報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇一

在這短短的兩個(gè)星期中,，我學(xué)會(huì)了許多東西,，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。

7月31日清晨,，我們22名隊(duì)員告別了仲園,，登上前往清遠(yuǎn)的汽車。汽車一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域,，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫,。望著山間的一座座小屋,，我的心不由得為之一振“兩個(gè)星期的時(shí)間，我能夠?yàn)樯絽^(qū)的孩子們帶去些什么呢?”……

中午,，我們到達(dá)了目的地,，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境,。通儒中學(xué)給我的第一印象很好,，特別是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息,。雖然我也是生活在農(nóng)村的,，但初次清遠(yuǎn)，但我總感到有一種與眾不同的感覺,，內(nèi)心也總有一種莫名的感動(dòng),。

當(dāng)晚，隊(duì)長組織召開了這次陽山行的“動(dòng)員大會(huì)”,，再次明確了我們這次來的目的,，我們給予學(xué)生的不僅是知識，而且更重要的是要通過我們的不懈努力,，能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。

這兩個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，我的工作能力有了進(jìn)一步的提高,，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進(jìn)步,，能夠做到盡善盡美,。

我們這些剛剛到來的青年志愿者對于學(xué)生們來說，可能既是陌生又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵,。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候,，內(nèi)心既激動(dòng)又緊張，但當(dāng)我看到臺(tái)下學(xué)生們那渴望的眼神時(shí),，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來,，“他們需要我，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣,，經(jīng)過一番精彩的演講之后,，班會(huì)課在我們兩個(gè)助班積極帶動(dòng)下以熱烈的氣氛結(jié)束了。

經(jīng)過班會(huì)課和夜修課的磨合,，我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識,，我要帶給他們盡可能多的計(jì)算機(jī)知識，第一節(jié)計(jì)算機(jī)課也顯得尤為重要,。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外,，我事先對班里同學(xué)對計(jì)算機(jī)知識的了解程度做了調(diào)查，有針對性地進(jìn)行教學(xué);課堂上盡量活躍氣氛,，采用師生互動(dòng)的形式,，激勵(lì)學(xué)生們敢于去思考問題;計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動(dòng),，引用一些有關(guān)電腦知識的有趣的事例,，讓學(xué)生們更容易接受。

對于自己在學(xué)校中的定位問題,，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份,，我們這次來到學(xué)校開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行輔助性的教學(xué)活動(dòng),，主體仍然是這里的老師,，他們在學(xué)歷方面有可能比我們略低一點(diǎn)，但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年,，在教學(xué)方面或多或少會(huì)有比我們更好的一些經(jīng)驗(yàn),。在他們的面前，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生,，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，應(yīng)該虛心地向他們請教，做到不恥下問,。在學(xué)生面前,，我們應(yīng)該是為人師表,，在學(xué)生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象,，是他們的榜樣,，在教學(xué)過程中，為人處事,，行為舉止,，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美,。

在這次社會(huì)實(shí)踐的兩個(gè)星期中,，發(fā)生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的,，但對我而言,，留下很多的思考與感慨。

第一件事是分班風(fēng)波,。就在我們義教的第五天,，學(xué)校為方便以后的教學(xué)，對整個(gè)初三級的同學(xué)來了一次大分班,。同學(xué)們聽到這個(gè)消息時(shí),，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實(shí),，他們一心想著昔日的好友即將分道揚(yáng)鑣，不能在一起學(xué)習(xí)(不過事實(shí)上也只是分到其它班而已),，好多人都悶悶不樂,。在學(xué)生們的這個(gè)年齡段，確實(shí)是多愁善感的季節(jié),，他們會(huì)因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴼g欣鼓舞,，或是傷感流淚……分班的當(dāng)天，場面在外人看來好像頗為“壯觀”,，許多同學(xué)都哭成一團(tuán),，特別是女生。我站在學(xué)生中間,，看到這種場面,，內(nèi)心也頗感無奈。和原來的學(xué)生分離之后,，我還要去新的班級,，去認(rèn)識新的同學(xué)，我的使命仍在繼續(xù)履行……來到新的班集體,，我感到前所沒有過的壓力,，一切就是都要從頭開始,，同學(xué)們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生;另一方面,，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主,，對他們原來的義教老師有了一定的認(rèn)識，對于我而言,，多少會(huì)有一些抵觸的心理,。我跟另一個(gè)助理班主任商量后，精心策劃了第一節(jié)班會(huì)課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中,，我們的班會(huì)展開了序幕,，對白：“在經(jīng)歷了“分班”這場暴風(fēng)雨后，同學(xué)們在風(fēng)雨之后走在了一起,，大家應(yīng)該都知道,，暴風(fēng)雨后，在陽光的普照之下,，會(huì)出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹,，而這七種顏色的彩虹，就猶如我們大家一樣,，來自不同的班級,，現(xiàn)在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力,，我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的,，無須有太多的感嘆與遺憾，畢竟在一個(gè)人成長道路上,，會(huì)認(rèn)識更多更多的朋友;另一方面,，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書，見面的機(jī)會(huì)還是很多的,。通過了這節(jié)班會(huì),，我感覺到同學(xué)們在思想上都有了一定的進(jìn)步，大家的關(guān)系也逐漸融洽,，良好的班風(fēng)逐步形成,。

積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度，認(rèn)真對待同學(xué)朋友之間的友誼,，走好未來的人生之路,。

