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雙減之后家長的感受和收獲篇一

這被稱作“雙減”政策,。

文件要求，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。

大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔(dān),。

校外各種名目的培訓(xùn)班,，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導(dǎo)班,，自己的孩子不報,，怕跟不上。迫于壓力,，只能自己省一些,，不能苦了孩子。

再有,，周末、寒暑假,，孩子上輔導(dǎo)課,，不論天氣如何,，刮風(fēng)下雨,、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。

大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的,，有的甚至更多,。

也有一些家長表示擔(dān)憂,，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績,，培訓(xùn)機構(gòu)依然有市場需求,。不能在線下開培訓(xùn)班了,，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué),。

我們都知道,，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的,，孩子的注意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。

而且,，一對一的私教課程,，學(xué)費比大班課要高很多,，無疑加重了家長的"負擔(dān),。

另外，如果培訓(xùn)機構(gòu)從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”,，家長們還要四處去打聽,。

這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報,，也證實了家長們擔(dān)憂的種種問題。

已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何安排時間,，不虛度,；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導(dǎo)孩子,，這些都需要一個適應(yīng)的過程,。

“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機構(gòu)的一次重拳打擊，很多培訓(xùn)機構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望,。

新東方因率先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜,。

父母培訓(xùn)課意味著,，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班,，加班,，贍養(yǎng)父母,，照顧孩子，輔導(dǎo)作業(yè),，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課”,。

父母的確應(yīng)該學(xué)習(xí)，提升自己,，以便更好的培養(yǎng)孩子,。這是毫無疑問的。

且不說這門課程是否可以如期開起來,，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程,，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔(dān)和困難。每個家長的水平不一樣,，如果學(xué)完了這門課程,，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子,，無形當中增加了家長的焦慮和壓力,。

近幾年，老師和家長的關(guān)系也變得微妙,。

很多家長表示,，一些老師為了開自己的培訓(xùn)班掙錢,，該講的知識點在課堂上不講,，而是在自己的輔導(dǎo)班講,。應(yīng)該老師批改的作業(yè),，在家長群里變成了家長的任務(wù)。

學(xué)校是孩子們的主要戰(zhàn)場,，學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量是源頭,。

我們上學(xué)的時候,，沒有微信,，沒有家長群,，沒有家長和老師的微妙關(guān)系。

作為xx后的我,，依稀記得九年義務(wù)教育時,，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。

教育行業(yè)將如何改變,，我們拭目以待,。

雙減之后家長的感受和收獲篇二

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來,。

有網(wǎng)友表示,，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,，而是家庭教育的理念,、素養(yǎng),、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,，核心是讓孩子成人,。

首先,，要教孩子學(xué)會做人,，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí),?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，家長因此要關(guān)注孩子心理健康,，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動,，鼓勵孩子擁有藝術(shù),、體育類的興趣愛好。解放思想,，更新觀念也很重要,。

其次，厘清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校,，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。

“雙減”后多出的課后時間如何安排?

這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,，游戲,、運動、閱讀和交流等,。對待孩子要更有耐心,，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突,。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性,、自制力和時間管理能力,，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。

例如,，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時,、快速,、限時獨立完成，注意書面清潔程度等,。還要培養(yǎng)孩子的生活能力,。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),。在家中,，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校,，鼓勵孩子參加勞動;學(xué)會自己的事情自己做,。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心,。

最后，家長要和教師協(xié)同,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯,、總結(jié)歸納等,，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教,?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí),，了解孩子成長規(guī)律,，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育,。

三條建議助力家長角色回歸

家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體。

“雙減”政策讓家長角色回歸,，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn),。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做?

給家長們?nèi)龡l建議：

一幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,，最終會達到從被動到主動,、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)成績好的孩子,，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。

例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高,。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力,，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感,。

二幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度(如時間)分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃,。

一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成,，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一,。

二是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時,，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效,。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行,。

三全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

“雙減”政策剛公布,，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。

她說,，作為當代家長,，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心,，很容易被影響,。

而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫,，給我們重新思考的機會,，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的?

作為“80后”家長,，侯娜深深地感受到,，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的,。

他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感,，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子。

“雙減”之后,，孩子的空余時間增加了,，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系;把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行,。

學(xué)習(xí)做個合格父母

父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),，做出一些不正確的行為,，影響孩子的發(fā)展。

孩子們需要家長的支持,，而不是打罵,。

無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子,，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么,、有沒有交新的朋友等等。

在孩子遇到挫折的時候,，多去鼓勵孩子,，教會孩子克服困難。

在孩子得到進步的時候,，也要及時表揚,，幫助孩子增加信心。

只有這樣,，孩子才不會盲目自大,，也不至于自卑。

家長和老師都是為了孩子好,，應(yīng)該彼此配合,。

比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑,，要監(jiān)督孩子按時完成,。

老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。

家長是孩子的第一任老師,，如果家長本身素質(zhì)就很低,，容易生氣、辱罵別人,，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣,。

因此，要想做一名合格的家長,，就要努力提高自己的素養(yǎng),，做孩子最好的榜樣。

家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷;給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會,。

家長和學(xué)校各司其職,，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。

雙減之后家長的感受和收獲篇三

“雙減”政策是黨中央從“兩個大計”的高度做出的重大決策部署,，事關(guān)學(xué)生健康成長,，事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)國家和民族的未來,。為確?！半p減”工作扎實推進，我校特制定了松山區(qū)第四中學(xué)“雙減”工作實施方案,。通過對《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》以及對學(xué)?！半p減”工作實施方案的學(xué)習(xí)，我有了更深刻的認識,。

“雙減”政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān),、減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。還要求義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時服務(wù),，提升課后服務(wù)水平,。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面,、更健康的教育,，減輕家長的壓力,，提升教育質(zhì)量,、提升人民群眾對教育的滿意度。

作為一線教師,，為了更好地貫徹“雙減”政策,，我們要做到以下幾點：

首先，加強學(xué)習(xí),，提高認識,，積極更新教育理念。

“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求,，我們必須認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用新理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

第二,，充分鉆研教材教法,，提升能力。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。作為教師，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三，以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。

教育教學(xué)的核心目標是立德樹人、五育并舉,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,，通過深度鉆研教材,、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動,、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標的有效達成。第四,，提高作業(yè)水平,，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平,。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

作為一名人民教師,，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上，我們會遇到問題,、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整改進提升。教育教學(xué),，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐，善與反思,，樂于分享,。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標,，我們的教育人生才會更有意義,。

雙減之后家長的感受和收獲篇四

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”,。

目標：1、保護學(xué)生的身體健康,，并將負擔(dān)提升到未成年保護法的高度,。2、減輕家庭教育負擔(dān),。3,、將教育回歸到學(xué)校。4,、1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標準,，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強面批講解,，認真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動,。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康,、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術(shù),、勞動,、閱讀、興趣小組及社團活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān),；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

我認為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標準,，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二,、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標,，避開隨意性。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習(xí)時重點強調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語，運用各種辦法或近,、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點,，進行說話練習(xí)。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負擔(dān)。

五,、課外作業(yè),，細心篩選,，仔細編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負擔(dān)小,，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時高效,。每周針對單元目標出好周周練,，進行一些操練。

六,、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強練習(xí)的有效性,。