總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

物理教師工作總結(jié)不足篇一

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學(xué)目標:首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,，

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。

3、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、多開展物理實踐活動,。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期物理教學(xué)一個重要方面,。

5,、制定幫教方案。對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

物理教師工作總結(jié)不足篇二

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

教師,，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作,。

教學(xué)的最終的目標就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案

2,、在課堂上,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一年來,，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三,、切實抓好班主任工作。

八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),，新鮮感不再,，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當,，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學(xué)生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果

物理教師工作總結(jié)不足篇三

時光荏苒我已經(jīng)參加工作三年多了,，作為一名教師，不論是工作經(jīng)驗還是在教學(xué)方面還有著許多不足,。所以我在擔(dān)任八,、九年級物理教學(xué)工作期間，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。

教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，雖然在教學(xué)工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，作為一名新教師，在教學(xué)工作中應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí),，在今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

物理教師工作總結(jié)不足篇四

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中,，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備,，“認真"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外，課后根據(jù)得失及時"認真"的寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué),，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，努力的尋找器材完成演示實驗,、分組實驗,，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一學(xué)期以來,，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí),，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實了幾位博友同行,，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時有機會我積極參與學(xué)校的聽課,、講課活動,，通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

三、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時,，也在思量著自己在工作中的不足：

1,、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、雖然認真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步!

物理教師工作總結(jié)不足篇五

物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考,，難度和強度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在**屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

充分利用課堂教學(xué),，研究教材,，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念、定理,、定律,，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首,。

注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步,。學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生,。一期來,，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國

的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達的各項指標,。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際,，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

物理教師工作總結(jié)不足篇六

我擔(dān)任初二年級物理教學(xué)工作剛好一個學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué),，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認認真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試,，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進行分析,。

我校八年級共一個班，29名學(xué)生,。本班學(xué)生的優(yōu)點：比較活躍,，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠互相幫忙,，班群眾意識比較強,，學(xué)習(xí)氛圍相對較濃。

本班學(xué)生的缺點：理科基礎(chǔ)差,，計算潛力比較弱,，理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子,，容易對班級學(xué)習(xí)造成不良影響,。學(xué)生自主管理潛力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間,，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),。

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活,，注重學(xué)生基本知識與基本技能的考查,，難易適中，面向全體,，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷,，具體體此刻：

1、試卷結(jié)合課標,，注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的潛力考查,，體此刻選取題和填空題中;

2、結(jié)合課標,，對噪聲的危害及控制方法進行了考查,，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn);

3、以課標要求,，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用,、光學(xué)知識應(yīng)用等方面，體此刻選取題、填空題,、實驗題中,。

4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查,，比如如何進行科學(xué)實驗,，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例,，題目形式多樣，角度獨特,，可體現(xiàn)學(xué)生潛力,。

5、本試卷注重學(xué)生實驗的考查,，關(guān)于實驗的考查在試卷中占相當大的比例,，能夠真實反映學(xué)生的動手實驗潛力、分析潛力,、處理數(shù)據(jù)的潛力,。

6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋,，體現(xiàn)了課標思想,。

7、本試卷注重對學(xué)生分析計算潛力的培養(yǎng),，有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計算潛力,。

本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標，鉆研課本,，研究實驗,，研究教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力,，但透過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題,，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有細節(jié)未引起重視,。比如課本中的插圖中的知識點,，只是點過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓學(xué)生感受的作用,，導(dǎo)致個別學(xué)生在做題時不知所以,。

2、教學(xué)方法不靈活。透過試卷上實驗的考查,，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學(xué)只是遵循課本實驗,，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設(shè)計上,、不同操作效果上下功夫,，以致在實驗方法改變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。

3,、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補充提升做得不到位,。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎(chǔ)知識,、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯誤,，這說明平時教學(xué)中對學(xué)生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情,，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象,。