第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感風(fēng)波”。在學(xué)生們的印象之中,，也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年,，是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個(gè)學(xué)生的關(guān)系很好,，她們把我當(dāng)成是一位大哥哥,，喜歡和我在一起,，總表現(xiàn)得很開心的樣子。但我慢慢發(fā)覺我的做法是錯(cuò)誤的,，因?yàn)楫吘刮覀儾豢赡芙o她們帶來長久的快樂,，我們要做的是在這兩個(gè)星期的時(shí)間里，努力引導(dǎo)他們走好今后的路,。隊(duì)長說的對：“人是有感情的動(dòng)物,，它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性?！蔽乙幌蚴且粋€(gè)比較感性的人,，在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時(shí)候，我起初做得不是很好,，經(jīng)過了一段時(shí)間的思考和總結(jié),，認(rèn)真吸取了教訓(xùn)，改正了錯(cuò)誤,。

自己第一次踏上講臺(tái)向?qū)W生傳授知識,，在興奮之余感到自己肩上的重任，在這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中,，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的,，所以我也學(xué)到了以前從沒有過的知識，可以說是受益匪淺的,。

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇二

媒體對新聞畢業(yè)生的人才需求

近年來,，新聞媒體在招聘采編人員時(shí)，存在著并不十分看好新聞系畢業(yè)生的情況,。同時(shí),，業(yè)界人士也普遍反映，新聞院校培養(yǎng)出來的大學(xué)畢業(yè)生不能滿足媒體發(fā)展的需要,。身為一個(gè)在校的新聞系學(xué)生，本著對專業(yè)的喜好和對未來就業(yè)前景的關(guān)注,，筆者選擇這一課題進(jìn)行了歷時(shí)14天的調(diào)查研究,。

紙質(zhì)、非專業(yè)性媒體

1,、采訪：分別通過直接采訪和電子郵件采訪的方式,，采訪了《汕頭日報(bào)》副總編輯蘇偉鈿和《廣州日報(bào)》政文部記者陳翔。

2,、查閱：通過查閱國內(nèi)新聞專業(yè)核心期刊上的相關(guān)論文,，獲得材料。有《新聞?dòng)浾摺?、《?dāng)代傳播》,、《新聞知識》等,。

3、網(wǎng)上數(shù)據(jù)搜索：由于精力和時(shí)間有限,，一部分?jǐn)?shù)據(jù)來自中華英才網(wǎng),、中國新聞研究中心等網(wǎng)站所進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查。

畢業(yè)生能夠找到專業(yè)對口的工作,，是一個(gè)專業(yè)的設(shè)置價(jià)值所在,。那么新聞專業(yè)所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，是否能夠受到媒體的青睞,，從而找到與專業(yè)對口的工作呢,？讓我們先看看從新聞院校、新聞學(xué)子,、媒體三方面調(diào)查了解到的一些情況：

據(jù)教育部高教司據(jù)統(tǒng)計(jì),，94年以前，全國新聞學(xué)類專業(yè)66個(gè),；95-99年間,，共增58個(gè)，平均每年增長10個(gè)左右,；00-04年間,，共增335個(gè)，平均每年增長70個(gè)左右,；到了05年,，我國新聞?lì)悓I(yè)已達(dá)661個(gè)，即在一年的時(shí)間內(nèi)新增新聞?lì)悓I(yè)點(diǎn)202個(gè),。

去年最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，全國新聞?lì)悓I(yè)在校生有12萬余人。661個(gè)新聞?lì)悓I(yè)中,，新聞學(xué)占209個(gè),，廣告學(xué)232個(gè)，廣播電視新聞學(xué)146個(gè),，編輯出版學(xué)50個(gè),，傳播學(xué)專業(yè)點(diǎn)為24個(gè)。

綜合各大新聞院系的資料來看,，畢業(yè)時(shí)最終進(jìn)入到媒體從事新聞工作的本科新聞系學(xué)生,，只占總?cè)藬?shù)的30%-40%。以復(fù)旦大學(xué)為例,，20xx屆新聞學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)走向資料顯示,，35.1%的人去了各類報(bào)社、通訊社和雜志社，5.4%的人進(jìn)了廣播電視電臺(tái),，有4%的同學(xué)進(jìn)了站,，從事記者和編輯工作。19.9%的人在各類企業(yè)從事市場,、咨詢,、行政等工作，有9.4%的人在專業(yè)廣告公司就職,。2.1%的人在國家機(jī)關(guān)從事其他機(jī)關(guān)工作,。

從媒體招聘的比例來看，新聞畢業(yè)生所占的比例也遠(yuǎn)達(dá)不到大多數(shù)的標(biāo)準(zhǔn),?！稄V州日報(bào)》近年來定期招聘的人員中，新聞畢業(yè)生也只是占到4-5成,，沒有超過半數(shù),。

寧波某報(bào)編輯不久前在該報(bào)評報(bào)會(huì)上稱：“除人大、復(fù)旦等幾所高校,，其他大學(xué)應(yīng)該取消新聞專業(yè),。”其原因是該報(bào)近年來招收的新聞專業(yè)畢業(yè)生功底差,，寫作能力明顯不如中文,、歷史，甚至是其他專業(yè)的畢業(yè)生,。

雖然其觀點(diǎn)比較偏激,，但卻反映出媒體招聘時(shí)并非別看好新聞系畢業(yè)生，反而時(shí)常青睞其他專業(yè)畢業(yè)生的情況,。甚至有人發(fā)表這樣的怪談：想做新聞別學(xué)新聞,，害了自己；學(xué)新聞的別做新聞,，害了社會(huì),。

