總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過(guò)上課,、評(píng)課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

2,、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。下學(xué)期,，我們聽取報(bào)告“新理念、

新教材,、新策略”,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽了報(bào)告,，我們語(yǔ)文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師,，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

3,、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級(jí)教師的課中，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語(yǔ)文課要出新，更要扎實(shí),，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái),。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我,。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。一直以來(lái),，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文,，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感受,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們進(jìn)行了反思、分析,、探討,，明確了今后努力的方向。

2．學(xué)習(xí)討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施,。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷,，從字,、詞到句,、段、篇,，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力,。因此,，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面,、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一次次的討論,，一次次的交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試,，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。

2,、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課（一課三議）。大家都能認(rèn)真對(duì)待,，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng),。我們組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文案例的評(píng)析比賽,，二位老師上了學(xué)校級(jí)骨干教師的考核課。

4,、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了寫字比賽,，現(xiàn)場(chǎng)作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂?！?/p>

1,、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流,。在本學(xué)年,，我們對(duì)語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課,，且大部分備課在學(xué)期初都已完成,，因此，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后反思上,，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄,。從實(shí)施的情況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面,、公正,、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1．語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到馬虹娟老師的市級(jí)課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中,，劉秀華老師,、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。由于中心學(xué)校的調(diào)整,，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語(yǔ)文的轉(zhuǎn)型教師。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,，我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑,。面對(duì)此種情況，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃,，扎實(shí)開展的開展了有馬虹娟的公開課,、觀摩課、王鵬梅,、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低,、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四,，二幫一），組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過(guò)程和結(jié)構(gòu),，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng),。

因此，本學(xué)期開學(xué)初,，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下,，我校每位語(yǔ)文教師都建立了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺(tái),，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中反思,、案例,、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流,，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文教師的一個(gè)習(xí)慣,。教研博客的建立，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái),，也在充分展示自我,、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高,。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、教研組改組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，本學(xué)期,，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色,，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要能有自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。

在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，進(jìn)行網(wǎng)上備課,，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié),。此舉提高了我校語(yǔ)文教師利用多媒體教學(xué)的能力,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,；本學(xué)期在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會(huì),。

2、加強(qiáng)上課,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益不斷提高,；上好組內(nèi)的公開課、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課,。

3、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序,。

4、組織本組教師參加區(qū)級(jí)各種教科研活動(dòng),。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語(yǔ)文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1,、讀書,。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；

2、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力,；給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng),。

1,、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間,，我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽,，分獲二、三等獎(jiǎng),。我校積極開展“三進(jìn)”工作，定期組織開展了“晨風(fēng)揚(yáng)帆”書法社各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。今年我校順利通過(guò)了泰州市教育局“三進(jìn)”工作評(píng)估小組的驗(yàn)收,，被確定為泰州市書寫特色校。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競(jìng)賽”活動(dòng)取得豐碩成果,，得到上級(jí)的肯定,。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動(dòng),，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語(yǔ)文老師新課程的實(shí)施水平,，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,，教師集體研討,，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,，并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

3,、教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

4,、語(yǔ)文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時(shí)光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間xxxx年的鐘聲已敲響，回顧過(guò)去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

我校語(yǔ)文教研組共有教師8人,，都不超過(guò)40歲，整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍年輕化,。

社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。語(yǔ)文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xxxx教育研究》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、好的論文等理論,，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平。另外,，本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”，教師團(tuán)結(jié)一心,，付出艱辛的勞動(dòng),，配合學(xué)校完成結(jié)題工作。

每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng),，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師,，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),，那么每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝，語(yǔ)文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客,、東拉西扯,、抄抄教案的壞習(xí)慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長(zhǎng)制定了“語(yǔ)文教研組公開課一覽表”,，每個(gè)語(yǔ)文教師人手一份，對(duì)公開課的周次,、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開課,，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決,。并要求各位語(yǔ)文教師精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)集體備課，要求語(yǔ)文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開課,，努力上出特色,、上出水平，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不能光說(shuō)好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

1,、本學(xué)期語(yǔ)文教研組開展了“書香校園”讀書活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書、會(huì)讀書,、讀好書”的好習(xí)慣,。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格,，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書的人,。語(yǔ)文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái),，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書的熱情。

2,、積極組織學(xué)生參加市級(jí),、區(qū)級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期語(yǔ)文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績(jī),，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語(yǔ)文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,，四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績(jī),，蔣亞禧,、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng)、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng),、李皖蘇獲三等獎(jiǎng),；蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng)。