4、從計算題看,，學(xué)生的計算有了必須的進步,，但仍有不少同學(xué)將簡單的計算算錯，導(dǎo)致失分,，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法,。這說明教學(xué)中對學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳,，說明平時的練習(xí)沒有抓住重點題型,、重點突破，沒有做到高效練習(xí),，以致學(xué)生沒有構(gòu)成科學(xué),、正確的分析解題方法。

1,、繼續(xù)深入鉆研課標,，體會課標的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2,、深入鉆研課本,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，用心投身于課堂教學(xué)改革,，爭取更實用,、更高效的教學(xué)。

3,、注重實驗教學(xué),，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實驗,，還要針對實驗進行多樣性再設(shè)計，讓學(xué)生多方位的感受實驗,，體現(xiàn)實驗思想,，提高動手潛力及分析潛力。

4,、面向全體教學(xué),，及時反饋學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果，并進行反思及再設(shè)計,，鞏固教學(xué)效果,，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握狀況及基本技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教,，針對不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之,，我將不斷學(xué)習(xí),，用心進行教學(xué)研究，不斷提升自身素質(zhì),，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中,，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成績。

物理教師工作總結(jié)不足篇七

學(xué)生不僅需要言教,，更需要身教,。身教是耳熏目染、潛移默化的,，是不可抗拒的,。為此努力提高自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng),，做到愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍,，盡職盡責(zé),。在日常生活中，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，處處嚴格要求自己,，為人師表。

教學(xué)改革方面

(一)鉆研教材 改進教法

最近十年來,，中學(xué)的教材進行了多次改革,，使用了幾種教材，這給我們的教學(xué)帶來問題。教材編寫者(國家教委)的意圖是什么?教材的特點又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中,，達到編寫者的目的,。這就需要深入研究教學(xué)大綱、教學(xué)參考書,、教材,，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)研究才是工作的重點,，這幾年我研究了以下問題：怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。實驗在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對中考難題的研究,。

在教學(xué)工作中,，有一個現(xiàn)象一直困擾著我，也使許多教師頭疼,，那就是學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí),。首先，活躍課堂氣氛,，在引進新課時,，注意用有趣的實驗,、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動學(xué)生的情緒,，讓學(xué)生輕輕松松進入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了,，學(xué)生的思維也活躍了,，參與教學(xué)的積極性也提高了,，對物理課的興趣逐漸增加。其次,，就是增加實驗,，只要書中有的實驗，不管學(xué)校儀器全不全,、有沒有,，我都要克服困難，給學(xué)生做,，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖,。實驗可以把抽象問題具體化，把復(fù)雜問題簡單化,。有些步驟簡單又沒有危險的實驗,，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時讓學(xué)生來做,，學(xué)生實驗更是各個必做,，滿足了學(xué)生的愿望,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體,。為此雖然花費了我很多時間和精力,，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是高興的,。再次,，那部分聽得懂不會做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系,，也就是從一般到特殊的思維差,。我就上課多講例子多分析，重點分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系,，教學(xué)生分析方法,，課下多抽時間加強輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，清除學(xué)習(xí)中的障礙,，使這部分學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會做題,，提高興趣,。此外，還組織課外制作,、實驗比賽。如：無論用什么方法,，只要能讓雞蛋從三樓陽臺上落到水泥地上,，不破的就勝出。還準備了一些小獎品,。真沒想到,，學(xué)生的積極性那么高，特別是平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更加積極,。同學(xué)們也想出很多方法,，歸納起來有三類

一是在雞蛋外包上緩沖物;

二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)

三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。

比賽場面非常熱鬧,，很多家長都到學(xué)校來看,，比賽結(jié)束后，當場作了總結(jié),，對所有參加的同學(xué)都給予表揚,，給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功,，同學(xué)積極性被限度地調(diào)動起來,。經(jīng)過幾個月的教改,，出現(xiàn)了可喜的變化。學(xué)生對物理的興趣增加了,，學(xué)習(xí)物理積極性提高了,，問問題的多了。__年的中考成績也非常滿意,。我也找到了一個成功的教學(xué)模式,。這次成功教學(xué)改革實踐，使我深刻認識到“興趣”對學(xué)生來說有多重要,。