從三則材料和數(shù)據(jù)中可以看到，新聞畢業(yè)生的數(shù)量在不斷攀升,；“窩里斗”的同時(shí),，與其他專業(yè)畢業(yè)生之間的競爭也在日益加劇,；媒體招聘時(shí)普遍存在不看好新聞系學(xué)生，而更青睞其他專業(yè)的學(xué)生的情況,。這些都導(dǎo)致了新聞系的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)并不一定能夠找到與專業(yè)對口的工作,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？顯然，是因?yàn)樾侣勗盒Ｅ囵B(yǎng)的畢業(yè)生與媒體所需要的人才之間存在著一定差距,。那么媒體需要什么樣的人才呢,？

在采編上，媒體到底需要的是“萬金油”人才還是專門型人才,？這個(gè)問題是業(yè)界經(jīng)常加以討論的課題,。通常的觀點(diǎn)有兩種：一是需要新聞專業(yè)“萬金油”式的人才，有一定的寫作功底,，什么題目需要都可以寫作,；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，專門的路線需要專門的記者去跑,，不同路線的記者是來自不同專業(yè)的專門型人才,。

在回答這個(gè)問題時(shí)，《汕頭日報(bào)》的蘇偉鈿副總編輯卻給出了一個(gè)新穎的答案,。她的回答是：這與報(bào)社的財(cái)政能力有關(guān),。財(cái)政能力較強(qiáng)的媒體，能夠提供更多的版面,，版面的專業(yè)性也更強(qiáng),。此時(shí)它就有可能需要對這一專業(yè)領(lǐng)域比較了解的，非新聞系學(xué)生來擔(dān)任記者,，并且經(jīng)濟(jì)上也有這種支撐能力,。而對于市縣一級的媒體，廣告收入較少,，部分支出仍需財(cái)政補(bǔ)貼,，經(jīng)濟(jì)能力較弱。每天的4-8個(gè)版面并不能按照不同領(lǐng)域來劃分,，有其他專業(yè)背景的學(xué)生無法發(fā)揮其專長,。所以這些媒體選擇在各個(gè)領(lǐng)域都能采寫到新聞的“萬金油”式人才，在經(jīng)濟(jì)上比較實(shí)惠的做法,。

有專家認(rèn)為,，新聞系的畢業(yè)生上手快，但發(fā)展空間較??；而其他專業(yè)的學(xué)生雖然在寫作能力上已開始不及新聞學(xué)生，但是一旦掌握了采編技巧,，就具有復(fù)合性優(yōu)勢,。蘇副總編表示贊同這種觀點(diǎn)，并做出了自己的解釋：“新聞系的畢業(yè)生對新聞報(bào)道的寫作方式,、格式等比較熟悉,，上手快，較善于把握新聞角度。但在做某專業(yè)領(lǐng)域的采訪時(shí),，就顯示出缺乏專業(yè)知識的缺陷,。”

《廣州日報(bào)》的陳翔記者也談了自己的看法,。他認(rèn)為,，新聞系學(xué)生確實(shí)存在上手很快，新聞敏感比較容易培養(yǎng)的優(yōu)勢,；劣勢是不夠?qū)?，比較浮，駕馭大題材,、大稿子能力不是很足,。比其他專業(yè)學(xué)生上手快是必定的，但發(fā)展得看各人,。如果能夠突破浮在表面的特點(diǎn),，新聞系的學(xué)生還是可以往上發(fā)展的。

照此看來,，新聞系的學(xué)生要想在媒體中取得發(fā)展,，就應(yīng)保持住自己的專業(yè)優(yōu)勢，克服“萬金油”式人才缺乏其他專業(yè)知識,、“不夠?qū),！钡娜觞c(diǎn)。而大多數(shù)克服弱點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn),，是成為一名復(fù)合型人才,。新聞系學(xué)生能夠在大學(xué)其間除了學(xué)好本專業(yè)課程外，更多的接觸其他領(lǐng)域的知識,，最好是能掌握另外一門學(xué)科知識或?qū)I(yè)技術(shù),，從而達(dá)到知識上的“復(fù)合”。另一方面,，在專業(yè)技能上,，除寫作技能外，新聞系學(xué)生還應(yīng)當(dāng)掌握攝影,、美編,、編輯軟件使用等專業(yè)技能，達(dá)到技能上的“復(fù)合”,。

蘇副總編認(rèn)為,，像這樣的復(fù)合型人才，才是媒體所普遍需要的,。這類學(xué)生在應(yīng)對媒體內(nèi)部調(diào)整時(shí),，適應(yīng)能力更強(qiáng),。這也應(yīng)當(dāng)是新聞院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)方向之一。

在調(diào)查媒體對復(fù)合型人才的需求時(shí),，筆者發(fā)現(xiàn)無論是受訪的編輯、記者,，還是其他專家學(xué)者的文章都指出,，新聞系學(xué)生在完成深度報(bào)道方面，存在著一定不足：蘇副總編認(rèn)為,，剛畢業(yè)的新聞系學(xué)生書生氣太重,，缺乏人生閱歷和從業(yè)經(jīng)歷，在做深度報(bào)道時(shí),，難以做到“深度”采訪,；陳翔記者認(rèn)為剛畢業(yè)的學(xué)生普遍缺乏駕馭大題材、大稿子的能力,，也缺乏文采,。這些問題的存在，與大學(xué)生的日常生活和大學(xué)新聞專業(yè)的課程設(shè)置有關(guān),。新聞專業(yè)的學(xué)生雖然經(jīng)過一定的新聞教育和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，但是與社會(huì)的接觸仍然太少，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也不夠多,。這與媒體需要知識儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)閱歷俱佳的人才的情況存在著一定的矛盾,。

