總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇一

開學(xué)初,，幼兒升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

首先，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如： “半日活動”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇二

看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……本學(xué)期主要圍繞學(xué)期初的四個(gè)重點(diǎn)工作加強(qiáng)班級管理：⒈在原有的環(huán)境上進(jìn)行增添和換新,，增加更多的剪紙作品,，營造一個(gè)和諧友好、安全整潔,、美觀童趣的班級環(huán)境,。⒉樹立服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)班主任與配班老師與保育員的合作交流,，堅(jiān)持保教并重,，優(yōu)勢互補(bǔ),，建立親善友好、勤勉努力的關(guān)系,。⒊加強(qiáng)班級內(nèi)涵建設(shè),，做足一日規(guī)范，使一日活動更加有序,、有效的進(jìn)行。⒋每周與幼兒進(jìn)行談話活動,、與幼兒多進(jìn)行溝通,、了解他們的想法。現(xiàn)對這幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

安全對于幼兒來說是非常重要的,，所以教師必須認(rèn)真做好安全工作教育,，將安全工作放在首位。因此,，針對本班幼兒的特點(diǎn),，在本學(xué)期中我們從以下幾方面對幼兒的安全工作進(jìn)行把關(guān)。⒈教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。搬椅子時(shí)要雙手搬起椅子將椅子拿穩(wěn),，不得單手搬椅子，或者拖著椅子走動,。⒉在使用顏料,、泥工、漿糊等操作材料以后,、提醒幼兒及時(shí)洗手,，不將漿糊等物塞入口中。⒊注意飲食的衛(wèi)生安全教育,。⒋進(jìn)行每周一次的安全談話活動,。⒌注意游戲期間的安全。

本學(xué)期,，我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好孩子的一日生活：

1.在日常生活中，提醒孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,，教育幼兒在洗手時(shí)不玩水,，養(yǎng)成正確的洗手姿勢的好習(xí)慣。

2.教育幼兒在獨(dú)立如廁后能自己把衣褲整理好,，特別是褲子要提提好,，以免小肚子著涼了生病。

3.五月份天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，我們讓幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲,，一條一條褲子往上拉,，并把衣服一件一件整理好，提高幼兒的生活自理能力,。

4.在吃飯時(shí)教育幼兒能安安靜靜地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，盡量能吃完自己的一份飯菜,，并能注意進(jìn)餐衛(wèi)生,，不把飯菜灑在桌上、地上,。對于吃飯慢,、老要講話的幼兒進(jìn)行鼓勵，讓幼兒加快進(jìn)餐速度,。內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)

5.我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色游戲插排拿下來排整齊,，或者幫助其他幼兒分發(fā)毛巾等，讓幼兒做一些力所能及的事情,。

6.午睡時(shí)教育幼兒通過同伴之間的相互幫助能夠自己穿脫衣褲,，并將衣褲折疊好放在床尾處。并根據(jù)天氣的變化,，提醒家長將厚被子換成薄被子,，給幼兒鋪上席子。

7.我們還針對個(gè)別孩子采取了個(gè)別的措施,，例如我們會讓一些能力比較強(qiáng)的幼兒管理圖書架,，每天幫助其他同伴整理圖書，從小就有整理意識,，體驗(yàn)幫助同伴的快樂,。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇三

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作重點(diǎn)落在

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,，增強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”活動,，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。

2、以運(yùn)動為切入口,，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動更富童趣,，并積極開展平行班區(qū)域活動。

一學(xué)期來,，我們4位教師,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討，不斷地更新觀念,，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

理論學(xué)習(xí)有利于助教師樹立正確的教育觀念,，助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障,。由于師資水平有限,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢,。通過年級組為家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的,、可操作的首先,，統(tǒng)一年級的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近,，教師的教學(xué)方法,、策略可以相互啟發(fā)、借鑒其次,，同一年級使用同一本新教材,，有利于家共同研討，挖掘主題第三,，由于處于同一年齡段,，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享,。