物理教師工作總結(jié)不足篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級物理和高一物理教學(xué)工作，下面首先對教學(xué)工作做一下總結(jié)：

本人通學(xué)習(xí)本校的特色“元認知”理論指導(dǎo)教學(xué),，結(jié)合本年級的教材特點和學(xué)生的實際情況,，與教研組、與班主任及其他各科老師協(xié)作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過不斷地學(xué)習(xí)和開展公開課、集體備課等教研活動,，加上電化教學(xué),，使教學(xué)工作更加豐富的同時，上了一個新的臺階,。

1真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，反思,。

2重基本知識和基本概念的教學(xué)

近年來,，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,，考查的知識面寬,，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn),。因此在教學(xué)中,，我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué),。

注重基本知識、根本概念,，并不只是單純牢記定義和公式,，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍,。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律,，難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時,，要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時,，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學(xué)容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂,。再如：講解慣性和牛頓第一定律時,，學(xué)生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別,，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),，是物體本身的一種屬性，是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu),，即這部分知識的基本概念,、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系,。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流,、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點,、難點，交流學(xué)習(xí)方法,。

3重課堂教學(xué),，充分多媒體，注重實驗教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，每節(jié)新課都備好課件,，把物理出現(xiàn)的一些抽象的概念和實驗,，都能生動、一目了然的展示給學(xué)生,，便于學(xué)生理解,，解決了物理不好理解的難題,。

觀察和實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，能讓學(xué)生獲取大量感性認識,，為上升為理性認識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學(xué)生加深對定理,、定律的理解和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、熟悉實驗過程,、實驗方法,。

在教學(xué)中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示,。學(xué)生親自動手操作動畫課件,，彌補缺失實驗的不足，學(xué)生探究性實驗,，不但要讓學(xué)生知道實驗的目的,、器材、原理,、步驟,，還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論，這樣就會不斷提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,，明確操作方法和操作注意事項,。部分不能學(xué)生分組完成的實驗老師也要演示來做，課后的小實驗也積極鼓勵學(xué)生完成,。

4 課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過公開課活動,，發(fā)現(xiàn)我在這方面還要進一步加強,，從其他老師的身上發(fā)現(xiàn)了很多值得我學(xué)習(xí)的地方，在今后的教學(xué)工作中進一步完善,。真正做到學(xué)生是自主學(xué)習(xí),。

5認真做好課后輔導(dǎo)工作，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

6布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

將他們在學(xué)案中作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的分析，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

20__年__月__日

物理教師工作總結(jié)不足篇九

回顧本學(xué)期期工作的物理教學(xué)，主要表現(xiàn)如下：

1,、 分利用課堂教學(xué),，打好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí) --考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2,、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

3,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生,。一期來,，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步,。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

4,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

5,、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會"的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導(dǎo),，學(xué)生自主的學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和專業(yè)成長：

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞,，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài),，熟讀教育學(xué),、心理學(xué)、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家，以教為樂,，做到樂業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),，力爭精業(yè),。

年段落工作：

初三年級本學(xué)期有5個教學(xué)班，共17位任課教師,，一年來,，在學(xué)校黨、行政的正確決策下,，經(jīng)過全體初三教師的通力合作,，我校初三教學(xué)業(yè)績一定能取得了重大突破，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一,、加強日常管理,，保證班級穩(wěn)定

在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋,，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策,，有重點,、抓苗頭，預(yù)防是目的,，教育是手段,，創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定,。一年來,，初三是班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的集體，也是對我們工作的肯定,。

二,、加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用

班主任在日常管理中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，利用學(xué)生管理學(xué)生,，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來管,，讓每位同學(xué)都有事來做,，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力,。事實證明,，有些事情，讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好,。