學(xué)者何志武在他的文章《新聞教育面臨的幾大困惑》中指出：雖然新聞院校一般會(huì)通過各種途徑進(jìn)行專業(yè)思想教育，但這方面的功夫仍須加強(qiáng),，既要讓學(xué)生樹立“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任意識,，又要對記者這個(gè)職業(yè)的艱辛又充足的精神準(zhǔn)備。缺乏勤奮吃苦精神的學(xué)生即使學(xué)歷高,，專業(yè)也好,，但不能吃苦，采訪不花工夫,，寫稿馬馬虎虎,，這樣的新聞從業(yè)人員很快就會(huì)被媒體所淘汰。最近曾出現(xiàn)了這樣的情況,，某家報(bào)紙媒體招聘了若干名碩士生和博士生做記者,，在職業(yè)培訓(xùn)階段，就有三分之二的新記者因?yàn)槌圆涣丝?，成了逃兵,。這是新聞畢業(yè)生所應(yīng)當(dāng)積極避免發(fā)生的情況。

一直以來,，新聞業(yè)界都存在著“記者是吃青春飯的職業(yè)”的說法,。針對這種說法,，業(yè)界人士朱學(xué)東毫不猶豫的批判道：“這是心態(tài)問題！”他在接受《中國青年報(bào)》記者的采訪時(shí)舉例說,，在國外很多記者都是滿頭銀發(fā),，在工作中他們一點(diǎn)都不覺得有什么尷尬。資深記者的經(jīng)歷,、磨難,，對于他的工作來說，都是寶貴的財(cái)富,。韌性和毅力都是記者克服年齡問題的法寶,。

這一板塊的觀點(diǎn)是：媒體對人才的需求除了技能上的要求外，還要求記者們擁有專業(yè)素養(yǎng),。這里所說專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該包括知識儲(chǔ)備,、經(jīng)驗(yàn)閱歷、社會(huì)責(zé)任感,、韌性和耐性等,。如果新聞畢業(yè)生具備了這些，必然會(huì)更受媒體歡迎,，從而增大留在媒體工作的機(jī)會(huì),。

有專業(yè)文章指出，目前我國的新聞人才結(jié)構(gòu)呈橄欖型,，即采編人員為主體,，其他管理人員、技術(shù)人員比重較小,。而據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,，合理的媒體人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該為啞鈴型，即管理人員和技術(shù)人員為主,，日常工作人員比例較小,。由于以前市場化程度低，導(dǎo)致媒體人才（除采編人員外）儲(chǔ)備嚴(yán)重不足,。隨著改革日益深入,，中國傳媒業(yè)被逐步推向了市場，專業(yè)的營銷型人才和管理人才開始出現(xiàn)空缺,。（在調(diào)查過程中,，筆者發(fā)現(xiàn)有許多文章將營銷和管理兩方面的人才需求合二為一，稱之為“經(jīng)營人才”,。本人并不十分贊同,。）近年來，媒體對人才的需求不再是尋找記者,、編輯,，尋找懂管理,、營銷的人才需求呼聲不斷。有調(diào)查顯示,，目前國內(nèi)共有5000多家新聞媒體,，從業(yè)人員達(dá)55萬人，但懂得媒體經(jīng)營管理的人才卻不到1％,。管理人才,、營銷人才缺乏，幾乎成了媒體的`“通病”,。

“媒體職業(yè)經(jīng)理人”是一個(gè)比較新的職業(yè)名詞，指那些熟知中國傳媒國情,，懂得新聞業(yè)務(wù)知識,，具有一定經(jīng)營管理理念及技能，以媒體經(jīng)營管理為職業(yè)的經(jīng)營管理人才,。他們一般應(yīng)具有三種能力：一是把握政策的能力,，有政治頭腦和制度意識；二是熟悉新聞業(yè)務(wù),，懂得編輯和采訪等基本新聞業(yè)務(wù)知識,；三是企業(yè)經(jīng)營管理的能力，懂得管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、市場營銷學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等基本經(jīng)管知識,。發(fā)行人,、總經(jīng)理、總編輯,、內(nèi)容總監(jiān),、發(fā)行總監(jiān)、廣告總監(jiān),、生產(chǎn)總監(jiān),、人力資源總監(jiān)以及網(wǎng)絡(luò)媒體的首席執(zhí)行官等，均可稱為“媒體職業(yè)經(jīng)理人”,。

在媒體經(jīng)營的過程中,，對媒體產(chǎn)品（即報(bào)紙、雜志）和廣告版面的營銷工作,，決定了媒體的經(jīng)濟(jì)來源,。一個(gè)媒體中，具體運(yùn)行營銷工作的部門有發(fā)行,、廣告,、印務(wù)等部門,。蘇副總編指出，一個(gè)懂得新聞傳播規(guī)律的經(jīng)營者,，知道如何通過傳媒,，來為媒體創(chuàng)收。另一方面,，媒體經(jīng)營體制改革以后,，對管理型人才的也產(chǎn)生了極大的需求。媒體管理層也同媒體營銷一樣,，需要管理人員同時(shí)具有一定的管理能力和懂得新聞傳播的規(guī)律,。目前，我國媒體的管理人員大多從新聞業(yè)務(wù)部門提拔起來,，有的是上級行政部門委派的,，絕大多數(shù)沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)，也缺乏經(jīng)營管理現(xiàn)代傳媒的經(jīng)驗(yàn)和意識,。