本學(xué)期,，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí),，使我們找到了前進(jìn)的方向,，加了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí),，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念,。其次,，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了,。在探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使活動更富童趣,，并積極開展平行班區(qū)域活動,。由于組員們都沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有可以借鑒的材料,，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動性,。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運(yùn)動器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動”,，使教師知道了幼兒園運(yùn)動活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,，在設(shè)計(jì)中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn),，先集體討論備課,，從場地的安排、材料的投放,、器械的制作一一精心的設(shè)計(jì),，我們設(shè)計(jì)了投擲區(qū)、平 區(qū)包括走跑,、鉆爬區(qū),、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗,、休息然后進(jìn)行實(shí)地操作從場地的布置,、材料的擺放、器械的分布針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象,，我們及時(shí)開設(shè)了停車場讓孩子有次序地停放車輛,，還在場地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動地參與活動,。又如,，我們覺得運(yùn)動中老師提供的運(yùn)動器械不均 ，比較偏重于下肢發(fā)展,，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動,，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破口自制了富有立體感和生動形象的,、巨的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食,，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動,，提高孩子參與游戲的積極性。同時(shí)讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱,，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用,。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳,。還收集廢舊襪子做成橡皮筋,，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬*一只只小蜘蛛,，使孩子主動參與游戲的積極性提高了,。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,，有條不紊,。我們在設(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管,、材料的擺放位置等,，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性,。

由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很的靈活性,、選擇性,、針對性,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難,。因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,。”小班孩子的環(huán)境應(yīng)該是生活化的,。為此,，我們在積極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí)，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境,，使孩子活動教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn),。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服,、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念,。

在嘗試課程中,，深入開展“一課多研”活動，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。通過實(shí)踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動,，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位,、提問設(shè)計(jì)上。一研活動結(jié)束后,，我們覺得整個(gè)活動目標(biāo)定位不符合小班孩子,，與課改精神不符，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動目標(biāo),，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo)，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問題去欣賞故事,，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子映不出,。因此,，三研時(shí)，我們又調(diào)整教具,，加強(qiáng)了互動環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動,，我們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷思在活動設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問題的突破口,，提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課,、聽別人上課,、別人為自己評課、為別人評課,，家暢所欲言,，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性,。在研討中根據(jù)“一課多研”活動，教師們開始有了針對性的思,，并能從教材,、孩子、活動設(shè)計(jì),、細(xì)節(jié)入手,。從思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式,，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”的課改思想,。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會，相互交流分享,，又不斷思,、總結(jié)、實(shí)施,。改變以往單純理論研討,。通過多形式的活動，教師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師們在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，她們能膽表達(dá)自己見解,，提出各種問題和建議,，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題,，從同伴中尋求解決的突破口,，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇四

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,，本學(xué)期我在園長和園領(lǐng)導(dǎo)的安排下?lián)涡班的班主任工作?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜,。在今年上半年，我們班的老師,，在思想上互相勉勵,、促進(jìn)，在工作中互相配合,、支持,，在生活中互相關(guān)心照顧，形成一個(gè)和睦融洽的小集體?，F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：

我班是新入園孩子,，剛開學(xué)的哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉,，我們班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),。在小班階段，保育是擺在最重要的位置,。因此老師能互相協(xié)調(diào)工作,，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。

幼兒年齡小生活自理能力很差,，不會吃飯,、挑食、偏食的現(xiàn)象都有,，部分孩子不會自己大小便,，個(gè)別孩子一天要尿好幾次，老師們不厭其煩的幫他換洗干凈,，定時(shí)提醒他上廁所,；；一到午睡聽見的便是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”不會睡覺,、甚至鬧著不睡覺的現(xiàn)象并不少。我們幾位老師,，在學(xué)期初的第一個(gè)月,，沒吃過一餐“好”飯，真正的從生活的點(diǎn)滴開始,，做到耐心細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)著。

