每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

聲樂興趣小組活動記錄篇一

在學校高一至高二年級學生中進行選拔,，人數(shù)在20人左右。

祁靜

中午一點至兩點十分

學校天文館一樓以及報告廳前空地

（一）活動準備階段（包括海報宣傳,、前期報名,、贊助經費等）；

（二）活動舉辦階段（包括人員的組織配置,、場地安排情況等）,；

注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位,、參加人數(shù)等信息,。

（三）活動后續(xù)階段（包括結果公示、活動開展情況總結等）,；

注：如有涉及校園衛(wèi)生,、環(huán)境等情況，應及時清理,。

活動總結

優(yōu)點

1,、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),，正是因為有了詳實的考慮,、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提,。如我們提前幾天和工作人員商量,，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署

2、密切配合

學校各部門積極的協(xié)助和努力,，是活動得以完成的保證,。為此表示感謝。

3,、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前,，領隊就已經將工具,、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調,。事后,，同學們普遍反映良好。

4,、活動全面深入

從初期活動內容的確定到聯(lián)系相關部門,，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成,，后期總結討論,。

不足

1、時間有些倉促

這主要是由于社團決定參加此次活動是在臨近成人禮時才申請下來,，沒有很好利用成員簽到通知他們的優(yōu)勢,，導致有的人因為有事不能來，為此此次活動雖成功舉行,，大家在活動中也非常的快樂,。但不能全員參加。是社團遺憾之處,。

2,、安排上存在不足

主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成,，這與管理和分工上的失誤有一定關系,。

發(fā)展與展望

1、完善策劃書得細節(jié),，增強活動的邏輯連接,。

2、開展活動前發(fā)動全體成員的參與積極性,，加強成員對社團的集體榮譽感得教育

3,、活動之前加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準備,。

聲樂興趣小組活動記錄篇二

為了豐富校園文化生活,、提高學生的音樂素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的歌唱方法,，了解和學唱部分中外歌曲及通俗歌曲,，以進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，特制定以下活動計劃：

1,、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧,。

2,、通過練唱中外少兒歌曲,，來提高學生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽,、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學生的情感,，提高生活情趣，以塑造健全人格,，使學生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展,，提高學生的綜合音樂素質。

3,、為進一步貫徹和落實我校的辦學宗旨：著力加大對藝術特長生的培養(yǎng),，為今后的音樂考級和六月份的校園文化藝術節(jié)做好充分的準備。

4,、給學生提供一個廣闊的藝術展示平臺

1,、聲音的訓練

（1）呼吸。

（2）聲音位置

（3）直聲訓練

2,、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎,，好的音準來源于基礎訓練。

3,、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施,。

（1）胸腔共鳴訓練

（2）頭腔共鳴訓練

（3）口腔，炎腔和鼻炎腔共鳴訓練

（4）各腔體共鳴的完美結合,。

4,、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂,。

5、咬字與吐字的訓練

以字帶聲,，以情帶聲,，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字情意深情自真,。

6,、呼吸訓練

（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼,，慢吸快呼,，慢吸慢呼四中呼吸法的訓練方式。

（2）呼吸應根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺,。

（3）要根據(jù)音的高低調整氣息支點的位置,。

7、音樂欣賞

（1）欣賞不同地區(qū)的民歌唱法和藝術風格。

（2）欣賞名家的經典歌曲,，體會不同的唱法及特點,。

（3）關于通俗唱法的藝術處理。

1,、每周的課外活動4：20————5：00進行訓練,。

2、根據(jù)學生的要求老師可以在課外進行輔導,。

聲樂興趣小組活動記錄篇三

認真學習《新課標》,，深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神,，以音樂審美體驗為核心,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式,，以提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。

聲音訓練,、音準訓練、尋找共鳴,、節(jié)奏訓練,、咬字與吐字的訓練。

本學期的聲樂小組是新組織的,，所以各年級學生水平參差不齊,，新老生的聲樂基礎不一樣，教學時要分層次教學,。

1,、掌握科學的唱歌方法。

2,、突出音樂學科的特點,、把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學中,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，對祖國音樂藝術的感情和學習音樂的良好態(tài)度,，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

4,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，iaojie外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,，掌握音樂基礎知識和基本技能,。

科學的唱歌方法的傳授,。

掌握科學的唱歌方法，培養(yǎng)學生的歌唱興趣,。

訓練為了提高,，提高為了表現(xiàn)，訓練要有手段,。唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū),，解決用聲上的響而不噪,，輕而不虛，高而不擠,，低而不壓,，做到聲樂聲音上的諧調，平衡統(tǒng)一,，必須進行一些必要的集體訓練,。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏,，擴大音域,，咬字、吐字,，幅度變化等方面的訓練,；進行豎笛的訓練。