媒體對營銷,、管理方面人才的需求，同樣也是對復(fù)合型人才的需求,。有別于上文提到“復(fù)合型人才”的是,，這是媒體內(nèi)部運(yùn)行、管理的人才需求,，是職業(yè)領(lǐng)域的復(fù)合,，而非采編上單純的知識與技能的復(fù)合。對新聞系的畢業(yè)生,，更多的是要求他們在營銷和管理領(lǐng)域具有一定的能力或經(jīng)驗(yàn),，要求較高。

除了營銷,、管理方面,，媒體對非采編人才的需求還體現(xiàn)在傳媒技術(shù)方面。筆者歸納的傳媒技術(shù),，應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：數(shù)字技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美編技術(shù),、印務(wù)技術(shù)等,。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，也帶動(dòng)了紙質(zhì)媒體向網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域發(fā)展,。在這過程中,，對數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一技之長的新聞畢業(yè)生，進(jìn)入報(bào)社后可以得到專才專用,，屬于比較受歡迎的人才之一,。美編和印務(wù)方面對就業(yè)者的新聞素質(zhì)沒有太大的要求,，但是這兩方面的人才也是一個(gè)媒體經(jīng)營運(yùn)作所必不可少的，也應(yīng)該成為新聞畢業(yè)生選擇進(jìn)入媒體工作的考慮方向之一,。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果來看,，媒體對采編人才的需求體現(xiàn)在復(fù)合型人才和具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人才上。其原因是新聞媒體不愿為支付培訓(xùn)成本,，需要一進(jìn)媒體就能干活,，而且還能具備多方面能力的人才。而剛出校門的新聞畢業(yè)生卻恰好普遍需要較長的“預(yù)熱”過程,。另一方面,，媒體還需要運(yùn)行方面的營銷、管理人才,，需求量相當(dāng)大,，并且仍有增大的趨勢。

結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來講,，通過這次調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)在媒體人才方面,，供求雙方存在著錯(cuò)位,。而要改變這種現(xiàn)象，提高新聞畢業(yè)生的就業(yè)率,，則需要新聞學(xué)院在專業(yè)課程設(shè)置,、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面盡早與市場需求接軌，培養(yǎng)出媒體需要的人才,。

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇三

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí),，廣大學(xué)子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說,，暑假本應(yīng)該是學(xué)生放松愉悅身心,，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時(shí)機(jī),。但是不難發(fā)現(xiàn),，大街上，特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓(xùn)班廣告,，孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)班,，暑假成為了學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班,。從放假前開始,，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂,、美術(shù),、舞蹈,、書法等文藝特長班，武術(shù),、游泳,、健美等健身班；還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班,，可謂五花八門,。而各種商家也借此商機(jī)大張旗鼓的開始了招生。

誰消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)學(xué)生和家長們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的這都令人深思,。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長

調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個(gè)英語班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)附近的另一個(gè)數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著,。

調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半,，商都路中段一棟大樓3樓某英語補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi),，擠滿了前來補(bǔ)課的中小學(xué)生,，他們從小學(xué)一年級到高中不等。

“暑假對我們來說,，是個(gè)難得的休息長假,。可是假期全被枯燥的學(xué)習(xí)占據(jù),，沒有放松的空間,，過起來真沒味兒?！币粋€(gè)在英語學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級學(xué)生小蒙抱怨說,。“暑假我最想學(xué)習(xí)跆拳道了,，但是我媽看我數(shù)學(xué)成績不高,，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!”旁邊的小強(qiáng)說,。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報(bào)了兩個(gè)班,，我還有電子琴和繪畫呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有了……”“我還學(xué)了街舞,，很厲害的,！”……

“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語班,?！币粋€(gè)孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”,，當(dāng)問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí),，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間,，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了,，大人們白天要上班沒時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩,，還有專門的人帶安全,。

調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開學(xué)后就要上高三了,。她對自己要求非常嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué),。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿,，除了周日休息的一天,，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒有休息,。

通過了許多的調(diào)查和了解,，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：

1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人,，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等,。

2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周圍的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上,。

3. 老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng),，較為分散,，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級進(jìn)行的補(bǔ)課。

4. 家長鼓動(dòng):家長要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長鑒于目前高考,、中考強(qiáng)烈競爭給學(xué)生帶來的壓力,，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長的自愿行為,。

5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭,，有重點(diǎn)高中講高中組織起來集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班,、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒有向?qū)W生收取課費(fèi),。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí),，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去,，又有老師從旁邊教導(dǎo)他,，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事,。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解,。

大約80%的孩子都參加過至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒,。還有一些學(xué)生上課消極,，效率低下。

老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問題,。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語,，劍橋少兒英語的幌子，實(shí)際師資十分有限,。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教,。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教課,，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識,，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問題就是教學(xué)設(shè)備問題,。在教學(xué)設(shè)施上,，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對較好,，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對差了一點(diǎn),。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對高了一些，一般都是一學(xué)科300元,，大都是一個(gè)月600元左右,。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目,，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活,。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢,。

但是過多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害,。剝奪了孩子的娛樂時(shí)間,，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅,，造成厭學(xué),、棄學(xué)、逃學(xué)等情況,。不利于學(xué)生的健康發(fā)展,。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

還有一個(gè)重要的問題就是安全隱患問題,。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線,，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患,。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑,。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限,，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題,。

1. 行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管,。對教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。

2. 家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán),，讓孩子自己合理支配假期,，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段,，身體,，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán),。

3. 輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理,。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

對于參加學(xué)習(xí)班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當(dāng)前的教育制度是應(yīng)試教育,想要取得好的成績,就要拼命的學(xué)習(xí),掌握廣泛的知識面.才能在人才濟(jì)濟(jì)的獨(dú)木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會(huì)學(xué)習(xí)班會(huì)如此的興盛,，正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì),。但是需要說明的是補(bǔ)習(xí)班的確會(huì)對學(xué)生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習(xí)班上要仔細(xì)選擇,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)班做到事半功倍的效果,。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,。暑假是個(gè)大課堂,。學(xué)子要學(xué)會(huì)合理的安排假期度過一個(gè)健康快樂的暑期。

