué)生寒暑假工作的需要狀況,。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體,，例如騰訊,、朋友網(wǎng)、有我網(wǎng),、社區(qū)等大學(xué)生網(wǎng)站發(fā)放電子問(wèn)卷,。

我是,，深入企業(yè)一線的同時(shí)對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研的。原本計(jì)劃的是在南京統(tǒng)寶光電有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線的同時(shí),，對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研。但,，因?yàn)榉N,。種原因臨時(shí)轉(zhuǎn)到了上海昌碩科技有限職責(zé)公司深入企業(yè)一線做調(diào)研,，我感覺(jué)此番來(lái)上海十分不虛此行，我收獲了許多,，也圓滿完成了預(yù)定的任務(wù)。

進(jìn)入公司首先接觸到得就是中介,，一向聽(tīng)人說(shuō)黑心中介,，這次是深深地感覺(jué)到了,。首先就是他們組織個(gè)性混亂，個(gè)性是亂收費(fèi),，強(qiáng)制性的購(gòu)買一些不貼合物價(jià)的東西,。我想這也是阻止大學(xué)生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一，中介行業(yè)混亂亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,。為了進(jìn)入公司，跟我一批來(lái)的大學(xué)生都忍了,。

剛進(jìn)公司是，認(rèn)識(shí)也認(rèn)識(shí)了一些大學(xué)生朋友,。其中一個(gè)湖北武漢的朋友給我留下了個(gè)性深刻的印象，我倆一齊上班下班,，但做了幾天他留下了一句：“哥們,，那里不是我的圈子,，我走了”。好朋友走了,，給我的打擊也是挺大的,。最終也是堅(jiān)持了下來(lái),，之后一次事件差點(diǎn)沒(méi)讓我精神崩潰，我的手機(jī)在職工宿舍被偷了,。父母勸我回家，我認(rèn)為自己選取的路,，跪著也要走完,，沒(méi)說(shuō)什么就這樣堅(jiān)持了下去,。這些生活遭遇并不是個(gè)例，在大學(xué)生的寒暑假工作和求職過(guò)程中都是十分容易遇到的,。很多同學(xué)堅(jiān)持不下去就做了“逃兵”，大學(xué)生就業(yè)困難的又一重要原因,。

再說(shuō)說(shuō)關(guān)于公司，公司是一個(gè)十分大的公司,，管理十分嚴(yán)格,。到處都有一些條條框框,，老工人都說(shuō)在工廠像監(jiān)獄一樣。另外工廠施行門(mén)禁制度,，流水線作業(yè)。大部分大學(xué)生到工廠都做了op（普通操作工）,，做最累的工作拿最少的錢(qián),。一個(gè)產(chǎn)品的生成要經(jīng)過(guò)多項(xiàng)的分工,，他們的分工很細(xì),，對(duì)員工的要求是很嚴(yán)格的，每個(gè)工序上都有上十名員工,，但只聽(tīng)到機(jī)器的聲音，每個(gè)人都在忙忙碌碌,。作為新手，跟那里的員工打完招呼后,，便開(kāi)始投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先是在那里看員工們?cè)鯓硬僮?，之后?qǐng)教他們介紹一下操作的要領(lǐng)和技巧,，并慢慢的結(jié)合實(shí)際操作體會(huì)其中的技術(shù),。公司十二小時(shí)工作制度，白夜班兩個(gè)月才輪換一次,。我不幸做了一個(gè)半月的夜班，都忘了白天是什么樣地,。但,，大公司還是有很多好處的,。公司伙食供應(yīng),、住宿、人文關(guān)懷也能讓我們感到一絲安慰,。給我留下印象深刻的，就是每一天喊得口號(hào)“磐石品質(zhì),，鋼鐵紀(jì)律，5s咱最棒,?！?/p>

在公司我不斷地向老工人,、管理人員、大學(xué)生詢問(wèn)關(guān)于就業(yè)的方方面面,，做了詳細(xì)的調(diào)研工作,。在高層次上,，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解,，讓我們了解到了許許多多生產(chǎn)和管理的知識(shí)。真正了解了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,，以及可能遇到什么問(wèn)題,，得到了書(shū)本上永遠(yuǎn)不能得到的東西,。得出的的結(jié)論以及分析會(huì)在報(bào)告最后給出。

先將公司簡(jiǎn)介如下：

昌碩科技（上海）有限公司

昌碩科技（上海）有限公司于20xx年在上海市浦東新區(qū)康橋工業(yè)區(qū)投資成立,，母公司和碩聯(lián)合科技股份有限公司為臺(tái)灣華碩電腦股份有限公司之關(guān)系企業(yè)，目前和碩集團(tuán)在浦東新區(qū)康橋已注冊(cè)三家公司,，構(gòu)成“和聯(lián)/永碩華東營(yíng)運(yùn)中心”,，總投資6,。27億美元，包括昌碩科技（上海）有限公司，主要從事筆記本電腦,、手機(jī)等電子信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造，是全球五大筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)之一,；鈞碩電子科技（上海）有限公司，主要從事電子信息產(chǎn)品相關(guān)精密模具的設(shè)計(jì)與制造,；華謙商貿(mào)（上海）有限公司，主要從事it相關(guān)產(chǎn)品的內(nèi)銷服務(wù),。

