在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇一

書(shū)信是人們交流思想的工具,其表達(dá)方式較為靈活,可以記述見(jiàn)聞,、表達(dá)真情,、評(píng)論時(shí)事,、探討問(wèn)題,、說(shuō)明原委……以書(shū)信體

作文

評(píng)語(yǔ)

親愛(ài)的母親：

您好!

月明,，星稀,。看著窗外來(lái)來(lái)往往的人群,，看著那對(duì)岸透來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)微光,，我的心依舊如癡如醉。燈火蹣珊處,，一滴清淚莫名的滴落下來(lái),，澀澀的，才想起,，只是身邊少了個(gè)你,。

或許，早已習(xí)慣了有你的日子,，或許早已習(xí)慣了依偎在你懷里嗅著那淡淡的蘭花的香味,，那些日子飄啊飄啊，編織成一個(gè)美麗的夢(mèng),。只想將時(shí)間定格,，卻為何依舊匆匆，只留給我那無(wú)數(shù)的牽掛,。

媽媽?zhuān)屛逸p輕地告訴你,。我愛(ài)你，喜歡你,，喜歡那個(gè)在任何事情面前總是從容不迫的你;喜歡你,，喜歡那個(gè)在爸爸罵我的時(shí)候總是護(hù)在我前面的你;喜歡你，喜歡那個(gè)在我哭泣時(shí)總是笑呵呵帶我出去的你,。記憶如畫(huà),，早已泛起點(diǎn)點(diǎn)蒼黃，記憶中的你是如此美麗動(dòng)人,，恰似在家門(mén)前開(kāi)放的蘭花,。你知道嗎?每當(dāng)別人問(wèn)起你的時(shí)候，我的臉上總是洋溢著連太陽(yáng)也遜色三分的笑容,，因?yàn)槲业哪赣H,，是世界上最美麗，最善良的人,，是那朵最純潔的蘭花,，清香淡雅。

媽媽?zhuān)屛逸p輕地告訴你。對(duì)不起,。還記得總是在睡覺(jué)前對(duì)你發(fā)脾氣的我嗎,，還記得總是在你與我親近時(shí)推開(kāi)你的我嗎，還記得總是在你傷心時(shí)說(shuō)我再也不想當(dāng)你兒子的我嗎?其實(shí),，那是因?yàn)樯岵坏秒x開(kāi)你啊,。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，我深知,，你含辛茹苦哺育了我15個(gè)春秋,，我知道你對(duì)我的愛(ài)勝過(guò)了世上的一切，我知道你總是在為我著想,。原諒我的自私吧,，自私的想引起你所有的注意，自私的想擁有你所有的愛(ài),，自私的想讓你的那顆心永遠(yuǎn)的為我擔(dān)心,。這個(gè)夏天，讓我輕輕地和你說(shuō)聲對(duì)不起吧,。我曾經(jīng)給過(guò)你快樂(lè),，也曾經(jīng)帶給你傷害，請(qǐng)?jiān)?，我真的有好多的無(wú)奈,。

祝：青春永駐

兒子的懺悔信，寫(xiě)給曾被他傷害的母親,。

20xx年8月3日

【評(píng)語(yǔ)】本文是兒子寫(xiě)給曾被他傷害的母親的懺悔信,，感情真摯深情，語(yǔ)言自然流暢,，思路清晰,，全文主要從“喜歡你”、“對(duì)不起”和“原諒我”三個(gè)角度寫(xiě)出了作者在信中想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà),，非常感人,。

××局長(zhǎng)：

您好!

我，一只小熊貓,，現(xiàn)代表全體動(dòng)物向您問(wèn)好,。

還記得很多年前，我們住在一個(gè)清幽,、茂密的大森林里,，那里山清水秀、人煙稀少,，我們大家和睦相處,，過(guò)著快樂(lè)而幸福的生活。可是好景不長(zhǎng),，后來(lái),，便來(lái)了一群人，他們有的扛槍?zhuān)械哪玫?，每個(gè)人都背著一個(gè)大包，在這里搭起帳篷住了下來(lái),。

起初我們也沒(méi)在意,。過(guò)了幾天，我和妹妹出去玩,，正玩得高興,，妹妹便被一根粗粗的繩子套住，越掙扎越緊,。不一會(huì)兒附近便響起了腳步聲,，我嚇得躲進(jìn)旁邊的灌木叢中。結(jié)果來(lái)了一群人,，他們將繩子解開(kāi),，把我的妹妹關(guān)進(jìn)一個(gè)木籠子里抬走了，看著年幼的妹妹在籠子里哀傷無(wú)助的眼神!我只覺(jué)得腦子里一片空白,。

現(xiàn)在,，在你們?nèi)祟?lèi)的搜捕下，我的同胞們?nèi)找鏈p少,，盡管我們搬了一個(gè)又一個(gè)地方,，可都躲不掉你們?nèi)祟?lèi)追蹤，不管我們到哪里,，你們總會(huì)同樣在我們附近搭起帳篷,。據(jù)你們的專(zhuān)家調(diào)查，我們的數(shù)量正急劇減少,，像我們熊貓,、老虎這樣的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，早已瀕臨滅絕!

