計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本情況

(一)學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認識又不足,，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

(二)教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三、任務(wù)目標(biāo)

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

四,、主要教學(xué)措施

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇二

一,、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

二,、教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共22課。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

三,、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo),，1,、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確,，2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

第三,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

第四,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進行集體備課一次,。

第五、上公開課及聽課,，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果。

四,、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時,，期中復(fù)習(xí)占兩個課時,，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1,、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

三、基本情況分析

1學(xué)生情況分析

七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率,。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,，沒有課外閱讀材料。

2教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計,，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”,，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外,。新課標(biāo)中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及,。但是,，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白。因此,，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分,，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。了解中國古代如何選官、如何任官,，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助,。例如，對本課內(nèi)容的探討,，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”,，這一單元的課,，對隋煬帝的暴政,、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù),、朋黨之爭,、宦官專權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題,。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事,。因此,，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,，又為教學(xué)提供了方便,。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)年我擔(dān)任的是七年級的歷史教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)期開始以來,，我認真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計劃,，認真研究教學(xué)理論、認真鉆研教材,，精心備課，積極參加各類教研活動,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);在工作中,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，把課堂真正的還給學(xué)生，認真貫徹我們學(xué)校的“一主二元六步”教學(xué)模式,，不斷地完美自己的課堂,，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、學(xué)生情況： 剛進入七年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱,，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的,。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,，做到心中有數(shù)，為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ),，這一做法在我的教學(xué)實踐中得到了有利的驗證,。

二、嚴(yán)格遵循“五項教學(xué)常規(guī) ”,。1,、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真鉆研教材,，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。做好充分的課前準(zhǔn)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如《歷史知識成語故事》

從書,、《初中歷史教師知識手冊》,、《初一歷史教案》,、《初中歷史教學(xué)》等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。 2,、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度結(jié)合我們學(xué)校課改,，認真編寫導(dǎo)學(xué)案,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式,，優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法，如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀探究等方式,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、錄音等多樣形式,。使學(xué)生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。 4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,，課堂上少講多活動，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，分層次，減輕了學(xué)生的負擔(dān),。 5,、細致批改學(xué)生的周記和導(dǎo)學(xué)案，針對學(xué)生不同的心里和特點給予不同的評語,，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識,，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)

生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友,。 6,、做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，努力做到從友善開始,，從贊美著手,，學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。我一再強調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。

三、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，博采眾長,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去,。積極參加歷史教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，本學(xué)期聽課達15節(jié),。

四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，采用“小組積分制”,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實行過程中,，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心,。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中下游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一部分成績不好甚至很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好,，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律,，我就趁此機會對他們進行了思想教育,，不斷改進、完善積分制,，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分,，增進他們的團隊合作精神。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好,。到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

七,、教學(xué)完成情況：1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇,、曹操等人物,。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，提高了學(xué)生思想覺悟,。3、只要努力就會有收獲,，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，頑強拼搏，爭取做一名有特色的教師,。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期,，初一歷史備課組圍繞學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想：“以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存,，以服務(wù)求信譽,，以特色創(chuàng)品牌”，配合學(xué)校教科研工作歷史教研組工作，時時更新全備課組教師的教育觀念,、教學(xué)理念,，不斷提高教科研水平，提高備課,、上課質(zhì)量,，豐富學(xué)生的歷史知識，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng),，利用歷史俱樂部把課堂延伸、拓展到課外,，結(jié)合豐富的網(wǎng)上資料,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。

目標(biāo)任務(wù)：

以爭創(chuàng)“省十佳學(xué)?！睘榭偰繕?biāo),，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教師自身特點,，搞好集體備課(做到定點定時),，發(fā)揮集體智慧，共享教學(xué)資源,，揚長避短,，形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。高質(zhì)量備課,、上課,，向45分鐘要質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)能力,、閱讀能力,、表達能力、搜集,、整合資料的能力等,，從而達到集體過關(guān)。