三、認真準備家長會,，加強家校聯(lián)系

通過家校聯(lián)系,，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,，也增強了雙方的溝通和信任。學(xué)校201卡的發(fā)放,，更有利于班主任與家長的聯(lián)系,，因此本學(xué)期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題,，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,，使班主任工作更加主動。本學(xué)期的家長會,，由于班主任的精心準備,，家長的重視，初三家長的到會率總體在91.7%,，每個班基本在90%以上,。家長會較上學(xué)期更加務(wù)實，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學(xué)生的幫助非常大。

四,、認真復(fù)習(xí),，積極迎考

本學(xué)期初三有“四大考三小考”，具體來說“四大考”是指體育中考,、實驗操作考試,、理科實驗班考試、文化課中考等;“三小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試,?？荚嚤容^多,，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路?

每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績,。

五,、及時總結(jié)，整體提高

本學(xué)期先后組織了三次素質(zhì)測試,，在全體初三教師的支持配合和努力下,，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高,、工作氣氛好,，依靠備課組的力量，積極討論,，積極主動下班輔導(dǎo),，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實,，及時總結(jié),，整體提高。

六,、團結(jié)一致,，注重學(xué)科平衡

初三班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難,，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員,。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法,、考試得失，研究考試反向;同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢,。所有初三教師的團結(jié)互助是今年取得成功的關(guān)鍵之一,。

所有初三教師目標明確、工作細致,，能夠擰成一股繩,，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,，樂觀積極，教學(xué)成績的取得,，得益于全體成員的努力,，也是對全體初三教師的回報!

最后，感謝所有初三教師的努力工作,，這是艱苦奮斗的一年,，也是最值得懷念的一年,。預(yù)祝我校能夠以此為契機，再創(chuàng)輝煌!

物理教師工作總結(jié)不足篇十

本人自任現(xiàn)職以來,，懷著對物理教學(xué)的無限熱愛,，盡職盡責(zé)，努力鉆研,，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求,。作為新時代的一名中學(xué)物理教師，既掌握了較深厚的基礎(chǔ)知識,，又具備了較強的教學(xué)實踐能力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)文化水平，適應(yīng)了新的時代對教師提出的新的要求,。邊工作邊研究,，針對實際，確定課題,，做有意義的教學(xué)探索，致力于教學(xué)改革,，較大幅度的提高了教學(xué),，成為了一個物理教師。

本人熱愛物理教學(xué)工作,，對工作充滿熱情,，對教學(xué)充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學(xué)方法,，全身心的投入教學(xué)工作,。心中總是裝著學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長,。寓教于樂,，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現(xiàn),。

本人也對物理學(xué)科有著深刻的認識,。物理知識與人類生活密切相關(guān)，是人類文明的重要組成部分,。工具性與科學(xué)性的統(tǒng)一,，是物理課程的基本特點。物理學(xué)科性質(zhì)決定了這門課程具有多重功能和實用價值,。教物理時必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的物理知識和概念。還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實驗精神,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題,。

在新課標理念下,，本人深入的學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育技術(shù)》、初中物理《課程與教學(xué)方法改革》等專業(yè)理論基礎(chǔ)知識,，深入領(lǐng)會《物理課程標準》的精髓,，為自己的物理教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，也為自己的課堂教學(xué)設(shè)計找到了很好的理論依據(jù),。同時,，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心,。

隨著物理教學(xué)改革的逐步推行,，在新課程理念、新課標思想的感召下,，本人在課堂教學(xué)中,，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著,。

一,、把教學(xué)重心落在學(xué)生身上，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。新課標下的物理教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的實驗去獲得知識,，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學(xué)中我不斷調(diào)整自己的角色和行為,，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,，給學(xué)生動手實際操作的機會，參與到獲得知識的過程中,。,。

二、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，本人為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個性差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主的前提下,，合作討論,、相互補充，自己去參與獲得知識的過程,。