你們?nèi)祟?lèi)不是常說(shuō),，“人類(lèi)一旦失去看似平凡的東西,，才會(huì)真正感受到它的價(jià)值”，我相信,，當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)藍(lán)色星球上消失的時(shí)候,，也一定是你們?nèi)祟?lèi)最懊惱的時(shí)候。

所以,，我懇請(qǐng)您：為了你們?nèi)祟?lèi),，為了你們的后代，請(qǐng)向您的同胞呼吁：保護(hù)、珍惜我們——你們的動(dòng)物朋友吧!

祝：

身體健康,，工作順利!

一只熊貓：?jiǎn)虇?/p>

×年×月×日

【評(píng)語(yǔ)】本文綜合運(yùn)用了兩種體裁：童話(huà)和書(shū)信,，兩種文體的結(jié)合，表達(dá)一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的主題：珍惜動(dòng)物,，保護(hù)動(dòng)物。這樣使文章形式新穎,，內(nèi)容深刻,，很有現(xiàn)實(shí)意義。文章前面描述人類(lèi)在利益驅(qū)動(dòng)之下大肆圍捕動(dòng)物,，這正是不“珍惜”動(dòng)物的表現(xiàn),，而這樣做的后果實(shí)際上也直接威脅到人類(lèi)自身的可持續(xù)發(fā)展，甚至人類(lèi)的生存,。因此,，本文從側(cè)面很好地表現(xiàn)“珍惜”這一話(huà)題。

叔叔阿姨們:

你們好!

因此,我想告訴所有的人們,救救地球,保護(hù)所有的樹(shù)木,不要過(guò)度開(kāi)采了,不要制造過(guò)多的垃圾,請(qǐng)維護(hù)我們共有的家園!在這里,我呼吁所有的人們:請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的大地母親重新恢復(fù)以往的年輕美麗吧!

此致!

敬禮!

賴(lài)玉瑩

20xx-3-19

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇二

現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)的功能主要是鑒定分等,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。它著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn),特別是教師在評(píng)價(jià)之前的業(yè)績(jī)。表明教師是否履行了自己的工作職責(zé),他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望,。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,，希望你們喜歡。

1.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

2.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意,。

3.情節(jié)平直,，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

4.過(guò)程詳細(xì),，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感,。

5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí),。

6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

7.比喻生動(dòng)形象貼切,，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了,。

8.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心,。

9.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

10.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

1.觀點(diǎn)明確,，好惡立場(chǎng)分明,，使人一目了然。

2.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無(wú)贅意。

3.主題嚴(yán)肅,，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng)。

4.中心不夠明確,，立意不夠清晰,。

5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫(xiě)作目的不清,。

6.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí),，空而無(wú)力。

7.主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕,。

8.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美,，引人入勝。

9.情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

10.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇三

2,、 這封書(shū)信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí),，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景,，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫(huà)，堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作,，練習(xí)游泳,，玩游戲看電視，真實(shí),，而且五彩繽紛,。每件事都用一個(gè)自然段來(lái)敘述，層次非常清晰,。第六段在提到自己“又胖了”了的時(shí)候,，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然,，一個(gè)“孫老師”的親切稱(chēng)呼,，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽,。最后描寫(xiě)自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點(diǎn)爸爸媽媽的穴道,，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結(jié)束。

3,、該信件語(yǔ)言規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整。

4,、該信內(nèi)容敘事清楚明白,，感情真摯。

5,、書(shū)信,、信封格式正確。

6,、該信層次清楚,，中心突出。

7,、該信件條理清楚,，層次分明,，語(yǔ)言也很流暢。

8,、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。

9、這封信語(yǔ)言活潑,，較生動(dòng)化,，使人感到有親切感。

10,、該書(shū)信語(yǔ)言精練,，構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特,，可見(jiàn)小作者用了一番心思,。

11、這封書(shū)信作文情真意切,，語(yǔ)言流暢,，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性,。

12,、語(yǔ)言略微拖沓,，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng),。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述,，其他略寫(xiě)或一筆帶過(guò),，信的重點(diǎn)就更加突出了。

13,、這封書(shū)信細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,，極富功底。

14,、這封書(shū)信清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

15,、這封信語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇四

書(shū)信作文

評(píng)語(yǔ)