之后根據(jù)四位同學(xué)給我的他們?cè)谑钇趯?shí)踐調(diào)研的反饋，特此記錄了他們的調(diào)研歷程,。

對(duì)與盼望已久的暑期實(shí)踐開(kāi)始了,。四位同學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研做調(diào)查問(wèn)卷,，共分為三組，張瑜,、李亞歐為第一在家鄉(xiāng)廬江做調(diào)研，熊亮為第二組在家鄉(xiāng)六安做調(diào)研,，韓傳燕為第三組在家鄉(xiāng)宣城做調(diào)研,。

根據(jù)四位同學(xué)的口述,，現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程口述記錄整理如下。

在張瑜,、李亞歐家鄉(xiāng)廬江記憶最深的一家公司,，找到他們的經(jīng)理,，他們向他介紹了下?tīng)顩r，沒(méi)想到他連看都沒(méi)看就叫我離開(kāi),，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕,，他們心里并不好受,，但我還是硬著頭皮去其他公司,。但之后,，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司，完成了調(diào)研任務(wù),。

據(jù)熊亮同學(xué)反映，他的調(diào)研過(guò)程也并非一帆風(fēng)順,。每來(lái)到一家公司透過(guò)玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作,，就會(huì)在公司門(mén)口徘徊猶豫一下,，他怕進(jìn)去會(huì)打攪他們,，也擔(dān)心他們沒(méi)時(shí)間理會(huì)他。但務(wù)必得去,，所以每次他都鼓足勇氣進(jìn)去,。每當(dāng)他推開(kāi)門(mén)的時(shí)候,，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他,，但很快他們又投入到工作中去了，一開(kāi)始熊亮還真有點(diǎn)不知所措,，這么多人也不明白該找誰(shuí)好,。然后他問(wèn)了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪,，直接去找經(jīng)理,。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫他填問(wèn)卷,，有的叫他等一下再去拿，說(shuō)先看一下,，但當(dāng)他再去拿的時(shí)候，她又說(shuō)沒(méi)時(shí)間。但,，最終在熊亮同學(xué)真誠(chéng)熱心的不懈努力下也圓滿的完成了調(diào)研任務(wù)。

第三組韓傳燕則是比較順利的,，其中有一個(gè)經(jīng)理讓她印象蠻深刻的。她問(wèn)我做這個(gè)問(wèn)卷有什么目的,，是不是填完以后會(huì)幫他們做到必須的宣傳，韓傳燕同學(xué)是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題,，也會(huì)起到必須的宣傳作用，他們有的還很同情大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)研,，說(shuō)這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給喝,，還蠻愿意填寫(xiě)問(wèn)卷，可能問(wèn)卷頁(yè)數(shù)比較多,，而且問(wèn)題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問(wèn)卷也花了他們幾十分鐘,。在這次實(shí)踐中,，她也了解了公司的一些基本狀況,，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳粋€(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦,，他們都在電腦上進(jìn)行操作,。以前也沒(méi)去過(guò)公司，也不明白公司的狀況,，此刻也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開(kāi)玩笑,，嬉戲,，覺(jué)得他們相處的很開(kāi)心，在和諧的環(huán)境中才能簡(jiǎn)單的工作,，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要,。

三組同學(xué)的暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng),，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多,，體驗(yàn)了也感受了不同的待遇,。一開(kāi)始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無(wú)所謂,。一開(kāi)始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張,，有點(diǎn)不知所措,，之后也就鎮(zhèn)定。從容了很多,，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的潛力,。在這次實(shí)踐中,，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多,，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了,，但在工作中，不僅僅要處理好與同事,，老板之間的關(guān)系,，還要學(xué)會(huì)更多處理事情,，應(yīng)對(duì)事情的潛力。

一向?qū)κ钇趯?shí)踐充滿了期盼,，覺(jué)的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。透過(guò)實(shí)踐能夠接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,，并把遇到的問(wèn)題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析,，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合,。而且透過(guò)暑期實(shí)踐鍛煉我們的潛力，擴(kuò)大我們的知識(shí)面,，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)我們處理事情的潛力,，提高與人交流的潛力,。他們最后都表示,，參加暑期實(shí)踐是一次十分有好處的一件事情。

根據(jù)調(diào)研和實(shí)地體驗(yàn)我們得出以下結(jié)論：

首先,，引導(dǎo)職業(yè)社會(huì)化觀念，循序漸進(jìn)地改變傳統(tǒng)就業(yè)取向,。大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)成需要一個(gè)過(guò)程，職業(yè)選取隨著年齡的增長(zhǎng),，受到個(gè)人興趣和志向的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響。因此,，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要落實(shí)到日常的工作中,。

其次引導(dǎo)學(xué)生選取正確的職業(yè)方向第二,、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐潛力,，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”,，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)就應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與用人單位接觸,，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準(zhǔn)備,。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生帶給創(chuàng)新的氛圍,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

之后大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃,。大學(xué)生也應(yīng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，做出用心的調(diào)整,，在心態(tài)和觀念上,，并努力提高自身的就業(yè)技能,。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀,。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己,，有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，客觀評(píng)價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么,。

最后政府要完善法律保障體系其次要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，同時(shí)建立健全政策保障體系政策保障體系,。政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革,，為畢業(yè)生就業(yè)帶給政策支持政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè),、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè),。目前,，中小企業(yè)的發(fā)展，急需超多的人才,，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一,。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。利用準(zhǔn)確、高效,、全面的收集、篩選,、分析評(píng)估各類信息,，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享,。同時(shí)更應(yīng)規(guī)范中介市場(chǎng)，讓中介更好的為大學(xué)生服務(wù),。