心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇一

一,、成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：孫亞莉

副組長(zhǎng)：侯旭 韓慶濤

組 員：孫郡霞 趙晉 賀永樂(lè)

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),，不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢(xún)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病,、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患,。

二,、執(zhí)行“三?！狈结槪瑢⑿l(wèi)生健康教育落到實(shí)處,。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每?jī)芍苌险n一次;二是保證有授課人員，學(xué)校分三處(教學(xué)處,、德育處,、后勤處)落實(shí)衛(wèi)生健康教育，將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者,。三是保證有內(nèi)容，學(xué)校班主任自編教案一份,，全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透,。

三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境,，

利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專(zhuān)設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂,，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識(shí)，及時(shí)控制流行病的傳播,，幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查,。(主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,，特別是六年級(jí)學(xué)生。)

三,、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),，每天堅(jiān)持上好三操(課間操,、兩個(gè)眼保健操)和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),，不斷增加學(xué)生的體制健康,。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,，面,、耳,、頸干凈,，衣服鞋帽干凈整齊,。學(xué)校也能配合上級(jí)部門(mén)做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，如“寫(xiě)姿勢(shì)”,、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正?；顒?dòng)等,。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列,。

四,、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1,、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo),，值周老師,，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、定期在樓道,、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作,。

3、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生情況,，做到防患于未然。

五,、堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn),，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn),、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí),、易于推廣,、易于普及的原則,，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

1,、一人一繩

學(xué)校要求每一位學(xué)生必須人手一繩,，利用早晨到校,、課間十分鐘,、課外休息時(shí)間，由班級(jí)組織,，分小組檢查每天跳繩時(shí)間,。為推進(jìn)跳繩的普及，學(xué)校每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽,。

2,、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后,，我校就著力在體育課堂普及腰鼓,，要求人手一鼓。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí),，目前,，二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓。每天課間操時(shí),，學(xué)生都先做一遍廣播體操,，再隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,，盡情跳躍。每次結(jié)束,，個(gè)個(gè)大汗淋漓,，真正起到了鍛煉的效果,。

3,、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，與市乒協(xié)合作,，在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌,，全天為學(xué)生開(kāi)放,。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽。

我校的陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),，是積極響應(yīng)黨中央“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,，三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施,，保證了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”,。

今后,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,，進(jìn)一步全面貫徹教育方針,，落實(shí)衛(wèi)生工作條例,，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,，不斷提高學(xué)校衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇二

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展,。

一,、完成工作情況

在過(guò)去的一年里,，我校健康教育,、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1,、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的,，根據(jù)上有關(guān)部門(mén)的要求,、不同的季節(jié)、不同的宣傳日,、等進(jìn)行宣傳活動(dòng),，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播,、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育 (2)積極開(kāi)展青春期健康教育

在青春期健康教育中,，我們認(rèn)真制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行,，重點(diǎn)進(jìn)行五,、六年級(jí)的青春期教育,，在過(guò)去的一年里,，我校針對(duì)年齡的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào)，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊(duì)會(huì),、開(kāi)設(shè)青春熱線(xiàn),、青春?jiǎn)柧碚{(diào)查等一系列宣傳活動(dòng)。使學(xué)生的生理,、心里得到均衡發(fā)展。

2,、上好健康教育課

多年來(lái)，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)滿(mǎn)課時(shí),，做到每?jī)芍苌弦还?jié)課有專(zhuān)職的教師上課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué),，把上課、宣傳,、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體,，做到學(xué)生有筆記,，有教材，有年終考核成績(jī),，使健康教育能從多層次,，多角度，寬領(lǐng)域,，面向?qū)W生進(jìn)行教育,。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向?qū)W生宣傳吸煙的危害,，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育,，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育,，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新,，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害,，特別是缺碘對(duì)青少年的危害,，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失,，有效地保護(hù)自己,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定,，我們做好了檢測(cè)前的準(zhǔn)備工作,，利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義,，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè),，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作,，上報(bào)有關(guān)報(bào)表,，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問(wèn)題,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的,。

5、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中,，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,，治療為輔”的原則,，積極開(kāi)展了“六病”的防治工作,，把預(yù)防齲齒，沙眼,，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣,，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療,，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn),。

在預(yù)防沙眼的工作中,，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛,，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的傳播和蔓延,。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇三