由于天氣變化大,，一會冷空氣,，一會高溫，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了高要求,，及時(shí)根據(jù)天氣的變化制定運(yùn)動量，給孩子增減衣服,、擦汗、喝水,、嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。每天都對幼兒睡室,、杯子,、毛巾進(jìn)行消毒，仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，及時(shí)隔離,，防止傳染病的發(fā)生；午睡前給孩子量體溫,、塞毛巾和換衣服,，并及時(shí)的提醒家長為孩子做好預(yù)防保健等等；春夏交換季節(jié)孩子帶藥的很多,，我們總是按時(shí)給孩子服藥,；隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)食量，找出原因,，及時(shí)糾正孩子的挑食偏食的毛病,，在老師的辛勤努力下，孩子們進(jìn)步很快,，喜歡上幼兒園,，喜歡老師，并建立了良好的一日生活常規(guī),。

其中羅玉棋小朋友因患了肺炎需住院治療,，所以五月中旬之后一直在家休養(yǎng)。部分幼兒也因氣候變化大,，年齡小體質(zhì)弱等原因,，使得本學(xué)期幼兒的回園率相對其他三個(gè)小班來說較低。

藝文,、麒通小朋友吃飯像小蝸牛,，總是慢吞吞的而且很挑食；慧婷,、丹瑩小朋友的反應(yīng)慢,，老師叫好幾遍沒反應(yīng)；文毅小朋友喜歡推翻搶別人搭的積木玩具,；時(shí)不時(shí)會尖叫一聲的海童,；整天抱著‘被子’

跟著園長到處轉(zhuǎn)的雨晴，叼著奶嘴不聽指揮隨地小便的樂樂,，每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的錦智,、雅文小朋友等等，我們班有特點(diǎn)的孩子特別多,。一個(gè)一個(gè)仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動,，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。

一學(xué)期來,，很多孩子有了很大進(jìn)步,。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了,；能大方地在全體小朋友面前講故事,、表演了；能用普通話和小朋友簡單交流,，還有個(gè)別家長反映幼兒在家也經(jīng)常用普通話與爸爸,、媽媽交流呢，通過游戲,、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處,、互相幫助；遇到困難也不再哭了,。

我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn),，制定了相應(yīng)的學(xué)期、月,、周,、日計(jì)劃，并根據(jù)教育教學(xué)的要求我和潘老師開展了一個(gè)又一個(gè)有趣的主題活動和通過視頻實(shí)施了多媒體的教學(xué),，如：“伸伸懶腰睡醒了”,、“一起去春游”,、“勞動小能手”,、“夏日交響曲”,、“安全教育”、“幼兒英語”,、“黃金幼兒游戲”等,，使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活，并學(xué)到了很多的知識,。

為了讓幼兒從入園就建立良好的行為習(xí)慣,，在日常活動中,，我們教育幼兒要守紀(jì)律,、講文明、懂禮貌,，會主動向人打招呼,，同伴之間互相謙讓，友好相處,，不小心碰到小朋友,，會賠禮道歉，個(gè)別幼兒在這些方面都做得較好,。有趣的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣,，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī),，讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中,，不斷的培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期下來,，很多幼兒由開學(xué)初的躲在父母的后面,，變成了每天都給老師一個(gè)熱烈的擁抱，并甜甜的說上一句“老師早”同時(shí)我們注意用心去培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,。讓幼兒能大膽的去接觸與感知幼兒園里的人,、事、物與氣氛,，通過探索漸漸熟悉集體生活,，學(xué)會了遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流,，建立了同伴之間的友誼,，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展,，順利的邁出了社會生活的第一步,。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，通過家訪活動,，讓家長充分了解我們的教育思想和觀念,，了解各位老師對孩子的一片愛心。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們堅(jiān)持,，愛心教育,，通過孩子的進(jìn)步，讓家長認(rèn)同,。