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇四

從七月十五號開始我開始了近半個(gè)月的尋覓工作的生活,。下面的敘述是我找過的工作,，在工作中的體會(huì)及遇到的問題。這些經(jīng)歷能為以后的工作鋪石造路,，也能讓我更加全面的看到這個(gè)世界,。

一家小規(guī)模的餐廳說試用期三天，然后他們說看表現(xiàn)三天后再?zèng)Q定是否錄用,。從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),。我做了餐店的服務(wù)生。在工作中認(rèn)識了兩位同事,。知道我們都還是學(xué)生,，在私下里，一個(gè)同學(xué)就對我說這家餐店貼著招聘啟事是騙人的,。他們不會(huì)真的招人,，說試用期三天，其實(shí)就是讓你給打白工,，做了兩天就辭退你,。這樣，他們就節(jié)省了很多成本,。所以,，以后找工作要提防這樣的情況，趁私下無人時(shí)向這里的前輩多打聽些情況,。

找過幾家公司,，都招收電腦銷售人員。我和他們談了一番后,，他們都說是要長期的,。但我們暑假就一個(gè)多月的時(shí)間，不能收,。后來也發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)崗位,，導(dǎo)購員和食品銷售的，都是要長期的,。不要大學(xué)生暑假做兼職的,。最后，終于找到一家要兼職的電腦銷售人員,。但他們的條件是要是本地戶口或有本地人做擔(dān)保,。所以,，這些工作就受到了戶口和可以工作時(shí)間長短的限制。

我到到了這家公司的地址,。進(jìn)門后,，發(fā)現(xiàn)工作的環(huán)境很舒適，待遇對暑假做兼職的來說是很優(yōu)厚的了,。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的簡單培訓(xùn)后,，知道這工作是用打電話來推銷像祛痘、護(hù)膚,、美容這類的產(chǎn)品,。由于我看電視時(shí)就討厭看類似的廣告，認(rèn)為這個(gè)虛假性很大,，現(xiàn)在我自己怎么可以來推銷這些東西,。所以，我放棄了這個(gè)暑假最后的工作機(jī)會(huì),。

在找工作的過程中,，還碰到人力資源開發(fā)公司。說是要交一百塊錢負(fù)責(zé)給找到工作,。經(jīng)過簡單的思考后,，我沒答應(yīng)他們。因?yàn)槲以诜比A的商場,，街區(qū)都沒發(fā)現(xiàn)有多少的兼職崗位,，而且工作時(shí)間這么短，哪家公司愿意把你培訓(xùn)上手后然后人又很快的離開,。在新聞上也經(jīng)常見到大學(xué)生被披著什么人力資源開發(fā)公司的羊皮下一些非法的中介機(jī)構(gòu)欺騙,。我離開了那個(gè)小屋子。

這些就是我所經(jīng)歷過的,。大學(xué)生暑假做兼職,，減輕家庭分擔(dān)，更能加快自己成長,。但找工作途中多艱難辛苦,。更多的是要學(xué)會(huì)去冷靜的思考，密切觀察,，向那里的工作人員打聽清楚情況,。找不到工作不要緊，不能被欺騙,。我從中汲取到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為我所有用,，希望對你們也有用,。

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇五

根據(jù)省教育廳的要求,，暑假期間不得為中小學(xué)生舉辦各種形式的補(bǔ)習(xí)班，以減少中小學(xué)生的假期負(fù)擔(dān),。這個(gè)暑假應(yīng)該是廣大中小學(xué)生的最愉快的假日,。那么，在這兩個(gè)月的長長假期里我們的孩子們都在做些什么呢,？作為一名農(nóng)村中學(xué)的班主任老師,，筆者利用假期對農(nóng)村中小學(xué)生的假日生活進(jìn)行了深入的調(diào)查。

楊莊鎮(zhèn)是一個(gè)比較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，擁有中小學(xué)生接近四千人,。筆者走訪了本鎮(zhèn)的60多個(gè)自然村的300余名學(xué)生，總結(jié)農(nóng)村中小學(xué)生的暑假生活不外乎以下幾種：

對于大多數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生來說,，呆在家里看電視是他們的主要的消遣方式,。北山村的學(xué)生張麗告訴筆者，一天到晚就是看電視,，看累了就出去玩一會(huì)兒,，然后會(huì)來接著看，直到深夜,?！拔颐刻於己碗娨曂粑裁\(yùn)?！彼缡钦f,。有線電視村村通以后，電視節(jié)目比以前豐富了許多,，學(xué)生們可以連續(xù)不斷的一直看下去,。

如果說學(xué)生們?nèi)鄙僮灾屏Γ敲醇议L們是什么態(tài)度呢,？李家坡的張森同學(xué)的母親的觀點(diǎn)代表了許多家長的意見,。她說：“暑假正值農(nóng)閑時(shí)節(jié)，沒有什么農(nóng)活要做,，老師布置的作業(yè)有很有限,，不看電視也沒有什么事情要做。再說了,，孩子們整日里呆在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)勞累?；丶铱袋c(diǎn)電視也就由著她們了,。”