三,、本人在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的基本素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)的同時，更重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神,，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本人在任畢業(yè)班物理課時發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在解答實踐題時,，表現(xiàn)得很拘謹，或很盲目,，有的甚至不敢答,、不會答。于是,，我以新課標為宗旨,，鼓勵學(xué)生進行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”。要求學(xué)生在熟讀題目的基礎(chǔ)上,，主動積極的思維,，表述自己的思考過程，加深理解,，做到有所感悟和思考,，讓學(xué)生多角度地暢談自己的收獲，獲得的思想啟迪,，享受到的樂趣,。也可以對題目內(nèi)容提出質(zhì)疑，還可以聯(lián)系社會生活拓展開去,，經(jīng)過幾年來師生的共同摸索和實踐,，我所任教班級的物理成績有了很大的提高,。

四,、在課堂教學(xué)中，重視對學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生成為社會高素質(zhì)的青年打下良好的基礎(chǔ),。本人在課堂上不但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力，而且把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，教育學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，巧妙的融于教學(xué)內(nèi)容當中。

本人在教學(xué)的同時積極參加教研,、教改實踐活動,，在活動中認真鉆研專業(yè)理論知識，深入研究教材,，結(jié)合學(xué)生實際探索新教法,，并虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，把先進的教學(xué)手段，巧妙的運用于課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果顯著,。20__-20__學(xué)年教學(xué)工作中，中考成績突出并獲榮譽證書,。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績，本人還在工作之余認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，把經(jīng)驗教訓(xùn)形成理論,，準備撰寫出教學(xué)論文一篇。

面對今天取得的成績,，本人并沒有滿足,。我深知，這只是我教學(xué)生涯的開始,，今后的路還很長,，任務(wù)更艱巨。本人將繼續(xù)努力,，不斷接受新思想,、新理念，探索新的教學(xué)方法,，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素質(zhì),，與時俱進，默默奉獻,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

燈草溝中學(xué)

20__年11月18日

物理教師工作總結(jié)不足篇十一

根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想，針對本人所帶高三(1),、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃

一,、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本,，著眼基礎(chǔ),，循序漸進。全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2,、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備,、教,、批、輔,、考,、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選,、精練,、精講、精評,。

3,、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的'培養(yǎng),，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、關(guān)注高考信息,，隨時了解最新動態(tài),。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通,，及時進行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成,。

二,、具體措施

(一)緊抓課本，細挖教材,，扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,，如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;

3,、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強,、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點，參透考綱,，認真研究三年高考試題特點

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點,，全卷考查的熱點等,。

(三)精心講解,，嚴格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1,、精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答,，以題引路---借題發(fā)揮,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯,、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生一題多解,、一題多變,，重視解題后的反思。

2,、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性,、綜合性,、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題,。做到講得透,、練得精。

(四)滲透方法,，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué),。

2,、通過例題,、習(xí)題的講練,，強化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué),。

3,、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法,、技巧,、思想，加深理解,。

(五)針對訓(xùn)練,，分類達標，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析說理,。

2,、加強獨立訓(xùn)練，包括獨立審題,、獨立分析,、獨立決策、獨立解題,、獨立檢查,、獨立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力,。

4,、加強解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程,、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用,。

5、研究評分標準,，加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點,，考出更高分數(shù)。

6,、落實訓(xùn)練,，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難,，各個擊破,，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些過難的題目,，讓每個人的時間利用效率最大化;

(2)會做的題能夠得全分,，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神,，思路要嚴謹,，說理要透徹，表述要準確,，規(guī)范答題,，清晰無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù),，在實際考試中解答計算題時,，有時候是題目較難，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程，要盡量多寫一點,，當然,，要規(guī)范答題。

三.掌握好物理知識的幾點建議

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的,。②知識內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識概念怎樣理解,。④所學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程,。在讀書時還應(yīng)對重點知識,、概念,、規(guī)律,、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶,。

(3)建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系,，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程,。

(5)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題,，熟能生巧，在做題中明思路,、找方法,、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三,，觸類旁通,。

物理教師工作總結(jié)不足篇十二

柘城縣小吳鄉(xiāng)初級中學(xué) 王景丈本學(xué)期，我擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本年級的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1,、注重基本知識和基本概念的教學(xué)