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí),，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求,，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí),，以全面貫徹落實(shí)教育方針,，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí),，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

一,、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)任到室、到人,，分工明確

二,、進(jìn)一步普及健康知識(shí)教育

確保每周0.5課時(shí)健康教育課，開(kāi)課率為100%,，做到有課本、有教師,、有計(jì)劃、有教案,、有課時(shí)、有考核,、有等第,。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的,、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí),，從而建立健康的理念,。

另外,，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感、肝炎,、性病等。

三,、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到

1,、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;

2,、教育內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤;

3,、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;

配備好教具,，包括掛圖、模型,、幻燈片及其它類(lèi)型的健康教育用具,。

②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,，并做到教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致,。

③教案：包括課時(shí)、課題,、教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),、教具,、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤,、整潔,、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn),。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課,、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng),、觀(guān)摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚,、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng),、理論聯(lián)系實(shí)際,、板書(shū)工整等5項(xiàng),。

4,、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施,、教學(xué)用房等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置,、改善,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。

知識(shí)教育是基礎(chǔ),，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑,、早晚刷牙,、飯口漱口等,，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量,、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量,、做眼保健操的正確姿勢(shì),、正確的讀寫(xiě)坐姿等,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能,。

6,、營(yíng)造宣傳輿論氛圍,。

學(xué)校利用一些特定的宣傳日,，大力宣傳發(fā)動(dòng),，有“愛(ài)牙日”,、“防艾日”等專(zhuān)題活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課,、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng),。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇四

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念,，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全校師生逐步樹(shù)立起了健康理念,。

一、具體工作

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃,。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo)，有方向,，有全局觀(guān)念,，真正做到有的放矢,。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體,、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓,。為此,，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道,。

(三)完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制,。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組,，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善,，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正,、公平、客觀(guān)的原則,，真正做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有監(jiān)督,、有評(píng)價(jià),、有獎(jiǎng)有罰,，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本,，營(yíng)造氛圍,，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,，即有課本,，有教案,，有課時(shí),，有考核,，有評(píng)價(jià);充分利用廣播,、黑板報(bào)等形式,，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí),，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材,，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容,，受到了學(xué)生的歡迎,。

二、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平,，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式,。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育,。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性,，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造,，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨,。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造,。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,，健康人格不但要求學(xué)生生理,、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì),。

(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全,、完善的健康教育模式有一定的距離,。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義,。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下,，我校的健康教育工作必將更上一層樓,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇五

美國(guó)心理學(xué)家夏烏斯博士在《飲食·犯罪·不正當(dāng)行為》一書(shū)中曾提到一個(gè)怪癖少年杰利,。他從小多動(dòng),，難以管教，9歲時(shí)曾被管教一段時(shí)間,，11歲即因涉嫌犯罪而被法庭傳訊,。專(zhuān)家建議控制糖類(lèi)食物后,，杰利的性格明顯好轉(zhuǎn),。對(duì)于其他的特殊性格特點(diǎn)，調(diào)節(jié)食物營(yíng)養(yǎng)組成也能相當(dāng)程度地改變其性格,。

性格不穩(wěn)定者：此類(lèi)人常因長(zhǎng)期缺鈣，造成心神不定,，應(yīng)該多吃一些含鈣,、磷較多的食物，如大豆,、牛奶,、莧菜,、炒南瓜子,、海帶,、木耳,、紫菜、田螺,、橙子,、河蟹,、蝦米等。

喋喋不休者：此類(lèi)人大腦中缺少維生素b,，從而整天嘮叨,，需要多吃粗糧,，或牛奶加蜂蜜,，常飲用會(huì)有好的效果,。 易怒者：這種人多因缺鈣和維生素b,，遇到不順心的事,，極易激動(dòng),，甚至暴跳如雷。應(yīng)減少鹽分及糖分的攝取,。可以多吃些含有鈣質(zhì)的牛奶及海產(chǎn)品,。

怕事者： 主要是缺少維生素a、b,、c，宜多吃辣椒,、筍干,、魚(yú)干等,。當(dāng)然也可能因?yàn)槭乘嵝允澄镞^(guò)量,，應(yīng)多吃瓜果蔬菜,。