1,、聲音的訓練

（1）,、呼吸

（2）、聲音位置

（3）,、直聲訓練

2,、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練,。

3,、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）,、胸音訓練

（2）,、頭音訓練

4、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂,。

5、咬字與吐字的訓練

以字帶聲,，以情帶聲,，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究

字清意深情自真,。

1,、正確的發(fā)音、發(fā)聲訓練,。（4課時）2,、演唱技巧訓練。（2課時）2,、中外合唱名曲,。（6課時）3、欣賞與提高

（2課時）

玉門市第三中學劉軍霞

20xx年xx月xx日

聲樂興趣小組活動記錄篇四

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分聲樂愛好者的興趣.我校開展了課外興趣小組,現(xiàn)將本學期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

本學期將具體教給學生的有：音樂知識及聲樂基本要素,、拍子音名,、音的分組、二聲部合唱等,。

聲樂是憑借聲波震動而存在的,，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應,，和情感體驗的藝術,。聲樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律,、節(jié)拍,、音色、力度,、速度,、和聲。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號,。上方的數(shù)字表示每小結幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1.教師認真的準備好每一次活動,，要求知識有一定的興趣性。

2.學生不得曠課遲到,，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè),。

3.學生積極和輔導教師進行配合,，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性,。

1,、上好聲樂活動課，做到“四定”,。即定內容,、定人員、定時間,、定地點,，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生聲樂素質的全面發(fā)展,。

2、在完成音樂課堂教學的同時,，不斷擴大學生的聲樂視野,，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的聲樂興趣,，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。

3,、經常督促學生完成一些學習聲樂的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的聲樂,，好的舞蹈,。

4、對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學生學習興趣,，培養(yǎng)聲樂能力為主要內容，不讓學生放人自由,。

5,、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

利用每周二、周三下午活動課和課余時間進行訓練,。

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加,。

2、訓練學生計劃節(jié)奏感,，使學生體態(tài),、動作協(xié)調優(yōu)美。

3,、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育，提高聲樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

4、培養(yǎng)學生的興趣愛好,，克服怕累怕苦的思想,，使學生熱愛自己所選擇的小組活動。

5,、培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調性,，樹立團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感,。

6,、能夠隨著聲樂節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)聲樂的特點,，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力,。

特長生得到不斷完善，能力全面提高,。通過學生的主觀努力,，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下,，掌握普通涉獵,，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的聲樂形式,。

總之,，通過培養(yǎng)學習，使他們在原來的聲樂水平上有一個大的提高,，使學生的技能和素質得到更全面的發(fā)展,。

1、吸氣與用氣,。

學習任何東西都會有一種開頭難的感覺,，學習聲樂都一樣，學生在初練聲時最基本的練習就是要學習如何吸氣,，吸氣不正確,，發(fā)聲就用不上氣,，所以指導學生練習吸氣，讓學生吸得自然,，并且要求口鼻一齊吸較好,，一般吸氣要求橫隔膜周圍都裝滿氣，小腹不要過于緊張,，在發(fā)聲用氣時,，橫隔膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和疆硬,，讓它有一個用氣的彈性,，指導學生反復感覺，吸氣和用氣,，在聲樂學習中有一個過程,。

2、上下管道成一直線,。

上下管道成一直線,，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到,，要通過示范和理論結合使學生明白老師的要求，要求學生在發(fā)聲練習中,，放松下巴,，從張口到發(fā)聲做到最自然。

3,、聲音的亮點,。

訓練發(fā)聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點,，即頭腔亮點,，要做到發(fā)聲有頭腔亮點卻是一件不容易的事，要達到頭腔亮點的要求,，要注意學生的氣息運用,，和上下管道暢通，下巴放松,，聲音自然,。只要學掌握頭腔的初步感覺，學生就會有自信心,。

4,、咬文吐字。

咬文吐字很重要,，廣東的學生咬文吐字較差,，要求學生重視咬準字音,，在咬文吐字方面下一番功夫。

5,、處理歌曲的技巧,。

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學生首先掌握了發(fā)聲技巧,。有了發(fā)聲技巧,，在處理歌曲時就會得心應手。當然處理歌曲首先理解歌的內容,，歌曲的要求,，學生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更上一層樓。

第一學期：完成5至7首歌,，初級聲樂作品的學習,，要求學生初步掌握氣息運用和閉口音的正確發(fā)聲。

第二學期：完成3至5首歌,，兩首初級三首中級聲樂作品的學習,，要求掌握半開口音的發(fā)聲技巧。

第三學期：完成3至5首歌,，中級聲樂作品的學習,，要求氣息運用正確，掌握開口音的發(fā)聲技巧,，能掌握運用頭腔的方法,。

第四學期：完成2至3首歌，中級一首,，高級二首,，要求能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點突出,，聲音大小控制自如,，能熟練開口音半開口音與閉口音的發(fā)聲。有感情有表情地完成聲樂作業(yè),。

第五學期：復習為主,、觀摩、測驗等,，為應考做準備,。教學措施：

1、落實好上課時間,，要求學生保證完成老師布置的作業(yè),。

2、要求學生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3,、要求學生重視咬子吐字與發(fā)聲的正確配合,。