近年來，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察,，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,，考查的知識面寬，覆蓋面大,，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律,，例如壓強、密度,、功,、功率、機械效率,、杠桿平衡條件,、二力平衡、歐姆定律,、電功,、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn),。因此在教學(xué)中,，我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。

注重基本知識,、根本概念,，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式,，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍,。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚,。比如在講物質(zhì)概念時,，要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學(xué)容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂,。再如：講解慣性和牛頓第一定律時,，學(xué)生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別,，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),，是物體本身的一種屬性，是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu),，即這部分知識的基本概念,、基本原理,、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系,。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習(xí),。交流知識的重點,、難點，交流學(xué)習(xí)方法,。

2,、充分利用有限的實驗器材，注重實驗教學(xué)

觀察和實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ),，實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，能讓學(xué)生獲取大量感性認識，為上升為理性認識打好基礎(chǔ),。通過實驗還可以讓學(xué)生加深對定理,、定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,、熟悉實驗過程,、實驗方法。

在教學(xué)中,，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示,。學(xué)生探究性實驗，不但要讓學(xué)生知道實驗的目的,、器材,、原理、步驟,，還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論,，這樣就會不斷提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學(xué)生分組完成的實驗老師也要演示來做,，課后的小實驗也積極鼓勵學(xué)生完成,。每年復(fù)習(xí)時還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習(xí)。

3,、注重初,、高中知識的銜接，適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充,。

分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),，中考試題重視了初、高中的知識銜接,。例如：20__年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等,。20__年22題推導(dǎo)：用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,，牛頓第三定律是高中知識,，初中只提出力的作用是相互的。

在教學(xué)中,，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充,，比如：上物態(tài)變化時，補充壓強,、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點;歐姆定律時補充電流表,、電壓表、電源內(nèi)阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識,。

4,、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

物理公式的書寫、計算題的解題,，都有一定的格式,。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字,，沒有單位,，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫,，直接寫數(shù)值和答案,。教學(xué)時，我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性,，強調(diào)物理計算題不只是考察學(xué)生的計算能力,，重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運用能力，即物理計算公式的得出,，物理量的換算等,，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式,。

以上是我校物理教師在物理教學(xué)中的點滴體會,，更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索,、總結(jié),。

物理教師工作總結(jié)不足篇十三

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級5—8班四個班的物理教學(xué)任務(wù),，因為班級多,，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,，本人上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。

首先,，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的內(nèi)容全部講完,，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí),。其次,，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課,，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整,。

在知識點復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n,，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時常見的題型等,。

本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學(xué)過程,，而學(xué)生的時間和精力都是有限的,，這樣我在備課、講課,、批改作業(yè),、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學(xué)生著想,，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：

研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

批改：

全批全改,，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進行課前或課后小考,，及時反饋。

輔導(dǎo)：

利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),，難題易題都不放棄，另一方面我也針對會考要求,，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo),。

同學(xué)科團結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生,，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標，同一個目的,。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進行愛國、愛科學(xué)教育,，做人的原則,，做個好公民的標準，具體的,，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時,，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章,、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參加縣,、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了九年級的教學(xué)工作,。

回顧這一學(xué)期，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,，如學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的計算整體水平不高,，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待提高等,。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教,，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平。

物理教師工作總結(jié)不足篇十四

教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學(xué)生,。平時上課嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程,，“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索,。”

二,、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!

物理教師工作總結(jié)不足篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，向其他教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

二、認真學(xué)習(xí)新課程標準,。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學(xué)理論理念,，深入研究拳的課標,，清晰的目標，從而對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

三、在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期，為保證新課程標準的落實,，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后認真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

四、改革評價方法,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的`方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

物理教師工作總結(jié)不足篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任初三3個班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學(xué)理論理念，,，深入研究拳的課標,，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

1.抓重點：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2.抓一些值得注意的細節(jié),。如：①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率,。③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提中效率，降低難度,。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中,。

4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。