怕交際者：這種人多屬于神經(jīng)質(zhì)兼冷漠,，故宜多飲用蜂蜜加果汁,，并可飲用少量的酒。

優(yōu)柔寡斷者： 要建立以肉類(lèi)為中心的飲食習(xí)慣,，同時(shí)食用水果,、蔬菜,。

消極依賴(lài)者：這種人平時(shí)遇事缺乏膽略和勇氣。應(yīng)適當(dāng)節(jié)制甜食,，多吃含鈣和維生素b1較為豐富的食物。 做事虎頭蛇尾者：這種人通常缺乏維生素a和維生素c,，應(yīng)多吃豬,、牛、羊,、雞肉,、鴨肝,、牛羊奶,、雞鴨蛋,、河蟹,、田螺等食物,，還要多吃富含維生素c的辣椒,、紅棗,、獼猴桃,、山楂,、橘子、苦瓜,、油菜,、豇豆等,。

固執(zhí)者 ：減少肉類(lèi)食物，但可多吃魚(yú)，并盡量生吃;蔬菜以綠黃色為主,，少吃鹽。 焦慮不安者：多吃富含鈣質(zhì)和維生素b族的食品,，并要多吃些動(dòng)物性蛋白質(zhì)。

恐懼抑郁者：不妨多吃些檸檬,、生菜,、土豆、帶麥麩的面包和燕麥等,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇六

一年來(lái),，我校認(rèn)真抓好健康教育工作,，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1,、衛(wèi)生教學(xué),，傳授知識(shí),。

(1)課堂健康教育,，做到了“五個(gè)有”：即有教材,、教師,、教案、教時(shí),、評(píng)價(jià),。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果。

(2)為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開(kāi)設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎,、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

(4)控?zé)熤R(shí)教育,。在辦公室,、公共場(chǎng)所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí),。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所,、學(xué)生面前吸煙,。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標(biāo)記,，也主動(dòng)配合,，不抽煙了,，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效果,。

(5)食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān),。為師生健康提供了有力的保證,。

2,、衛(wèi)生環(huán)境,，有益健康,。

(1)在硬件上,，校舍,、采光,、用水,、安全,、廁所,、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上,，政策落實(shí),，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備,，實(shí)行依法治理,。

(2)通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧,、灰塵,、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等,。

(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無(wú)異味;指甲勤剪;面,、耳,、頸干凈;衣服鞋帽整潔,、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

(4)搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

(5)開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區(qū),。每天由專(zhuān)人檢查，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布。

3,、衛(wèi)生服務(wù),，健康監(jiān)測(cè),。

(1)做好常見(jiàn)病的防治工作,。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,，通過(guò)專(zhuān)題講座,、黑板報(bào)、小廣播等形式,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食,，增加動(dòng)物性食物,，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明,。

(3)做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,，落實(shí)好校園消毒,、殺蟲(chóng),、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，更為我校師生健康服務(wù)。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在過(guò)去的一年里,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇七

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位,。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康,。

生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人,、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還

要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹(shù)立樂(lè)觀(guān)自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系,?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院,，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展,，我們不斷進(jìn)行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列,，受到多方好評(píng),。多年來(lái)我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進(jìn);藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀(guān)動(dòng)情?，F(xiàn)在就把我園進(jìn)行健康教育的心得體會(huì)與大家共同交流探討,。

一,、 身體健康和心理健康齊頭并進(jìn)

幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平,。我園將幼兒健康教育的目標(biāo)歸納為三條：(1)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育,，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。(2)幫助幼兒獲得基本健康知識(shí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護(hù)的初步意識(shí)和能力,。(3)緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗合作開(kāi)放等心理品質(zhì)。

如何選擇幼兒健康教育的內(nèi)容,，我們從以下兩個(gè)方面考慮：1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在肥胖,、消瘦、愛(ài)哭,、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。2,、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過(guò)程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái),。比如,，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”,，實(shí)際上要說(shuō)明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理,，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康,。