3,、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競(jìng)賽,。徐艷飛、鄧淑蘭,、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng),。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄,、每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累，由教研組長(zhǎng)保管,。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,，可以說(shuō)資料收集齊全、記錄詳細(xì),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，語(yǔ)文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽課,，聽專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài),，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

明年,，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

文史教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體文史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握文史教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的文史課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位文史教師不容易,，一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易,。文史學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。

初三文史備課組七位老師，都是中青年教師,，在文史教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī)。

3,、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)文史教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的文史整體成績(jī),。比如,，我們文史組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化文史課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的文史素養(yǎng),。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究,。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

(2)評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。本學(xué)期每位文史教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽課，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學(xué)習(xí),。6、文史教研組積極配合學(xué)校工作,，與政教處,、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動(dòng)。

本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄比賽,，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳。文史教師都積極組織學(xué)生參加,。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),，沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),，少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，文史教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)

做好備課組的組織工作，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究,。

4,、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)

如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百學(xué)生參加,，有十多人獲獎(jiǎng),。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎(jiǎng)。

5,、我們繼續(xù)創(chuàng)辦?？冻筷亍贰?/p>

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期，我們初中語(yǔ)文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,，積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使得語(yǔ)文教學(xué)統(tǒng)一,、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課,，人均參與聽課__次以上,，并寫聽課心得。

2,、精編周教學(xué)清單,，力求目標(biāo)明確,，任務(wù)明了，檢測(cè)有效,。提前定中心發(fā)言人,，有專題內(nèi)容，提早備課,，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)缺漏,，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用,、有效,、高效。

3,、精心備課,，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

4,、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動(dòng),，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著,。結(jié)合自身語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,。

6,、營(yíng)造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活,。組織好晨誦,、午讀、暮省,。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀,、閱讀、寫作的習(xí)慣,。

7,、加強(qiáng)反饋，研究對(duì)策,。每次周測(cè)或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,，老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對(duì)癥下藥，制訂對(duì)策,。

1,、積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。x月底,，__三位老師參加市教科所舉辦的__市20__年秋季七、八年級(jí)統(tǒng)編教材初中語(yǔ)文培訓(xùn),，x月x日上午在初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。x月x日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在__中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),，__老師為全縣七,、八年級(jí)的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報(bào)告,，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許,。

2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,，選派__老師,、__老師參加，獲得了優(yōu)異成績(jī),，__老師獲縣第一名,，__老師三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

3、全組教師積極參與__七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。全體成員參與了聽課、評(píng)課,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神,。__老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評(píng),。__老師到__二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評(píng),。特別在七中片區(qū)活動(dòng)中，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討,，收獲頗豐,，受益匪淺。

4,、全組教師積極參加__七中第x屆“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng)，__老師再次獲“十佳教師”,，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),，如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng),，示范課展示三等獎(jiǎng)。__老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),。

5,、初中語(yǔ)文組配合教務(wù)處在七年級(jí)舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座，__老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》,，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

2,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3、強(qiáng)化晨誦,、午讀,、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),。引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期，我們初中語(yǔ)文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排,，積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得語(yǔ)文教學(xué)統(tǒng)一,、有序且有效,。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得,。

2．精編周教學(xué)清單,，力求目標(biāo)明確，任務(wù)明了,，檢測(cè)有效,。提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容,，提早備課,，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)缺漏,，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用,、有效,、高效。

3．精心備課,，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

4．以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,，探索高效的課堂教學(xué)模式,。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動(dòng)，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

5．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著,。結(jié)合自身語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念。

6．營(yíng)造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活,。組織好晨誦,、午讀、暮省,。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀,、閱讀、寫作的習(xí)慣,。

7．加強(qiáng)反饋,，研究對(duì)策。每次周測(cè)或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,，老師們都能認(rèn)真作好分析,。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對(duì)癥下藥,，制訂對(duì)策。

1．積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng),。8月底，俞新玉,、林玉瓊,、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年秋季七、八年級(jí)統(tǒng)編教材初中語(yǔ)文培訓(xùn),，9月5日上午在初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),，徐華玉老師為全縣七,、八年級(jí)的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報(bào)告,，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許,。

2．積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派徐華玉老師,、莊智培老師參加,，獲得了優(yōu)異成績(jī)，徐老師獲縣第一名,，莊老師三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