從幼兒園舉辦的“黃金寶寶步行比賽”,、“寸金橋公園親子戶外春游”和“慶〈六一〉親子游園”等各項(xiàng)活動日，我們就知道家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情,，因此在開展家長半日開放活動時(shí)，我們及時(shí)與家長通氣,，合理安排日程,，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會，由于得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長的配合,、支持,，使得活動開展得有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高,。

此外,，我們還注意平時(shí)與家長的溝通，,，利用幼兒入園和離園時(shí)間與家長做個(gè)別的交流,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決,。發(fā)放幼兒月發(fā)展評估手冊,、便條、電話以及每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我們老師仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)；也是我們班教師與家長溝通的有效手段,。

本班共有四位教師,，在工作中，我們實(shí)行了保教結(jié)合的原則,，做到保育員,、教師共同參與教學(xué)計(jì)劃的制定及實(shí)施,，本班教師在開學(xué)中旬潘老師到崗位后，就根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,，共同制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并由此延伸出月計(jì)劃、周計(jì)劃,，在實(shí)施過程中,，每周召開班務(wù)會,，及時(shí)將孩子的活動情況加以分析,，共同商討下周活動內(nèi)容及工作重點(diǎn)，并根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動內(nèi)容,，以達(dá)到快樂教育的目的,。

水平，三月中旬組織并安排我們?nèi)珗@教職工進(jìn)行北海一日游活動,。

四月,，本園舉行了教師園內(nèi)觀摩課評比，因本班幼兒年齡小又是新來的,，面對這次活動我和潘老師通過商量和尋找課題做了很多準(zhǔn)備,。我通過網(wǎng)絡(luò)多媒體信息尋找了一節(jié)幼兒《認(rèn)識圓形》的課，這樣的課對小班孩子來說既生動又直觀易懂,，孩子的學(xué)習(xí)興趣又很高,。潘老師那節(jié)課是特為了春游所準(zhǔn)備的一節(jié)課；我們兩位老師特地跑到寸金公園拍照取景,，提前給幼兒上的一節(jié)安全教育課,，整節(jié)課幼兒都聽得很認(rèn)真，而且在春游活動期間沒有發(fā)生任何的事故,，家長與孩子都配合得很好,；因本班家長是第一次參加，大家的表現(xiàn)都很高興很支持這樣的活動,，并反映很樂意多些參與這樣戶外活動,。（我與潘老師上的這兩節(jié)課都得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。）

五月中旬舉行教師即興歌舞比賽,?？赡苁潜救说臏?zhǔn)備還不夠充分，所以在跳,，〈北京的金山上〉沒有發(fā)揮好,，今后將加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

六月,，園領(lǐng)導(dǎo)組織并安排教師到園外聽課學(xué)習(xí),，讓我們老師有機(jī)會向更多更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)并從中取得進(jìn)步,。在此很感謝各位園長以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

總結(jié)過去,，展望未來,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作,，雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,。在新的學(xué)期，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅(jiān)信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇五

又是一年暑期將至,，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難,，使班級各項(xiàng)活動井然有序。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》的要求,，結(jié)合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計(jì)劃》,，積極開展各種探索型主題活動,。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒有任何變動依然是之前的三位老師,，班級工作也是開展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長學(xué)校活動,、教師公開課活動,、家長開放日活動、六一自助餐活動,。每一次活動都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,，當(dāng)然每一次的活動也是順利開展，成功結(jié)束,。

現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，家長都非常寵愛，在家什么事情都包辦代替,，使得很多孩子缺乏獨(dú)立能力,，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動手能力，從小做起,、從我做起,，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，很多幼兒現(xiàn)在回到家都能主動的要求幫助家長做一些簡單的力所能及的事情,。在幼兒逐步獨(dú)立的基礎(chǔ)上我們也在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自我管理，每天都會遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長,，讓小班長成為幼兒心中的楷模,，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來基本每個(gè)幼兒都當(dāng)過小班長,，都在班級活動中的到了發(fā)展并取得了成功感,。