幼兒園教師在健康教育中應(yīng)注意的問(wèn)題：1,、教師要積累扎實(shí)的有關(guān)幼兒生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的科學(xué)知識(shí),，這是進(jìn)行健康教育的前提,。幼兒健康教育有其自身的知識(shí)背景,，實(shí)施過(guò)程中十分強(qiáng)調(diào)信息傳播的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,。比如，要幫助幼兒增加對(duì)人的身體的認(rèn)識(shí),，教師必須掌握相應(yīng)的知識(shí)，充分了解人體各器官,、各部位的名稱(chēng)、構(gòu)造,、功能及如何保護(hù),，并且能深入淺出地表達(dá),，教師還必須能夠及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的,、模棱兩可的回答,。2、在進(jìn)行任何一個(gè)健康教育活動(dòng)時(shí),，教師都必須思路清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確,。教師頭腦中對(duì)“今天為什么要選這個(gè)課題?”“重點(diǎn)是什么?”“要解決什么問(wèn)題?”等要有一個(gè)明確的思路,，并預(yù)先設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言,。教師的思路是否清晰、表達(dá)是否準(zhǔn)確直接關(guān)系到幼兒健康教育活動(dòng)的成敗,。3,、教師要掌握并運(yùn)用幼兒健康教育評(píng)價(jià)的一些主要方法,。比如：1自我報(bào)告,，讓幼兒報(bào)告?zhèn)€人與健康教育項(xiàng)目有關(guān)的認(rèn)識(shí),、興趣和行為等,，常用于了解幼兒的飲食習(xí)慣,，進(jìn)餐次數(shù),，食物偏好等,。2問(wèn)卷調(diào)查,，采用問(wèn)卷向家長(zhǎng)和教師進(jìn)行調(diào)查,，了解幼兒在健康教育實(shí)施前后的認(rèn)識(shí),、態(tài)度及行為等方面發(fā)生的變化,。

二、藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新

有人說(shuō)孩子是天生的藝術(shù)家,，他們記憶的具體形象性，思維想象的獨(dú)特性,、情感的易感染性等心理特點(diǎn)決定了孩子特別喜歡藝術(shù)活動(dòng),，悅耳的音樂(lè),、漂亮的圖畫(huà)、好聽(tīng)的故事都能吸引幼兒的注意,。但是幼兒注意的時(shí)間短,，容易受各種環(huán)境因素的干擾,，自我表達(dá)的能力較弱更應(yīng)該引起重視,。游戲是幼兒的基本活動(dòng),，在游戲中,，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語(yǔ)言所不能表達(dá)的情緒情感;在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學(xué)習(xí)健康的態(tài)度,、行為和習(xí)慣，體驗(yàn)身心放松帶來(lái)的快樂(lè),。因此,，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈,、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái),，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境,，讓幼兒去做自己想做的事情,，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境,。比如,，幼兒園小班里有好幾個(gè)孩子都膽小愛(ài)哭,，王育維老師就以童話(huà)《膽小先生》編構(gòu)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒做大膽勇敢的孩子。下面我就以這次教學(xué)活動(dòng)為例,，說(shuō)明藝術(shù)和游戲是怎樣使一堂心理健康教育課活潑清新,，妙趣橫生的,。

1,、教具準(zhǔn)備,，用積木搭一座童話(huà)故事所描述的漂亮房子,，并準(zhǔn)備一個(gè)可站立，移動(dòng)的膽小先生木偶和一只硬紙做成的大老鼠,，一窩小老鼠,，一窩大老鼠,，布置成童話(huà)故事中的情景,。

2,、教師繪聲繪色講述故事,。演示教具,、讓幼兒記住故事的名字和童話(huà)中的人物形象，讓幼兒初步了解故事。

有一位先生,，住在一座漂亮的房子里,。因?yàn)樗哪懽雍苄?，大家給他起了個(gè)名字,，叫膽小先生,。

一天,，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子,，膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它,。

“你放了我，”大老鼠掙扎著說(shuō),，“我要是一跺腳,，整個(gè)房子就塌了?！?/p>

膽小先生害怕了,，忙放開(kāi)了它,，還允許它住在地下室里,。

地下室里吃的東西真多,，大老鼠吃呀,，喝呀,，真開(kāi)心。后來(lái),，大老鼠生了一窩小老鼠,，小老鼠又長(zhǎng)成大老鼠……很快，地下室住滿(mǎn)了老鼠,。

“不行,，不行，”大老鼠沖著膽小先生嚷嚷,，“這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室，而你一個(gè)人住這么多的房間,，太不合理了，得換房子,。”

“換房子?”膽小先生大吃一驚,。

“對(duì),，換房子!”老鼠們齊聲說(shuō),。

膽小先生又害怕了。

房子換成了,，膽小先生住進(jìn)地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間,。它們?cè)趯挻蟮目蛷d里唱呀跳呀,，在噴香的廚房里喝呀吃呀，每天都像過(guò)節(jié)一樣,。

“你應(yīng)該搬出去，”大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷,，“你干嗎老住在地下室,，這么好的地下室你配住嗎?”