3．全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課,、評(píng)課,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu),，深受兄弟學(xué)校的好評(píng),。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評(píng)。特別在七中片區(qū)活動(dòng)中,，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討,，收獲頗豐,，受益匪淺,。

4．全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長(zhǎng)月”活動(dòng)，徐華玉老師再次獲“十佳教師”,，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),，如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng),，示范課展示三等獎(jiǎng)。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),。

5．初中語(yǔ)文組配合教務(wù)處在七年級(jí)舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座,，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

1．我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

2．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),，學(xué)起來(lái)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3．強(qiáng)化晨誦,、午讀、暮省,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),。引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。

有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。 語(yǔ)文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。

隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。

針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。 窗體頂部

包場(chǎng)中學(xué)初中語(yǔ)文教研組共有教師3人,，年齡都在32歲以下,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

首先我們?cè)诮萄袃?nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。 教研活動(dòng)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)課程改革的深入發(fā)展,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將新課標(biāo)吃透,。

在開學(xué)前夕,，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上我們努力走出了自己的路子,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，或外出參加教研活動(dòng),，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

其次,，努力提高說(shuō)課,、評(píng)課的水平。 以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊

面貌，提高說(shuō)課的水平,。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

在評(píng)課中 ，教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，

再者是嚴(yán)肅教研時(shí)間。 我校教研活動(dòng)每周一次,，如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了關(guān)鍵之一,。 我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲也決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十

在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做了大量的工作,，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

具體表現(xiàn)在：備課數(shù)量足,，所有教師都能做到超周備課,，備課質(zhì)量好，其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色,。能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中體現(xiàn)了新理念、新教法,，注重學(xué)生能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。期末統(tǒng)考成績(jī)均能超過(guò)或達(dá)到區(qū)平均分，尤其七,、八,、九年級(jí)較突出。六年級(jí)經(jīng)過(guò)一年的努力,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步,。

除教研活動(dòng)集體組織學(xué)習(xí)外，大多數(shù)教師堅(jiān)持閱讀教育理論專著,。開學(xué)初,，學(xué)校就安排我們四個(gè)語(yǔ)文教師參加上海師范大學(xué)英配昌博士的課題研究。全組教師每人準(zhǔn)備上課內(nèi)容,，積極進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。在熱烈討論中，提高教師教學(xué)能力,，提高課堂成效,。為我校初中語(yǔ)文組建設(shè)作貢獻(xiàn)。

公開課后,，組內(nèi)教師認(rèn)真評(píng)課,，發(fā)表自己的看法，積極探索有效途徑,。正常進(jìn)行語(yǔ)文綜合活動(dòng)：六年級(jí)的“尋找春天”語(yǔ)文探究活動(dòng),；七年級(jí)的“走進(jìn)宋詞”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；“編撰詩(shī)集”活動(dòng)嘗試,；成績(jī)斐然,。

各班級(jí)進(jìn)行讀書節(jié)總動(dòng)員。并發(fā)放讀書節(jié)讀書篇目資料。認(rèn)真組織初中全體學(xué)生參加讀書節(jié)征文活動(dòng),，并精心挑選評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。

我校雖然學(xué)生數(shù)較少,，但區(qū)里組織的各種大賽，我們語(yǔ)文組都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,，指導(dǎo)學(xué)生參加,。本學(xué)期參加了四項(xiàng)市、區(qū)組織的大賽：3月份,，“光明”杯作文大賽；4月份組織參加奧運(yùn)征文比賽,；5月份參加“讀經(jīng)典,、明責(zé)任讀書節(jié)”活動(dòng)；組織六年級(jí)學(xué)生參加“上海市少年兒童唐詩(shī)宋詞吟誦活動(dòng)”,。這些比賽有的已經(jīng)結(jié)果出來(lái)了,，有的還沒(méi)有結(jié)果出來(lái)，但是作為一個(gè)新學(xué)校,，我們重在組織學(xué)生參與,，提高他們的自信，開闊他們的視野,。

本學(xué)期,，八年級(jí)馮依慧在全國(guó)作文比賽中獲二等獎(jiǎng)。九年級(jí),，王曉貞獲“交大二附中杯”作文比賽三等獎(jiǎng),。七年級(jí)獲獎(jiǎng)較多，列表如下：陳慧許肯倪天宇陳慧羅維佳羅維佳姚伊揚(yáng)市優(yōu)勝獎(jiǎng)區(qū)一等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)校二等獎(jiǎng)校二等獎(jiǎng)校?！皶诚電W運(yùn),，對(duì)話世界”ef英孚奧運(yùn)大使選拔賽“五星耀五環(huán)”征文“五星耀五環(huán)”征文第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽校刊第2期?？?期七,、教師積極從事教科研情況。