半學(xué)期以來我們依然堅(jiān)持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體,，同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》,、《飛碟》等,，在原有活動的基礎(chǔ)上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣,。

在一日活動中,，依然是游戲?yàn)橹鳎ㄟ^小故事,、豐富的演習(xí)活動,，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng),。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待老師所教之事,，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項(xiàng)活動,，遇到困難主動告訴老師或?qū)で笮』锇榈膸椭?/p>

本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課,，每一次課程孩子們都能積極主動的參與,，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我班幼兒言語表達(dá)能力大幅提高，在原有基礎(chǔ)上更善于用言語表達(dá)自己的想法,，同伴之間遇到問題不在是動手,，更多的還是主動訴說自己的要求或求助于老師，每天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給老師聽,，平日生活里也能主動表述自己的情感,。

在生活中，我班幼兒很善于觀察周圍的環(huán)境,，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動的向老師報(bào)告,。幼兒在各項(xiàng)觀察的過程中分析、比較能力有所提高,，也能對周圍的物品進(jìn)行分類,、配對、排序等,。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴,。(如：物體的大小、長短,、顏色等,。)

1、主動親切地與家長溝通,。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子的在園情況。

2,、使用博客,、家園練習(xí)冊、電話,、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時(shí)也促進(jìn)

了與家長的相互理解,，相互信任。

3,、在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。

4、與家長進(jìn)行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作,。

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。隨著孩子們年齡的增長,，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應(yīng)該是是生活經(jīng)驗(yàn)與良好習(xí)慣,、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處,，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，多培養(yǎng)孩子的動手能力,，配合好升本教育,，使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細(xì)致入微的照顧,，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班集體，在這個(gè)大集體里度過充實(shí)而愉快的童年!

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇六

學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，在學(xué)期初的時(shí)候,，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級安全工作計(jì)劃，在學(xué)期中,，我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里,。通過一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎,？”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，我們在開學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，教育幼兒不跟不認(rèn)識的人走，要跟著本班老師和自己的父母,。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育,。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪,。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們又進(jìn)行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求,，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教育,，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,。

隨時(shí)檢查班級有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,，做好飯菜的發(fā)放工作,，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出,。認(rèn)真的填寫安全工作自查表。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決,，在戶外活動時(shí)確保二位老師在場，保證幼兒的安全,。

家長是孩子的第一任老師,，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識,。為此,，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全,、校園安全,、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作,。讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

安全工作是掛在嘴上的話,，也是記在心里的事,，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康,，快樂的成長,。

幼兒園小班下學(xué)期安全工作總結(jié)5

時(shí)光匆匆走過，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作,，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，制定了安全教育計(jì)劃,，并因地制宜，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下:

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時(shí)也常常會隨機(jī)對幼兒進(jìn)行一些安全教育,，如何將它以一個(gè)主題的形式來開展,，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全,、家庭安全,、社會安全，這三個(gè)場所包括了孩子的所有生活情境,，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育,。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù)；在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識,；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等,。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn),；把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對的是一群三歲多些的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險(xiǎn),，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束,，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小朋友了,。午餐時(shí),，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把匙羹咬在嘴里玩的同時(shí),，教會孩子正確拿匙羹的方法,，做到：不咬、不揮,、不敲,，確保午餐安全。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,。

針對幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢、進(jìn)餐,、喝水,、入廁、戶外活動,、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。以區(qū)角材料投放,、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中,，以兒歌、繪畫,、歌曲,、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法,。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，以民主,、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為,，給幼兒以安全感和信任感,。

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合，安全教育也如此,，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動,。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,，還通過其他方式如家長會,、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇七

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去,，小一班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰?；叵脒@過去的一學(xué)期,，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié),。

我是從小托班帶著孩子們一起上來的，在托班主要注重的是孩子的生活和常規(guī)培養(yǎng),，對孩子的教學(xué)要求相對要求較低,，但在進(jìn)入小班后在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。