“什么?”膽小先生著急得跺了一下左腳,，“咚--”整個(gè)房子輕輕地抖動(dòng)了一下,。

“不!”膽小先生氣憤得又跺了一下右腳,，“咚--”整個(gè)房子猛烈地?fù)u晃了一下,。

老鼠們害怕了,，它們個(gè)個(gè)抱頭亂竄,，以為地震了,。

“哦,，原來(lái)我是很有力量的!”膽小先生抓起一把掃帚,，這兒一撲，那兒一搗,，打得老鼠吱吱亂叫逃走了,。

膽小先生后來(lái)怎樣呢,，小朋友能猜到嗎?

3,、教師在第二次講述過(guò)程中向幼兒提問(wèn)，讓孩子輕松愉快地表現(xiàn)故事中所述的人物動(dòng)作,，來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步理解作品,，感受主題。提問(wèn)：(1)大老鼠闖進(jìn)了膽小先生的房子,，膽小先生怎么做的?膽小先生為什么讓大老鼠住在地下室里?

(2)大老鼠要和膽小先生換房子,，大老鼠的態(tài)度和做法是什么樣的?膽小先生表現(xiàn)是什么樣子的?房子換成后,，大老鼠又是什么樣的?(讓孩子們表現(xiàn)一下大老鼠的兇狠和得意的樣子以及膽小先生害怕的樣子)

(3)大老鼠要趕走膽小先生，這下膽小先生怎么樣了呢?(讓幼兒重點(diǎn)表現(xiàn)膽小先生憤怒的樣子和追打老鼠的勇敢行為,，讓孩子在膽小先生的勇敢精神中得到啟迪“我是很有力量的!”)

4,、編構(gòu)故事結(jié)局,。復(fù)習(xí)講述一遍《膽小先生》，以“膽小先生后來(lái)怎樣了呢,，小朋友能猜到嗎?”的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒把故事編完,，順著膽小先生后來(lái)可以做的事想象,，尋找故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)果,?？梢蕴岢鰡?wèn)題讓幼兒思考并編構(gòu)，如“膽小先生還害怕老鼠嗎?”“膽小先生抓起一把掃帚,，打得老鼠吱吱亂叫逃走了,。膽小先生怎么想呢?”“他以后還想叫膽小先生這個(gè)名字嗎?”教師在幼兒自己編構(gòu)的故事結(jié)局中，選擇一個(gè)符合故事邏輯的結(jié)局,，將童話(huà)故事從頭到尾完整講述一遍,。

5、針對(duì)童話(huà)里的人物形象和主題組織幼兒討論,，教師向幼兒提問(wèn)：1,、圍繞膽小先生和老鼠之間關(guān)系的變化，要求幼兒說(shuō)出自己在聽(tīng)故事時(shí)的體會(huì),，感受勇敢的力量,。2、“你有什么害怕的經(jīng)歷?害怕什么?”教師也談到自己曾經(jīng)害怕過(guò)的經(jīng)歷,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己,。3,、“如果你遇到害怕的事情該怎么辦?”在討論中教師指點(diǎn)幼兒：“當(dāng)膽小先生認(rèn)識(shí)到自己是很有力量時(shí)，他就變得勇敢起來(lái)了,?！睅椭變旱贸觥拔也皇悄懶∠壬钡慕Y(jié)論，鼓勵(lì)幼兒做勇敢的,、有力量的人,。

三、電教媒體使健康教育直觀(guān)動(dòng)情,。

在幼兒園健康教育的過(guò)程中,，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法與手段是完成教育目標(biāo)的必要條件。現(xiàn)代教育技術(shù)為此提供了有效的載體和技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中的現(xiàn)代教育媒體----投影,、電視、錄像,、計(jì)算機(jī)等具有生動(dòng),、形象、感染力強(qiáng),、易于激發(fā)幼兒興趣的優(yōu)勢(shì),，并打破時(shí)間、空間的限制,，彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,，促使幼兒積極地參與教學(xué)活動(dòng)。所以,，在幫助幼兒獲得健康知識(shí)和形成健康行為的教育教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)把握教育時(shí)機(jī)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，可以使得手段運(yùn)用與目標(biāo)培養(yǎng)達(dá)到和諧高效,。