我校是非常重視傳統(tǒng)文化和民族精神教育的學(xué)校,。我們的辦學(xué)目標(biāo)就是植根民族文化,，學(xué)校非常重視這類的德育研究。我校的市級(jí)課題《經(jīng)典誦讀》也著眼于相關(guān)內(nèi)容的研究,。本教研組的全體教師都參與了這個(gè)課題,。

為了搞好初中部的“經(jīng)典誦讀”，我們認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃部署執(zhí)行，學(xué)生誦讀盡管有難度,，但是教師認(rèn)真講解,，化解難點(diǎn)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀,，在理解,、誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，達(dá)到預(yù)期效果,。在“六一”演出中,，八年級(jí)代表初中組吟誦《蜀道難》獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好專家的好評(píng)。

另外初中語(yǔ)文教研組還堅(jiān)持寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，進(jìn)行課題研究,。教師積極申報(bào)課題，組內(nèi)教師除了參與學(xué)校的大課題外,，自己都申報(bào)了個(gè)人的區(qū)級(jí)課題,。

⒈課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我超越的舞臺(tái)，同年段老師互相聽課和評(píng)課,、同年級(jí)老師集體備課,，是教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我超越的催化劑，任何教師以任何理由,、任何借口回避這兩項(xiàng)活動(dòng),，都不能不說(shuō)是非常遺憾的事情。在今后同類活動(dòng)中,，教研組還要做更加細(xì)致的工作,。

⒉語(yǔ)文組制訂的學(xué)生朗讀能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是為了指導(dǎo)和規(guī)范師生之間、生生之間的朗讀評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體對(duì)自我的朗讀水平進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)的意識(shí),，從而提高全體學(xué)生的朗讀水平。這個(gè)指導(dǎo)思想還需要不斷加強(qiáng),，方能使教師的評(píng)價(jià)更加理性,、更加細(xì)致、更加科學(xué),。

⒊本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組更加重視了對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織,、實(shí)施和小結(jié),，更加重視了對(duì)原始資料的收集和整理。正是因?yàn)橹匾?，所以我們?duì)工作中做得不及時(shí),、不細(xì)致的地方常感到自責(zé),，常渴望在下期的工作中做得更坦然,、更舒心,。

⒈扎扎實(shí)實(shí)地做好同年段老師的互相聽課、評(píng)課活動(dòng)和同年級(jí)老師的集體備課活動(dòng),，讓全體語(yǔ)文老師樂(lè)于參與這項(xiàng)活動(dòng),，讓更多的老師充分地體驗(yàn)到成就感。

2.精心設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施兩到三項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，為全體學(xué)生的發(fā)展盡我們的服務(wù)職責(zé)。

3.加大對(duì)初三教學(xué)工作的關(guān)注,，收集整理資料,，爭(zhēng)取明年中考初三語(yǔ)文水平仍能保持全區(qū)領(lǐng)先行列。

⒋及時(shí)地做好各項(xiàng)活動(dòng)的小結(jié),、反思工作,，及時(shí)、細(xì)心地做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料收集和整理工作,。

⒌加強(qiáng)語(yǔ)文組課題實(shí)驗(yàn)者之間的交流和合作，努力提高課題的理論水平,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

（1）聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長(zhǎng)的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過(guò)程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自我評(píng)課,，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆犝n推薦和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑,。

（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測(cè),，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師,，專門組織了教研組的說(shuō)課,，透過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。

（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展,。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1．開學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2．開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題梳理與策略研究”的研究中來(lái),，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

1．認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查，通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1．有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2．個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3．學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3．從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

我校語(yǔ)文教研組共有教師7人，30歲以下教師6人,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn)，而社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

本學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，收到了較為明顯的實(shí)效。

開學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處,、縣教育局下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,。通過(guò)聽課,、評(píng)課、分析研究,，找到不足,，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的'板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、特別是學(xué)校引進(jìn)多媒體教學(xué)后,，大家都積極精心制作精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,。

一．充分進(jìn)行研討,，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限,，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我,。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討,。一直以來(lái),，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文,，語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感受,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我們進(jìn)行了反思、分析,、探討,，明確了今后努力的方向。

2．討論學(xué)習(xí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施,。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷,，從字,、詞到句、段,、篇,，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力,。因此,，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看,，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面,、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、加強(qiáng)說(shuō)課,、評(píng)課的質(zhì)量,。