主要措施：

1,、理論學(xué)習(xí)：讀教育教學(xué)理論,、與本學(xué)科有關(guān)的教育書籍、報刊雜志,，及時了解史學(xué)研究的新動向,、新成果，以備教學(xué)之用,。又由于歷史學(xué)科涉及面廣,，諸如天文、地理、考古,、文學(xué),、哲學(xué)、宗教,、科技等,，教師要有所了解，以充實課堂教學(xué),。有條件的學(xué)習(xí)不同版本的教材以及了解與本年及相關(guān)的高中教材部分,，博采眾長，課堂上游刃有余,。采取自學(xué)為主和備課組,、教研組集體學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進行，定期交流讀書心得,，做到資源共享,，并把教育教學(xué)理論應(yīng)用的實際的教學(xué)工作。

2,、結(jié)合學(xué)校開展的“學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)范化”活動月，進一步探究規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、積極組織本組教師,，按時接受學(xué)校教務(wù)處,、教研組組織的各項培訓(xùn)，及時完成教研組分配的任務(wù),，不斷提高自己,，人人創(chuàng)優(yōu)。

4,、結(jié)合學(xué)校開展的“教師教學(xué)常規(guī)活動月”活動,，組織本組教師學(xué)“課標(biāo)”、習(xí)教材,，加深對課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟,，提高對教材的把握與駕馭能力;將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，努力實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;在備課,、設(shè)計教學(xué),、駕馭課堂能力、語言表達,、板書設(shè)計,、教學(xué)反思和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實踐，進一步規(guī)范自己的常規(guī)材料，制定細致可行的備課,、上課計劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5,、經(jīng)常本教研組,、備課組教師的課，包括跨學(xué)科聽課(評課);積極準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選,，并力爭在學(xué)校組織課堂教學(xué)達標(biāo)中人人創(chuàng)優(yōu),。

6、結(jié)合對教師進行信息技術(shù)教育培訓(xùn),，本組每位教師執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，制作一個優(yōu)秀教學(xué)課件，寫一個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，以初一備課組為單位,，建立歷史習(xí)題、試題庫,、教案庫以及課件庫,，做到資源共享。

7.活動課：活動是歷史學(xué)科課堂教育和教學(xué)的延伸和補充,對豐富歷史教學(xué)能起到意想不到的作用,，為此組織好初一年級的俱樂部,，并做好總結(jié)和成果展示，爭當(dāng)優(yōu)秀俱樂部 ,。

8,、課題：力爭結(jié)合教學(xué)實際，解決教學(xué)中的問題,，如《整合多種資源與學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》,、《引導(dǎo)學(xué)生有效的探究與提高課堂效率》先承擔(dān)校級課題，提高教科研水平,。并做好積累,、總結(jié)，寫出教科研論文,。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇六

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課,，每課教學(xué)一課時,。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進評估教學(xué)。

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價,，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力。

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點,。切忌死記硬背。

5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀,，“動腦筋”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面,，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時,，又實施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動,。

同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往、互動,、分享彼此的思考,，見解知識，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

重點：繁榮與開放的社會,；民族關(guān)系的發(fā)展,，統(tǒng)一。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的,。

1,、認真研究課標(biāo)，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材,。注重課程資源的開發(fā)和利用,，抓好課堂45分鐘的效率。

2,、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本,，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3,、在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4,、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治,、經(jīng)濟、文化,、軍事,、民族、對外關(guān)系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用,。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索,。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合,、比較、歸納,、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,。

5,、從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的,、步驟,，抓住教材的重點。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題,，開啟學(xué)生的思維火花,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí),、參與教學(xué)。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇七

這個學(xué)期就要結(jié)束了,，我擔(dān)任的是七年級的歷史教學(xué)中,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)期開始以來,，我認真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計劃，認真研究教學(xué)理論,、備課和教學(xué),，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，取得了一定的成效,。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、學(xué)生情況

剛升入七年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科,，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的,。因此上在開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù),。為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、嚴(yán)格遵循“五項教學(xué)常規(guī) ”

1,、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認真鉆研教材，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。做好充分的課前準(zhǔn)備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書,、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案,、中國通史,、史記等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。 為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時我采用了豐富多彩的形式,。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。使學(xué)生有自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動

學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕了學(xué)生的負擔(dān),。

5、細致批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生不同的特點給予不同的評語,，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作