對于絕大多數(shù)的留守兒童來說,，父母不在身邊,，爺爺奶奶沒有能力約束他們,。于他們來說，暑假是真正的屬于自己的逍遙自在的好時(shí)光,。放了假,，他們便像脫了緊箍咒的孫猴子——無法無天了。他們往往成群搭伙的外出玩耍,。打牌,，上網(wǎng)，下水庫,，成為他們最主要的活動(dòng)方式,。許多的學(xué)生往往因?yàn)槿狈Ρ匾囊龑?dǎo)，一個(gè)暑假之后成為新的問題學(xué)生,。甚至,，因?yàn)樨潏D玩耍，從而厭學(xué),，放棄學(xué)業(yè),。更有甚者，被不良青年引誘,，染上偷盜等惡習(xí),，走上犯罪的道路。

另外,，由于對這些學(xué)生的管理不到位,，安全隱患比比皆是。暑期炎熱,，溺水事故時(shí)有發(fā)生,。暴雨無情，山區(qū)的防泥石流,，防雷擊等不被重視,，也造成了一些無法彌補(bǔ)的遺憾，危及學(xué)生的生命安全,。

還有一部分學(xué)生,，因?yàn)楦改付荚谕獾卮蚬ぃ环矫嫦ＭH近孩子,。另一個(gè)方面也希望孩子能夠多見見世面,，開闊眼界。他們把孩子接到自己的打工的城市,，讓孩子呆在自己的身邊,。

但是，他們絕大多數(shù)，工作很忙,，沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子,。孩子們被帶到一個(gè)人生地不熟的世界里，無所適從,。一些孩子因?yàn)槭懿涣宋镉麢M流的花花世界的誘惑，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，甚至輟學(xué),。我班劉艷艷同學(xué)的輟學(xué)就是這個(gè)原因。每一個(gè)學(xué)期的開學(xué)時(shí),，老師們都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去穩(wěn)定和轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生的情緒,。

還有一些孩子因?yàn)槿狈εc父母的溝通交流，得不到父母的不到及時(shí)的疏導(dǎo),，由于孤獨(dú)而變得變得抑郁,，甚至自卑，成為新的問題學(xué)生,。正如我班的陳曉麗同學(xué)去年暑假就曾隨父母外出,，可是她今年說什么也不去了。原因就是無法忍受沒有伙伴的孤獨(dú),。

調(diào)查結(jié)果顯示的情況并不是我們想要的,，如此暑假，令人堪憂,。梁啟超說,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……少年雄于地球則國雄于地球,。學(xué)生是國家的未來，當(dāng)代中學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,。為他們創(chuàng)造和諧健康的成長環(huán)境,，是他們成人成才。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人是我們社會(huì),、家庭,、學(xué)校的重要責(zé)任。更是我們教育工作者當(dāng)仁不讓的光榮使命,。那么,，怎樣才能正確的引導(dǎo)學(xué)生，有效的避免學(xué)生在暑假中的“放羊”狀態(tài),，讓學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假呢,？

安全是一個(gè)怎么強(qiáng)調(diào)都不過分的問題，學(xué)生的暑假安全也絕不是一張安全責(zé)任書就可以搞定的事情。它需要老師和家長的嚴(yán)格要求和整個(gè)社會(huì)的監(jiān)督,，這是一個(gè)社會(huì),、家庭、學(xué)校共同關(guān)注問題,。作為從事教育工作的教師,，要做好家訪，做好各方面聯(lián)系的紐帶和橋梁,。

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是沒有負(fù)擔(dān),，獨(dú)立自主也并不是放任自流。長長的暑假里,，給學(xué)生布置適量的作業(yè)是非常必要的,。溫故而知新，讓學(xué)生在暑假里復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識,，不僅有助于學(xué)生記憶,，也利于學(xué)生深入的探索知識的奧妙。預(yù)習(xí)新的知識,，這不僅有利于新學(xué)期的教學(xué)也,，有利于激發(fā)學(xué)生的探求新知識的熱情。現(xiàn)在學(xué)生之所以懶于去做,，之所以無所適從,，很大程度上是因?yàn)橐郧皩蠋煹囊蕾嚕栽诜偶僦敖處熡斜匾訌?qiáng)對學(xué)生的學(xué)法的指導(dǎo),。使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索和自主的學(xué)習(xí),。

暑假把整日沉浸在教科書里的學(xué)生們解放了出來，他們需要利用暑假里的時(shí)間讀幾本好書,，用虔誠的心聆聽大師的心聲,，感受博大的胸襟和高遠(yuǎn)的抱負(fù)。筆者一直的做法是把自己讀過的古今中外的名著,，擇其精華,，推薦給學(xué)生。要求學(xué)生選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內(nèi)容,，并試著寫出讀后感與自己交流,。這樣學(xué)生才能認(rèn)真的去讀書，并且會(huì)有獨(dú)到的體驗(yàn),。當(dāng)然這也給了老師以學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，一舉兩得。

隨著我縣招商引資的廣泛開展,，各種企業(yè)如雨后春筍似的建起來了,，這位當(dāng)?shù)靥峁┝舜罅康木蜆I(yè)崗位的同時(shí)，也為青少年學(xué)生提供了許多的參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。暑假期間有一小部分學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。例如東寨村的剛通過中考的任秀玉同學(xué),，就參加了當(dāng)?shù)赝婢邚S的勞動(dòng)實(shí)踐。據(jù)她介紹,，這個(gè)暑假不僅讓她賺到了下學(xué)期的費(fèi)用,，更讓她學(xué)到了許多課本上沒有的知識，使她獲益匪淺,。