4、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格,。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，做到有分析,、有目標(biāo)、有記錄,、有反饋,。

6、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會大聲呼救。

2,、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

在家長工作方面，我能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作,。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作,，支持我們的工作,。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議,；讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,，同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好,！

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇八

忙碌而又充實(shí)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，一學(xué)期的工作在不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐成長中走入尾聲，翻開時(shí)間長卷,，其中記載著付出和辛勞,，也見證著積累和成長，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?，摸索到了一些?jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了諸多不足。在這兒,，就對一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié),；

1、理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教師觀念,。

本學(xué)期，針對我園教師普遍年輕,，教育教學(xué)理論基礎(chǔ)相對薄弱,，經(jīng)驗(yàn)相對匱乏的現(xiàn)狀，我們開展了一系列的專業(yè)理論學(xué)習(xí),。為改變以往理論知識培訓(xùn)相對枯燥,，教師吸收有限的情況，本學(xué)期我園嘗試?yán)谩肮餐杏憽钡男问介_展學(xué)習(xí),，把《一日活動應(yīng)知應(yīng)會》等標(biāo)準(zhǔn)化為實(shí)例和提問,，通過教師自學(xué)、思考問題、共同討論再學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的模式激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)的熱情,，活動中大部分教師都能積極思考,，踴躍發(fā)言，切實(shí)解決了一日生活各環(huán)節(jié)中的困惑,，積累了有效經(jīng)驗(yàn),。

2、師徒結(jié)對,，互學(xué)共進(jìn),。

為盡快提升青年教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期繼續(xù)采用新老搭配,，師徒結(jié)對的形式，利用相對較有經(jīng)驗(yàn)的教師作為“師傅”,，帶動青年教師的日常工作,，從平時(shí)的一日生活各細(xì)節(jié)出發(fā)，為新教師樹立榜樣和示范,。同時(shí),，年輕教師的活力和對工作的熱情也為“師傅們”的工作注入了全新的動力，師徒之間互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

3、教師分層,，針對培養(yǎng),。

本學(xué)期，針對各班及教師的實(shí)際情況,，通過任命小,、中班年級部部長等新的職務(wù)，對教師進(jìn)行了分層培養(yǎng),。同時(shí),，推薦園內(nèi)青年骨干教師參加“區(qū)骨干教師培訓(xùn)”，以期能以點(diǎn)帶面,，起到輻射作用,。對于新教師則鼓勵她們積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺的教師研修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，盡快適應(yīng)幼兒園的工作,。本學(xué)期，區(qū)教師發(fā)展中心還派專人來我園“潤教”,，對老師的教學(xué)活動做具體有針對性地指導(dǎo),，切實(shí)解決了教師在教學(xué)中的困惑。

1、結(jié)合內(nèi)需,，定期研修,。

根據(jù)教師的實(shí)際需要，每月定期開展園本培訓(xùn),。結(jié)合區(qū)內(nèi)要求和我園實(shí)際需要,，本學(xué)期先后開展了感統(tǒng)室器械使用、區(qū)域游戲,、創(chuàng)造性游戲,、體育活動、論文撰寫等專題培訓(xùn),，切實(shí)滿足了教師急需學(xué)習(xí)的愿望,，解決了教師實(shí)際的困惑。并針對教師的實(shí)際情況將全園及級部培訓(xùn)相結(jié)合,，提高針對性及有效性,。

2、主題研討,，落到實(shí)處,。

在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)分級部組織“主題研討”活動,，在活動中讓每位教師都有主講的機(jī)會,，在互相的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,、研討,、解惑的過程中，提高教師對主題活動開展的能力,，并能提前做好家園溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，保證主題順利而又有效地開展。