初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我緊緊抓住學(xué)生

的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。我一再強調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,經(jīng)常布臵一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。

三、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，博采眾長,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去,。積極參加歷史教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,。

四,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“平時分積分制”,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在積分制實行過程中，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度,，增強其自信心。通過本學(xué)期的實踐證明該制度實行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀(jì)律,，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進,、完善積分制,，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神,。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,，不斷擴寬

知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

七,、教學(xué)完成情況

1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點、難點,，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟,、政治、文化各方面的內(nèi)容,。

2,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析評價歷史人物,，例如：秦始皇、曹操等人物,。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)

3、只要努力就會有收獲,，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績,。

總之，在以后的工作中,，社會對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，爭取做一名有特色的教師,。

的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇八

歷史教師要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

三、具體思路：

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。

四,、教學(xué)任務(wù)和要求：

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較,，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五、教學(xué)設(shè)想：

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教,，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

六,、教學(xué)進度：

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo),，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學(xué)期共二十周，第十八周進行廣州市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周，共大約有三十二個課時左右,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時,，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計劃,，一定認真履行,，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇九

為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),，結(jié)合本人教學(xué)實際情況,，特制定本教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇,、好動、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認識又不足,，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

（二）教材分析

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三,、學(xué)生基本情況分析：

初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“歷史小故事”,，梳理基本線索。書中還設(shè)計了一些探究習(xí)題以及“自由閱讀卡”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,，增長歷史知識,。

五、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),，

真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了初一五個班的歷史教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際情況，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更進一步。

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué),。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀,，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽。

二,、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材，更是注重備學(xué)生,。作為年輕教師,，又是第一年教歷史，更應(yīng)在備課上下功夫,。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教，體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的精神,。

三,、加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo)，教師不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進行平等的交流對話,。

四、積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)中,，我準(zhǔn)備了三堂課請基他同學(xué)科的教師來聽評課，學(xué)到了很多歷史教學(xué)方面的經(jīng)驗,，受益匪淺,。

由于，從地理教學(xué)改為歷史教學(xué),，在歷史知識上和教學(xué)方法上存在著諸多問題,。

一、上課時有時后會好高騖遠,，脫離中學(xué)歷史教育實際,，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二、信口開河,，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽,，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點也未能體現(xiàn)出來。

三,、面面俱到,，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，希望能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進步?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟很多,。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇十二

一、教材分析

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān),，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課,，每課教學(xué)一課時,。

二、教學(xué)目標(biāo)

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。

2,、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué),。

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力,。

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背,。

5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀,，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面,，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時,，又實施了愛國主義教育，人文精神教育,，因些,，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗證，推理與交流等教學(xué)活動,。

同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往、互動,、分享彼此的思考,，見解知識，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

三,、教學(xué)重點,、難點

重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展,，統(tǒng)一,。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

四,、教學(xué)方法與措施

1,、認真研究課標(biāo)，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用,，抓好課堂45分鐘的效率,。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3,、在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析,。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治、經(jīng)濟,、文化,、軍事、民族,、對外關(guān)系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索,。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納,、分析的能力,，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

5,、從學(xué)生的實際出發(fā),，確定教學(xué)目的、步驟,，抓住教材的重點,。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學(xué)生的思維火花,，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí),、參與教學(xué)。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,以全面推進嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo),以打造高效課堂為目標(biāo), 突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史,，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索;能夠閱讀相關(guān)的文獻資料,。學(xué)會社會調(diào)查的方法，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四、教材分析：

1,、教材特點：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時，期中復(fù)習(xí)占2課時,，期末總復(fù)習(xí)占4課時,。

3、教材重點,、難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

五、教學(xué)措施：

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。 理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律 ,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培 優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

七年級歷史教師教學(xué)工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,，以全面推進嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo),，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料,。學(xué)會社會調(diào)查的方法,，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題。

三,、學(xué)生基本情況分析：

七年級學(xué)生剛接觸歷史,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學(xué)習(xí)的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四,、教材分析：

1、教材特點：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時,，期中復(fù)習(xí)占2課時，期末總復(fù)習(xí)占4課時,。

3,、教材重點、難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

五,、教學(xué)措施：

1、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

4,、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。