當(dāng)然,，比較傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)等形式多樣的非書面作業(yè)也可以適量的有選擇的布置一些,。社會(huì)調(diào)查可以更好的讓學(xué)生深入社會(huì)的各個(gè)角落,，全方位的了解社會(huì),，增加體驗(yàn),。寫調(diào)查報(bào)告可以很好的聯(lián)系學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。各種義務(wù)勞動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)也是對學(xué)生很好的愛惜教育,。總之開展形式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對于學(xué)生的成長都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是與學(xué)校教育相輔相成的不可缺少的育人方式,。

總而言之，加強(qiáng)對學(xué)生暑假生活的引導(dǎo),，避免當(dāng)前學(xué)生在暑假里的“放羊”狀態(tài)是非常重要的,。它是當(dāng)前我省在素質(zhì)教育改革之際對于解放了的學(xué)生的引導(dǎo)，是應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)型的一部分,。是我們當(dāng)前必需做好的工作,。

暑假調(diào)查報(bào)告作文篇六

隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多,，消費(fèi)水平也越來越高,，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會(huì)上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多,。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層,，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女,，被家長視為“小皇帝”,，因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段,，初中生作為消費(fèi)者,，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷,，初中生如何合理消費(fèi),、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此,，了解初中生如何消費(fèi),，便知他們?nèi)绾卫碡?cái)。

研究目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念,。

2,、通過活動(dòng)，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用,，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀,。

研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源,、用途,，以及零花錢使用時(shí)的消費(fèi)理念。

研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行,，問卷設(shè)計(jì)注意科學(xué)性,，遵守題目制定的準(zhǔn)則——越簡單越好，使題目簡明扼要,，層次分明,，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場收交的方法,，問卷上不寫姓名,，問卷結(jié)果不會(huì)對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答,。

研究對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，收回有效答卷42份。

表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)42人

調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果

1,、你每月的零花錢是：a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18,，42.9% b：16，38.1% c：3,，7.1% d：5,，11.9%

2、你每月零花錢的來源 （可多項(xiàng)選擇）

a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源

a：6,，14.3% b：34,，81.0% c：7,，16.7% d：3，7.1% e：4,，9.6%

3,、你的零用錢主要用途是（可多項(xiàng)選擇）

a買書籍 b 儲(chǔ)存起來 c買零食 d打游戲 e體育運(yùn)動(dòng) f買衣服 g朋友聚會(huì) h其他

a：21，50.0% b：23,，54.8% c：20,，47.6% d：2，4.8% e：5,，11.9%

f：12,，28.6% g：7，16.7% h：12,，28.6%

4,、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價(jià)格c款式及包d是否符合時(shí)尚潮流

a：11,，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10,，23.8%

5、你對中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法是

a 不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮 c沒什么看法 d不應(yīng)該

a：1,，2.4% b：28,，66.7% c：5,，11.9% d：8，19.0%

6,、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自

a父母,，因?yàn)樗麄兪沁^來人 b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>

c同學(xué)或同齡的朋友們,，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?d沒有人,，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10,，23.8% c：6,，14.3% d：16，38.1%

7,、你對勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是

a是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 b無所謂

c現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 d反對

a：34，81.0% b：3,，7.1% c：3,，7.1% d：2，4.8%

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決,？

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當(dāng)方式 d. 自己賺

a：22，52.4% b：5,，11.9% c：4,，9.5% d：11，26.2%

9,、如果每月零花錢多了100元,，你會(huì)如何處置？

a. 用于學(xué)習(xí) b. 用于娛樂 c. 人際交往 d. 儲(chǔ)蓄 e. 其他

a：6,，14.3% b：6,，14.3% c：20，47.6% d：9,，21.4%

1.每月的零花錢

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9％,，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢很多,。xx區(qū)的生活水平,、消費(fèi)水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多,。

2,、每月零花錢的來源

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0％,。初中生學(xué)業(yè)重,，課程緊，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué),。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高,，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母,。

3,、零用錢主要用途是

選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8％，買書的占50.0％,，買零食的41.6％,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二（1）班是外宿班,，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙,，沒時(shí)間逛街,，于是很多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)

生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，要每天看一篇文章的意識很強(qiáng),，因此選擇買書,。初中生正長身體，容易餓,，加上嘴饞,，因此總在課余時(shí)間去買零食。在學(xué)校都是穿校服,，因此花在買衣服的錢比較少,。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價(jià)格的占52.4％,，考慮商品的用途的占26.2％,，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買商品時(shí),，首先考慮它的價(jià)格,，只要喜歡、買得起,，不管實(shí)不實(shí)用,，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途,，注重物盡其用,，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢,。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候,，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念,。

5,、對中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法

認(rèn)為可以考慮的占66.7％,，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％。隨著生活水平的提高,，人民不再滿足于吃得飽,，穿得暖，而是追求更舒適的生活,，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌,。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食,，穿名牌上,，只要吃飽飯，穿著舒適就行了,，沒必要追求名牌,。

6,、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8％,，也又兄弟姐妹占23.8％,，更多是自己占38.1％。在家里,，平時(shí)跟父母,，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念,，不再收他們想想，而是相信自己的眼光,。

7,、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0％,，雖然生活水平提高了,，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強(qiáng)。

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決？

當(dāng)零花錢不夠時(shí),，很多學(xué)生選擇向父母要,，占52.4％，也又少部分選擇自己賺,，占26.2％,。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢能力,，所以零花錢不夠時(shí),，首先想到的還是向父母要。

9,、如果每月零花錢多了100元,，會(huì)如何處置？

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6％,。這個(gè)月零花錢多了,，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬一,，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來,。

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子,，長大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng),，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易,，長大后一不留神,，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性,，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的,，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變,，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響,，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象,，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣,。