例如，我們幼兒園進(jìn)行有關(guān)換牙的健康教育主題,，就選在大班已有幾個(gè)幼兒開(kāi)始換牙,，大多數(shù)幼兒將要換牙的時(shí)候進(jìn)行。這樣既利用了個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷激發(fā)幼兒的興趣,，又能面向大多數(shù)進(jìn)行超前教育,，對(duì)幼兒健康教育產(chǎn)生良好效果。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體幫助幼兒掌握健康知識(shí),，將抽象枯燥的知識(shí)搬到生動(dòng)的屏幕上,，使健康教育知識(shí)淺顯易懂。為了讓幼兒知道換牙的重要性并順利度過(guò)這段時(shí)期,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“寶寶要換牙”的課題,。通過(guò)活動(dòng)投影片的覆蓋,、抽動(dòng)，演示了人為什么要換掉乳牙,、長(zhǎng)出恒牙的過(guò)程,。接著又播放錄像讓小朋友看到日常生活中自己或周?chē)男』锇樵诘粞罆r(shí)驚慌不安的神情，幼兒所貯存的經(jīng)驗(yàn)及情感體驗(yàn)被激活,，他們興奮地談?wù)撝约旱挠H身感受,，并共同討論換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做。一場(chǎng)活潑開(kāi)心的相互議論后,，他們知道了“人為什么要換牙,，換牙并不可怕以及如何讓恒牙健康地長(zhǎng)出”的知識(shí)，促使他們樹(shù)立起正確的態(tài)度,，并養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,。

在運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育時(shí)，我們還特別注意與幼兒所受的社會(huì)影響同步,。社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響是不容忽視的,。例如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走。我記憶最深的是有一次重慶電視臺(tái)播出了一個(gè)兒童安全意識(shí)的新聞?wù){(diào)查,，陌生人以查水電氣表,、父母親朋友來(lái)訪(fǎng)等借口就輕易哄開(kāi)了家門(mén)，小朋友天真而熱情地接待,，完全沒(méi)有任何防范心理,，有的小朋友還被騙出來(lái)跟陌生人走了……第二天，我們把這個(gè)節(jié)目錄制下來(lái)重播給幼兒看,，然后討論電視節(jié)目中的小朋友做得對(duì)不對(duì)?你遇到那些情形該怎么辦?最后玩模擬的游戲“應(yīng)該怎么辦?”緊張有趣的活動(dòng)使幼兒得到了一次自我保護(hù)的生動(dòng)教育,。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，我園將充分利用自然環(huán)境好,，設(shè)備完善的優(yōu)勢(shì),，與學(xué)院的專(zhuān)家學(xué)者繼續(xù)合作，共同探索健康教育的規(guī)律,，更有效地實(shí)施健康教育,，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善,。

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇八

心理學(xué),，一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ),。其實(shí)，在我還沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候,，我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂,，本以為自己雖然對(duì)“心理”說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但小小的心得體會(huì)還是有的,，但經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo),，才知道自己之前其實(shí)根本一點(diǎn)都不了解心理學(xué)，不過(guò),，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)中多了很多。

根據(jù)老師的教導(dǎo),，結(jié)合老師的原話(huà),，我對(duì)心理學(xué)的總結(jié)如下:

(一)心理學(xué)教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志,、個(gè)性,、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)教育的需要,，是探究一個(gè)人的心理活動(dòng)與行為紀(jì)律的科學(xué)。心理學(xué)心得體會(huì),。

(二)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人,，幫助他人也有重要意義,。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂(lè)憂(yōu)傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂(lè)觀(guān),、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿(mǎn)愉悅之感,。學(xué)習(xí)這門(mén)課程之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài),，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周?chē)娜恕?/p>

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我有了許多體會(huì)，因此做下以下決定:

(一)提高自控能力,?？梢钥吹剑髮W(xué)生自由支配的時(shí)間實(shí)在很多,，多到使很多人都沒(méi)有去學(xué)習(xí),，整天只知道玩游戲打發(fā)時(shí)間，雖然我沒(méi)那么嚴(yán)重，但也差不多,，所以我需要有較強(qiáng)的自控能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，否則再這么下去也是浪費(fèi)時(shí)光,，荒廢學(xué)業(yè),。

(二)克服自卑。我們周?chē)胁簧偃擞凶员靶睦?，也就是不愿意接受自我,，我就是其中的一個(gè)。心理學(xué)心得體會(huì),。老師說(shuō)過(guò),，對(duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我,、接受自我至關(guān)重要,，它關(guān)系到建立正確的自我觀(guān)念，適應(yīng)環(huán)境,，促使性格健康發(fā)展,。接受自我，去除自卑感,，是精神健康的重要保證,。因此，我要的真正了解我自己,，克服自卑,。

(三)正確走好感情之路。這一學(xué)期的最后一講,，講的就是大學(xué)生戀愛(ài)心理學(xué)，讓我感到很震驚,，沒(méi)想到大學(xué)生戀愛(ài)有這么多學(xué)問(wèn),。老師講過(guò)，有同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中,，不同氣質(zhì)類(lèi)型的人常有不同的表現(xiàn),。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面,。各種氣質(zhì)類(lèi)型的人都可能?chē)L到愛(ài)情之果的酸甜苦辣,。戀愛(ài)的不順利，原因很復(fù)雜,，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用,。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。所以,，擁有心理健康方面的心理知識(shí),，才能使自己走好自己的感情之路。

雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了,，但它能帶給我很多東西,。做人，不但需要被愛(ài),，還要去愛(ài)人,，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情,。多一些信心,，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗,，更寬廣,，離成功更近的路!有人說(shuō)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,，樂(lè)觀(guān)一點(diǎn),，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn),，那快樂(lè)就在你身邊,。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿(mǎn)快樂(lè)!

學(xué)校心理健康教育心得體會(huì)篇九

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求,。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，感觸很深，收獲頗多,，現(xiàn)將心得體會(huì)記錄下來(lái),，與大家共勉。

就教師而言：

其一：教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康,。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六,、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校教師的一個(gè)皺眉,，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響,，都是深刻而長(zhǎng)久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境,。學(xué)生喜歡教師,，喜歡學(xué)校，善于學(xué)習(xí),。師生關(guān)系,，生生關(guān)系和諧。

其二：教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)。

心境不好的教師,，很難營(yíng)造愉快,、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁,、易怒,、容易沖突、喜怒無(wú)常,、情緒不穩(wěn)定,。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁,，學(xué)生也會(huì)受影響,，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不高,，效果不佳,，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題,，甚至疾病,。相反，教師心態(tài)健康向上,，生活態(tài)度積極,，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，因材施教,，學(xué)生也會(huì)同樣積極，積極的學(xué),，積極的思考,。因?yàn)榻處煼e極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感,，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成,，對(duì)良好師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松,、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的,、積極的影響,。

其三：教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。

如教師心理不健康,，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為,，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來(lái)對(duì)待問(wèn)題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突?，F(xiàn)在,，有的教師常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，教師苦口婆心,，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，可學(xué)生要么我行我素，把教師的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng),，要么陽(yáng)奉陰違,，使教師難以下臺(tái)，這里自然有多方面的原因,，但教師心理素質(zhì)不高,，沒(méi)有形成良好的師生關(guān)系是其中一個(gè)重要原因。著名的心理學(xué)家艾里克森曾指出過(guò)：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病,，好的師生關(guān)系可以治病,，如果遇到一位好的教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變,。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí),，而是否產(chǎn)生師生對(duì)立關(guān)系，及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決,，學(xué)生能否得到正確引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，最終決定于教師的心理狀況。

其四：教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。

學(xué)生的性格正在形成過(guò)程中,，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人,，是成人,，是參照，是榜樣,。教師情緒好不好,，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生,，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣,，形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利,，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法,。

如何解決：

(一)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,。

一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽,、正常的交往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心,。因此,，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,。

(二)全面滲透，多渠道,、全方位推進(jìn)心理健康教育,。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容,。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展,。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀(guān)念,。

(三)教師本身也要注重自己的心理健康

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系----既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康。 身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀(guān)念,，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義,。