3,、各類競賽,，有效提高。

本學(xué)期,，根據(jù)每月的教研重點(diǎn),，組織教師開展各類競賽活動，如：自然角創(chuàng)設(shè)評比,、創(chuàng)造性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)評比,、區(qū)域活動設(shè)計(jì)評比、青年教師自彈自唱比賽,、自制體育玩具評比等,。通過這些競賽,，促使教師積極思考，將所學(xué),、所想轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中,。

1、一課三研,，打造特色,。

本學(xué)期針對園內(nèi)“繪本”及“健康”特色，開展了全園及級部的“一課三研”活動,。通過對教材的選擇,、集體備課、課后研討,，再備課,、再研討的形式，切實(shí)提高了教師對于不同年齡段教材及教學(xué)形式的把握,，也大大提升了教師對于說課,、評課的認(rèn)識。

2,、依托“教研共同體”，提升特色,。

在區(qū)教研共同體的活動中,，我園積極承辦，并對姐妹園公開進(jìn)行“同題繪本教學(xué)” 活動,，通過現(xiàn)場教學(xué)展示和研討活動,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，為我園積極打造“繪本特色教學(xué)”打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討,，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,。但我們也清醒地認(rèn)識到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高,、教研管理的思路和方法需要不斷創(chuàng)新,、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇九

一,、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,，是他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務(wù)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動,，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì),。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,，鼓勵幼兒積極參加活動

(一)、生活活動

目標(biāo)：

1,、愉快來園,，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活,。

2,、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里,。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣,。

4,、會穿脫寬松的衣褲。

5,、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑),。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指,、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻,。

7,、懂得贓物,、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化,、運(yùn)動量的大小增減衣服,。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道飯前,、便后洗手。

9,、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉,、擦嘴。

措施：

1,、開展笑臉娃娃活動,，鼓勵幼兒高高興興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時(shí)溝通,，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯,、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3,、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子,、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會,。

4,、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

5,、通過每天的進(jìn)餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6,、班級三位一體,，共同管理好班級工作。

(二),、運(yùn)動活動

目標(biāo)：

1,、在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩,。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3,、能自然地走,，在直線、曲線上走,。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4,、會玩中型運(yùn)動器具,。

5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操,。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間,。

學(xué)期工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十

“光陰似箭,，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn),，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào),，首先：

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動方案時(shí)根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體,，照顧個(gè)別,，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時(shí)班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用,。可見他們對英語十分的熱愛,。

我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學(xué)會用筷子,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨(dú)立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，運(yùn)動會親子活動，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。

時(shí)間過得太快了，似乎剛來這里,，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意。不過,，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，我對工作充滿了極大的熱情,，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作，嚴(yán)格要求自己,，虛心請教,。

從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造,、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境,；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時(shí)對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整,，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗,、大方，有的卻較內(nèi)向,。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo),。平時(shí)多鼓勵,、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好,、更棒。這學(xué)期下來,，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯,，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的,，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

能適應(yīng)集體生活,；愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,，快樂,；有初步的進(jìn)餐，睡眠,，盥洗,，排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。,、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極，能安靜地聽故事,、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強(qiáng),，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天。

對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心,。

嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問,。喜歡與同伴合作,，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù),、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識,，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識,。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識和集體意識,。在社會實(shí)踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，組織了“擁抱春天,、親進(jìn)自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長分享美食,、分享快樂的積極情感,。

（1）音樂方面：

幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng),，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨(dú)立的演唱,。

音樂是孩子們感受美、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑,。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題，在教學(xué)活動中,，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,，分別從幼兒的興趣、情感,、感受出發(fā),，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動,、舞蹈,、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）美術(shù)方面：

幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng),，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色,。整個(gè)來看，對涂色的知識掌握得不錯,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚,、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動中,，教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境,、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達(dá),。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動,、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣,。

作為小班的班主任,，更要具備愛心、耐心,、細(xì)心,，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作,。這些活動目標(biāo)的落實(shí),，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動中,，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進(jìn),，不斷完善。

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