1、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

2,、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

三,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

四,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

五,、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

六,、多次請(qǐng)縣教研室的老師來(lái)聽課,、指導(dǎo)。努力方向:

1．本學(xué)期的教研活動(dòng)開展的不夠全面,，下期一定要帶動(dòng)各位老師積極組織學(xué)生參加語(yǔ)文活動(dòng),，以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,！

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。

學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過(guò)學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫,，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，以期收到好一點(diǎn)

的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī)。

備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長(zhǎng),，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

(1 )聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長(zhǎng)的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過(guò)程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課,，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑,。

（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測(cè),，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”， 及時(shí)反饋,，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長(zhǎng)和李老師,，專門組織了教研組的說(shuō)課，通過(guò)說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。田校長(zhǎng)更是對(duì)全校的各年級(jí)各科的上學(xué)期期末的教學(xué)成績(jī)做了質(zhì)量分析,，并和鄭州市的分?jǐn)?shù)做了對(duì)比,，清晰地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢(shì)和不足之處，更見給我們指出了今后努力地方向,。

本學(xué)期我們語(yǔ)文組還組織了各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，如：七年級(jí)“小課本，大舞臺(tái)”課本劇大賽,，七年級(jí)全體學(xué)生參加,。他們共有四個(gè)課本劇表演，從寫劇本,，到排演,，到演出，完全有學(xué)生自己參與,，充分展示了學(xué)生的各項(xiàng)能力,；八年級(jí)“成就夢(mèng)想，激情綻放”語(yǔ)文教材詩(shī)歌朗誦比賽,，也是全員參與,，從中選出優(yōu)秀者參加決賽。他們精心準(zhǔn)備,，制作ppt,，選取配樂(lè)，自我練習(xí)，讓老師指導(dǎo),，在最后的比賽中,，可謂是個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常精彩。因此這些活動(dòng)都受到老師和學(xué)生們的一致好評(píng),。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生的才能得到了充分的展示，他們的想象能力,，表演能力,，文學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)鑒賞水平都有了一定的提高,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但是在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：

1、 有個(gè)別老師不會(huì)聽課,，在聽課過(guò)程中存在備課,，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成,。

2,、 教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對(duì)參加教研組活動(dòng)的興趣不高,。

3,、 對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒(méi)有更好地幫助他們成長(zhǎng),。

這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī),。

本組工作有活力,，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng);在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,，深得全校師生好評(píng),。尤其是面對(duì)中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績(jī),。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，

1,、 備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！皶阈@”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2,、在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變'以教為本'的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。公開課,，課課有課件,。提倡先學(xué)后教的策略,，這樣，教師輕松,，學(xué)生也輕松,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。教研組月檢查,，都合格,。

4、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考或統(tǒng)考,，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和校本教研,，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作,。每個(gè)教師都要承擔(dān)一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,，組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動(dòng)，并擬寫出小結(jié),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來(lái),，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì),，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

5、重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

重視關(guān)注初三語(yǔ)文教學(xué),，組員都能群策群力，為初三教師出謀獻(xiàn)策，提出寶貴的教學(xué)意見,。

本組教師和其他組一樣,，每次參加完教研回來(lái)都要寫一份教研記錄。每個(gè)教師看完教學(xué)實(shí)錄后,，都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思,，交給教務(wù)處存入個(gè)人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,，他們深深認(rèn)識(shí)到：“以人為本,，面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶，也是同行學(xué)習(xí)的典范,。洋思決策人無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,，都是仁慈的，心是滾燙的,，時(shí)時(shí)處處都透著人文性的教育關(guān)懷,，因?yàn)樗麄兩钪挥袑?duì)學(xué)生投入真誠(chéng)的關(guān)心,，才能幫學(xué)生找回自尊和自信,，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，才能讓家長(zhǎng)滿意;只有對(duì)教師傾注熾熱的關(guān)懷,，才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,，才能感動(dòng)教師不遺余力，永不停止地奮斗,。帶著對(duì)“有教無(wú)類教育思想的繼承”,，帶著“為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的使命,，他們大膽提出了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號(hào),，

克服困難，廣納教不好的學(xué)生,，面對(duì)眾多基礎(chǔ)差但求知欲強(qiáng)烈的學(xué)生,，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)所許的承諾。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

2,、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功,，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

3、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，得法于課內(nèi),，得益于課外,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感,，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!