作文開(kāi)頭：

1,、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。

5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

6,、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

7,、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

8,、有關(guān)于書(shū)信作文評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

作文過(guò)程：

1、以飽滿(mǎn)的,，描寫(xiě)了……

2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。

6,、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、文章邊敘事邊抒情。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

14,、文章想象合情合理,，

15、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16,、文章線(xiàn)索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。

18,、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞

造句

20,、，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,，

21,、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

23,、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

24、語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。

25、大量采用生活中的口語(yǔ),，使文章更顯自然親切,。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。

2,、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

7、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。

8,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀,、愛(ài)讀，不忍釋手,。

11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué),。

14,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇五

孝敬父母,，對(duì)人有禮貌,，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子,。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng),，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn),、了學(xué)的作風(fēng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè),，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法,，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),，一定能把成績(jī)提高,。相信莊梓靈會(huì)努力的!

作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始,，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù),，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!

上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,，只要你努力,，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量,。 魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大,，希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。

希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中,，是積極的,，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

看到自己的進(jìn)步,，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,。把要做的事盡力做到更好,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿(mǎn)懷自信，不畏困難,。陽(yáng)光而有活力的男孩,。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1

謝謝老師給予xx-x這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期 xx-x在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高,，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破,。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了,，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少,，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步,。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2

xx-x這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步,，如畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ),，作為家長(zhǎng)感到很欣慰,，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師,。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好,，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子,，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑,，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些,，對(duì)xx-x要求嚴(yán)格些,，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3

xx-x這學(xué)期在老師的辛勤教育下,，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步,，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的'缺點(diǎn)一直沒(méi)有得到改正,。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通,，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成好性格,。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)6

小y變得更加聰明伶俐,，富有創(chuàng)造性思維,，還自唱自樂(lè),，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)方面有了更大的進(jìn)步,，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，近來(lái)喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力,，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng),，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

1.孩子在本學(xué)期中,，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí),，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的初步的見(jiàn)解,。在學(xué)習(xí)中,，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)積極向上,，活潑開(kāi)朗的孩子,。

2.孩子本本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)進(jìn)步大,，期中,、期末考試成績(jī)優(yōu)異，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，感謝學(xué)校,、老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。

3.孩子本學(xué)期以來(lái)轉(zhuǎn)變較大,，放假回家后能主動(dòng)學(xué)習(xí),，完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還能與父母交流,，匯報(bào)在校情況,，配合家長(zhǎng)做好一些家務(wù)活。但在思想上還不夠成熟,，很多想法比較幼稚,，懇請(qǐng)老師們給予批評(píng)教育。

4.感謝老師對(duì)我們孩子的教導(dǎo),。我們對(duì)孩子在德,、智、體,、美,、勞方面的教育一直抓的比較緊,，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可,。孩子表現(xiàn)很好,，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快,。為了他進(jìn)步更快,，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。

5.我們家娃娃在家表現(xiàn)很好,，尊老愛(ài)幼,，是一個(gè)好孩子。懂禮貌,，自信﹑勇敢,，經(jīng)常和父母溝通，回家能夠主動(dòng)地完成作業(yè),。經(jīng)常幫助他人,，聰明，幽默,，會(huì)和別人分享快樂(lè),，用自己的快樂(lè)感染周?chē)呐笥眩诩乙矌椭覀冏鲆恍┝λ芗暗氖?，是個(gè)活潑,，開(kāi)朗，懂事的好孩子,。我們父母一定全力配合好學(xué)校,，好好教育孩子，讓孩子更好地成長(zhǎng),。

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇六

1,、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

2、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說(shuō)明事物的特征,，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

3,、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程,。

4,、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng),。

5,、選材新穎獨(dú)特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

6,、雖述平常事，但分析透徹合理,，理性挖掘較深,，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

7,、事件雖小,，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性,。

8,、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,，人物形象豐滿(mǎn),。

9、選材過(guò)于通俗,，不具一定的代表性,，老題材老思想，平淡無(wú)奇,。

10,、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

11,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

12,、這文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。

13、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的'情感,，令人感動(dòng)。

14,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

15,、文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍,，值得一讀,。

16、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

17,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一佳作,。

學(xué)生書(shū)信評(píng)語(yǔ)篇七

作文

1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

2,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3,、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

4、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

5,、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

6,、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者

7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。

8、有關(guān)于書(shū)信作文

評(píng)語(yǔ)

作文過(guò)程：

1、以飽滿(mǎn)的,，描寫(xiě)了……

2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動(dòng)。

4,、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。

6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻,、擬人等手法

9,、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文結(jié)尾：

1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

8,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。

9,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

10,、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛(ài)讀，不忍釋手,。